បទបង្ហាញស្តីពី នីតិវិធីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម នីតិរដ្ឋប្បវេណី។ ច្បាប់នីតិវិធី៖ នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី និងអាជ្ញាកណ្តាល

ថ្នាក់៖ 11

ថ្នាក់៖ 11.

បច្ចេកវិទ្យា៖បច្ចេកវិទ្យាពង្រឹងការសិក្សាដោយផ្អែកលើគ្រោងការណ៍ និងសញ្ញានៃគំរូសម្ភារៈអប់រំ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។

ហេតុផលសម្រាប់ការជ្រើសរើសប្រភេទនៃមេរៀន

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំទំនើបតម្រូវការសម្រាប់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សកំពុងកើនឡើងបរិមាណនៃចំណេះដឹងកំពុងកើនឡើង។ ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​បែប​នេះ សិស្ស​ត្រូវ​ប្រឈម​នឹង​លំហូរ​ព័ត៌មាន​ដ៏​ច្រើន​លើសលប់​ដែល​គាត់​មាន​ឱកាស​គូរ។ ប្រភពផ្សេងៗគ្នា. ព័ត៌មានផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់ បង្កបញ្ហាដល់សិស្សក្នុងការចងចាំ និងបញ្ចូលចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងដែលទទួលបាននៅសាលា។ ការអនុម័តដោយបង្ខំនៃសម្ភារៈ (ជាញឹកញាប់បំផុតដោយវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី) រំខានដល់ការប្រមូលផ្តុំ, រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺការអនុម័តនៃកម្មវិធី។ ស្ថានភាពនេះគឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេសសម្រាប់ការសិក្សា វិញ្ញាសាសង្គមរួមទាំងការសិក្សាសង្គម ជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យ ដែលចាំបាច់ត្រូវសិក្សា និងបញ្ចូលសម្ភារៈសិក្សាយ៉ាងច្រើន។

ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការសិក្សាព័ត៌មានដ៏សម្បូរបែប និងសម្បូរបែប និងដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការទន្ទេញ និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ខ្ញុំចាត់ទុកថាវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើប្រាស់គំនូសតាងតក្កវិជ្ជា ឬកំណត់ចំណាំដែលអាចឱ្យសិស្សបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធដោយឯករាជ្យ។ សម្ភារៈអប់រំស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល។

ប្រព័ន្ធនៃឯកសារយោងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករួមបញ្ចូលគ្នាដោយជោគជ័យនូវវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការរៀននិងរូបមន្តវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អនៃប្រព័ន្ធប្រពៃណី។ ផ្នែកសំខាន់នៃប្រព័ន្ធនេះគឺការឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលជាធាតុផ្សំមួយ។ សកម្មភាពសិក្សាសិស្សសាលា ដែលបង្កើនកម្រិតនៃការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងយ៉ាងច្រើននៃសម្ភារៈសិក្សា។

កំណត់ចំណាំគាំទ្រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃការអនុម័តនៃសម្ភារៈនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាស្របតាមលក្ខណៈបុគ្គលនៃការ assimilation នៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ហើយ​ការ​ប្រើប្រាស់​កុំព្យូទ័រ​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​គឺ​មាន​ការ​សន្យា​ជា​ពិសេស។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​សម្ភារៈ​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ការ​គិត​ដែល​មើល​ឃើញ​ផង​ដែរ។ បង្កើត "ការសញ្ជឹងគិតរស់នៅ" ជាប់លាប់ ព័ត៌មានអប់រំយើងមិនត្រឹមតែប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិធម្មជាតិនៃឧបករណ៍ដែលមើលឃើញរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបំប្លែងការគិតដែលមើលឃើញទៅជាការគិតប្រកបដោយផលិតភាពផងដែរ។ ទាំងអស់នេះរួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលគ្នាកាន់តែប្រសើរឡើងនៃសម្ភារៈដោយសិស្សលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា។

ប្រភេទមេរៀន៖ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈថ្មី ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

១) ការអប់រំ៖

• ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងបទដ្ឋាននៃច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ;
• នៅលើមូលដ្ឋាននៃការសិក្សាក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានអនុវត្តតើអ្វីជាវិធានសម្រាប់ការបង្ហាញឧក្រិដ្ឋជននាំពួកគេទៅកាន់យុត្តិធម៌និងការកាត់ទោស;
• បង្កើតការយល់ដឹងអំពីភាពខុសគ្នារវាងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ និងដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី (ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌគ្របដណ្តប់ និង ដំណើរការមុនការកាត់ក្តី- ការចាប់ផ្តើមដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និង ការស៊ើបអង្កេតបឋម)

២) ការអភិវឌ្ឍន៍៖

• ការអភិវឌ្ឍជំនាញ៖ បន្លិចសំខាន់, សំខាន់; សង្ខេបការពិតដែលមាន; គិតឡូជីខលនិងអរូបី;
• អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល, ទូទៅ, បង្កើតគំនិត;
• ការបង្កើតការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការសង្កេតនិងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង;
• ការបង្កើតសមត្ថភាពប្រៀបធៀប ស្វែងរកភាពខុសគ្នា និងភាពស្រដៀងគ្នា។

៣) ការអប់រំ៖

• ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សតាមរយៈរឿងរបស់គ្រូអំពីក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏ដូចជាអំពីមុខងារចម្បងរបស់វា;
• ការបង្កើតការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានសម្រាប់ការរៀន;
• បង្កើនសមត្ថភាពព័ត៌មានរបស់សិស្ស;
• ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សដែលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គមទំនើប។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ការមើលឃើញ, ពត៌មាន - ការអភិវឌ្ឍន៍, ការបន្តពូជ, ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ។

ឧបករណ៍៖កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍បញ្ចាំងរូបភាព ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ការចាត់តាំងសម្រាប់ការងារជាក់ស្តែង។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន៖ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ, នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ(ការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ); គោលការណ៍នៃយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ; ប្រធានបទនៃដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ; វិធានការបង្ខិតបង្ខំ នីតិវិធី និងវិធានការបង្ការ; ដំណើរការបុរេជំនុំជម្រះ (ការចាប់ផ្តើមនៃសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ); ការស៊ើបអង្កេតបឋម (សកម្មភាពស៊ើបអង្កេត៖ ការសួរចម្លើយ ការប្រឈមមុខ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការរឹបអូស ការស្វែងរក); វិវាទ (វិវាទ; ការស៊ើបអង្កេតរបស់តុលាការ); គណៈវិនិច្ឆ័យ (សាលក្រមសិទ្ធិរបស់អ្នកវាយតម្លៃការកាត់ទោស); ប្តឹងឧទ្ធរណ៍, ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ប្រឆាំងនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការ។

ផែនការ​មេរៀន:

• ពេលវេលារៀបចំ។
• ការធ្វើឱ្យជាក់ស្តែង។
• ការលើកទឹកចិត្ត។
• ធ្វើការជាមួយព័ត៌មានទ្រឹស្តី។
• ការងារជាក់ស្តែង។
• កិច្ចការ​ផ្ទះ.
• លទ្ធផលមេរៀន។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលរៀបចំ

ការសួរសុខទុក្ខគ្នាទៅវិញទៅមក ការប្រកាសប្រធានបទនៃមេរៀន។

2. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព

នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបានសិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការស៊ីវិល និងអាជ្ញាកណ្តាលនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ឥឡូវនេះសូមពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកបានរៀនសម្ភារៈនេះ។ អ្នកមានពេលមួយនាទីដើម្បីធ្វើម្តងទៀត។ តើអ្នកបានទទួលសន្លឹកសំណួរហើយឬនៅ ប្រើទម្រង់. ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវឆ្លើយសំណួរទាំងនេះក្នុងរយៈពេល 3 នាទី។ បន្ទាប់មកយើងនឹងពិនិត្យមើលការងារនេះជាមួយគ្នា។

សំណួរ៖

1. បញ្ចូលគំនិតដែលបាត់៖

ច្បាប់នៃដំណើរការមជ្ឈត្តកម្មត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងលេខកូដ ________ ________ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី.

ចម្លើយ៖ដំណើរការអាជ្ញាកណ្តាល។

2. ស្វែងរកគំនិតដែលមានលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់គោលគំនិតផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃស៊េរីខាងក្រោម៖

ប្រធានបទនៃការទាមទារ, សេចក្តីថ្លែងការទាមទារ, ហេតុផលសម្រាប់ការទាមទារ, ព័ត៌មានអំពីដើមបណ្តឹង, ព័ត៌មានអំពីចុងចោទ។

ចម្លើយ៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារ។

3. ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការរដ្ឋប្បវេណីខាងក្រោម ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងជួរនៃចម្លើយ។
1) ចុងចោទ
2) ដើមបណ្តឹង
៣) ចុងចោទ
4) អ្នកជំនាញ
៥) ព្រះរាជអាជ្ញា
6) មនុស្សទីពីរ

3. ការលើកទឹកចិត្ត

ស្គាល់ពីច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ អ្នកបានរៀនពីសកម្មភាពដែលក្រមព្រហ្មទណ្ឌ (ក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ប្រកាសថាជាឧក្រិដ្ឋកម្ម ហើយតើការពិន័យអ្វីខ្លះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយថ្ងៃនេះ យើងនឹងស្គាល់ពីការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ ជាមួយនឹងវិធានសម្រាប់បង្ហាញមុខឧក្រិដ្ឋជន នាំពួកគេមកកាត់ទោស និងផ្តន្ទាទោស។ អ្នកក៏នឹងសិក្សាអំពីភាពខុសគ្នារវាងនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និងវិវាទរដ្ឋប្បវេណីផងដែរ។

4. ធ្វើការជាមួយព័ត៌មានទ្រឹស្តី

1) ការងារឯករាជ្យជាមួយសម្ភារៈនៃកថាខណ្ឌ - រៀបចំផែនការអរូបីជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ (ភារកិច្ចក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡង) ។

អ្នកត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀបចំចម្លើយលម្អិតលើប្រធានបទ "ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ" ។ ធ្វើផែនការមួយដោយយោងទៅតាមប្រធានបទដែលអ្នកនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទនេះ។ ផែនការត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់បីចំណុច ដែលពីរ ឬច្រើនត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតនៅក្នុងកថាខណ្ឌរង ( ការងារត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា);
- ពិនិត្យមើលផែនការ (ការស្ទង់មតិខាងមុខជាមួយនឹងយោបល់របស់គ្រូ) ។

ឧទាហរណ៍នៃផែនការ៖

1. គំនិតនៃដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ។
2. គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ៖

ក) គោលការណ៍នៃភាពស្របច្បាប់;
ខ) យុត្តិធម៌ត្រូវបានអនុវត្តដោយតុលាការតែប៉ុណ្ណោះ។
គ) គោលការណ៍នៃការគោរពកិត្តិយសនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គល;
ឃ) គោលការណ៍នៃភាពមិនអាចរំលោភបានរបស់បុគ្គល;
ឃ) គោលការណ៍នៃភាពមិនអាចរំលោភបាននៃផ្ទះ;
ង) គោលការណ៍នៃការសន្មត់នៃភាពគ្មានទោសពៃរ៍;
ឆ) គោលការណ៍នៃការប្រកួតប្រជែងរបស់ភាគី;
h) គោលការណ៍ឯករាជ្យនៃចៅក្រម;
i) គោលការណ៍នៃសិទ្ធិការពារ;
ច) គោលការណ៍នៃលទ្ធភាពនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះសកម្មភាពនីតិវិធីរបស់តុលាការ និង មន្ត្រី;
ឃ) គោលការណ៍នៃភាសារដ្ឋ។

1. អ្នកចូលរួម (មុខវិជ្ជា) នៃដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ៖

ក) ព្រះរាជអាជ្ញា
ខ) អ្នកស៊ើបអង្កេត;
ខ) អ្នកស៊ើបអង្កេត
ឃ) ជនរងគ្រោះ;
ឃ) ជនសង្ស័យ;
ង) ជនជាប់ចោទ;
ឆ) ចុងចោទ;
៣) មេធាវីការពារក្តី និងមេធាវីការពារក្តី។
i) សាក្សី
ជ) អ្នកជំនាញ អ្នកឯកទេស អ្នកបកប្រែ សាក្សី។

1. វិធានការបង្ខិតបង្ខំតាមនីតិវិធី៖

ក) ការឃុំខ្លួន
ខ) ធ្វើ​ការ​មិន​ចាកចេញ;
ខ) ការធានាផ្ទាល់ខ្លួន;
ឃ) ការសន្យា;
ឃ) ការឃុំខ្លួនក្នុងផ្ទះ;
ង) ការឃុំខ្លួន។

1. ដំណើរការ​សវនាការ​មុន​ការ​ជំនុំ​ជម្រះ៖

ក) ការស៊ើបអង្កេតបឋម;
ខ) សកម្មភាពស៊ើបអង្កេត។

1. ដំណើរការក្នុងតុលាការ៖

ក) វិវាទ
ខ) ការស៊ើបអង្កេតរបស់តុលាការ;
គ) ប្រកាសសាលក្រម និងសាលក្រម។

1. បណ្តឹងតវ៉ា និងនីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។
2. មុខងារនៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

2) ដោយប្រើឧទាហរណ៍ (បំណែកពីខ្សែភាពយន្ត "កន្លែងប្រជុំមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ") យើងនឹងកំណត់:

សកម្មភាពស៊ើបអង្កេត;

អ្នកចូលរួមនៃសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត;

ចូរកំណត់ថាតើមាន ការរំលោភលើនីតិវិធីនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់តួអង្គនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត (អាគុយម៉ង់សមរម្យមួយគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃកថាខណ្ឌ) ។

5. ការងារជាក់ស្តែង

ដោយប្រើខិត្តប័ណ្ណ សូមបំពេញ ភារកិច្ចសាកល្បង(ក្នុងទម្រង់ USE)។

ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ "ច្បាប់នីតិវិធី៖ នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ"។ - § 26

ផ្នែកទី 1 ។

1. អ្នកត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀបចំចម្លើយលម្អិតលើប្រធានបទ "ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ" ។ ធ្វើផែនការមួយដោយយោងទៅតាមប្រធានបទដែលអ្នកនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទនេះ។ ផែនការត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់បីចំណុច ដែលក្នុងនោះពីរ ឬច្រើនត្រូវបានលម្អិតនៅក្នុងចំណុចរង។

ផ្នែកទី 2 ។

2. សរសេរពាក្យដែលបាត់ក្នុងតារាង៖

ផលិតកម្មមុនការសាកល្បង។

3. ស្វែងរកគំនិតដែលមានលក្ខណៈទូទៅចំពោះគោលគំនិតផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងស៊េរីខាងក្រោម។

1) ព្រះរាជអាជ្ញា;
2) មេធាវី;
3) ជនសង្ស័យ;
4) ជនជាប់ចោទ;
5) សាក្សី;
6) ប្រធានបទនៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ;
7) អ្នកសួរចម្លើយ;
8) អ្នកស៊ើបអង្កេត;
9) សាក្សី។

4. ខាងក្រោមនេះជាលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។ ពួកគេទាំងអស់ លើកលែងតែពីរ ទាក់ទងនឹងគំនិតនៃ "ច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ" ។

1) វិធានការ ដំណើរការនីតិវិធី;
2) អ្នកចូលរួមគឺជាកម្មវត្ថុនៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ;
3) គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ;
4) ការងើបឡើងវិញ;
5) វិធានការនៃការបង្ខិតបង្ខំតាមនីតិវិធី;
6) នីតិវិធីក្ស័យធន.

5. ផ្គូផ្គងដំណាក់កាល ដំណើរការតុលាការនិងខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។

ខ្លឹមសារនៃដំណាក់កាល				ដំណាក់កាលនៃដំណើរការតុលាការ
ក.ការស៊ើបអង្កេតរបស់តុលាការ។ ខ.ការចោទប្រកាន់ ខ- សកម្មភាពស៊ើបអង្កេត។ ឃ. នីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ ឃ.សេចក្តីសម្រេចលើការជាប់ពាក់ព័ន្ធជាជនជាប់ចោទ។ E. ការកាត់ទោស។ G. ការស៊ើបអង្កេត ការស៊ើបអង្កេត។ 3. អំណះអំណាងរបស់ភាគី។ I. ការឆ្លើយតបរបស់ភាគី។				1. ដំណើរការបុរេជំនុំជម្រះ។ 2. វិវាទ។

6. សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម ដែលទីតាំងនីមួយៗត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរជាក់លាក់មួយ។

(ក) ការដាក់ទណ្ឌកម្ម គឺជាវិធានការនៃការបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋ ដែលធ្វើឡើងដោយការកាត់ទោសរបស់តុលាការ ហើយអនុវត្តចំពោះបុគ្គលដែលរកឃើញថាមានពិរុទ្ធភាព។ (ខ) ជនទាំងអស់ដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋនៅលើទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវទទួលរង ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌដោយចក្រភពអង់គ្លេស។ (ខ) នៅពេលនាំមនុស្សម្នាក់ទៅ LA ច្បាប់ដែលចូលជាធរមាននៅពេលធ្វើសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត។ (ឃ) សន្មត់។ តើវិធានការណ៍អ្វីខ្លះនៃឥទ្ធិពលអប់រំដល់អនីតិជន៖ (សម្រាប់ឧក្រិដ្ឋកម្មតូចតាច ឬ មធ្យម) ដូចជា៖ ការព្រមាន។ ការផ្ទេរនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មាតាបិតា ឬស្ថាប័នរដ្ឋឯកទេស ការដាក់កាតព្វកិច្ចក្នុងការកែប្រែការខូចខាតដែលបង្កឡើង ការរឹតបន្តឹងការលំហែ និងការបង្កើត តម្រូវការពិសេសទៅនឹងអាកប្បកិរិយា។ (ង) សមាជិកសភាមួយចំនួនមានមតិថា ចាំបាច់ត្រូវបន្ថយអាយុនៃការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌទាក់ទងនឹងភាពស្មុគស្មាញនៃក្មេងជំទង់ក្នុងឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងបុគ្គល និងទ្រព្យសម្បត្តិមួយចំនួន។ (ង) ភាពស្មុគស្មាញ - ការចូលរួមដោយចេតនារបស់មនុស្សពីពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ក្នុងការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋដោយចេតនា។

កំណត់ថាតើបទប្បញ្ញត្តិអ្វីខ្លះនៃអត្ថបទគឺ៖

1) តួអក្សរពិតប្រាកដ;

2) ធម្មជាតិនៃការវិនិច្ឆ័យតម្លៃ;

3) ទីតាំងទ្រឹស្តី។

ប៉ុន្តែ

7. អានអត្ថបទខាងក្រោមជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួនដែលបាត់។ ជ្រើសរើសពីបញ្ជីពាក្យដែលអ្នកចង់បញ្ចូលជំនួសចន្លោះ។

យុត្តិធម៌ក្នុងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្តតែ _________ (A) ប៉ុណ្ណោះ។ គ្មាននរណាម្នាក់អាចត្រូវបានរកឃើញថាមានពិរុទ្ធពីបទប្រព្រឹត្តិ ________(B) និងទទួលការផ្តន្ទាទោសព្រហ្មទណ្ឌ លើកលែងតែសាលក្រមរបស់តុលាការ និងតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ។ នៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យអនុវត្តសកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសរបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តដែលធ្វើឱ្យខូចតម្លៃគាត់។ សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សឬបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់គាត់។ តុលាការ។ ព្រះរាជអាជ្ញា អ្នកស៊ើបអង្កេត មន្ត្រីសួរចម្លើយត្រូវមានកាតព្វកិច្ចពន្យល់ដល់ _____(B) ក៏ដូចជាអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ សិទ្ធិ ភារកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ និងធានានូវលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តសិទ្ធិទាំងនេះ។ _____(D) សន្មត់ថាគ្មានកំហុស។ រហូតទាល់តែកំហុសរបស់គាត់ក្នុងការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញតាមនីតិវិធីដែលមានចែងក្នុងក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និងបង្កើតឡើងដោយភាគីដើម្បី ឥទ្ធិពលផ្លូវច្បាប់សាលក្រមតុលាការ។ ជន​សង្ស័យ ឬ​ជន​ជាប់​ចោទ​មិន​ត្រូវ​បាន​តម្រូវ​ឱ្យ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​គ្មាន​កំហុស​របស់​ខ្លួន​ឡើយ។ បន្ទុកនៃការបង្ហាញអយ្យការ និងការបដិសេធអំណះអំណាងក្នុងការការពារជនជាប់ចោទ ឬជនជាប់ចោទស្ថិតនៅជាមួយ ____(D) ។ ការចោទប្រកាន់ _____(E) មិនអាចផ្អែកលើការសន្មត់បានទេ។

ពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងករណីតែងតាំង។ ពាក្យនីមួយៗ (ឃ្លា) អាចប្រើបានតែម្តងគត់។ ជ្រើសរើស​ពាក្យ​មួយ​តាម​លំដាប់​បន្ទាប់​ពី​មួយ​ទៅ​មួយ ដោយ​បំពេញ​ចន្លោះ​នីមួយៗ​ដោយ​បញ្ញា។ សូមចំណាំថាមានពាក្យច្រើនជាងនៅក្នុងបញ្ជីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបំពេញចន្លោះ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

1) ឧក្រិដ្ឋកម្ម;

2) ជនរងគ្រោះ;

3) ការចោទប្រកាន់;

5) ការការពារ;

6) ជនជាប់ចោទ;

7) ប្រយោគ។

6. កិច្ចការផ្ទះ

7. សង្ខេបមេរៀន

ក) ចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់ការងារជាក់ស្តែង។

ខ) លទ្ធផលនៃមេរៀន (ការឆ្លុះបញ្ចាំង)៖

• ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរកឃើញ...
• គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍…
• វាពិបាក…
• ខ្ញុំបានបំពេញភារកិច្ច...
• ខ្ញុំបានដឹងថា...
• ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថា…
• ខ្ញុំ​បាន​រៀន…
• មេរៀនជីវិត បង្រៀនខ្ញុំ...

ច្បាប់​នីតិវិធីគឺជាសំណុំនៃច្បាប់ ប្រព័ន្ធច្បាប់និយតកម្ម ទំនាក់ទំនង​សាធារណៈកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្ម ការពិចារណា និងការដោះស្រាយសំណុំរឿងតាមលំដាប់នៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋប្បវេណី រដ្ឋបាល និងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ ច្បាប់នីតិវិធីកំណត់វិធានសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការការពារសម្ភារៈ៖ កម្មសិទ្ធិអាផាតមិន - ច្បាប់សម្ភារៈ ការការពារប្រព័ន្ធតុលាការសិទ្ធិនេះគឺជាច្បាប់នីតិវិធី។

ប្រព័ន្ធច្បាប់ ច្បាប់នីតិវិធីសំខាន់ ច្បាប់​រដ្ឋ​ធម្មនុញ្ញ ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់គ្រួសារ ច្បាប់ការងារ ច្បាប់បរិស្ថានជាដើម។ ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ដំណើរការរដ្ឋបាល នីតិសាស្ត្ររដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងល។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី។ ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី គឺជាសាខានៃច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងការពិចារណា និងការដោះស្រាយសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណីនៅក្នុងតុលាការ រួមទាំងនីតិវិធី និងលំដាប់នៃសកម្មភាពនីតិវិធី សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។

អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការស៊ីវិល។ អ្នក​ចូល​រួម​ក្នុង​ដំណើរ​ការ​រដ្ឋប្បវេណី គឺ​ជា​អ្នក​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​រឿង​ក្តី និង​ជា​អ្នក​ចូល​រួម​ចំណែក​រក​យុត្តិធម៌។ អ្នកដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការគឺជាដើមបណ្តឹង ឧ. ដើមបណ្តឹង និងចុងចោទ ដែលប្តឹងតវ៉ា។ មានតែអ្នកដែលមានសមត្ថភាពនីតិវិធីប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ សម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ វាចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 18 ឆ្នាំ (ក្នុងករណីខ្លះ ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះអាពាហ៍ពិពាហ៍ ពួកគេអាចការពារសិទ្ធិ និងជនជាតិភាគតិចផ្ទាល់ខ្លួន)។

ច្បាប់នីតិវិធីគឺជាសំណុំនៃសាខា, ចម្បង
ភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺដើម្បីកំណត់
បទប្បញ្ញត្តិ វិវាទ, ទៅ
កំណត់ TRUE ។

ច្បាប់នីតិវិធី គឺជានីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការការពារច្បាប់សំខាន់ៗ។

ក្នុងចំណោមសាខានីតិវិធី "ចាស់" បំផុតគឺ:

ច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ
ច្បាប់​នីតិវិធី​រដ្ឋប្បវេណី
ដំណើរការរដ្ឋបាល។ ត្រឹមត្រូវ។
អាជ្ញាកណ្តាល និងច្បាប់នីតិវិធី
ដំណើរការរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ ត្រឹមត្រូវ។
គ្រប់គ្រងដំណើរការផ្លូវច្បាប់

ប្រព័ន្ធតុលាការ

តុលាការធម្មនុញ្ញ:
លុបចោលច្បាប់
ផ្ទុយ
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ និង
រំលោភសិទ្ធិ
ពលរដ្ឋ
តុលាការអាជ្ញាកណ្តាល៖
អនុញ្ញាត
ជម្លោះសេដ្ឋកិច្ច
រវាងប្រជាពលរដ្ឋ
ការ​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​នឹង
សហគ្រិន
សកម្មភាព,
និងអង្គការនានា
តុលាការ​កំពូល:
រាងកាយសំខាន់បំផុត
តុលាការ
នៅលើ
ស៊ីវិល
ករណីព្រហ្មទណ្ឌ
តុលាការពិភពលោក៖
ពិចារណា
ស៊ីវិល
ឧក្រិដ្ឋជន
បញ្ហារដ្ឋបាល
មិនសំខាន់
ការលំបាកក្នុងគុណភាព
តុលាការ​ដំបូង

ច្បាប់នីតិវិធីអាជ្ញាកណ្តាល ដំណើរការមជ្ឈត្តកម្ម

តុលាការមជ្ឈត្តកម្មស្តាប់វិវាទ
រវាងនីតិបុគ្គល
ប្រជាពលរដ្ឋដែលអនុវត្ត
សកម្មភាពសហគ្រិនដោយគ្មាន
ការបង្កើតនីតិបុគ្គល និង
មានឋានៈជាសហគ្រិន
(ប្រជាពលរដ្ឋ - សហគ្រិន) ។

ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ និងអ្នកចូលរួម

I. សរីរាង្គរបស់រដ្ឋនិង
មន្ត្រី៖ តុលាការ (ចៅក្រម),
ព្រះរាជអាជ្ញា អ្នកស៊ើបអង្កេត
ការសាកសួរ និងបុគ្គល អ្នកសួរចម្លើយ។
II. អ្នកចូលរួមនៃឧក្រិដ្ឋជន
ដំណើរការ៖ ជនសង្ស័យ
ជនជាប់ចោទ អ្នកការពាររបស់ពួកគេ
ជនរងគ្រោះ, ជនស៊ីវិល
ដើមចោទ ដើមបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី និង
អ្នកតំណាងរបស់ពួកគេ។
III. បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធ
ដំណើរការផ្សព្វផ្សាយ
អាជ្ញាធររដ្ឋនៅក្នុង
ការ​បំពេញ​ភារកិច្ច​នៃ​យុត្តិធម៌​:
សាក្សី, អ្នកជំនាញ, អ្នកឯកទេស,
អ្នកបកប្រែ សាក្សី លេខាធិការ
សម័យប្រជុំតុលាការ។
ឧក្រិដ្ឋជន
ច្បាប់​នីតិវិធី
(ដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ) -
វាជាដំណើរការមួយ។
ភ្នាក់​ងារ​រដ្ឋាភិបាល
សម្រាប់ការស៊ើបអង្កេត និង
ការដោះស្រាយករណី
ដែល​មាន​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ
ការប្តេជ្ញាចិត្ត
ឧក្រិដ្ឋកម្ម។

ចៅក្រមក្នុងនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ

ក) ចៅក្រមតែមួយ
ទាក់ទងនឹងករណី (ប្រសិនបើ
ការដាក់ទណ្ឌកម្មមិនលើសពី 10 ឆ្នាំ។
ការដកហូតសេរីភាព);
ខ) ចៅក្រមមួយរូប និងចៅក្រម ១២ រូប
អ្នកវាយតម្លៃ (ពិចារណា
ករណីដែលពាក់ព័ន្ធ
ផលប្រយោជន៍សាធារណៈ និង
មានសាធារណៈ
ចំណាប់អារម្មណ៍ដូចដែលបានរាយក្នុង
ក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ);
គ) គណៈកម្មាការនៃចៅក្រមបី (សំណុំរឿង
អំពីផ្នូរ និងជាពិសេសផ្នូរ
ឧក្រិដ្ឋកម្ម);
ឃ) យុត្តិធម៌នៃសន្តិភាព (ប្រសិនបើការដាក់ទណ្ឌកម្ម
មិនលើសពីបីឆ្នាំ) ។

នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី (ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី)

អ្នកចូលរួមនៃជនស៊ីវិល
ដំណើរការ
ដើមចោទ
ចុងចោទ
ភាគី​ទីបី,
ព្រះរាជអាជ្ញា
អ្នកតស៊ូមតិ
សាក្សី
អ្នកជំនាញ,
អ្នកឯកទេស
ស៊ីវិល
ច្បាប់​នីតិវិធី
(ដំណើរការ)
គឺជាសាខានៃច្បាប់
សណ្តាប់ធ្នាប់
ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់តុលាការ
ករណីស៊ីវិល។

ដំណើរការរដ្ឋបាល (ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋបាល)

រដ្ឋបាល
ដំណើរការគឺជាលំដាប់
ការអនុវត្ត
រដ្ឋបាល​សាធារណៈ
សកម្មភាព, ជាមួយ
គោលបំណងនៃការអនុវត្ត
បទដ្ឋាន
រដ្ឋបាល
សិទ្ធិ

ដំណាក់កាលត្រៀម

ចៅក្រមបើកសម័យប្រជុំ
ប្រកាសថាករណីណាមួយកំពុងត្រូវបានពិចារណា;
ពិនិត្យវត្តមានរបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការ;
ដកសាក្សីចេញពីបន្ទប់សវនាការ;
ប្រកាសសមាសភាពតុលាការ

"តុលាការជាទីគោរព!"

អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការត្រូវតែ
ថ្លែងទីបន្ទាល់ និងពន្យល់
ឈរនិយាយទៅកាន់តុលាការដោយពាក្យថាៈ
"តុលាការជាទីគោរព!"

ដំណាក់កាលសំខាន់ - ការពិចារណាលើខ្លឹមសារនៃករណី

ចៅក្រមរាយការណ៍ករណីនេះ
រកមើលថាតើដើមបណ្តឹងរក្សារបស់គាត់។
តម្រូវការ,
ថាតើចុងចោទទទួលយកការទាមទារដែរឬទេ
ថាតើភាគីចង់បញ្ចប់រឿងក្តី
ពិភពលោក

បន្ទាប់​មក​ចៅក្រម​ស្តាប់
ការពន្យល់របស់បុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងករណីនេះ (និង
តំណាងរៀងៗខ្លួន)
លំដាប់ដូចខាងក្រោមៈ
១.ដើមបណ្តឹង ភាគីទីបី ខាងដើមបណ្តឹង។
2. ចុងចោទ ភាគីទីបីនៅខាង
ចុងចោទ។

ដំណាក់កាលសំខាន់គឺការពិចារណាលើករណី

ភស្តុតាងស្រាវជ្រាវ៖
សាក្សីត្រូវបានសួរចម្លើយជាមុន។
បន្ទាប់មកសរសេរ
ភស្តុតាង, ស្វែងរកការពិត
ភស្តុតាង បង្កើតឡើងវិញ និង
ពិនិត្យមើលការថតសំឡេង ឬវីដេអូ
ពិនិត្យយោបល់របស់អ្នកជំនាញ។

ដំណាក់កាលទីបី - ការជជែកដេញដោលរបស់តុលាការ

ការជជែកវែកញែក
សុន្ទរកថារបស់បុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងសំណុំរឿងជាមួយ
ភស្តុតាងនៃច្បាប់ និងការពិតរបស់វា។
ទីតាំងដោយគិតគូរអំពីព័ត៌មានទាំងអស់និង
កាលៈទេសៈដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុង
ក្នុងអំឡុងពេលនៃសម័យប្រជុំតុលាការ។
លំដាប់នៃសុន្ទរកថានៅក្នុងការពិភាក្សា
ស្រដៀងនឹងការចាត់ថ្នាក់
ការពន្យល់៖ ព្រះរាជអាជ្ញា ដើមបណ្តឹង និងរបស់គាត់។
តំណាង; ចុងចោទ និងរបស់គាត់។
តំណាង។

ពាក្យចុងក្រោយ

មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិនិយាយ
(ឧបសម្ព័ន្ធ ៣)
ប៉ុន្តែចុងក្រោយ
ពាក្យ - ចុងចោទ (ស្តាំ)
.

ដំណាក់កាលចុងក្រោយ

នៅចុងបញ្ចប់នៃការជជែកដេញដោល តុលាការបានចូលនិវត្តន៍ទៅ
បន្ទប់ពិភាក្សាសម្រាប់
ដំណោះស្រាយ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការព្រមានមួយនៅទីនេះ: ប្រសិនបើនៅក្នុងការជជែកពិភាក្សា
ថ្មីខ្លះ
កាលៈទេសៈ តុលាការអាចត្រឡប់ទៅ
ការស៊ើបអង្កេតរបស់តុលាការ។

ការវិនិច្ឆ័យ

តុលាការសម្រេចភ្លាមៗបន្ទាប់ពី
ការពិចារណាលើករណីនៅក្នុងការពិចារណា
បន្ទប់, សម្ងាត់, i.e. ជាមួយតែនោះ។
បុគ្គលដែលជាសមាជិកនៃតុលាការ។

អាជ្ញាធរអនុវត្តច្បាប់

ទូទៅ
ព្រះរាជអាជ្ញា
ត្រូវបានតែងតាំងនិង
ដោះលែង
ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ
នៅលើការដាក់ស្នើ
ប្រធានាធិបតីរយៈពេល 5 ឆ្នាំ។
ការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា
(ឃ្លាទូទៅ, ឃ្លានៃប្រធានបទ
RF,
ក្រុង ស្រុក)
* ត្រួតពិនិត្យ
ការអនុវត្ត​ន៏​ច្បាប់
* សង្កេតមើលថាតើវាត្រឹមត្រូវ។
ច្បាប់ត្រូវបានអនុវត្ត
* តើសិទ្ធិត្រូវបានរំលោភបំពាន
ពលរដ្ឋ?
* បង្ហាញខ្លួននៅតុលាការពីចំហៀង
ការចោទប្រកាន់
* ប្រហែលជាមិនយល់ស្របជាមួយ
សេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ, ការដាក់
គាត់តវ៉ា។ សិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី១១

មេរៀនទី 4. ច្បាប់នីតិវិធី។ នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី

បញ្ជីសំណួរដែលបានពិចារណាក្នុងមេរៀន៖

1. ដំណើរការស៊ីវិល។
2. វិវាទរដ្ឋប្បវេណី និងនីតិវិធីសម្រាប់ការពិចារណារបស់ពួកគេ។

៣.វិធាន និងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី។

វចនានុក្រម៖

ច្បាប់នីតិវិធី គឺជាសំណុំនៃច្បាប់គ្រប់គ្រង លំដាប់នីតិវិធីនិងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការអនុវត្តបទដ្ឋាន ច្បាប់សំខាន់.

ដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី គឺជាសកម្មភាពរបស់តុលាការ បុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងសំណុំរឿង និងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការតុលាការ ដែលគ្រប់គ្រងដោយបទដ្ឋាននៃច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី។

វិវាទផ្លូវច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី គឺជាការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងប្រជាពលរដ្ឋ ឬរវាងប្រជាពលរដ្ឋ និងអង្គការនានាទាក់ទងនឹងបញ្ហាផ្សេងៗ បញ្ហាផ្លូវច្បាប់.

ដើមបណ្តឹងគឺជាអ្នកធ្វើការទាមទារ។

ចុង​ចោទ​គឺ​ជា​អ្នក​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ទាមទារ​នេះ​។

ព្រះរាជអាជ្ញាគឺជាបុគ្គលដែលសម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌។

បណ្ដឹង​គឺ​ជា​បណ្ដឹង​ដែល​ដើម​ចោទ​ចោទ​ប្រកាន់។ ដីកាតុលាការនៅ​លើ មូលដ្ឋានច្បាប់.

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃបណ្តឹងសាទុក្ខជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់តុលាការ។

កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​ទាមទារ​គឺ​ជា​ការ​ទាមទារ​ផ្លូវ​ច្បាប់​ជា​សំខាន់​របស់​ដើម​ចោទ​ប្រឆាំង​នឹង​ចុង​ចោទ។

មូលដ្ឋាននៃបណ្តឹងទាមទារសំណង គឺជាកាលៈទេសៈដែលដើមបណ្តឹងទទួលបានពាក្យបណ្តឹងរបស់គាត់។

ដីកាគឺជាឯកសារនីតិវិធីអំពីដីកា។

អក្សរសិល្ប៍មូលដ្ឋាន និងបន្ថែមលើប្រធានបទនៃមេរៀន

1. Bogolyubov L. N., Averyanov Yu. I., Belyavsky A.V. និងអ្នកផ្សេងទៀត / Ed ។ Bogolyubova L. N., Lazebnikova A. Yu., Telyukina M.V. វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ថ្នាក់ទី 11 ។ កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ.– អិមៈ ការត្រាស់ដឹង, ឆ្នាំ ២០១៦
2. Kotova O.A., Liskova T.E. ខ្ញុំនឹងប្រលងជាប់។ វគ្គសិក្សាម៉ូឌុល។
3. ការសិក្សាសង្គម។ វចនានុក្រមសាលា។ ថ្នាក់ទី ១០-១១ ។ អេដ។ L. N. Bogolyubova ។ M.: ការអប់រំ, 2018 ។

សម្ភារៈទ្រឹស្តីសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

យើងបានស្គាល់រួចមកហើយជាមួយនឹងសាខាមួយចំនួននៃច្បាប់ដែលកំណត់សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ផ្សេងៗ - រដ្ឋប្បវេណី រដ្ឋបាល និងព្រហ្មទណ្ឌ។ សាខាទាំងអស់នេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិទ្ធិសំខាន់ៗ។ ដូច្នេះ សិទ្ធិកាន់កាប់អាផាតមិន គឺជាសិទ្ធិខាងសម្ភារៈ។ ការការពារតុលាការនៃសិទ្ធិនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់នីតិវិធី។ ចាប់តាំងពីការពិចារណា និងការដោះស្រាយសំណុំរឿងគឺជាលំដាប់នៃសកម្មភាព នោះគឺជាដំណើរការមួយ ច្បាប់ត្រូវបានគេហៅថានីតិវិធី។

រួមជាមួយនឹងសាខានៃច្បាប់សំខាន់ៗ ដែលតាមរយៈនោះរដ្ឋមានឥទ្ធិពលលើទំនាក់ទំនងសង្គមតាមរយៈរបស់ពួកគេ។ បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់មានសាខានៃច្បាប់នីតិវិធី។

ច្បាប់នីតិវិធី គឺជាសំណុំនៃវិធាននៃច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងបទបញ្ជា និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការអនុវត្តច្បាប់សំខាន់ៗ។ ឧទាហរណ៍ សិទ្ធិធ្វើជាម្ចាស់អាផាតមិន គឺជាសិទ្ធិខាងសម្ភារៈ។ ការការពារតុលាការនៃសិទ្ធិនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់នីតិវិធី។ ដោយហេតុថា ការពិចារណា និងការដោះស្រាយសំណុំរឿង គឺជាលំដាប់នៃសកម្មភាព ពោលគឺ ដំណើរការ ច្បាប់ត្រូវបានគេហៅថា នីតិវិធី។

តុលាការចាត់ចែងយុត្តិធម៌ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់នីតិវិធី។ សកម្មភាពរបស់តុលាការក្នុងការពិចារណាលើសំណុំរឿង ហៅថា តុលាការ។

នេះបើយោងតាមសិល្បៈ។ 118 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដំណើរការផ្លូវច្បាប់ចំនួនបួន (សាខានីតិវិធីនៃច្បាប់) បច្ចុប្បន្នត្រូវបានទទួលស្គាល់៖ ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ដំណើរការរដ្ឋបាល និងដំណើរការផ្លូវច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។

ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី គឺជាច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងការពិចារណាលើសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណីនៅក្នុងតុលាការ លំដាប់ និងលំដាប់នៃសកម្មភាពនីតិវិធី សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។

ច្បាប់​ទាំង​អស់​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​នៅ​ក្នុង​រដ្ឋប្បវេណី កូដនីតិវិធី(GPK) RF ។

តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី?

គំនិតនៃ "ដំណើរការ" មកពីឡាតាំង "ដំណើរការ" ដែលមានន័យថាវគ្គសិក្សា ការផ្សព្វផ្សាយ សកម្មភាព ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបាតុភូត។ ដំណើរការ - សំណុំនៃសកម្មភាពបន្តបន្ទាប់គ្នាដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល; នីតិវិធីសម្រាប់អនុវត្តសកម្មភាពណាមួយ។

ដំណើរការ​រដ្ឋប្បវេណី​កើត​ចេញ​ពី​ពាក្យ​«​រដ្ឋប្បវេណី​» ឧ. ទាក់ទង​ទៅ​នឹង ទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងចំណោមពួកគេ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយស្ថាប័នរដ្ឋ និងអង្គការនានា។

ដូច្នេះដំណើរការស៊ីវិល – នេះគឺជាសកម្មភាពរបស់តុលាការ និងអ្នកចូលរួមក្នុងសំណុំរឿងនេះ និងនៅក្នុងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការតុលាការ ដែលគ្រប់គ្រងដោយបទដ្ឋាននៃច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី។

វិវាទច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី និងនីតិវិធីសម្រាប់ការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ គឺជាប្រធានបទសំខាន់នៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី។ វិវាទផ្លូវច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី គឺជាការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងប្រជាពលរដ្ឋ ឬរវាងប្រជាពលរដ្ឋ និងអង្គការនានាទាក់ទងនឹងបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ផ្សេងៗ។ វិវាទផ្លូវច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីមានច្រើន ជាងវិវាទប្រភេទផ្សេងទៀត។ ដោយសារភាពចម្រុះនៃទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពរបស់ពលរដ្ឋនេះ ច្បាប់ផ្តល់តែបញ្ជីប្រហាក់ប្រហែលនៃប្រភេទវិវាទដែលអាចដោះស្រាយបាននៅក្នុងតុលាការស៊ីវិល។ ទាំងនេះគឺជាជម្លោះ៖

- ទ្រព្យសម្បត្តិ;

- គ្រួសារ;

- ពលកម្ម;

- លំនៅដ្ឋាន;

- រដ្ឋធម្មនុញ្ញ;

- រដ្ឋបាល;

- ពន្ធ។ល។

ប្រសិនបើចៅក្រមដែលប្រជាពលរដ្ឋដាក់ពាក្យសុំយុត្តិធម៌ មិនអាចចាត់ទុកសំណុំរឿងរបស់គាត់ជាប្រភេទនៃវិវាទបានទេ គាត់នៅតែមិនអាចបដិសេធយុត្តិធម៌របស់បុគ្គលនោះ។ ចៅក្រមមានកាតព្វកិច្ចទទួលយកពាក្យសុំ ប្រសិនបើខ្លួនបានកំណត់ការមិនយល់ស្របអំពីច្បាប់។

គោលបំណងនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណីគឺដើម្បីស្ដារឡើងវិញនូវការរំលោភបំពាន និងការពារសិទ្ធិ សេរីភាព និងផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអង្គការនានាដែលមានការប្រកួតប្រជែង។ អ្នក​ចូល​រួម​ក្នុង​ដំណើរ​ការ​រដ្ឋប្បវេណី​គឺ​ជា​អ្នក​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​សំណុំ​រឿង​នេះ ហើយ​រួម​ចំណែក​រក​យុត្តិធម៌។ នេះ​ជា​ដំបូង​នៃ​ការ​ទាំង​អស់ តុលាការ​ដែល​គ្មាន​ដំណើរ​ការ​រដ្ឋប្បវេណី​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច; បន្ទាប់​មក​អ្នក​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​ករណី​នេះ និង​អ្នក​ដែល​ចូល​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង​យុត្តិធម៌។ អ្នកដែលចូលរួមក្នុងរឿងក្តី គឺជាភាគីនៃវិវាទ ពោលគឺឧ។ ដើមបណ្តឹងទាមទារសំណង និងចុងចោទប្រឆាំងនឹងអ្នកដែលទាមទារ។

បុគ្គលដែលរួមចំណែកក្នុងការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌ គឺជាព្រះរាជអាជ្ញាដែលដើរតួជាព្រះរាជអាជ្ញាសាធារណៈ និងបុគ្គលដែលអាចធ្វើសកម្មភាពការពារអ្នកដ៏ទៃ ឬដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍រដ្ឋ និងសាធារណៈ (សាក្សី អ្នកបកប្រែ និងអ្នកជំនាញ)។

មានតែអ្នកដែលមានសមត្ថភាពនីតិវិធីប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ សម្រាប់ពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវាចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 18 ឆ្នាំនិងសម្រាប់ នីតិបុគ្គលសមត្ថភាពផ្លូវច្បាប់កើតឡើងចាប់ពីពេលចុះឈ្មោះ។

បុគ្គលម្នាក់ទាំងធម្មជាតិ (ប្រជាពលរដ្ឋ) និងផ្លូវច្បាប់ (អង្គការ) ដែលជឿថាសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់គាត់ត្រូវបានរំលោភបំពាន (ឧទាហរណ៍ ការរំលោភលើសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួន កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ទ្រព្យសម្បត្តិ) ដោយនរណាម្នាក់មានសិទ្ធិទៅតុលាការ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះអ្នកត្រូវដាក់ពាក្យបណ្តឹង។

បណ្ដឹង​គឺ​ជា​បណ្ដឹង​ដែល​ដើម​បណ្ដឹង​ធ្វើ​ប្រឆាំង​ចុង​ចោទ​នៅ​តុលាការ​តាម​ផ្លូវ​ច្បាប់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃបណ្តឹងសាទុក្ខជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់តុលាការ។ មូលដ្ឋាន និងប្រធានបទគឺជាធាតុទាមទារពីរ។ កម្មវត្ថុនៃការទាមទារត្រូវបានយល់ថាជាតម្រូវការសម្ភារៈ និងផ្លូវច្បាប់របស់ដើមបណ្តឹងចំពោះចុងចោទ (ឧទាហរណ៍ ការសងបំណុលក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងប្រាក់កម្ចី ការបណ្តេញចុងចោទចេញពីបរិវេណ ក្នុងករណីរំលោភលើភារកិច្ច។ល។) . មូលដ្ឋាន​នៃ​ការ​ទាមទារ​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​កាលៈទេសៈ​ដែល​ដើម​ចោទ​ទទួល​បាន​ការ​ទាមទារ​របស់​ខ្លួន។

ដីកាកោះគឺជាឯកសារនីតិវិធីសំខាន់មួយអំពីដីកា។ ឯកសារនេះត្រូវតែមានព័ត៌មានលម្អិតដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសិល្បៈ។ 107 ក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី។

វិវាទគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់មួយនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី ដែលគោលការណ៍ទាំងអស់នៃ បណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី.

វិនិច្ឆ័យក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួល សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារកំពុងពិចារណាថាតើត្រូវទទួលយកវាសម្រាប់ផលិតកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សេចក្តីសម្រេចមួយត្រូវបានចេញ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណីត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឡើងនៅក្នុងតុលាការដំបូង។ ក្នុងនាមតុលាការ ការកោះហៅមួយត្រូវបានបញ្ជូន ដែលត្រូវបានប្រគល់ជូនប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវចូលរួមក្នុងសម័យប្រជុំរបស់តុលាការ។

ការ​ជំនុំ​ជម្រះ​នេះ​កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ សម័យប្រជុំតុលាការ. ក្រោយ​ពី​បញ្ចប់​ផ្នែក​រៀបចំ​រួច តុលាការ​នឹង​បន្ត​ពិចារណា​លើ​សំណុំរឿង​តាម​អំពើ​ចិត្ត។

ដំណាក់កាលនៃការបញ្ជូនសំណុំរឿងទៅតុលាការក្នុងដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី៖

1. ការចាប់ផ្តើមនៃផលិតកម្ម;

2. ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ;

3. វិវាទ;

4. ធ្វើការសម្រេចចិត្ត;

5. សេចក្តីប្រកាសអំពីសេចក្តីសម្រេច។

មានគោលការណ៍ផងដែរ i.e. បទប្បញ្ញត្តិចម្បងនៃនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ទាំងនេះគឺជាគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

សិទ្ធិក្នុងការប្តឹងណាមួយ។ បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាព ឬផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់;

សមភាពចំពោះមុខច្បាប់ និងតុលាការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់;

ឯករាជ្យភាពរបស់តុលាការក្នុងការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌ និងការអនុលោមតាមច្បាប់;

ការផ្សព្វផ្សាយការកាត់ក្តី៖ ការកាត់ក្តីសំណុំរឿងនៅក្នុងតុលាការទាំងអស់គឺបើកចំហ។

គោលការណ៍នៃការប្រកួតប្រជែង និងសមភាពរបស់ភាគី;

លទ្ធភាពនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ណាមួយ។ ការវិនិច្ឆ័យលើកលែងតែការសម្រេចចិត្តខ្ពស់បំផុត តុលាការ- សាលប្រជុំនៃតុលាការកំពូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

សេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការសាលាដំបូង ដែលមិនទាន់ចូលជាធរមាន អាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ គឺជានីតិវិធីសម្រាប់ពិនិត្យលើអំពើរបស់តុលាការ ដែលមិនបានចូលជាធរមានដោយតុលាការជាន់ខ្ពស់។

សាលក្រម និង សេចក្តីសម្រេចនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍អាចប្តឹងទៅករណីទីបី - cassation ។

ករណីករណីមានសិទ្ធិចាកចេញពីការសម្រេចចិត្តមិនផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្លាស់ប្តូរ (បោះបង់) ការសម្រេចចិត្ត។

ច្បាប់​រដ្ឋប្បវេណី​ជា​សាខា​សំខាន់ និង​ជា​មូលដ្ឋាន​បំផុត។ ច្បាប់រុស្ស៊ី. ការសិក្សារបស់វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីដំណើរការ ការបង្កើតជំនាញដើម្បីការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងទំនាក់ទំនងច្បាប់ស៊ីវិល។

ឧទាហរណ៍និងការវិភាគនៃការដោះស្រាយបញ្ហា

1. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងនិយមន័យ និងគោលគំនិត។

ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ:

2. ស្វែងរក និងបន្លិចដោយពណ៌បញ្ឈរ និងផ្ដេក អត្ថន័យបីនៃគំនិតនៃ "ដំណើរការ" ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ការផ្សព្វផ្សាយ ផ្លាស់ទី សកម្មភាព។

ដើម្បីប្រើការមើលជាមុននៃបទបង្ហាញ សូមបង្កើតគណនីមួយសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ( គណនី) Google ហើយចូល៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

PROCEDURAL LAW ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ដំណើរការរដ្ឋបាល មេរៀននៅថ្នាក់ទី១១ ប្រធានបទ៖ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម

តើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី?

មុនអាមេរិក

តើមានអ្វីកើតឡើង?

មុនយើង...

ចូរយើងរៀបចំផែនការការងារសម្រាប់មេរៀនទី១។ តើអ្វីជាច្បាប់នីតិវិធី? ក) លក្ខណៈពិសេសនៃច្បាប់នីតិវិធី ខ) គោលដៅ និងគោលបំណងនៃច្បាប់នីតិវិធី 2. តើអ្វីជាច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី? ក) លក្ខណៈពិសេសនៃនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី 3. តើយុត្តាធិការរដ្ឋបាលគឺជាអ្វី? ក) លក្ខណៈពិសេស ដំណើរការរដ្ឋបាល 4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា 5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង 6. កិច្ចការផ្ទះ

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់យើង។

ចងចាំ... សាខាតុលាការយុត្តិធម៌ ប្រព័ន្ធតុលាការមើល អំណាចរដ្ឋពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌ សកម្មភាពរបស់តុលាការក្នុងការធ្វើការវិនិច្ឆ័យផ្លូវច្បាប់លើច្បាប់ និងសិទ្ធិរបស់ភាគី តុលាការទាំងអស់នៃរដ្ឋដែលអនុវត្តអំណាចតុលាការ

ចងចាំ… ប្រព័ន្ធតុលាការ ការអនុវត្ត​ន៏​ច្បាប់ដំណើរការតុលាការធម្មនុញ្ញ រដ្ឋប្បវេណី តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី តុលាការកំពូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ តុលាការកំពូលសាធារណៈរដ្ឋ តំបន់ តំបន់ តុលាការក្រុង តុលាការពិភពលោក ការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា សាកសពនៃការស៊ើបអង្កេត ការតស៊ូមតិ សាកសព: អ្នកស៊ើបអង្កេតឯកជន សន្តិសុខឯកជន; សារការី ធម្មនុញ្ញ រដ្ឋប្បវេណី ព្រហ្មទណ្ឌ មជ្ឈត្តកម្ម រដ្ឋបាល

តោះស្វែងយល់ពីអ្វីដែលថ្មី៖ - អ្វីទៅជាច្បាប់នីតិវិធី? - តើគោលដៅនិងគោលបំណងអ្វីខ្លះដែលវាដោះស្រាយ? - តើការបង្ខិតបង្ខំតាមនីតិវិធីត្រូវប្រើវិធានការអ្វីខ្លះ?

ចងចាំ ... ច្បាប់នីតិវិធី ច្បាប់នីតិវិធី ច្បាប់នីតិវិធីគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្ត និងការការពារច្បាប់សំខាន់ៗ ពិចារណា និងសម្រេចករណី នេះជាលំដាប់នៃសកម្មភាព

ចងចាំ ... ច្បាប់នីតិវិធី ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ នីតិវិធីរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដំណើរការរដ្ឋបាល

ចងចាំ ... វិធានការបង្ខិតបង្ខំតាមនីតិវិធី - ការឃុំខ្លួនដោយការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ព្រះរាជអាជ្ញា - ក្នុង ករណីសង្គ្រោះបន្ទាន់ដោយ​គ្មាន​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម​របស់​ព្រះរាជអាជ្ញា ហត្ថលេខា​មិន​ឲ្យ​ចេញ​ពី​កន្លែង​នោះ ការ​ដាក់​ពន្ធនាគារ​តាម​ដីកា​របស់​តុលាការ​នៅ​ក្រៅ​ឃុំ​ក្នុង​ផ្ទះ

ចូរយើងធ្វើសេចក្តីសង្ខេបបឋម៖

តោះស្វែងយល់ពីអ្វីដែលថ្មី៖ ១.តើអ្វីទៅជាច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី? 2. តើកិច្ចការអ្វីខ្លះដែលវាមានបំណងដោះស្រាយ?

ច្បាប់​នីតិវិធី​រដ្ឋប្បវេណី

ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា អ៊ីនធឺណិតដោយឯករាជ្យ ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ 1. ដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី 2. គោលការណ៍នៃដំណើរការផ្លូវច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី 3. ប្រភេទនៃវិវាទច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី 4. ដំណាក់កាលនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី 5. អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី 6. ភស្តុតាងតុលាការនៃរដ្ឋប្បវេណី ដំណើរការ ៧. លក្ខខណ្ឌនៃនីតិវិធីដំណើរការស៊ីវិល

តោះពិនិត្យ ចាំ... នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី គោលការណ៍នៃនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី គ្រប់គ្រងការពិចារណាលើសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណីដោយតុលាការ និងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ - សិទ្ធិអនុវត្តចំពោះតុលាការរបស់ជនណាម្នាក់ - សមភាពចំពោះមុខច្បាប់ និងតុលាការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ - ការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនៃការកាត់ក្តី - ការប្រកួតប្រជែង និងសមភាពរបស់ភាគី - ការចងសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ - លទ្ធភាពប្តឹងឧទ្ធរណ៍ប្រឆាំងនឹងដីការបស់តុលាការ

សូមពិនិត្យមើល ចងចាំ ... ប្រភេទនៃវិវាទច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី ដំណាក់កាលនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី - ទ្រព្យសម្បត្តិ - លំនៅឋាន - គ្រួសារ - ពលកម្ម - ពន្ធ - វិវាទផ្សេងទៀត - ការចាប់ផ្តើមសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណី - ការរៀបចំសំណុំរឿងសម្រាប់តុលាការ - ការកាត់ក្តី៖ ក) ការស៊ើបអង្កេតលើ កាលៈទេសៈនៃសំណុំរឿង ខ) ការជជែកដេញដោលរបស់តុលាការ - ការវិនិច្ឆ័យដោយដំណោះស្រាយរបស់តុលាការ - បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ករណី- ការត្រួតពិនិត្យផលិតកម្ម -

សូមពិនិត្យមើល ចងចាំ... អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី តម្លៃនៃដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ដើមចោទ ចុងចោទ ភាគីទីបី ព្រះរាជអាជ្ញា អាជ្ញាធរសាធារណៈ តុលាការ។ អាជ្ញាសាលា, សរីរាង្គ អំណាចប្រតិបត្តិសាក្សី អ្នកជំនាញ សមាជិកសាធារណៈ ការទូទាត់សម្រាប់សាក្សី អ្នកជំនាញ ស្វែងរកចុងចោទ ការពិនិត្យនៅនឹងកន្លែង ការចំណាយទាក់ទងនឹងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ

ចូរយើងពិនិត្យ ចងចាំ ... ភស្តុតាងតុលាការនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី លក្ខខណ្ឌនៃដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី - ការពន្យល់របស់ភាគី និងតតិយជន - សក្ខីកម្ម - ភស្តុតាងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ - ភស្តុតាងសម្ភារៈ - មតិអ្នកជំនាញ - ការរៀបចំសំណុំរឿងសម្រាប់ វិវាទ- 7 ថ្ងៃ - ការពិចារណាលើសំណុំរឿង - មិនលើសពីមួយខែគិតចាប់ពីថ្ងៃបញ្ចប់នៃការរៀបចំសំណុំរឿងសម្រាប់តុលាការ - បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ការវិនិច្ឆ័យទៅតុលាការជាន់ខ្ពស់ក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ។

តោះស្វែងយល់អ្វីដែលថ្មី៖ - តើយុត្តាធិការរដ្ឋបាលជាអ្វី? - តើវាដោះស្រាយកិច្ចការអ្វីខ្លះ?

យុត្តាធិការរដ្ឋបាល

ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា អ៊ីនធឺណិតដោយឯករាជ្យ ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ 1. ទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋបាល 2. ប្រធានបទនៃការទទួលខុសត្រូវរដ្ឋបាល 3. ប្រភេទ ពិន័យរដ្ឋបាល 4. ស្ថាប័នមានសិទ្ធិពិចារណាលើករណី 5. ការពិចារណាលើបទល្មើសរដ្ឋបាល 6. នីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

សូមពិនិត្យមើល, ចងចាំ ... យុត្តាធិការរដ្ឋបាល បទល្មើសរដ្ឋបាលសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋក្នុងការពិចារណាករណីបទល្មើសរដ្ឋបាល - ការរកឃើញបទល្មើសរដ្ឋបាល - ការកំណត់អត្តសញ្ញាណជនល្មើស - រៀបចំពិធីសារ - ការស៊ើបអង្កេតរដ្ឋបាល - ការឃុំខ្លួនផ្នែករដ្ឋបាល- ការស្វែងរកផ្ទាល់ខ្លួន ការស្វែងរកវត្ថុ រថយន្ត - ការរឹបអូសវត្ថុ និងឯកសារ - ការដកចេញពីការគ្រប់គ្រង យានជំនិះ-ពិនិត្យ​សារធាតុ​ញៀន -ការ​ចាប់​ទំនិញ​ដឹក​ជញ្ជូន​វត្ថុ​ផ្សេងៗ

ចងចាំ ... ប្រភេទនៃបទល្មើសរដ្ឋបាលប្រឆាំងនឹងបុគ្គល៖ ការបំពានច្បាប់ការងារ ការការពារការងារ; យុទ្ធនាការក្នុងអំឡុងពេលនៃការហាមឃាត់; ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនពិត ។ល។ ទ្រព្យសម្បត្តិវាយប្រហារ៖ រដ្ឋនៅលើដីក្រោមដី ទឹក ព្រៃឈើ។ ពិភពសត្វ; នៅលើទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ; ការបំផ្លិចបំផ្លាញ ឬបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដ៏ទៃ។ អំពើក្បត់ជាតិតិចតួចផឹកស្រានៅកន្លែងសាធារណៈ; ការបំពានចរាចរណ៍ការក្លែងបន្លំអ្នកប្រើប្រាស់។ល។

សូមពិនិត្យមើល, ចងចាំ ... ការពិចារណាលើករណីលើបទល្មើសរដ្ឋបាល ប្រធានបទនៃការពិចារណា: -courts - គណៈកម្មការរដ្ឋបាល- រដ្ឋបាល ក្រុង- គណៈកម្មការកិច្ចការអនីតិជន - ប្រធានរដ្ឋបាល - ស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុង - ការត្រួតពិនិត្យរដ្ឋអ្នកចូលរួមនៃការពិចារណា៖ អ្នករំលោភបំពាន ជនរងគ្រោះ តំណាងរបស់ពួកគេ សាក្សី អ្នកជំនាញ-អ្នកបកប្រែ (តាមតម្រូវការ) លក្ខខណ្ឌនៃការពិចារណា៖ - មួយ - ពីរថ្ងៃ - រហូតដល់ 15 ថ្ងៃ - អតិបរមាមួយខែ

សូមពិនិត្យមើល, ចងចាំ ... ការពិចារណាលើករណីនៃបទល្មើសរដ្ឋបាល ការបំភ្លឺនៃកាលៈទេសៈ: - តើបទល្មើសមួយត្រូវបានប្រព្រឹត្ត - ថាតើគាត់មានពិរុទ្ធនៃការប្រព្រឹត្តដែរឬទេ? មនុស្ស​ម្នាក់​នេះ- ថាតើវាជាកម្មវត្ថុនៃទំនួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋបាល (រួមទាំងអាយុ) - តើមានកាលៈទេសៈបន្ធូរបន្ថយ ឬធ្វើឱ្យទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលនោះកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទេ - តើមានហេតុផលអ្វីខ្លះសម្រាប់ការដោះលែងបុគ្គលនោះចេញពីសិទ្ធិទទួលខុសត្រូវរដ្ឋបាល ការងារកែតម្រូវ។ ការចាប់ខ្លួនរដ្ឋបាលការបណ្តេញចេញពីសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ចងចាំ ... ការចេញសេចក្តីសម្រេច ការប្រតិបត្តិសេចក្តីសម្រេច បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងការតវ៉ាប្រឆាំងនឹងសេចក្តីសម្រេច ជម្រើសពីរគឺអាចធ្វើទៅបាន៖ ទណ្ឌកម្មរដ្ឋបាល- អំពីការបញ្ចប់ផលិតកម្ម - ភ្លាមៗ - ក្នុងរយៈពេលកំណត់ - រហូតដល់មួយទៅបីខែ! ក្នុងមួយឆ្នាំវាមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃការអនុវត្ត - ក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ - ការពិចារណាលើពាក្យបណ្តឹង - 10 ថ្ងៃ

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងថ្មី ចូរយើងរៀបចំផែនការស្របតាមតម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ លើប្រធានបទ៖ ច្បាប់នីតិវិធី ច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី យុត្តាធិការរដ្ឋបាល

តោះបំពេញកិច្ចការ៖ វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល បែបត្រីកោណមាត្រ ថ្នាក់ទី១១ ទំព័រ១៨៩ នៃកិច្ចការលេខ ១៤៣ - ១៤៥

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន យើងឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ តើវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែរឬទេ? តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើការក្នុងថ្នាក់ទេ? តើអ្នកវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកក្នុងថ្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកវាយតម្លៃការងារក្រុមរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?

ខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង! ខ្ញុំ​មិន​បាន​យល់​គ្រប់​យ៉ាង​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​យល់ ខ្ញុំ​មិន​យល់​អ្វី​ទាំងអស់ 1 2 3 ចូរ​ពិភាក្សា​អំពី​លទ្ធផល​នៃ​មេរៀន​បន្ត​ប្រយោគ៖ - ក្នុង​មេរៀន​នេះ​ខ្ញុំ​បាន​រៀន ... - ខ្ញុំ​គិត​ថា ...

កិច្ចការផ្ទះ៖ 1. សៀវភៅសិក្សា៖ ធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវផ្នែកទីមួយ និងទីពីរនៃកថាខណ្ឌនៃសៀវភៅសិក្សាលេខ 25 ឆ្លើយសំណួរសម្រាប់ការពិនិត្យដោយខ្លួនឯង 2. សៀវភៅសិក្សា៖ ធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្នផ្នែកទីមួយនៃកថាខណ្ឌលេខ 27 ឆ្លើយសំណួរសម្រាប់ការពិនិត្យដោយខ្លួនឯង 3. "វគ្គសិក្សា triactive ម៉ូឌុល" សម្រាប់ 11 ថ្នាក់ កិច្ចការពេញលេញ៖ ជំពូកទី ៣ លេខប្រធានបទ៖ ៣.៧; ៣.៨; ៣.៩; 3.14 4. ធ្វើការតាមរយៈកំណត់ចំណាំក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា