មុខវិជ្ជា និងវត្ថុនៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ។ មូលដ្ឋានច្បាប់នៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ប្រធានបទរបស់វា តម្រូវការសម្រាប់ប្រធានបទ

មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យ។ ដោយបានទទួលស្គាល់ពីតម្រូវការក្នុងការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវចេញសេចក្តីសម្រេចលើរឿងនេះ ហើយក្នុងករណីដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 3 នៃផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 29 នៃក្រមនេះ សូមដាក់ញត្តិទៅតុលាការដែលបង្ហាញថា: 1 មូលដ្ឋានសម្រាប់ការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ; 2 នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកជំនាញ ឬឈ្មោះស្ថាប័នជំនាញ ដែលការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវធ្វើ។ 3 សំណួរដាក់ទៅអ្នកជំនាញ; សម្ភារៈ​ចំនួន​៤​ដែល​ផ្តល់​ជូន​ក្នុង​...

ចែករំលែកការងារនៅលើបណ្តាញសង្គម

ប្រសិនបើការងារនេះមិនសមនឹងអ្នកទេ មានបញ្ជីការងារស្រដៀងគ្នានៅខាងក្រោមទំព័រ។ អ្នកក៏អាចប្រើប៊ូតុងស្វែងរកផងដែរ។

ទំព័រ 30

ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

វិទ្យាស្ថានអប់រំក្រុង

វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ VORONEZH

សង្គម-នីតិសាស្ត្រ

នាយកដ្ឋាន​វិន័យ​ព្រហ្មទណ្ឌ

ការបង្រៀន

វគ្គសិក្សា "ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ" លើប្រធានបទ៖

"មូលដ្ឋានច្បាប់នៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ប្រធានបទរបស់វា"

Voronezh - ឆ្នាំ ២០១១

ផែនការបង្រៀន។

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវច្បាប់នៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ។
2. ប្រធានបទនៃសកម្មភាពកោសល្យវិច្ច័យ។
3. មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យ។

សំណួរ 1. មូលដ្ឋាននៃបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវច្បាប់នៃសកម្មភាពអ្នកជំនាញខាងនីតិកម្ម។

ម្រ 195. និតិវិធីចាត់តាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ

1. ដោយបានទទួលស្គាល់ការតែងតាំងការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យតាមការចាំបាច់ អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវចេញសេចក្តីសម្រេចលើរឿងនេះ ហើយក្នុងករណីដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 3 នៃផ្នែកទីពីរនៃមាត្រា 29 នៃក្រមនេះ សូមដាក់ញត្តិទៅតុលាការដែល ចង្អុលបង្ហាញ៖

1) មូលដ្ឋានសម្រាប់ការតែងតាំងនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

2) នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកជំនាញ ឬឈ្មោះស្ថាប័នជំនាញ ដែលការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវធ្វើ។

3) សំណួរដាក់ទៅអ្នកជំនាញ;

4) សម្ភារៈដាក់នៅការចោលរបស់អ្នកជំនាញ។

2. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋនិងអ្នកជំនាញផ្សេងទៀតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងពិសេស។

3. អ្នកស៊ើបអង្កេតណែនាំការសម្រេចចិត្តលើការតែងតាំងការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យដល់ជនសង្ស័យ ជនជាប់ចោទ មេធាវីការពារក្តីរបស់គាត់ ហើយពន្យល់ពួកគេអំពីសិទ្ធិដែលមានចែងក្នុងមាត្រា 198 នៃក្រមនេះ។ កំណត់ត្រានៃការនេះត្រូវបានគូរឡើង ដែលចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត និងអ្នកដែលស្គាល់ការសម្រេចចិត្ត។

4. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យទាក់ទងនឹងជនរងគ្រោះ លើកលែងតែករណីដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 ទី 4 និងទី 5 នៃមាត្រា 196 នៃក្រមនេះ ក៏ដូចជាពាក់ព័ន្ធនឹងសាក្សី ត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការយល់ព្រមពីពួកគេ ឬការយល់ព្រមពីពួកគេ។ តំណាងស្របច្បាប់ផ្តល់ឱ្យដោយបុគ្គលនោះជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 58-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2002)

មាត្រា 196. ការតែងតាំងជាកាតព្វកិច្ចនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ

ការតែងតាំង និងការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគឺចាំបាច់ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើត៖

1) មូលហេតុនៃការស្លាប់;

2) ធម្មជាតិនិងកម្រិតនៃគ្រោះថ្នាក់ដែលបង្កឡើងដល់សុខភាព;

3) ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត ឬរាងកាយរបស់ជនសង្ស័យ ជនជាប់ចោទ នៅពេលដែលមានការសង្ស័យអំពីអនាម័យខ្លួន ឬសមត្ថភាពក្នុងការការពារសិទ្ធិដោយឯករាជ្យ និង ផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់នៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ;

4) ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តឬរាងកាយរបស់ជនរងគ្រោះនៅពេលដែលមានការសង្ស័យអំពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវនៃកាលៈទេសៈដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌនិងផ្តល់ភស្តុតាង;

5) អាយុរបស់ជនសង្ស័យ ជនជាប់ចោទ ជនរងគ្រោះ នៅពេលដែលវាសំខាន់សម្រាប់សំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ និងឯកសារបញ្ជាក់ពីអាយុរបស់គាត់អវត្តមាន ឬស្ថិតក្នុងការសង្ស័យ។

មាត្រា 197

1. អ្នកស៊ើបអង្កេតមានសិទ្ធិមានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលផលិតការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ដើម្បីទទួលបានការពន្យល់ពីអ្នកជំនាញទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់គាត់។

2. ការពិតនៃវត្តមានរបស់អ្នកស៊ើបអង្កេតក្នុងអំឡុងពេលផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកជំនាញ។

មាត្រា 198

១.នៅពេលតែងតាំង និងធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ ជនសង្ស័យ ជនត្រូវចោទ មេធាវីការពារក្តី មានសិទ្ធិ៖

1) ស្គាល់ការសម្រេចចិត្តលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

2) ដាក់បញ្ហាប្រឈមទៅអ្នកជំនាញ ឬដាក់ពាក្យស្នើសុំធ្វើការត្រួតពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនៅក្នុងស្ថាប័នជំនាញមួយផ្សេងទៀត។

3) ដាក់ពាក្យស្នើសុំការចូលរួមរបស់បុគ្គលដែលបង្ហាញដោយពួកគេជាអ្នកជំនាញ ឬសម្រាប់ការអនុវត្តការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនៅក្នុងស្ថាប័នជំនាញជាក់លាក់មួយ។

4) ដាក់ពាក្យសុំការណែនាំអំពីសំណួរបន្ថែមទៅអ្នកជំនាញក្នុងការសម្រេចចិត្តលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

5) មានវត្តមានដោយមានការអនុញ្ញាតពីអ្នកស៊ើបអង្កេតក្នុងអំឡុងពេលធ្វើកោសល្យវិច្ច័យដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់ដល់អ្នកជំនាញ។

6) ស្វែងយល់ពីមតិរបស់អ្នកជំនាញ ឬរបាយការណ៍ស្តីពីភាពមិនអាចទៅរួចក្នុងការបញ្ចេញមតិ ក៏ដូចជាជាមួយនឹងពិធីសារនៃការសួរចម្លើយរបស់អ្នកជំនាញ។

2. សាក្សី និងជនរងគ្រោះ ដែលការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានធ្វើឡើង មានសិទ្ធិទទួលបានស្គាល់យោបល់របស់អ្នកជំនាញ។ ជនរងគ្រោះក៏ទទួលបានសិទ្ធិដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 1 និងទី 2 នៃផ្នែកដំបូងនៃអត្ថបទនេះ។

មាត្រា 199

1. នៅពេលធ្វើការត្រួតពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនៅក្នុងស្ថាប័នជំនាញ អ្នកស៊ើបអង្កេតផ្ញើទៅប្រធានស្ថាប័នជំនាញពាក់ព័ន្ធនូវដំណោះស្រាយលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ និងសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់ផលិតរបស់វា។

2. ប្រធានស្ថាប័នជំនាញ បន្ទាប់ពីទទួលបានការសម្រេចចិត្ត ប្រគល់ការចាត់ចែងនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យដល់អ្នកជំនាញជាក់លាក់ ឬអ្នកជំនាញមួយចំនួនក្នុងចំណោមបុគ្គលិកនៃស្ថាប័ននេះ ហើយជូនដំណឹងដល់អ្នកស៊ើបអង្កេតអំពីរឿងនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រធានស្ថាប័នជំនាញ លើកលែងតែប្រធានស្ថាប័នជំនាញកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋ ពន្យល់អ្នកជំនាញអំពីសិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់គាត់ ដែលមានចែងក្នុងមាត្រា 57 នៃក្រមនេះ។

3. ប្រធានស្ថាប័នជំនាញមានសិទ្ធិត្រលប់មកវិញដោយមិនអនុវត្តការសម្រេចចិត្តលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ និងសម្ភារដែលបានដាក់ជូនសម្រាប់ការផលិតរបស់ខ្លួន ប្រសិនបើស្ថាប័ននេះមិនមានអ្នកជំនាញក្នុងជំនាញពិសេស ឬលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ។ បង្ហាញពីហេតុផលដែលការត្រឡប់មកវិញត្រូវបានធ្វើឡើង។

4. ប្រសិនបើការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តនៅខាងក្រៅស្ថាប័នជំនាញ អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវប្រគល់ការសម្រេចចិត្ត និងសម្ភារៈចាំបាច់ដល់អ្នកជំនាញ ហើយពន្យល់គាត់អំពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវដែលមានចែងក្នុងមាត្រា 57 នៃក្រមនេះ។

1. អ្នកជំនាញមានសិទ្ធិប្រគល់សេចក្តីសម្រេចវិញដោយគ្មានការប្រតិបត្តិ ប្រសិនបើសម្ភារដែលបានដាក់ជូនមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ឬគាត់ចាត់ទុកថាគាត់មិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការផលិតរបស់វា។

មាត្រា 200. គណៈកម្មការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ

1. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យរបស់គណៈកម្មាការត្រូវបានអនុវត្តដោយយ៉ាងហោចណាស់អ្នកជំនាញពីរនាក់ដែលមានឯកទេសដូចគ្នា។ លក្ខណៈកម្រៃជើងសារនៃការពិនិត្យត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត ឬប្រធានស្ថាប័នជំនាញ ដែលប្រគល់ឱ្យផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

2. ប្រសិនបើយោងទៅតាមលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើង មតិរបស់អ្នកជំនាញលើបញ្ហាដែលបានលើកឡើងស្របគ្នានោះ ពួកគេធ្វើការសន្និដ្ឋានតែមួយ។ ក្នុងករណីមានការខ្វែងគំនិតគ្នា អ្នកជំនាញនីមួយៗដែលចូលរួមក្នុងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវផ្តល់យោបល់ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាលើបញ្ហាដែលបណ្តាលឱ្យមានការខ្វែងគំនិតគ្នា។

មាត្រា 201. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យទូលំទូលាយ

1. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ, នៅក្នុងការផលិតដែលអ្នកជំនាញនៃឯកទេសផ្សេងគ្នាចូលរួម, គឺស្មុគស្មាញ។

2. ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជំនាញដែលចូលរួមក្នុងការផលិតការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យដ៏ទូលំទូលាយត្រូវបង្ហាញពីការស្រាវជ្រាវ និងកម្រិតណាដែលអ្នកជំនាញនីមួយៗបានធ្វើ អង្គហេតុអ្វីដែលគាត់បានបង្កើតឡើង និងអ្វីដែលគាត់បានសន្និដ្ឋាន។ អ្នកជំនាញម្នាក់ៗដែលបានចូលរួមក្នុងការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យដ៏ទូលំទូលាយផ្តល់សញ្ញាថាផ្នែកនៃការសន្និដ្ឋានដែលមានការពិពណ៌នាអំពីការស្រាវជ្រាវដែលគាត់បានធ្វើ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។

មាត្រា 202. ការទទួលបានគំរូសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រៀបធៀប

1. អ្នកស៊ើបអង្កេតមានសិទ្ធិទទួលបានសំណាកសរសេរដោយដៃ ឬសំណាកគំរូផ្សេងទៀតសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀបពីជនសង្ស័យ ជនជាប់ចោទ ក៏ដូចជាពីសាក្សី ឬជនរងគ្រោះ ក្នុងករណីដែលចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលថាតើពួកគេបានបន្សល់ទុកដាននៅកន្លែងណាមួយ ឬនៅលើសម្ភារៈ។ ភស្តុតាង និងរៀបចំពិធីសារមួយស្របតាមមាត្រា 166 និង 167 នៃក្រមនេះ លើកលែងតែតម្រូវការសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សាក្សី។

2. នៅពេលទទួលបានគំរូសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀប វិធីសាស្ត្រដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិតមនុស្ស និងសុខភាព ឬធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គាត់មិនគួរត្រូវបានប្រើប្រាស់ឡើយ។

3. អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវចេញដំណោះស្រាយលើការទទួលគំរូសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀប។ អេ ករណីចាំបាច់គំរូត្រូវបានទទួលដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេស។

4. ប្រសិនបើការទទួលបានសំណាកសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀបគឺជាផ្នែកមួយនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ នោះវាត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញ។ ក្នុងករណីនេះអ្នកជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីការអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។

មាត្រា ២០៣ មន្ទីរពេទ្យផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ

1. ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃការតែងតាំង ឬការអនុវត្តន៍នៃការពិនិត្យផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត ឬកោសល្យវិច្ច័យ តម្រូវការកើតឡើងសម្រាប់ការពិនិត្យអ្នកជំងឺក្នុងមន្ទីរពេទ្យរបស់ជនសង្ស័យ ឬជនជាប់ចោទ គាត់អាចត្រូវបានដាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវេជ្ជសាស្ត្រ ឬវិកលចរិក។

2. ជនសង្ស័យ ឬជនជាប់ចោទដែលមិនត្រូវបានឃុំឃាំង ត្រូវដាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិជ្ជសាស្រ្ត ឬវិកលចរិក ដើម្បីអនុវត្តការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ឬកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃ ការវិនិច្ឆ័យធ្វើឡើងតាមរបៀបដែលកំណត់ដោយមាត្រា 165 នៃក្រមនេះ។

3. ប្រសិនបើជនសង្ស័យត្រូវបានដាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិកដើម្បីធ្វើកោសល្យវិច្ច័យវិកលចរិករយៈពេលដែលគាត់ត្រូវតែត្រូវបានចោទប្រកាន់ស្របតាមមាត្រា 172 នៃក្រមនេះត្រូវបានរំខានរហូតដល់មតិអ្នកជំនាញត្រូវបានទទួល។

ម្រ 204. មតិអ្នកជំនាញ

1. យោបល់របស់អ្នកជំនាញត្រូវបង្ហាញថា:

1) កាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

2) មូលដ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ;

3) មន្ត្រីដែលបានបញ្ជាឱ្យធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ;

4) ព័ត៌មានអំពីស្ថាប័នជំនាញ ក៏ដូចជានាមត្រកូល ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកជំនាញ ការអប់រំ ឯកទេស បទពិសោធន៍ការងារ សញ្ញាបត្រសិក្សា និង (ឬ) មុខតំណែងសិក្សា មុខតំណែងដែលកាន់។

5) ព័ត៌មានអំពីការព្រមានអ្នកជំនាញអំពីទំនួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់មតិខុសដោយចេតនា។

6) សំណួរដាក់ទៅអ្នកជំនាញ;

7) វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវនិងសម្ភារៈដែលបានដាក់សម្រាប់ការផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

8) ទិន្នន័យអំពីបុគ្គលដែលមានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ;

10) ការសន្និដ្ឋានលើសំណួរដែលដាក់ទៅអ្នកជំនាញនិងយុត្តិកម្មរបស់ពួកគេ។

2. ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ អ្នកជំនាញបង្កើតកាលៈទេសៈដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ ប៉ុន្តែអំពីអ្វីដែលគាត់មិនត្រូវបានសួរសំណួរនោះ គាត់មានសិទ្ធិបង្ហាញពួកគេតាមគំនិតរបស់គាត់។

3. សម្ភារៈដែលបង្ហាញពីមតិរបស់អ្នកជំនាញ (រូបថត ដ្យាក្រាម ក្រាហ្វ។ល។) ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយមតិ និងជាផ្នែកសំខាន់របស់វា។

ម្រ 205. ការសាកសួរអ្នកជំនាញ

1. អ្នកស៊ើបអង្កេតមានសិទ្ធិ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្លួន។ឬតាមការស្នើសុំរបស់បុគ្គលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងផ្នែកទីមួយនៃមាត្រា 206 នៃក្រមនេះ សួរចម្លើយអ្នកជំនាញ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលផ្តល់ដោយគាត់។ ការ​សួរ​ចម្លើយ​របស់​អ្នក​ជំនាញ​មុន​ពេល​ដាក់​ស្នើ​យោបល់​ដោយ​គាត់​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ទេ។

2. អ្នកជំនាញមិនអាចត្រូវបានគេសួរចម្លើយអំពីព័ត៌មានដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះគាត់ទាក់ទងនឹងការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យទេប្រសិនបើពួកគេមិនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនេះ។

3. កំណត់ត្រានៃការសួរចម្លើយរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានគូរឡើងស្របតាមមាត្រា 166 និង 167 នៃក្រមនេះ។

មាត្រា ២០៦

1. យោបល់របស់អ្នកជំនាញ ឬរបាយការណ៍របស់គាត់ស្តីពីភាពមិនអាចផ្តល់យោបល់ ក៏ដូចជាកំណត់ហេតុនៃការសួរចម្លើយរបស់អ្នកជំនាញ ត្រូវបង្ហាញដោយអ្នកស៊ើបអង្កេតទៅកាន់ជនសង្ស័យ ជនជាប់ចោទ មេធាវីការពារក្តីរបស់គាត់ ដែលនឹងត្រូវបានពន្យល់អំពីសិទ្ធិក្នុងការ ញត្តិសម្រាប់ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យបន្ថែម ឬម្តងហើយម្តងទៀត។

2. ប្រសិនបើការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តតាមការស្នើសុំរបស់ជនរងគ្រោះ ឬទាក់ទងនឹងជនរងគ្រោះ និង (ឬ) សាក្សីនោះ ពួកគេក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយមតិអ្នកជំនាញផងដែរ។

មាត្រា 207. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យបន្ថែម និងម្តងហើយម្តងទៀត

1. ក្នុងករណីមានភាពច្បាស់លាស់មិនគ្រប់គ្រាន់ ឬពេញលេញនៃគំនិតរបស់អ្នកជំនាញ ក៏ដូចជាក្នុងករណីមានសំណួរថ្មីទាក់ទងនឹងកាលៈទេសៈដែលបានស៊ើបអង្កេតពីមុននៃសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យបន្ថែមអាចត្រូវបានតែងតាំង ការផលិតដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យដូចគ្នា ឬអ្នកជំនាញផ្សេងទៀត។

2. ក្នុងករណីមានការសង្ស័យអំពីសុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជំនាញ ឬវត្តមាននៃភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជំនាញ ឬអ្នកជំនាញលើបញ្ហាដូចគ្នា ការពិនិត្យអ្នកជំនាញម្តងហើយម្តងទៀតអាចត្រូវបានតែងតាំង ការផលិតដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកជំនាញផ្សេងទៀត។

3. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យបន្ថែម និងម្តងហើយម្តងទៀតត្រូវបានតែងតាំង និងអនុវត្តស្របតាមមាត្រា 195-205 នៃក្រមនេះ។

ម្រ 282. ការសាកសួរអ្នកជំនាញ

1. តាមសំណើរបស់ភាគី ឬតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្លួន តុលាការមានសិទ្ធិកោះហៅអ្នកជំនាញដែលផ្តល់យោបល់ក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតបឋម ដើម្បីបំភ្លឺ ឬបន្ថែមមតិដែលផ្តល់ដោយគាត់។

2. បន្ទាប់ពីការប្រកាសពីមតិរបស់អ្នកជំនាញ ភាគីអាចសួរសំណួរគាត់។ ក្នុងករណីនេះសំណួរដំបូងត្រូវបានសួរដោយភាគីដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមការប្រឡងត្រូវបានតែងតាំង។

3. ប្រសិនបើចាំបាច់ តុលាការមានសិទ្ធិផ្តល់ឱ្យអ្នកជំនាញនូវពេលវេលាចាំបាច់ ដើម្បីរៀបចំចម្លើយចំពោះសំណួររបស់តុលាការ និងភាគី។

មាត្រា ២៨៣

1. តាមសំណើរបស់ភាគី ឬតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្លួន តុលាការអាចតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

2. ក្នុងករណីនៃការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ប្រធានចៅក្រមអញ្ជើញភាគីឱ្យដាក់សំណួរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់អ្នកជំនាញ។ សំណួរដែលបានលើកឡើងត្រូវតែត្រូវបានប្រកាស ហើយមតិរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងការកាត់ក្តីត្រូវតែស្តាប់លើពួកគេ។ ដោយបានពិចារណាលើបញ្ហាទាំងនេះ តុលាការ តាមសេចក្តីសម្រេច ឬដំណោះស្រាយរបស់ខ្លួន បដិសេធមិនពាក់ព័ន្ធនឹងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ ឬសមត្ថកិច្ចរបស់អ្នកជំនាញ ហើយបង្កើតបញ្ហាថ្មី។

3. ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងដោយជំពូកទី 27 នៃក្រមនេះ។

4. តុលាការតាមការស្នើសុំរបស់ភាគី ឬតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្លួន ចាត់តាំងការវិនិច្ឆ័យម្តងហើយម្តងទៀត ឬបន្ថែមប្រសិនបើមានភាពផ្ទុយគ្នារវាងមតិអ្នកជំនាញដែលមិនអាចយកឈ្នះបានក្នុងដំណើរការតុលាការដោយការសាកសួរអ្នកជំនាញ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្វែងរក និងស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្ម ក្នុងអំឡុងពេលកាត់ក្តី ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដែលទាមទារចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ និងសិប្បកម្ម។ ក្នុង​ករណី​បែប​នេះ អ្នក​ស៊ើប​អង្កេត ចៅក្រម​បែរ​ទៅ​រក​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចំណេះ​ដឹង​បែប​នេះ ហៅ​ថា ពិសេស។

ចំណេះដឹងពិសេស គឺជាចំណេះដឹងដែលហួសពីវិសាលភាពនៃការអប់រំទូទៅ និងបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃដ៏សាមញ្ញ ដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ សិប្បកម្ម ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តីបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាននៃផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង និងគាំទ្រដោយជំនាញដែលទទួលបានក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពិសេស ឬសកម្មភាពបឋម។

ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ដែលអាចរកបានសម្រាប់អ្នកស៊ើបអង្កេត ព្រះរាជអាជ្ញា ចៅក្រម ក៏មានលក្ខណៈពិសេសផងដែរ ចាប់តាំងពីពួកគេត្រូវបានទទួលនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សានៅសាលាច្បាប់ និងសកម្មភាពច្បាប់ជាក់ស្តែង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបរិបទនៃប្រធានបទនេះ ទាក់ទងទៅនឹងបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា ចំណេះដឹងពិសេសនឹងត្រូវបានសំដៅទៅលើការដែលបុគ្គលឯកទេសផ្នែកច្បាប់មិនមាននៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងពិសេសត្រូវបានគេហៅថាជាបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹង ហើយអាចបំពេញមុខងាររបស់អ្នកឯកទេស ឬអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការនីតិវិធីច្បាប់។ ពាក្យ "មនុស្សដែលមានចំណេះដឹង" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងធម្មនុញ្ញនៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌរបស់រុស្ស៊ីឆ្នាំ 1864 (វេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី អ្នកបច្ចេកទេស សិល្បករ សិប្បករ និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យណាមួយ)។ - សម្រង់។ ដោយ៖ R.S. បែលគីន។ សព្វវចនាធិប្បាយកោសល្យវិច្ច័យ។ - អិមៈ ឆ្នាំ ១៩៩៧ ទំ។ ១៩៦-១៩៧។

ចំណេះដឹងពិសេសអាចប្រើក្នុងទម្រង់បែបបទ និងមិនមែននីតិវិធី។

នៅក្នុងទម្រង់បែបបទ ចំណេះដឹងពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយ៖

ការដាក់ពាក្យដោយអ្នកស៊ើបអង្កេតនៃចំណេះដឹងពិសេសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់;

ការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងការផលិតសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត;

ជំនាញផលិតកម្ម។

ចំណេះដឹងពិសេសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវបានទទួលដោយគាត់ក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការរៀបចំសម្រាប់មុខតំណែងនេះ។ ពួកគេទាក់ទងនឹងការទទួលបានជំនាញសម្រាប់ការអនុវត្តផ្ទាល់នៃវិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេស និងកោសល្យវិច្ច័យ និងមធ្យោបាយនៃការរកឃើញ ការជួសជុល ការពិនិត្យបឋមនៃដាន និងវត្ថុផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការស៊ើបអង្កេត សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃតម្លៃភស្តុតាង និងជំនាញក្នុងការអនុវត្ត។ វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត។

អ្នកឯកទេស - បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) ដើម្បីជួយក្នុងការប្រមូល ស្រាវជ្រាវ ការវាយតម្លៃ និងការប្រើប្រាស់ភស្តុតាង។ (ដកស្រង់ពី៖ R.S. Belkin. Forensic Encyclopedia. - M.: 1997, p. 217)។

ការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសិល្បៈ។ 58 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលកំណត់សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកឯកទេស។ អនុលោមតាមមាត្រានេះ ឧក្រិដ្ឋជន ច្បាប់​នីតិវិធីអ្នកស៊ើបអង្កេតមានសិទ្ធិអំពាវនាវឱ្យចូលរួមក្នុងការផលិតសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតអ្នកឯកទេសដែលមិនចាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធផលនៃករណីនេះ។

ក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌផ្ដល់នូវលទ្ធភាពនៃការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតដូចជា៖

ការត្រួតពិនិត្យកន្លែងកើតហេតុ, ដី, បរិវេណ, វត្ថុនិងឯកសារ; ការពិនិត្យខាងក្រៅនៃសាកសព; ការបញ្ចុះសព; ការជីកកកាយ; ស្វែងរក; ការចាប់យកការឆ្លើយឆ្លងប្រៃសណីយ៍និងទូរលេខ; ពិសោធន៍ស៊ើបអង្កេត; ការទទួលបានគំរូសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រៀបធៀប។ល។

បុគ្គល​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ជា​អ្នក​ឯកទេស​ត្រូវ​បំពេញ​លក្ខខណ្ឌ​ពីរ​យ៉ាង​គឺ​ត្រូវ​មាន​សមត្ថភាព​ i.e. មានចំណេះដឹង និងជំនាញពិសេស ហើយមិនចាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធផលនៃករណីនោះទេ។ មានតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះទេដែលមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាអ្នកឯកទេសក្នុងន័យនីតិវិធី។ ទន្ទឹមនឹងនេះចំណេះដឹងរបស់អ្នកឯកទេសមិនគួរទាក់ទងនឹងវិស័យច្បាប់ទេ។

ការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត គឺជាសិទ្ធិ និងមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកស៊ើបអង្កេត លើកលែងតែករណីដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការពាក់ព័ន្ធនឹងវេជ្ជបណ្ឌិត (មាត្រា 178 និង 179) និងគ្រូបង្រៀន (មាត្រា 191 នៃក្រមការងារ។ ក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ) ។

មុនពេលចាប់ផ្តើមសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតដែលមានអ្នកឯកទេសពាក់ព័ន្ធ អ្នកស៊ើបអង្កេតបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណ និងសមត្ថកិច្ចរបស់អ្នកឯកទេស ស្វែងយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះជនជាប់ចោទ និងជនរងគ្រោះ (មិនគួរមានការចាប់អារម្មណ៍ដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលចំពោះលទ្ធផលនៃករណី)។ អ្នកស៊ើបអង្កេតពន្យល់អ្នកឯកទេសអំពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ ហើយព្រមានអំពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះការបដិសេធ ឬការគេចវេសពីការបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងពិធីសារនៃសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតដែលពាក់ព័ន្ធ និងបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់អ្នកឯកទេស។

អ្នកឯកទេសត្រូវមានកាតព្វកិច្ច៖ បង្ហាញខ្លួននៅពេលហៅទូរស័ព្ទ។ ចូលរួមក្នុងការផលិតសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត ដោយប្រើចំណេះដឹង និងជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយអ្នកស៊ើបអង្កេតក្នុងការរកឃើញ ការបង្រួបបង្រួម និងការរឹបអូសភស្តុតាង។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស៊ើបអង្កេតចំពោះកាលៈទេសៈដែលទាក់ទងនឹងការរកឃើញ ការបង្រួបបង្រួម និងការរឹបអូសភស្តុតាង។ ផ្តល់ការពន្យល់អំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តដោយគាត់ ហើយដោយហេតុនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកស៊ើបអង្កេតនូវជំនួយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស រួមចំណែកដល់ការបំភ្លឺពេញលេញ និងទូលំទូលាយនៃកាលៈទេសៈសម្រាប់ការបង្កើតសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។

អ្នកឯកទេសមានសិទ្ធិធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលត្រូវកត់ត្រានៅក្នុងពិធីការដែលទាក់ទងនឹងការរកឃើញ ការបង្រួបបង្រួម និងការរឹបអូសយកភស្តុតាង។

ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេសក្នុងការផលិតសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត ពង្រីកទំហំ និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃភស្តុតាងដែលទទួលបាន អនុញ្ញាតឱ្យមានការវាយតម្លៃពេញលេញ និងទូលំទូលាយនៃទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងករណីនេះ។

ការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេសមិនរាប់បញ្ចូលទេហើយក្នុងករណីខ្លះពាក់ព័ន្ធនឹងការផលិតជាបន្តបន្ទាប់នៃការពិនិត្យ។ អ្នកឯកទេសមិនជំនួសអ្នកជំនាញទេ ទោះបីជាការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេស និងអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌមានលក្ខណៈទូទៅជាច្រើនក៏ដោយ។ គ្រប់អ្នកជំនាញ-អ្នកឯកទេស ប៉ុន្តែមិនមែនអ្នកឯកទេសទាំងអស់សុទ្ធតែជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់អ្នកជំនាញនោះទេ។ ភាពខុសគ្នាគឺដើម្បីប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេសរបស់ពួកគេ។ អ្នកឯកទេសរួមចំណែកដល់ការរកឃើញ និងការរឹបអូសយកភស្តុតាង អ្នកជំនាញដោះស្រាយជាមួយភស្តុតាងដែលប្រមូលបានរួចហើយ ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាមួយណា និងពន្យល់ពួកគេដោយជំនួយពីចំណេះដឹងពិសេស គាត់ទទួលបានទិន្នន័យការពិតថ្មីដែលពីមុនមិនស្គាល់ដល់អ្នកស៊ើបអង្កេត។

ទម្រង់បែបបទនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេសក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់រួមមានការផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

ស្របតាមសិល្បៈ។ 195 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការប្រឡងមួយត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងករណីដែលទាមទារចំណេះដឹងពិសេសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ ឬសិប្បកម្ម កំឡុងពេលផលិតការស៊ើបអង្កេត ការស៊ើបអង្កេតបឋម និងការកាត់ក្តី។ ដូច្នេះសំណួរនៃតម្រូវការដើម្បីតែងតាំងការប្រឡងមួយត្រូវបានសម្រេចតាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់និយោជិតនៃស្ថាប័នស៊ើបអង្កេត, រាងកាយ, ចៅក្រម។

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ច្បាប់​នីតិវិធី​ព្រហ្មទណ្ឌ​ក៏​ចែង​ដែរ។ស្ថានភាពនៃការតែងតាំងជំនាញចាំបាច់។ នៅក្នុងសិល្បៈ។ 196 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ "ការពិនិត្យជាកាតព្វកិច្ច" ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ករណីបន្ទាប់:

1) បង្កើតមូលហេតុនៃការស្លាប់និងធម្មជាតិនៃការរងរបួសរាងកាយ;

2) ដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់ជនជាប់ចោទឬជនសង្ស័យក្នុងករណីដែលមានការសង្ស័យអំពីអនាម័យរបស់ពួកគេឬសមត្ថភាពក្នុងការដឹងពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេឬគ្រប់គ្រងពួកគេដោយពេលវេលានៃដំណើរការ។

3) ដើម្បីកំណត់ផ្លូវចិត្តឬ ស្ថានភាពរាងកាយសាក្សី ឬជនរងគ្រោះក្នុងករណីដែលមានការសង្ស័យអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវអំពីកាលៈទេសៈដែលពាក់ព័ន្ធនឹងករណីនេះ និងផ្តល់សក្ខីកម្មត្រឹមត្រូវអំពីពួកគេ។

៤) កំណត់អាយុជនជាប់ចោទ ជនសង្ស័យ ជនរងគ្រោះ ក្នុងករណីដែលរឿងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សំណុំរឿង ហើយមិនមានឯកសារស្តីពីអាយុ។

សិល្បៈ។ 57 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌកំណត់ថាការពិនិត្យត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញនៃស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ (មានប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នជំនាញនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ឬអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយអ្នកធ្វើការស៊ើបអង្កេតអ្នកស៊ើបអង្កេតព្រះរាជអាជ្ញានិង តុលាការ។ បុគ្គលណាដែលមានចំណេះដឹងចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់យោបល់ អាចត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកជំនាញ។ តម្រូវការរបស់អ្នកធ្វើការស៊ើបអង្កេត អ្នកស៊ើបអង្កេត ព្រះរាជអាជ្ញា ឬតុលាការដើម្បីហៅអ្នកជំនាញ គឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ប្រធានសហគ្រាស ស្ថាប័ន ឬអង្គការដែលអ្នកជំនាញធ្វើការ។ សំណួរដែលចោទសួរទៅកាន់អ្នកជំនាញ និងការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់មិនអាចហួសពីដែនកំណត់នៃចំណេះដឹងពិសេសរបស់អ្នកជំនាញនោះទេ។

សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញនៃស្ថាប័នជំនាញរបស់រដ្ឋត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសហព័ន្ធ

ច្បាប់លេខ 73 នៃថ្ងៃទី 31 ខែឧសភាឆ្នាំ 2001 "ស្តីពីសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ ច្បាប់នៅក្នុងសិល្បៈ។ 4 ប្រកាសគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមនៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ: ភាពស្របច្បាប់; ការគោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់មនុស្ស និងប្រជាពលរដ្ឋ សិទ្ធិរបស់នីតិបុគ្គល; ឯករាជ្យភាពរបស់អ្នកជំនាញ; កម្មវត្ថុ ភាពទូលំទូលាយ និងភាពពេញលេញនៃការស្រាវជ្រាវ ដែលត្រូវតែអនុវត្តដោយប្រើសមិទ្ធិផលទំនើបនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

គោលការណ៍ទាំងនេះក៏គួររួមបញ្ចូលផងដែរនូវការប្រតិបត្តិដោយស្ថាប័នធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋនៃទម្រង់ដូចគ្នានៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តបង្រួបបង្រួមចំពោះការអនុវត្តអ្នកជំនាញ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញរបស់អ្នកជំនាញ (មាត្រា 11)។

ច្បាប់បានកំណត់យ៉ាងលម្អិតអំពីភារកិច្ច និងសិទ្ធិរបស់ប្រធានស្ថាប័ននីតិកម្មរដ្ឋ (មាត្រា 14, 15)។ គាត់ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យជាមួយ ទំនួលខុសត្រូវមុខងារនៅលើការរៀបចំនៃការផលិតការប្រឡង វាក៏ជាកាតព្វកិច្ចដើម្បីគ្រប់គ្រងភាពពេញលេញ និងគុណភាពនៃការសិក្សាដែលបានអនុវត្ត ដោយមិនបំពានលើគោលការណ៍ឯករាជ្យរបស់អ្នកជំនាញ។

ច្បាប់នេះសង្កត់ធ្ងន់ថា អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ គឺជាបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដែលធ្វើការពិនិត្យក្នុងការប្រតិបត្តិរបស់គាត់ ភារកិច្ចផ្លូវការ(សិល្បៈ។ 12) ។

រួមជាមួយនឹងភារកិច្ចដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសកម្មភាពបទដ្ឋាន (មាត្រា 57 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធនៃបទបញ្ជានិងសេចក្តីណែនាំរបស់នាយកដ្ឋាន) ច្បាប់ហាមឃាត់អ្នកជំនាញពីការប្រឡងនៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃភារកិច្ចផ្លូវការរបស់គាត់ - "ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពកោសល្យវិច្ច័យជាអ្នកជំនាញមិនមែនរដ្ឋ (មាត្រា 16)" ។ ទន្ទឹមនឹងនេះច្បាប់នៅក្នុងសិល្បៈ។ 41 ពិតជាធ្វើនិយ័តកម្មការអនុវត្តការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យដោយបុគ្គលដែលមិនមែនជាបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ ប៉ុន្តែជាអ្នកដែលមានចំណេះដឹងពិសេសក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ ឬសិប្បកម្ម។ វាពង្រីកដល់ពួកគេនូវឥទ្ធិពលនៃមាត្រាទាំងនោះនៃច្បាប់ដែលកំណត់គោលការណ៍នៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកជំនាញ។

ច្បាប់សហព័ន្ធកំណត់នីតិវិធីសម្រាប់អនុវត្តការប្រឡងគណៈកម្មការ (មាត្រា 21, 22) ហើយក៏បានកំណត់ការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយមួយដោយឯករាជ្យ (មាត្រា 23) ទោះបីជាវាចាត់ថ្នាក់វាជាប្រភេទនៃការពិនិត្យគណៈកម្មាការក៏ដោយ។ ក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ (សិល្បៈ។ ២០០, ២០១) បែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងជំនាញទាំងពីរប្រភេទនេះ។

ទម្រង់មិនដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេសរួមមាន:

សកម្មភាពពិគ្រោះយោបល់ និងឯកសារយោងរបស់បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹង;

- ការផលិតសវនកម្ម និងសកម្មភាពសវនកម្ម;

- ការចូលរួមរបស់បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវប្រតិបត្តិការ រួមទាំងការផលិតដោយពួកគេនូវអ្វីដែលគេហៅថាការសិក្សាបឋមនៃវត្ថុសម្ភារៈ ការផ្តល់ជំនួយបច្ចេកទេសដល់មន្ត្រីប្រតិបត្តិ។

សកម្មភាពនៃអ្នកចេះដឹងនេះត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណងដើម្បីជួយដល់ប្រតិបត្តិករ អ្នកស៊ើបអង្កេតក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាននៃលក្ខណៈតម្រង់ទិសដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការស្វែងរកប្រតិបត្តិការ និងការអនុម័តជាបន្តបន្ទាប់ដោយអ្នកស៊ើបអង្កេតនៃការសម្រេចចិត្តលើការអនុវត្តសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតមួយចំនួន រួមទាំង ការតែងតាំងការប្រឡង។

ការពិគ្រោះយោបល់ និងសេចក្តីយោងអាចមានទាំងពាក្យសំដី និងក្នុង ការសរសេរ. ក្នុងករណីចុងក្រោយ ព័ត៌មានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយសម្ភារៈបឋមនៃការត្រួតពិនិត្យមុនការស៊ើបអង្កេត ឬសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ។

ទម្រង់មិនដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេស ជាធម្មតាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការណែនាំរបស់នាយកដ្ឋាន ជាឧទាហរណ៍ លើការអនុវត្តការពិនិត្យឡើងវិញ និងសវនកម្ម។

សំណួរទី 2. ប្រធានបទនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញខាងនីតិកម្ម។

មុខវិជ្ជានៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ គឺជាបុគ្គល និងសាកសពដែលតែងតាំងការពិនិត្យ អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យ និងស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យ។ ការចាត់ថ្នាក់នៃមុខវិជ្ជាបែបនេះគឺបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាព និងទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ដែលពាក់ព័ន្ធដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការនីតិវិធីច្បាប់។

អន្តរកម្ម និងទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់នៃមុខវិជ្ជានៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតអង្គហេតុភស្តុតាងជាពីរទម្រង់៖ នីតិវិធី និងមិនមែននីតិវិធី។

ទំនាក់ទំនងក្នុងទម្រង់បែបបទនីតិវិធី ត្រូវមានលក្ខខណ្ឌ ជាដំបូងដោយសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចនៃមុខវិជ្ជាដែលមានចែងក្នុងច្បាប់។ នៅក្នុងច្បាប់នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និងច្បាប់ស៊ីវិល បទដ្ឋានដាច់ដោយឡែកត្រូវបានជួសជុលទាក់ទងនឹងអ្នកស៊ើបអង្កេត និងចៅក្រម។ ទាក់ទងនឹងតួរលេខនៃអ្នកជំនាញ និងប្រធានស្ថាប័នជំនាញ មានតែបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងច្បាប់ដែលបង្ហាញពីតួនាទីរបស់ពួកគេច្រើនជាង។

គម្លាតនេះត្រូវបានបំពេញដោយការអនុម័តច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ក្នុងឆ្នាំ 2001។ ច្បាប់នេះបានបង្រួបបង្រួម និងពង្រីកយ៉ាងសំខាន់នូវសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រធានស្ថាប័ននីតិកម្មរដ្ឋ និងអ្នកជំនាញ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មាត្រា 199 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌចែងថា ទាក់ទងនឹងប្រធានថា គាត់ប្រគល់ការអនុវត្តន៍នៃការពិនិត្យអ្នកជំនាញដល់និយោជិត ឬអ្នកជំនាញមួយចំនួននៃស្ថាប័ននេះ ពន្យល់អ្នកជំនាញអំពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់ ព្រមានអំពី ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ការសន្និដ្ឋានមិនពិតដោយចេតនា ដោយទទួលយកការជាវសមរម្យពីគាត់។ មាត្រា 14 នៃច្បាប់សហព័ន្ធក៏ចែងផងដែរសម្រាប់ភារកិច្ចផ្សេងទៀតរបស់ប្រធាន: ដើម្បីធានាការគ្រប់គ្រងលើការអនុលោមតាមកាលកំណត់សម្រាប់ការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យភាពពេញលេញនិងគុណភាពនៃការសិក្សាដែលបានអនុវត្តដោយមិនបំពានលើគោលការណ៍ឯករាជ្យរបស់អ្នកជំនាញ។ នៅពេលបញ្ចប់ការប្រឡង បញ្ជូនសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងសំណុំរឿងទៅស្ថាប័ន ឬបុគ្គលដែលបានតែងតាំងការពិនិត្យ។ ផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរក្សាការសម្ងាត់នៃលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ; មិន​បញ្ចេញ​ព័ត៌មាន​ដែល​គេ​ស្គាល់​ពី​ការ​ប្រឡង។ ក្បាលមានកាតព្វកិច្ចធានានូវលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ សុវត្ថិភាពនៃវត្ថុដែលបានបញ្ជូន និងសម្ភារៈករណី។ អនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព និង អនាម័យឧស្សាហកម្ម. បន្ថែមពីលើភារកិច្ច ប្រធានមានសិទ្ធិប្រគល់សម្ភារៈ (ក្រឹត្យ ឬសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ និងសំណុំរឿង) ដោយគ្មានការប្រតិបត្តិ ប្រសិនបើមិនមានអ្នកជំនាញក្នុងជំនាញពិសេសណាមួយនៅក្នុងស្ថាប័ននេះទេ ចាំបាច់ សម្ភារៈនិងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេស។ ក្បាលមានសិទ្ធិដាក់ញត្តិលើរាងកាយ (មនុស្ស) ដែលបានតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យដើម្បីរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគណៈកម្មាការនៃអ្នកជំនាញមនុស្សដែលមិនធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័ននេះប្រសិនបើចំណេះដឹងពិសេសរបស់ពួកគេគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់មតិមួយ; ផ្ទេរផ្នែកនៃទំនួលខុសត្រូវទាក់ទងនឹងការរៀបចំ និងការផលិតការប្រឡងទៅអនុប្រធាន ឬប្រធានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ។ លើសពីនេះទៀតគាត់មានសិទ្ធិទាមទារពីស្ថាប័នឬបុគ្គលដែលបានតែងតាំងការប្រឡង, សំណងនៃការចំណាយទាក់ទងនឹង: សំណងសម្រាប់ការផ្ទុកដោយអង្គការដឹកជញ្ជូននៃវត្ថុនៃការសិក្សាដែលទទួលបានសម្រាប់ការពិនិត្យ; ការដឹកជញ្ជូនវត្ថុបន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ; ការផ្ទុកវត្ថុស្រាវជ្រាវនៅក្នុងស្ថាប័ននីតិរដ្ឋ; ការរំលាយនៃផលវិបាកនៃការផ្ទុះ អគ្គីភ័យ និងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងទៀតដែលបណ្តាលមកពីការទទួលវត្ថុនៅក្នុងស្ថាប័ននេះ គ្រោះថ្នាក់កើនឡើង(មាត្រា ច្បាប់សហព័ន្ធ ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញអំពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកជំនាញ (មាត្រា 16, 17) ដែលភាគច្រើនមិនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយច្បាប់នីតិវិធី។ ឧទាហរណ៍ អ្នកជំនាញមិនមានសិទ្ធិប្រមូលសម្ភារៈដោយឯករាជ្យសម្រាប់ផលិតការប្រឡងឡើយ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យជាអ្នកជំនាញមិនមែនរដ្ឋនិងអ្នកដទៃ។

នៅក្នុងទម្រង់បែបបទ អន្តរកម្មរបស់អ្នកជំនាញ និងអ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវបានអនុវត្ត។ អ្នកជំនាញអាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើសកម្មភាពស៊ើបអង្កេត ឬធ្វើការពិសោធន៍នៅកន្លែងកើតហេតុ។ អ្នកស៊ើបអង្កេត ស្របតាមច្បាប់នីតិវិធី មានសិទ្ធិមានវត្តមានក្នុងពេលពិនិត្យ។ នេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីសង្កេតមើលដំណើរការស្រាវជ្រាវដោយផ្ទាល់។ គាត់អាចដាក់សំណួរថ្មីទៅកាន់អ្នកជំនាញ និងណែនាំវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវកម្រិតខ្ពស់បន្ថែមទៀត ប្រើ មធ្យោបាយបច្ចេកទេស. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស៊ើបអង្កេតមិនមានសិទ្ធិអនុវត្តការណែនាំណាមួយពីអ្នកជំនាញនោះទេ។ គាត់មិនអាចផ្តល់ការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ជាចាំបាច់នៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ណាមួយ មានឥទ្ធិពលលើខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារនៃការសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋាននោះទេ។

អន្តរកម្មរបស់អ្នកជំនាញ និងចៅក្រមមានភាពជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន ដែលដំបូងបង្អស់មាននៅក្នុងការណែនាំរបស់អ្នកជំនាញទៅក្នុងសវនាការ ដើម្បីផ្តល់ជាយោបល់ ឬការសួរចម្លើយនៅក្នុងតុលាការ ដែលត្រូវកោះហៅចូលសវនាការ។ អ្នកជំនាញនៅក្នុងតុលាការអាចចូលរួមក្នុងការបង្កើតសំណួរ ផ្តល់ការពន្យល់អំពីលទ្ធភាពនៃការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងតុលាការ ឬក្នុងករណីជាក់លាក់ណាមួយ តម្រូវការដើម្បីធ្វើវានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ កាលៈទេសៈចុងក្រោយអាចបណ្តាលមកពីការពិតដែលថា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានលើកឡើង ចាំបាច់ត្រូវប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងឧបករណ៍ជាមូលដ្ឋាន ដែលជាពេលវេលាជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ។

អន្តរកម្មរបស់អ្នកជំនាញជាមួយប្រធានស្ថាប័នអ្នកជំនាញក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទម្រង់បែបបទផងដែរ។ អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យគឺជាឥស្សរជនឯករាជ្យនៅក្នុងដំណើរការនេះ ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ក្នុងការផ្តល់យោបល់។ ទំនាក់ទំនងទាំងនេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធ ដែលត្រូវបានរៀបរាប់ខាងលើ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្នែកមួយចំនួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទំនាក់ទំនងនៃមុខវិជ្ជាទាំងនេះក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយហេតុផលសំខាន់ៗមួយចំនួនផ្សេងទៀតផងដែរ ឧទាហរណ៍ ទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការរវាងបុគ្គលដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងការផលិតនៃការពិនិត្យជាក់លាក់មួយ។

កត្តាអវិជ្ជមាននៅក្នុងទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការក៏អាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ទំនាក់ទំនងផ្លូវការផងដែរ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការផលិតគណៈកម្មការ (ស្មុគស្មាញ) ឬ ការប្រឡងម្តងហើយម្តងទៀត. ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាការបង្កើតក្រុមអ្នកជំនាញ (គណៈកម្មការ) ត្រូវបានអនុវត្តដោយការសម្រេចចិត្តដោយឆន្ទៈរបស់ប្រធានស្ថាប័នអ្នកជំនាញឬបុគ្គល (ស្ថាប័ន) ដែលបានតែងតាំងអ្នកជំនាញ។ ដូច្នេះក្នុងករណីបែបនេះ ចាំបាច់ត្រូវសង្កេតមើលមិនត្រឹមតែនីតិវិធី និងការរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតម្រូវការសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តផងដែរ។ គុណភាពនិងភាពជោគជ័យនៃការងាររបស់គណៈកម្មការទាំងមូលគឺអាស្រ័យលើក្រោយ។

កន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យនៃស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យមិនមែនរដ្ឋ ឬអ្នកជំនាញឯកជន។ សកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃអាជ្ញាប័ណ្ណសមស្របដែលទទួលបានតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់។ ក្នុងទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះ សមាគម និងមន្ទីរពិសោធន៍មួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតឡើង ជំនាញឯករាជ្យ. រួមជាមួយនឹងសមាគមបែបនេះ អ្នកជំនាញឯកជនក៏អាចចូលរួមក្នុងការផលិតការប្រឡងផងដែរ។

ទម្រង់មិនដំណើរការនៃអន្តរកម្មរវាងអ្នកជំនាញនិងអ្នកស៊ើបអង្កេត (ចៅក្រម) ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការពិគ្រោះ និងផ្តល់ព័ត៌មាន។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកជំនាញ ក្នុងនាមជាអ្នកចេះដឹង អាចជួយអ្នកស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) ក្នុងការជ្រើសរើសការពិនិត្យមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដោយបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន តម្រូវការសម្រាប់គុណភាព និងបរិមាណនៃសម្ភារៈសម្រាប់ផលិតរបស់ខ្លួន បង្កើតសំណួរទៅ អ្នកជំនាញ។

បញ្ជីនៃមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានពិចារណានៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យគឺមិនពេញលេញទេ។ ដូច្នេះយោងទៅតាម R.S. Belkin (Course of Criminalistics. M., 2001) ច្បាប់បច្ចុប្បន្នកំណត់ប្រធានបទនៃការតែងតាំងការពិនិត្យដោយស្ថាប័នស៊ើបអង្កេត និងតុលាការ។ ជាពិសេស អ្នកនិពន្ធមាននៅក្នុងគំនិតមេធាវីការពារក្តី ដែលតាមច្បាប់មានសិទ្ធិ “បង្ហាញភស្តុតាង”។ លើសពីនេះ អ្នកនិពន្ធកត់សម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវថា "... អ្នកការពារគួរតែត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការតែងតាំងទាំងការប្រឡងបន្ថែម និងម្តងហើយម្តងទៀត ... " ។

សំណួរទី 4. មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យ។

មូលដ្ឋានផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញខាងកោសល្យវិច្ច័យ

ចិត្តវិទ្យាចម្បង

លក្ខណៈនៃដំណើរការនៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកជំនាញ

នៅពេលពិចារណាលើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសកម្មភាពរាងកាយនិងដំណើរការផ្លូវចិត្តវាចាំបាច់ត្រូវបន្តពីការពិតដែលថាវាបង្ហាញពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តបីប្រភេទ: ទីមួយលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សណាមួយនិងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង។ ទីពីរ លក្ខណៈនៃប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ ដែលរួមបញ្ចូលទាំងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនដែលគ្របដណ្តប់ដោយវា ហើយចុងក្រោយ ទីបី លក្ខណៈពិសេសដែលមាននៅក្នុងប្រភេទវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ 1 .

ដោយមិនគិតពីប្រភេទ និងប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលនោះ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយគោលបំណង ការធ្វើផែនការ និងជាប្រព័ន្ធ។ 2 .

សកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្សគឺតែងតែមានគោលបំណង។

សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យគឺសំដៅដោះស្រាយភារកិច្ចដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) ដែលបានតែងតាំងការប្រឡងដែលគាត់ធ្វើដោយធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងពិសេសរបស់គាត់។

ការធ្វើផែនការសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈមាននៅក្នុងលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងស្របរបស់វា។

ការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានអនុវត្តតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ ដោយផ្តល់នូវការប្រតិបត្តិនៃប្រតិបត្តិការដែលបង្កើតខ្លឹមសារនៃដំណាក់កាលរបស់វា។

សកម្មភាពជាប្រព័ន្ធរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការអនុវត្តជាប្រចាំនៃភារកិច្ចរបស់គាត់ដោយគុណធម៌នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

លក្ខណៈទូទៅដែលត្រូវបានពិចារណានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យមានលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលរួមមានលក្ខណៈផ្លូវច្បាប់ ឯករាជ្យភាព បុគ្គល ការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះលទ្ធផល។

សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការងាររបស់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ ការគ្រប់គ្រងយុត្តិធម៌ ហើយក្នុងន័យនេះ អ្នកជំនាញតម្រូវឱ្យធ្វើជាម្ចាស់លើមូលដ្ឋានច្បាប់ និងបណ្តុះនូវអារម្មណ៍យុត្តិធម៌ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញ មានលក្ខណៈផ្លូវច្បាប់ ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម៖

- សកម្មភាពអ្នកជំនាញដែលបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់បែបបទនីតិវិធីត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទដ្ឋានពាក់ព័ន្ធនៃនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និងច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ដែលកំណត់ផងដែរនូវរបៀបនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពិសេស និងមធ្យោបាយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់។

គោលបំណងនៃការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញគឺដើម្បីបង្កើតអង្គហេតុជាភស្តុតាងដោយផ្អែកលើការអនុវត្តចំណេះដឹងពិសេសចំពោះវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

អ្នកជំនាញដំណើរការតែជាមួយសម្ភារដែលបង្ហាញដល់គាត់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់នីតិវិធី។

តម្លៃសាកល្បងនៃអង្គហេតុដែលមានចែងក្នុងគំនិតអ្នកជំនាញត្រូវបានវាយតម្លៃទាំងក្នុងខ្លឹមសារ និងក្នុងទម្រង់បែបបទ។ គម្លាតពីតម្រូវការទាំងនេះដកហូតការសន្និដ្ឋាននៃតម្លៃសាកល្បង។

ធម្មជាតិស្របច្បាប់នៃជំនាញកោសល្យវិច្ច័យក៏ផ្តល់នូវការកើនឡើងនូវលក្ខណៈពិសេសដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យដូចជា ឯករាជ្យភាពផ្ទាល់ខ្លួននៃការងាររបស់គាត់ ការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះលទ្ធផល។ 1 .

ស្វ័យភាពរបស់អ្នកជំនាញមានន័យថាគាត់មានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសមធ្យោបាយវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការដោះស្រាយសំណួរដែលចោទសួរគាត់ (ទំនាក់ទំនងគឺដោយសារតែតម្រូវការក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់សម្រាប់ការដោះស្រាយភស្តុតាងជាក់ស្តែង); គាត់មានឯករាជ្យក្នុងការបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីអ្នកគ្រប់គ្រងភ្លាមៗរបស់គាត់ អ្នកដែលតែងតាំងការប្រឡង។

លក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកជំនាញពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តផ្ទាល់ខ្លួននៃការសិក្សា និងការបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន សូម្បីតែការចូលរួមក្នុងការប្រឡងគណៈកម្មការក៏ដោយ។

អ្នកជំនាញទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះការអនុលោមតាមបទដ្ឋាននីតិវិធីក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ សុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋាន លទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។

អ្នកជំនាញក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់ដោយវិសាលភាពនៃជំនាញរបស់គាត់ដែលកំណត់សមត្ថភាពរបស់គាត់។ ឯកទេសបែបនេះត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារដោយវិញ្ញាបនបត្រ (អាជ្ញាប័ណ្ណ) សម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការផលិតការពិនិត្យដោយឯករាជ្យនូវប្រភេទ និងប្រភេទជាក់លាក់មួយ។ អ្នកជំនាញត្រូវកំណត់ដោយវិសាលភាពនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់។

សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញជាក្បួនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នឯកទេសគឺមានលក្ខណៈមន្ទីរពិសោធន៍ដែលធានាបាននូវកម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវនៃការស្រាវជ្រាវ។

អ្នកជំនាញត្រូវតែមានជំនាញជាក់លាក់ (បច្ចេកទេសមូលដ្ឋាន) សម្រាប់ពិនិត្យវត្ថុជំនាញ។ រួមផ្សំជាមួយនឹងជំនាញ គាត់ត្រូវតែអភិវឌ្ឍជំនាញមួយចំនួនដែលគាត់ត្រូវការក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ។

ជំនាញក្នុងចិត្តវិទ្យា សំដៅលើការកាន់កាប់នូវប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងជាក់ស្តែងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពដ៏សមស្របដោយចំណេះដឹង និងជំនាញដែលមានចំពោះមុខវិជ្ជា។ 1 . ជំនាញ និងសមត្ថភាពត្រូវបានដឹងដោយអ្នកជំនាញដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃជីវិតមនុស្ស ដែលក្នុងនោះសំខាន់បំផុតគឺការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត។

សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំនាញរួមមានការដោះស្រាយទាំងពីរតាមលំដាប់លំដោយ ក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ បញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើង (វិធីសាស្ត្រក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា) និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលមិនមែនជាប្រពៃណី ដែលទាមទារឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍វិធីដើមដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ (ការគិតបែបអសុរកាយ។ ) ការផ្លាស់ប្តូរ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ការធ្វើគំរូនៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្ត និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន - ទាំងអស់នេះតម្រូវឱ្យអ្នកជំនាញបង្កើតការគិតរបស់អ្នកជំនាញ សមត្ថភាពក្នុងការចាប់យកព័ត៌មានដែលមានទាំងមូល ប្រៀបធៀបវាជាមួយព័ត៌មានស្រដៀងគ្នាដែលបានរក្សាទុកក្នុង ការចងចាំរបស់គាត់ ឬឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបទពិសោធន៍រួម ភ្ជាប់ទៅប្រតិបត្តិការនេះ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ។ អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការវិភាគ និងការសំយោគ អាចបំបែកពីអ្វីដែលមិនសំខាន់ និងយល់ឃើញបាតុភូតជាគ្រាមភាសាទាំងមូលជាមួយនឹងទំនាក់ទំនង និងការសម្របសម្រួលទាំងអស់។ គាត់ត្រូវតែមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែប heuristic, មើលឃើញ-figurative, ឡូជីខល និងការគិតរិះគន់ 2 .

សកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យដាក់លើមនុស្សម្នាក់ - ប្រធានបទរបស់វា - តម្រូវការខាងក្រោមដែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្ត ចិត្តសរីរវិទ្យា និងអាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌៖ ការយល់ដឹង ការសង្កេត ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការចងចាំដែលបានបណ្តុះបណ្តាល សុចរិតភាពនៃបញ្ញា ការគិតក្នុងប្រតិបត្តិការ ការស្រមើលស្រមៃដែលបានអភិវឌ្ឍ ភាពបត់បែនក្នុងប្រតិបត្តិការជាមួយរូបភាព។ ខិតខំធ្វើសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត វិន័យខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង 1 .

រចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរួមមានសមាសធាតុមួយចំនួន៖ ការយល់ដឹង ស្ថាបនា អង្គការ ការទំនាក់ទំនង ការអប់រំ។

សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។ ការយល់ដឹងមិនត្រឹមតែជាដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹង ដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានដើម្បីបង្កើតជាគំនិតត្រឹមត្រូវនៃវត្ថុមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងខ្លួនឯងផងដែរ។ ដំណើរការនៃការយល់ដឹងដែលជាកម្មវត្ថុនៅក្នុងធម្មជាតិ គឺនៅពេលតែមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកត្តាមួយចំនួនធំ ជាមួយនឹងភារកិច្ច និងគោលដៅភ្លាមៗរបស់វា។ 2 .

ភារកិច្ចចម្បងនៃសកម្មភាពយល់ដឹងគឺដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវវត្ថុដែលអាចយល់បាន។ ភាពប្លែកនៃចំណេះដឹងនេះ គឺស្ថិតនៅលើលទ្ធភាពនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃចំណេះដឹងដែលមានគោលបំណង។

សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញលើមូលដ្ឋាននៃកត្តាខាងក្រៅ គោលបំណង និងខាងក្នុង កត្តាប្រធានបទ។

កត្តាគោលបំណងរួមមាន:

តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាស្រប (ដំណាក់កាល) នៃវត្ថុនៃជំនាញស្របតាមវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើង;

ភាពអាចរកបាននៃឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវដែលត្រូវការស្របតាមវិធីសាស្រ្ត;

ភាពពេញលេញនៃសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញនិងភាពជឿជាក់នៃវត្ថុនៃការសិក្សា;

ស្ថានភាពលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាព។ កត្តាប្រធានបទរួមមាន:

សមត្ថភាពរបស់អ្នកជំនាញ;

ការត្រៀមខ្លួនផ្ទៃក្នុងរបស់អ្នកជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពយល់ដឹង ដែលបង្កប់ន័យការប្រមូលផ្តុំនៃដំណើរការគិតលើវត្ថុនៃការសិក្សា។

ស្ថានភាពសុខភាពនៅពេលសិក្សា។

សកម្មភាពយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញគឺភាគច្រើនជាសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។

សកម្មភាពនេះមានខ្លឹមសារជាដំណោះស្រាយជាដំណាក់កាលនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ដំណាក់កាលដំបូងគឺការយល់ដឹងអំពីសំណួរដែលបានដាក់ទៅអ្នកជំនាញ។ វារួមបញ្ចូលការសិក្សាអំពីបញ្ហានេះពីទស្សនៈនៃការបង្កើតត្រឹមត្រូវរបស់វា ការអនុលោមតាមជំនាញរបស់អ្នកជំនាញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ លទ្ធភាព ឬភាពចាំបាច់នៃការដាក់សំណួរផ្សេងទៀតនៅក្នុងកិច្ចការដែលបានកំណត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានពេញលេញបំផុតអំពីវត្ថុនៃការសិក្សា។

ដំណាក់កាលទីពីរគឺការវិភាគលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហា។ ដំណាក់កាលនេះរួមបញ្ចូលទាំងការស្វែងរកថាតើអ្នកជំនាញមានសំណុំទិន្នន័យចាំបាច់ទាំងអស់ ឬថាតើវាចាំបាច់ដើម្បីស្វែងរកទិន្នន័យបន្ថែម និងផ្សេងទៀតដែរឬទេ។ ការកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខខណ្ឌនៃភារកិច្ច និងតម្រូវការរបស់វា។ ដំណាក់កាលបញ្ចប់ដោយការបង្កើតផែនការសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា។ អ្នកជំនាញធ្វើអធិការកិច្ច និងសិក្សាបឋមលើវត្ថុដែលបានបង្ហាញ កំណត់តម្រូវការសម្រាប់សម្ភារៈបន្ថែម ដូចជាគំរូសម្រាប់ការប្រៀបធៀប ជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវដ៏ល្អប្រសើរ កំណត់ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវដែលគាត់នឹងត្រូវធ្វើ។

ដំណាក់កាលទី 3 គឺជាដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តខ្លួនឯង។ អ្នកជំនាញអនុវត្តការសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកដោយគាត់ វិភាគលទ្ធផលរបស់ពួកគេ និងបង្កើតជាជំនឿលើភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយដែលសម្រេចបានចំពោះបញ្ហា។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវអ្នកជំនាញ កិច្ចការពីរប្រភេទកើតឡើង៖ កិច្ចការដែលរួមបញ្ចូលលក្ខណៈផ្លូវការ និងការងារច្នៃប្រឌិតដែលមិនមានលក្ខណៈពិសេសបែបនេះ។ 1 .

ប្រភេទទីមួយរួមមានភារកិច្ចដែលអ្នកជំនាញផ្អែកលើបទពិសោធន៍ ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងការគណនា និងក្បួនដោះស្រាយដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ ទទួលស្គាល់គ្រោងការណ៍ដែលគេស្គាល់មួយសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ ប្រភេទនៃភារកិច្ចទាំងនេះរួមមានបញ្ហាដែលត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងការផលិតស្នាមម្រាមដៃ និងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យប្រពៃណីមួយចំនួនទៀត។

ប្រភេទទីពីររួមបញ្ចូលភារកិច្ចសម្រាប់ដំណោះស្រាយដែលចំនេះដឹងនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រឡងគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងខ្លួនវា (ស្ថានភាពបញ្ហា) ។ នេះគឺជាកិច្ចការប្រភេទ heuristic សម្រាប់ដំណោះស្រាយដែលអ្នកជំនាញផ្អែកលើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ពិសេស ត្រូវតែកំណត់ខ្លួនឯងថាតើសកម្មភាពអ្វីដែលគាត់ត្រូវការដើម្បីអនុវត្ត។

ការគិតបែប Heuristic ធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញាដែលបង្ហាញខ្សោយ ឬលាក់បាំង (មិនទាន់ឃើញច្បាស់) នៅក្នុងវត្ថុដែលរួមបញ្ចូលក្នុងស្ថានភាពបញ្ហា។ ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការច្នៃប្រឌិត (heuristic) គឺដើម្បីស្វែងរក (បង្ហាញ) លក្ខណៈសម្បត្តិលាក់កំបាំងទាំងនេះ។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឡើងនៅក្នុងការផលិតនៃការពិនិត្យសរសេរដោយដៃជាពិសេសហត្ថលេខានៅពេលដែលអ្នកជំនាញនៅលើមូលដ្ឋាននៃសញ្ញាឯកជនបុគ្គលដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយគាត់គ្រប់គ្រងដើម្បីកំណត់ទុកជាមុនការសន្និដ្ឋានថាពួកគេត្រូវបានបំពេញ។ មនុស្សជាក់លាក់គំរូសរសេរដោយដៃរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។

នៅក្នុងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យ ការធ្វើគំរូដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ដើម្បី "ជំនួស" វត្ថុដែលកំពុងសិក្សាជាមួយនឹងគំរូរបស់វា ដែលអាចចូលប្រើបានច្រើនជាងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។

ការធ្វើគំរូ គឺជាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្នុងការសិក្សាវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិត តាមរយៈការសាងសង់គំរូរបស់ពួកគេ ដែលមានសមត្ថភាព ទំនាក់ទំនងជាក់លាក់បង្ហាញវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា និងផ្តល់ចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីវត្ថុទាំងនោះ 1 . វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពដែលវត្ថុនៃការសិក្សាមិនអាចចូលប្រើបាន ឬពិបាកក្នុងការចូលប្រើសម្រាប់ចំណេះដឹងផ្ទាល់ ឬមិនអាចសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដែលកំពុងសិក្សាក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា។ ដូច្នេះនៅក្នុងការផលិតនៃការពិនិត្យភស្តុតាង ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវគឺភាគច្រើនជាគំរូ (ការបង្ហាញ) នៃភស្តុតាងសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។ ហើយជាមួយនឹងគំរូរួចហើយ មិនមែនជាមួយនឹងភស្តុតាងសម្ភារៈខ្លួនឯងទេ ការពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីយល់ពីយន្តការនៃការបង្កើតដាន។

តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានលេងដោយការសង្កេត ដែលជាមូលដ្ឋានផ្ទាល់នៃការយល់ឃើញ។ ចិត្តវិទ្យាកំណត់ការសង្កេតថា "... ការយល់ឃើញក្នុងគោលបំណងរយៈពេលវែងនៃវត្ថុមួយ ត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនការជាក់លាក់មួយ បន្ទាប់មកដោយការវិភាគ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃទិន្នន័យដែលទទួលបាន" 2 .

ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងនេះផ្តល់នូវលទ្ធផលជាក់ស្តែងចាំបាច់ ដោយបានផ្តល់ថាអ្នកជំនាញ៖

ជាម្ចាស់បច្ចេកទេសសង្កេតដែលចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវប្រភេទនេះ ដោយប្រើឧបករណ៍ពិសេស និងវិធីសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើង ប្រសិនបើចាំបាច់។

អនុវត្តការសង្កេតដោយអនុលោមតាមផែនការដែលបានគូសឡើងជាមុន ដែលផ្តល់នូវលំដាប់ និងមធ្យោបាយដែលប្រើក្នុងការសង្កេត។

កត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសង្កេតក្នុងទម្រង់នៃការពិពណ៌នា រូបថត ។ល។

វិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវលទ្ធផលនៃការសង្កេត។ នៅក្នុងដំណើរការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញ និង

វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបដែល "... ត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយវគ្គនៃការសិក្សា កាន់តែស៊ីជម្រៅ" 1 .

អេ ផ្លូវចិត្តដំណើរការនៃការប្រៀបធៀប និងការបង្កើតជាលទ្ធផលនៃអត្តសញ្ញាណ ឬភាពខុសគ្នារបស់វារួមមានទាំងការពង្រីក (ជោគជ័យ) និងការទទួលស្គាល់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា (ក្នុងពេលដំណាលគ្នា)។

ការទទួលស្គាល់ដែលបានពង្រីកគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សាចាំបាច់ ដោយធានានូវភាពពេញលេញ និងភស្តុតាងនៃការសន្និដ្ឋានអំពីវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃអត្តសញ្ញាណ។ លក្ខណៈវិភាគនៃការទទួលស្គាល់បែបនេះអាចឱ្យអ្នកជំនាញគូសបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុដែលបានប្រៀបធៀប ប្រៀបធៀបពួកវា និងកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់បំផុត។

ការទទួលស្គាល់ភ្លាមៗកើតឡើងបន្ទាប់ពីអ្នកជំនាញបង្កើត និងវិភាគលក្ខណៈទូទៅ និងពិសេសនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ អ្នកជំនាញភ្លាមៗ (នៅលើចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូង) ទទួលស្គាល់វត្ថុទាំងនេះដោយរូបភាពដានរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ អ្នកប្រតិបត្តិឯកសារស្រដៀងនឹងឯកសារដែលប្រតិបត្តិករដែលគាត់បានកំណត់កាលពីមុន ជាលទ្ធផលនៃការទទួលស្គាល់បន្ថែម)។

សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យក្នុងការផលិតការពិនិត្យជាក់លាក់នីមួយៗត្រូវបានបែងចែកជាបីដំណាក់កាល 2 .

ដំណាក់កាលទី 1 រួមមានចំណេះដឹងនៃអង្គហេតុដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យអ្នកជំនាញពោលគឺការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានអំពីវត្ថុនៃការសិក្សាដែលបានមកនៅក្នុងការចោលរបស់គាត់។

នៅដំណាក់កាលទីពីរ ការស្រាវជ្រាវចាំបាច់ត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីពួកគេ។ នៅដំណាក់កាលនេះ សកម្មភាពយល់ដឹងរួមមានការសង្កេត ការប្រៀបធៀប ការពិសោធន៍ និងការពិពណ៌នា។ ដំណាក់កាលនេះបញ្ចប់ដោយការវិភាគព័ត៌មានដែលទទួលបាន ក្នុងអំឡុងពេលដែលអ្នកជំនាញបង្កើតការជឿជាក់ជាក់លាក់អំពីសារៈសំខាន់នៃការពិតដែលបានសិក្សាសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។

ដំណាក់​កាល​ទី​បី​គឺ​ជា​ការ​សន្និដ្ឋាន​របស់​អ្នក​ជំនាញ​ដែល​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ការ​ពិត​ដែល​បាន​រៀន​និង​ជំនឿ​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង។

សកម្មភាពស្ថាបនាអ្នកជំនាញគឺត្រូវរៀបចំផែនការការងាររបស់គាត់។ នៅក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការ សកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតជាមុនតាមទស្សនៈរបស់អ្នករៀបចំផែនការ ដែលក្រោយមកត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ 1 . ការធ្វើផែនការ ជាតម្រូវការជាមុនចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពណាមួយ ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹងទាំងអស់ ជាពិសេសការយល់ឃើញ ការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃ ការគិតជាដើម។

សកម្មភាពស្ថាបនារបស់អ្នកជំនាញរួមមានការធ្វើផែនការ៖

លំដាប់និងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ;

ការពិសោធន៍ចាំបាច់ 2 .

ការធ្វើផែនការដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពស្ថាបនាអាចបែងចែកទៅជាអនាគតបច្ចុប្បន្ន និងផែនការសម្រាប់ផលិតការពិនិត្យជាក់លាក់មួយ។

ផែនការទៅមុខត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផែនការទូទៅនៃស្ថាប័នអ្នកជំនាញដែលអ្នកជំនាញធ្វើការ។

ការធ្វើផែនការបច្ចុប្បន្នត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញដោយគិតគូរពីជំនាញ និងការងារផ្សេងទៀតនៅក្នុងផលិតកម្មរបស់គាត់។ ជាធម្មតាវាគ្របដណ្តប់រយៈពេលខ្លីមួយ (សប្តាហ៍ ខែ)។

ការរៀបចំផែនការផលិតការពិនិត្យជាក់លាក់រួមមានដំណាក់កាលមួយចំនួន។

ដំណាក់កាលដំបូង - ការយល់ដឹងអំពីដំណោះស្រាយលើការតែងតាំងការពិនិត្យ និងការបង្កើតលទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាននៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន ដោយគិតគូរពីជំនាញ សមត្ថភាពរបស់អ្នកជំនាញ និងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈដែលបានដាក់ជូន។

នៅដំណាក់កាលទីពីរ អ្នកជំនាញកំណត់ថាតើនៅពេលណាដែលគាត់នឹងអាចចាប់ផ្តើមការពិនិត្យនេះ ថាតើគាត់ត្រូវបានផ្តល់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលចាំបាច់សម្រាប់ការផលិតរបស់វាដែរឬទេ។

នៅដំណាក់កាលទីបីដោយគិតគូរពីដំណាក់កាលដែលបានទទួលយកនៃការពិនិត្យនេះនិងតម្រូវការនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសម្រាប់ប្រភេទនេះ ប្រភេទនៃវត្ថុ លំដាប់ និងធម្មជាតិនៃការស្រាវជ្រាវចាំបាច់ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។

សកម្មភាពរបស់អង្គការក្នុងការផលិតការប្រឡង វាមានការរៀបចំការងារផ្ទាល់របស់អ្នកជំនាញ ដោយធានានូវការអនុវត្តផែនការ និងការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើង។ ដំណាក់កាលនេះគឺមានសារៈសំខាន់ដោយសារតែការពិតដែលថាការពិនិត្យ ឯកសារបទដ្ឋានបានដំឡើង ថ្ងៃផុតកំណត់ជាក់លាក់(រហូតដល់ 2 សប្តាហ៍) លើសពីនេះទៀតក្នុងការផលិតអ្នកជំនាញអាចមានការប្រឡងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយហើយវាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវលំដាប់នៃការប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពទំនាក់ទំនង។ការងាររបស់អ្នកជំនាញគឺជាបុគ្គលនៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយប្រភេទនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគាត់ក្នុងកម្រិតតិចជាងឧទាហរណ៍នៅក្នុងអ្នកស៊ើបអង្កេត បុគ្គលិកប្រតិបត្តិ។ល។ សកម្មភាពនិងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនត្រឹមតែដោយការផ្លាស់ប្តូរទៅវិញទៅមកនៃ ព័ត៌មាន ប៉ុន្តែក៏មានបង្កាន់ដៃរួមរបស់វាផងដែរ ដែលជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវចាំបាច់។

ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យគឺជាតម្រូវការជាមុនចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីធម្មជាតិផ្លូវចិត្ត និងដំណើរការនៃការបង្កើតការកាត់ទោសខាងក្នុងរបស់អ្នកជំនាញ។

ទំនុកចិត្តផ្ទៃក្នុងរបស់អ្នកជំនាញ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបស់វា

ការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុងរបស់អ្នកជំនាញគឺជាលទ្ធផលជាប្រធានបទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នៅក្នុងវគ្គនៃការពិនិត្យ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើលទ្ធផលគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ 1 .

ការផ្តន្ទាទោសផ្ទៃក្នុង ដូចដែលបានកំណត់ដោយ P.F. Pashkevich "មានការបញ្ចេញមតិដែលយើងបានស្គាល់ប្រធានបទថាមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់នៃការពិតនៃចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីប្រធានបទ" 2 .

ដោយធម្មជាតិរបស់វា ការផ្តន្ទាទោសរបស់អ្នកជំនាញគឺជាអង្គភាពដ៏ស្មុគស្មាញ និងពហុមុខ។ វា​មាន​ទិដ្ឋភាព​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​ជា​ពិសេស​ខាង​វិញ្ញាណ តក្កវិជ្ជា និង​ចិត្តសាស្ត្រ។ 3 .

ទិដ្ឋភាព epistemological មានន័យថាជំនឿរបស់អ្នកជំនាញគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់នៃប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវស្របតាមលក្ខណៈសម្បត្តិលក្ខណៈរបស់វាដែលគាត់បានបង្កើតឡើងបានបង្ហាញជាលទ្ធផលនៃការសិក្សានៃវត្ថុដែលបានដាក់សម្រាប់ការពិនិត្យ។

វារួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាព epistemological និងផ្លូវចិត្ត។ 1 .

ផ្នែកនៃការយល់ដឹងខាងវិញ្ញាណត្រូវបានកំណត់ដោយចំណេះដឹងរបស់អ្នកជំនាញអំពីធម្មជាតិនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា និងគំនិតរបស់គាត់អំពីគំរូនៃអត្ថិភាព និងការបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដែលត្រូវនឹងការពិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណេះដឹងណាមួយត្រូវបានពណ៌ដោយជៀសមិនរួចដោយធាតុនៃអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នា និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់ពីបាតុភូត ឬការពិតដែលកំពុងសិក្សា។ ដូច្នេះចំណេះដឹងអំពីវត្ថុត្រូវបានយល់ឃើញ និងវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញនីមួយៗខាងក្នុង ("សម្រាប់ខ្លួនគាត់") ជាទំនុកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ការផ្តន្ទាទោស ដែលបម្រើជាការគាំទ្រក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់អ្នកជំនាញ និងការសន្និដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយគាត់ដោយផ្អែកលើលទ្ធផល។ នៃការសិក្សា។ ការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុងរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ ដោយទទួលបានរូបរាងពេញមួយការសិក្សា។ វាត្រូវបានផ្អែកលើចំណេះដឹងពិសេសរបស់អ្នកជំនាញនិងត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយលទ្ធផលដែលទទួលបាន។ ការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុងគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញ។ វាមានន័យថាសេរីភាព ស្វ័យភាពក្នុងការបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបង្ហាញពីការសន្និដ្ឋាន។

អ្នកជំនាញត្រូវតែប្រាកដថាវិធីសាស្ត្រដែលគាត់ប្រើបានធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតលក្ខណៈនៃវត្ថុនៃការពិនិត្យបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ហើយការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់តាមបែបឡូជីខលពីពួកគេ ហើយការសន្និដ្ឋានដែលធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេគឺអាចធ្វើទៅបានតែមួយគត់។ 2 .

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជឿជាក់ខាងក្នុងខ្លួនវាមិនអាចជាមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការពិតនៃការសន្និដ្ឋាន ភាពជឿជាក់នៃអង្គហេតុដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកជំនាញនោះទេ វាត្រូវតែផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សា។

ថ្វីបើមានលក្ខណៈជាកម្មវត្ថុក៏ដោយ ក៏ការកាត់ទោសខាងក្នុងគឺផ្អែកលើការពិតនៃការពិតជាក់ស្តែង។និង កម្មវត្ថុនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់សមស្រប។

ការវាយតម្លៃតាមប្រធានបទរបស់អ្នកជំនាញដំណើរការដោយអនុលោមតាមច្បាប់ និងវិធីសាស្រ្តនៃតក្កវិជ្ជា គំនិត និងបញ្ញត្តិវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រឧក្រិដ្ឋកម្ម។

ដូច្នេះ ការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុងសន្មតថាការរួបរួមនៃគ្រាដែលមានកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុ។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តីទូទៅ និងការសង្កេតជាក់ស្តែងក្នុងការវាយតម្លៃលទ្ធផលជាក់លាក់នៃការសិក្សា បូកសរុបលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ និងបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ វាត្រូវបានផ្អែកលើទិន្នន័យស្រាវជ្រាវគោលបំណងហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះលទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តប្រឡងនិងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសលទ្ធផលជាក់លាក់នៃពាក្យសុំរបស់ពួកគេត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ 1 .

អ្នកជំនាញមានឱកាសដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់លទ្ធផលនៃព័ត៌មានបឋមរបស់គាត់ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តឧបករណ៍និងមធ្យោបាយនៃការពិសោធន៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពជឿជាក់នៃការសន្និដ្ឋាន។

នៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការសិក្សា ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍ អ្នកជំនាញតែងតែកំណត់កិច្ចការជាក់លាក់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះការចៃដន្យនៃមុខតំណែងនៃគោលដៅនិងលទ្ធផលដែលទទួលបានគឺ ធាតុសំខាន់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្និដ្ឋានឯកជនដែលបានធ្វើពីមុន និងមតិទូទៅរបស់អ្នកជំនាញលើបញ្ហាដែលបានលើកឡើង។ បនា្ទាប់មក អ្នកពិនិត្យប្រើការប្រៀបធៀប និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃលទ្ធផល ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃទិន្នន័យដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលផលិតការប្រឡងផ្សេងទៀត។

ក្នុងន័យសមហេតុសមផល ជំនឿនៃប្រធានបទ ជាក្បួនគឺជាចំណេះដឹងមិនពិត លទ្ធផលនៃការវិនិច្ឆ័យ និងការសន្និដ្ឋានប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈនៃវត្ថុជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ។ សមាសធាតុឡូជីខលនៃជំនឿរបស់អ្នកជំនាញគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងចិត្តរបស់មនុស្សដែលតំណាងឱ្យប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នៅក្នុងទម្រង់នៃការសន្និដ្ឋានមួយ។

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត ជំនឿរបស់អ្នកជំនាញគឺជាការរួមបញ្ចូលសរីរាង្គនៃកត្តាកម្មវត្ថុ និងប្រធានបទ។

កត្តាគោលបំណងស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមនសិការរបស់អ្នកជំនាញបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការពិតនិងអារម្មណ៍នៃទំនុកចិត្តដែលគាត់បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងភាពត្រឹមត្រូវនៃការនេះគឺផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ដែលបានអនុវត្តស្របតាមវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដែលគាត់ជាអ្នកឯកទេស។

ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយឆន្ទៈ អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពបញ្ញារបស់គាត់។ ការផ្តន្ទាទោសរបស់អ្នកជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ដែលមាននៅក្នុងខ្លួនគាត់ជាមនុស្សម្នាក់ ដោយបង្ហាញពីដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងការតំរង់ទិសរបស់គាត់។

ផ្លូវចិត្ត ជំនឿរបស់អ្នកជំនាញគឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តនៃទំនុកចិត្តដែលគាត់បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានដែលការសន្និដ្ឋានដែលបានកំណត់នៅក្នុងការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់អំពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងពិសេសរបស់គាត់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតគោលបំណងឬថាកម្រិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចុប្បន្ន។ ឬកង្វះសម្ភារៈមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានចំលើយជាក្រុមទេ។ ចំពោះសំណួរ ឬដោះស្រាយវា។ 1 .

ការស្រាវជ្រាវពីអ្នកជំនាញ គឺជាដំណើរការប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ដែលកន្លែងសំខាន់បំផុតជាកម្មសិទ្ធិរបស់កត្តាផ្លូវចិត្ត ដូចជាការយល់ឃើញ ការទន្ទេញចាំ ការតំណាង និងប្រតិបត្តិការឡូជីខល និងអារម្មណ៍បញ្ញាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការនេះ។

អារម្មណ៍បញ្ញារួមបញ្ចូលជាពិសេស អារម្មណ៍នៃការពេញចិត្តជាមួយនឹងលទ្ធផលច្បាស់លាស់នៃការសិក្សា និងការមិនពេញចិត្ត ប្រសិនបើវាមិនបានផ្តល់លទ្ធផលរំពឹងទុក

នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវ វិចារណញាណរបស់អ្នកជំនាញ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការគិតបែប heuristic មានសារៈសំខាន់ជាធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់គាត់។

ការគិតបែប Heuristic មានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដែលទំនាក់ទំនងដែលបានសិក្សានៃបាតុភូតមិនទាន់ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណពេញលេញនៅឡើយ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញមានការសន្មត់អំពីលក្ខណៈនៃការតភ្ជាប់នេះ ដែលមិនមែនជាលទ្ធផលឡូជីខលនៃការរាប់បញ្ចូលទាំងអស់ ជម្រើសការតភ្ជាប់បែបនេះ។ មុខតំណែងនេះគឺផ្អែកលើវិចារណញាណរបស់អ្នកជំនាញ i.e. លើសភាវគតិ ការយល់ដឹង ការយល់ដឹងដោយផ្ទាល់នៃការពិតដោយគ្មានមូលដ្ឋានឡូជីខល ផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីមុន 1 . វាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតសម្មតិកម្ម ការផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលត្រូវតែបញ្ជាក់ ឬបដិសេធភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្មត់។

អារម្មណ៍មួយក្នុងចំនោមអារម្មណ៍បញ្ញាដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតការកាត់ទោសរបស់អ្នកជំនាញគឺការសង្ស័យ ដែលខ្លាំងជាពិសេសនៅក្នុងករណីដែលកំណែអ្នកជំនាញដែលកំពុងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលផ្ទុយពីពួកគេ។ ការសង្ស័យជំរុញឱ្យអ្នកជំនាញផ្ទៀងផ្ទាត់បន្ថែមទៀតនូវទិន្នន័យការពិតដែលបានទទួល ដើម្បីដាក់បញ្ជូន និងសាកល្បងសម្មតិកម្មថ្មី ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់ ឬបដិសេធពួកគេ។

ធាតុបន្ទាប់នៃដំណើរការបង្កើតជំនឿគឺសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជំនាញក្នុងទម្រង់នៃប្រតិបត្តិការឡូជីខល ដែលជាលទ្ធផលដែលគាត់បានធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីសារៈសំខាន់នៃលក្ខណៈដែលបានកំណត់ លក្ខណៈ និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុជំនាញសម្រាប់ការឆ្លើយ។ សំណួរដែលបានដាក់។

ការវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញនៃលទ្ធផលនៃការសិក្សាវត្ថុនៃជំនាញគឺជាដំណើរការគិតដ៏ស្មុគស្មាញដែលដំណាក់កាលមុននៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់គាត់ត្រូវបានអនុវត្ត។

ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជំនាញដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនឿរបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃការវិនិច្ឆ័យតម្លៃអំពីតម្លៃនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានអំពីវត្ថុនៃការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញ និងការសន្និដ្ឋានដែលបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា។

ហើយទោះបីជាការវាយតម្លៃនៃលទ្ធផលនៃការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា បទពិសោធន៍ការងារ និងគុណភាពផ្លូវចិត្តក៏ដោយ វាគួរតែផ្អែកលើមុខតំណែងវិទ្យាសាស្ត្រដូចគ្នា និងទិន្នន័យគោលបំណងសម្រាប់ពួកគេជាអ្នកឯកទេស កំណត់ដោយការវិភាគ ប្រៀបធៀប សំយោគ និង វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលប្រើក្នុងតក្កវិជ្ជានៅពេលបង្កើតការសន្និដ្ឋាន។

A.R. Shlyakhov កត់សម្គាល់ថា "ការសំយោគលទ្ធផលស្រាវជ្រាវអាចនិងគួរតែជាមូលដ្ឋានដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកជំនាញ គោលបំណង ដោយមិនគិតពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងសមត្ថភាពប្រធានបទ"។

ទោះបីជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃទំនុកចិត្តរបស់អ្នកជំនាញលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់គឺផ្អែកលើទិន្នន័យស្រាវជ្រាវគោលបំណង និងការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេជាលទ្ធផលនៃប្រតិបត្តិការឡូជីខល និងការសន្និដ្ឋានក៏ដោយ ដំណើរការនេះអាចត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ កត្តាទាំងនេះអាចបណ្តាលឱ្យអ្នកជំនាញសង្ស័យការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ឬធ្វើការសម្រេចចិត្តខុស។

ជាដំបូង វាគឺជាការផ្ដល់យោបល់ ដែលជាផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តដល់មនុស្សម្នាក់ ដែលជាលទ្ធផលដែលគាត់មិនរិះគន់ ដូចជាខ្លួនគាត់ យល់ឃើញពីគំនិត និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់អ្នកដទៃ។ ផលប៉ះពាល់នេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាផលប៉ះពាល់ដោយប្រយោលមិនតែងតែត្រូវបានដឹងមិនត្រឹមតែដោយអ្នកដែលវាត្រូវបានបង្ខំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដោយបុគ្គលដែលមានឥទ្ធិពលលើអ្នកជំនាញផងដែរ។

ឥទ្ធិពលបែបនេះអាចជាលទ្ធផលនៃការសន្ទនារបស់អ្នកជំនាញជាមួយអ្នកស៊ើបអង្កេតដែលប្រាប់គាត់ថាបញ្ហាដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតត្រូវបានដោះស្រាយរួចហើយដោយមានជំនួយពីភស្តុតាងផ្សេងទៀតហើយអ្នកជំនាញគ្រាន់តែបញ្ជាក់រឿងនេះជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់។ ការផ្តល់យោបល់ដោយអចេតនាក៏អាចជាការសន្ទនាជាមួយអ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនជាងនេះផងដែរ ដែលអ្នកជំនាញនេះបានងាកមករកដំបូន្មាន។

គំនិតរបស់អ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនជាងនេះមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែវាគួរតែផ្អែកលើការសិក្សារួមគ្នានៃសម្ភារៈនៃការពិនិត្យជាក់លាក់មួយ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់សហសេវិកដែលមានបទពិសោធន៍ជាងដោយផ្អែកលើការអនុវត្តរបស់គាត់ក្នុងការសិក្សាបែបនេះនោះទេ។

ការក្លែងបន្លំក៏អាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការបង្កើតជំនឿផងដែរ នៅពេលដែលជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋានដោយឯករាជ្យ អ្នកជំនាញដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ ឬមានបទពិសោធន៍មិនគ្រប់គ្រាន់ចាប់ផ្តើមសិក្សាការសន្និដ្ឋាននៃការពិនិត្យស្រដៀងគ្នា ហើយធ្វើត្រាប់តាមតាមមេកានិច បង្កើតការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់។

អ្នកជំនាញនៅដើមដំបូងនៃការសិក្សាពិនិត្យមើលសម្ភារៈនៃករណីនេះ។ ឥទ្ធិពលនៃការស្គាល់សម្ភារៈទាំងនេះអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើការបង្កើតការកាត់ទោស ព្រោះវាមានការវិនិច្ឆ័យតម្លៃ និងព័ត៌មានពិតអំពីសារៈសំខាន់សម្រាប់ការស៊ើបអង្កេតវត្ថុទាំងនោះដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅពិនិត្យ។ ក្នុងករណីបែបនេះ អ្នកជំនាញអាចសន្និដ្ឋានបាន មិនមែនផ្អែកលើចំនេះដឹងពិសេសរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទូទៅនៃសម្ភារៈករណី។ 1 . ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវដំណើរការធម្មតានៃការបង្កើតការកាត់ទោសរបស់អ្នកជំនាញ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការស្គាល់គាត់ជាមួយនឹងឯកសារសំណុំរឿងតែក្នុងកម្រិតដែលវាទាក់ទងនឹងវត្ថុនៃការពិនិត្យ ឬកាលៈទេសៈដែលអាចជួយអ្នកជំនាញក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់តែប៉ុណ្ណោះ។ក្នុង ជាពិសេសពន្យល់ពីប្រភពដើមនៃលក្ខណៈបុគ្គល និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់អ្នកជំនាញ។ 1 .

ការផ្តល់យោបល់ដោយប្រយោលអាចជាផលប៉ះពាល់ដល់អ្នកជំនាញនៃការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានដោយមានជំនួយពីកុំព្យូទ័រប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានយល់ឃើញដោយគាត់ដោយគ្មានការផ្ទៀងផ្ទាត់ត្រឹមត្រូវ។

ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជំនាញមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្តន្ទាទោសដែលគាត់បានបង្កើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីដំណើរការនៃការបង្កើតរបស់វាផងដែរ។

ផ្នែកស្រាវជ្រាវនៃការសន្និដ្ឋានគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិន្នន័យលើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដែលបានប្រើ លទ្ធផលដែលទទួលបានដោយជំនួយរបស់ពួកគេ និងការសន្និដ្ឋានដែលបានគូរនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ដូច្នេះប្រសិនបើចាំបាច់ពួកគេអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។

នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយ ការសន្និដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងគួរតែតាមឡូជីខលពីផ្នែកស្រាវជ្រាវនៃការសន្និដ្ឋាន និងជាការបង្ហាញពាក្យសំដីនៃជំនឿរបស់អ្នកជំនាញ។

សរុបមក ការពិចារណាលើបញ្ហានៃធម្មជាតិនៃការផ្តន្ទាទោសផ្ទៃក្នុង លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបស់វា និងកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការនេះ ត្រូវតែបញ្ជាក់ថា មូលដ្ឋានរបស់វាគឺឯករាជ្យនៃនីតិវិធីរបស់អ្នកជំនាញ ទាំងទាក់ទងនឹងស្ថាប័នដែលបានតែងតាំងការពិនិត្យ។ និងទាក់ទងនឹងប្រធានស្ថាប័នជំនាញ។ ស្វ័យភាពតាមនីតិវិធីឯករាជ្យភាពរបស់អ្នកជំនាញគឺជាការធានាដ៏សំខាន់នៃសេរីភាពនៃការកាត់ទោសខាងក្នុងរបស់គាត់ ហើយជាលទ្ធផល ការធានានៃការសម្រេចចិត្តដែលត្រូវនឹងការកាត់ទោសនេះ។ វាក៏ជាការធានានូវកម្មវត្ថុនៃការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់។

ដូច្នេះ ជំនឿ​របស់​អ្នក​ជំនាញ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​កត្តា​ជាច្រើន។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត, ការសិក្សានៃសំណាកដែលបានបញ្ជូន, ការពិសោធន៍អ្នកជំនាញនិងប្រសិនបើចាំបាច់សំណុំរឿង។

អ្នកជំនាញវិភាគដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជាទាំងមូល រូបភាពនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណ រួមទាំងការផ្គូផ្គង សញ្ញា បញ្ជាក់ថាតើពួកគេមានភាពច្បាស់លាស់ និងគួរឱ្យជឿជាក់ប៉ុណ្ណា សម្រាប់ការយល់ឃើញរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនីតិវិធី និងថាតើពួកគេបញ្ជាក់ពីភាពជឿជាក់នៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលបានបង្កើតដែរឬទេ។

អ្នកជំនាញបង្កើតការវិនិច្ឆ័យការយល់ដឹង និងការវាយតម្លៃរបស់គាត់៖

ស្តីពីការលើកកម្ពស់សម្មតិកម្មការងារ;

នៅលើភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយរបស់គាត់នៃបញ្ហានៅក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់នៃចំណេះដឹងពិសេសរបស់គាត់និងវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការដោះស្រាយវា;

នៅលើសុពលភាពនិងភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្រ្តដែលបានជ្រើសរើស មធ្យោបាយបច្ចេកទេស និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។

ជាឧទាហរណ៍ ការយល់ដឹង និងការវាយតម្លៃចម្បងនៃភាពទៀងទាត់នៃយន្តការនៃរូបរាងនៃដាន (វត្ថុ) អាស្រ័យលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍បង្គរ។ អ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់រៀងៗខ្លួន បង្កើតការសន្និដ្ឋានយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់។ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំងពីរនេះ - "ភាពច្បាស់លាស់" និង "ភាពច្បាស់លាស់" - គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយអ្នកជំនាញម្នាក់ៗពីព្រោះ។ យោបល់របស់អ្នកជំនាញមិនគួរមានការបកស្រាយមិនច្បាស់លាស់ទេ។

ការបង្កើតការសន្និដ្ឋានកើតឡើងនៅកម្រិតលក្ខខណ្ឌពីរ។

នៅក្នុងវគ្គនៃការសិក្សា អ្នកជំនាញបង្កើតនូវមតិជាក់លាក់មួយអំពីការវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើង សញ្ញា។ល។ ការវិនិច្ឆ័យនេះគឺជាការសន្និដ្ឋានកម្រិតមធ្យម។

បន្ទាប់ពីការប្រឡងទាំងមូល មតិទូទៅ (ការវិនិច្ឆ័យ) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ចូរយើងពិចារណាលើទម្រង់សំខាន់ៗនៃការសន្និដ្ឋានដែលតែងតែជួបប្រទះ និងប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តអ្នកជំនាញ។

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណការសន្និដ្ឋានជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានដែលបង្កើតឡើងទាំងនៅពេលបង្កើតទំនាក់ទំនងទូទៅ ឬជាក្រុម និងនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាអត្តសញ្ញាណ។

ការសន្និដ្ឋានរោគវិនិច្ឆ័យ៖ ត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងករណីដែលវត្ថុត្រូវបានគេស្គាល់ ពោលគឺថ្នាក់ដែលមានស្រាប់របស់វាត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ហើយចាំបាច់ត្រូវយល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងស្ថានភាពរបស់វា។ ពេលវេលា (វេជ្ជបញ្ជា) នៃការផលិតវត្ថុ, អ្វីដែលជាស្ថានភាពដើមរបស់វា; យន្តការនៃការបង្កើតដាននិងលទ្ធភាពនៃការបែបនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍ ភាពរឹងនៃផ្ទៃទទួលដានមានលើសពីភាពរឹងនៃផ្ទៃដែលបង្កើតដាន ដែលមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការបង្កើត (ការចាកចេញ) នៃដានដោយវត្ថុនេះ (វត្ថុ); ពេលវេលា (វេជ្ជបញ្ជា) នៃការចាកចេញពីដាន; វិធីសាស្រ្ត និងលំដាប់ រួមទាំងទិសដៅ ការខូចខាត ឬការបង្កើតដាន។ល។

ការសន្និដ្ឋានដែលទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើង ឧទាហរណ៍ ក្នុងករណីមិនគ្រប់គ្រាន់នៃព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈពិសេសដែលបានកំណត់អំឡុងពេលកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទាក់ទងនឹងវត្ថុជាក់លាក់មួយ (ការពិត)។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកការសន្និដ្ឋានយ៉ាងច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងទូទៅ (ក្រុម) ពីការសន្និដ្ឋានដែលអាចកើតមាន។ ក្នុងករណីដំបូង ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាក្រុម។ ភាពមិនចង់បាននៃការបង្កើតការសន្និដ្ឋានក្នុងទម្រង់ដែលអាចទំនងបានគឺបណ្តាលមកពីការពិតដែលថា មិនដូចប្រភេទណាមួយទេ ទោះបីជាវាទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងទូទៅ (ក្រុម) ឬប្រភពទូទៅក៏ដោយ មិនមែននិយាយអំពីការបង្កើតអត្តសញ្ញាណជាក់លាក់ណាមួយរបស់បុគ្គលនោះទេ។ ពួកគេមិនមានតម្លៃភស្តុតាងជាក់លាក់ទេ .. ដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់ការសន្និដ្ឋានបែបនេះដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) មានកម្រិតខ្លាំងណាស់ / ពួកគេអាចជួយពួកគេក្នុងការត្រួតពិនិត្យកំណែដែលបានដាក់ចេញ ក្នុងការបង្កើតអត្ថិភាពនៃការពិត។ល។

បើទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អ្នកជំនាញបង្កើតការសន្និដ្ឋានក្នុងទម្រង់ដែលអាចទំនងបាន នោះគាត់ត្រូវតែបញ្ជាក់វា ក៏ដូចជានៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យតាមប្រភេទ។ មានតែជាមួយនឹងសំណុំគ្រប់គ្រាន់នៃទិន្នន័យកម្រិតមធ្យមដែលបានបង្កើតឡើងដែលអាចទុកចិត្តបាន និងកម្រិតខ្ពស់នៃប្រូបាប៊ីលីតេអាចបង្កើតការសន្និដ្ឋានបែបនេះបាន។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍កោសល្យវិច្ច័យ អ្នកនិពន្ធខ្លះ 1 ស្នើឱ្យមានការសន្និដ្ឋានបែងចែកជាក្រុមរងឯករាជ្យ។ ការសន្និដ្ឋានបែបនេះរួមចំណែកដល់ការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានទាំងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងរោគវិនិច្ឆ័យ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ ការសន្និដ្ឋាននៃចំណាត់ថ្នាក់គឺកម្រិតមធ្យម ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលបង្កើតការពិតនៃភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទជាក់លាក់មួយ (គ្រឿងញៀន អាវុធគែម។ល។)។ ដូចដែលការអនុវត្តរបស់អ្នកជំនាញផ្តល់សក្ខីកម្ម ការសន្និដ្ឋានក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានប្រើក្នុងវិសាលភាពកាន់តែច្រើននៅក្នុងការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈ (KEMVI) ។ល។

លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មការអ្នកជំនាញសម្រាប់ការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យស្មុគ្រស្មាញ។

សម្រាប់ការផលិតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យស្មុគ្រស្មាញ គណៈកម្មការអ្នកជំនាញត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាក្រុមបណ្ដោះអាសន្នផ្លូវការនៃអ្នកជំនាញមកពីឯកទេសផ្សេងៗគ្នានៃស្ថាប័នមួយ ឬផ្សេងគ្នា។

សមាគមអ្នកជំនាញរយៈពេលខ្លីបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកស៊ើបអង្កេត (តុលាការ) ដែលបានតែងតាំងការប្រឡង ឬដោយបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នជំនាញ ដែលបានទទួលការសម្រេចចិត្តតែងតាំងការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ ការពិតនៃការបង្កើតគណៈកម្មាការ ការដាក់បញ្ចូលក្នុងសមាសភាពរបស់វាគឺសម្រាប់សមាជិកនៃគណៈកម្មាការដោយឯករាជ្យពីបំណងប្រាថ្នា សេចក្តីប្រាថ្នា ឯកសារភ្ជាប់។ កាលៈទេសៈនេះអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកមួយចំនួននៅក្នុងអន្តរកម្ម ទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកនៃក្រុមអ្នកជំនាញ។ វាសន្មត់ថាប្រធានស្ថាប័នអ្នកជំនាញគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះទិដ្ឋភាពនីតិវិធី ការរៀបចំ និងសីលធម៌-ផ្លូវចិត្ត នៅពេលបង្កើតគណៈកម្មការអ្នកជំនាញ ដើម្បីធានាបាននូវការងារជោគជ័យរបស់ខ្លួន។

សមាសធាតុសំខាន់ៗ 1 អន្តរកម្មជោគជ័យរបស់ក្រុមអ្នកជំនាញគឺ៖

សមភាពផ្លូវការរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មការ កង្វះការពឹងផ្អែកជាផ្លូវការលើគ្នាទៅវិញទៅមក;

តម្រូវការក្នុងការសម្របសម្រួលសកម្មភាពបញ្ញារបស់សមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាការនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តរួមមួយ;

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសកម្មភាពបុគ្គល និងរួមគ្នារបស់សមាជិកនៃគណៈកម្មការ;

ការសម្របសម្រួលនៃការសម្រេចចិត្តឯករាជ្យដែលបានធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យពីសមាជិកផ្សេងទៀតនៃគណៈកម្មាការជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយរបស់សហសេវិក;

ការអនុម័តនៅក្នុងករណីមួយចំនួននៃការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៅក្នុងការវាយតម្លៃនៃសញ្ញាដែលបានកំណត់ដោយសមាជិកនៃគណៈកម្មការនេះ;

ការយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភ (ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងក្នុងវ័យ និងបទពិសោធន៍ការងារ) នៅពេលធ្វើការសិក្សានៅចំពោះមុខសមាជិកផ្សេងទៀតនៃគណៈកម្មការ (ការភ័យខ្លាចក្នុងការបង្ហាញពីភាពឆ្គាំឆ្គងក្នុងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ រកឃើញកង្វះចំណេះដឹង) ជាដើម។ 2

នៅពេលរៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មាការ ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចបាននូវភាពឆបគ្នានៃសមាជិករបស់ខ្លួន ដែលធានានូវអន្តរកម្ម ភាពស្អិតរមួត និងកំណត់ផងដែរនូវឯកភាព ការយោគយល់គ្នា និងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។

ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសនៃការងារដែលមានការសម្របសម្រួលល្អរបស់គណៈកម្មការអ្នកជំនាញ អ្នកជំនាញឈានមុខគេដែលត្រូវបានតែងតាំងពីក្នុងចំណោមសមាជិកនៃគណៈកម្មការដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ របស់គាត់។ មុខងាររបស់អង្គការផ្តល់ដោយបទប្បញ្ញត្តិរបស់នាយកដ្ឋាន។

អ្នកជំនាញឈានមុខគេមិនមានគុណសម្បត្តិនីតិវិធីណាមួយជាងសមាជិកផ្សេងទៀតនៃគណៈកម្មការនោះទេ។ គាត់ជាអ្នករៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មការ។ ភារកិច្ចរបស់គាត់រួមមានសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ភារកិច្ចរងរបស់អ្នកជំនាញដែលត្រូវដោះស្រាយ កំណត់ពេលវេលា និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ បញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកជំនាញអំពីលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅ គ្រប់គ្រងពេលវេលានៃដំណាក់កាលនៃការងារ ត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពនៃវត្ថុ សម្ភារៈករណី។ ល។ នៅក្នុងវគ្គនៃការសិក្សា មតិកែលម្អលេចឡើងនៅពេលដែលអ្នកជំនាញបានទទួលលទ្ធផលដែលអាចប្រៀបធៀបបាន ប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងការណែនាំរបស់អ្នកជំនាញឈានមុខគេ។

ជាធម្មតា មុខងារឈានមុខគេត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញដែលពេញចិត្តនឹងសិទ្ធិអំណាចដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងចំណោមសមាជិកផ្សេងទៀតនៃគណៈកម្មាការ ដោយសារតែចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ ជំនាញរៀបចំ គុណភាពសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្ត។

គណៈកម្មាការអ្នកជំនាញជាសមូហភាពត្រូវបានកំណត់ដោយសមភាពនៃសិទ្ធិ និងឯករាជ្យនៃសមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួន។ ជាមួយគ្នានេះ សកម្មភាពក្រុមគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានកម្លាំងរៀបចំ និងសម្របសម្រួលដែលកំណត់ និងដឹកនាំសកម្មភាពរបស់ក្រុម។ កម្លាំងរៀបចំបែបនេះគួរតែជាអ្នកជំនាញឈានមុខគេ។

Collegiality គឺជាដំណើរការគ្រប់គ្រងនៃការពិភាក្សា និងធ្វើការសម្រេចចិត្តរួម។ ប៉ុន្តែមុខងារគ្រប់គ្រងមិនអាចជំនួស ឬស្រូបយកដោយរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងទេ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងក្រុមណាមួយត្រូវតែមានអ្នកដឹកនាំផ្លូវការ ឬក្រៅផ្លូវការដែលបំពេញមុខងារគ្រប់គ្រង។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងការងាររបស់គណៈកម្មាការអ្នកជំនាញគឺស្ថេរភាពរបស់វា ដែលបង្កប់ន័យការទប់ទល់នឹងកម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញផ្ទៃក្នុង៖ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងសមាជិកនៃគណៈកម្មាការ ទំនោរបុគ្គលនិយមរបស់ពួកគេ។ល។ ការលុបបំបាត់ទំនោរបែបនេះគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកជំនាញឈានមុខគេ។

អ្នកជំនាញនាំមុខប្រហែលជាមិនតែងតែក្លាយជាអ្នកដឹកនាំក្រៅផ្លូវការនៃក្រុមនោះទេ។ តួនាទីនេះអាចត្រូវបានលេងដោយអ្នកជំនាញផ្សេងទៀត ដែលជាធម្មតាមានសិទ្ធិអំណាចបំផុត។

វត្តមានរបស់មេដឹកនាំពីរនាក់ - ត្រូវបានតែងតាំងនិងមិនផ្លូវការ - មិនគួរត្រូវបានយល់ឃើញជាអវិជ្ជមានទេហើយវាមិនចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអ្នកជំនាញឈានមុខគេដោយដាក់ជំនួសគាត់ជាអ្នកដឹកនាំក្រៅផ្លូវការ។ ជាងនេះទៅទៀត ការបែងចែកមុខងារ (ការគ្រប់គ្រងគណៈកម្មការ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងក្រុម) អាចធ្វើបានល្អជាងគ្រោះថ្នាក់។ វាមានសារៈសំខាន់តែក្នុងស្ថានភាពនេះ អ្នកជំនាញឈានមុខគេមិនចុះចាញ់នឹងស្មារតីនៃការប្រកួតប្រជែងដែលមិនមានសុខភាពល្អ មិនមានអារម្មណ៍ច្រណែននឹងអ្នកដឹកនាំនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ខិតខំរួមគ្នាជាមួយគាត់ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលនៅក្នុងក្រុមដែលរួមចំណែកដល់ ជោគជ័យនៃសកម្មភាពរួម។ 1 .

ផ្នែកផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញឈានមុខគេក្នុងសមាសភាពនៃគណៈកម្មការគឺចាំបាច់ 2 . ដោយទទួលបានតួនាទីរបស់គាត់ អ្នកជំនាញឈានមុខគេត្រូវតែបំពេញតម្រូវការផ្នែកសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តជាក់លាក់៖ មានគោលបំណងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាចម្បង មានស្មារតីទទួលខុសត្រូវ រួមផ្សំជាមួយនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងការគិត។ អាច​យក​ចំណេះ​ដឹង​របស់​ខ្លួន​ទៅ​អនុវត្ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត និង​បង្រៀន​អ្នក​ដទៃ​ឲ្យ​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ ធ្វើ​ជាម្ចាស់​លើ​បច្ចេកទេស និង​វិធីសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ការងារ​របស់​គណៈកម្មការ​ជំនាញ។

អ្នកជំនាញឈានមុខគេមិនគួរពឹងផ្អែកលើការពិតដែលថាការពិតនៃការតែងតាំងរបស់គាត់នឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសិទ្ធិអំណាចនៅក្នុងក្រុមអ្នកជំនាញ - ភាគច្រើនអាស្រ័យលើគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ តាមទស្សនៈសីលធម៌ សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញឈានមុខគេគឺផ្អែកលើការគិតពិចារណា ការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹង បទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម ការបដិសេធភាពលំអៀងក្នុងការវិនិច្ឆ័យ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រេចបាន។ ការយល់ដឹង និងការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រធានក្រុមអ្នកជំនាញគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ វាគួរតែត្រូវបានដោយសារក្នុងចិត្តថាពួកគេមួយចំនួនអាចមិនជឿទុកចិត្តលើលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយអ្នកផ្សេងទៀត, ខុសគ្នានៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេដើម្បីពិនិត្យមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងផ្ទាល់ខ្លួន; អ្នកផ្សេងទៀត ផ្ទុយទៅវិញ សង្ស័យជានិច្ចចំពោះចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចូលរួមមតិរបស់នរណាម្នាក់។ អ្នកជំនាញឈានមុខគួរតែគាំទ្រសមាជិកនៃគណៈកម្មការបែបនេះ ហើយជួយពួកគេឱ្យបង្កើតខ្លួនឯងតាមគំនិតរបស់ពួកគេ។

ជំនាញដ៏ទូលំទូលាយ ដូចជាជំនាញគណៈកម្មការ គឺជាដំណើរការដែលមានថាមពលតែមួយ។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើកាលៈទេសៈនេះ G.L. Granovsky 1 រាយបញ្ជីដំណាក់កាលដូចខាងក្រោមៈ ការបំភ្លឺ និងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហា ការសិក្សាដោយអ្នកជំនាញនីមួយៗនៃសម្ភារៈករណី ការតែងតាំង និងការពិភាក្សាអំពីកំណែ (សម្មតិកម្ម) ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការស្រាវជ្រាវ ការធ្វើផែនការ និងការសម្របសម្រួលរបស់វា គ្រប់ដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវដាច់ដោយឡែក និងរួមគ្នា។ ការវាយតម្លៃលទ្ធផល ការបង្កើតការសន្និដ្ឋានដាច់ដោយឡែក និងទូទៅ ការរចនាការពិនិត្យ។

ពេលវេលាដ៏លំបាក និងសំខាន់បំផុតក្នុងការផលិតការពិនិត្យដ៏ទូលំទូលាយគឺសកម្មភាពវាយតម្លៃរបស់គណៈកម្មការអ្នកជំនាញ។

សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអ្នកជំនាញជាទូទៅ និងការផលិតជំនាញដោយប្រើភាពស្មុគស្មាញ ជាពិសេសវាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការយល់ថាការវាយតម្លៃ និងការបង្កើតការសន្និដ្ឋានគឺជាដំណើរការបណ្តើរៗ។ 2 . សកម្មភាពនៃការគិតវាយតម្លៃកើតឡើងពេញមួយការសិក្សាទាំងមូល៖ ការត្រឡប់មកវិញម្តងហើយម្តងទៀតពីការសំយោគទៅជាការវិភាគ ការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានបន្តិចម្តងៗ និងការបង្កើតការសន្និដ្ឋានកម្រិតមធ្យម ដែលសរុបទាំងអស់នាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋានដែលជាចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបង្កើតជាកិច្ចការចម្បង។

សម្រាប់សកម្មភាពវាយតម្លៃក្នុងការផលិតការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃលទ្ធផលនៃការសិក្សាគឺជាលក្ខណៈ។

ក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងក្នុង ករណីនេះមិនយល់អំពីអវត្តមាននៃភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗដែលជាលទ្ធផលនៃកំហុសដែលបានធ្វើឡើង ប៉ុន្តែភាពឆបគ្នានៃកម្រិតនៃការស្រាវជ្រាវ និងភស្តុតាង សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលស្រាវជ្រាវត្រឹមត្រូវដែលទទួលបានដោយប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេសចុងក្រោយបង្អស់។ ការសម្របសម្រួលនៃបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលជាមួយនឹងបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។ 1 .

ការវាយតម្លៃលទ្ធផលចុងក្រោយត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកនៃសមាជិកនៃគណៈកម្មការជាមួយនឹងវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សា និងលទ្ធផលកម្រិតមធ្យមដែលទទួលបាន។ ភារកិច្ចនៃដំណាក់កាលនេះគឺដើម្បីភ្ជាប់លទ្ធផលនៃការសិក្សាជាមួយនឹងការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេដោយអ្នកជំនាញនីមួយៗ ជាពិសេសចាប់តាំងពីភាពខុសគ្នាអាចធ្វើទៅបាន។

ពី គណៈកម្មការជំនាញវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីពិភាក្សា និងបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃទាំងការចៃដន្យ និងភាពមិនស្របគ្នានៅក្នុងលទ្ធផល - ដើម្បីឈានទៅដល់ "ជំនឿក្រុម" ដែលគួរតែជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនឿមនសិការរបស់អ្នកជំនាញនីមួយៗ។

នៅពេលបង្កើតជំនឿសមូហភាព មនុស្សម្នាក់គួរតែប្រយ័ត្នចំពោះការណែនាំ ពោលគឺឧ។ ការដាក់មតិរបស់សមាជិករបស់ខ្លួនមួយចំនួន ឬមួយ ដែលមានសិទ្ធិអំណាចបំផុត លើគណៈកម្មាការ។ សមភាព និងឯករាជ្យភាពជាផ្លូវការពីគ្នាទៅវិញទៅមកត្រូវតែគោរព។

សមាជិកនីមួយៗនៃគណៈកម្មាការត្រូវតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថាមតិរបស់គាត់អាចបណ្តាលឱ្យមានការជំទាស់ ហើយគាត់ត្រូវតែអាចយល់ឃើញពីការជំទាស់ទាំងនេះដោយចេតនា។ ការរៀបចំផ្លូវចិត្ត សីលធម៌ គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញគួរតែជួយរក្សាខ្សែស្រឡាយនៃភាពបត់បែននៃការគិតរបស់គាត់ ហើយទីបំផុតដើម្បីធានាឱ្យមានអន្តរកម្មជាមួយសមាជិកនៃគណៈកម្មការ។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងការផលិតការប្រឡងដ៏ស្មុគស្មាញ ទាំងការអនុលោមភាព ភាពមិនសមរម្យរបស់សមាជិកនៃគណៈកម្មការ និងការជឿជាក់លើខ្លួនឯងខ្លាំងពេកនៃពួកគេម្នាក់ៗ គឺមានគ្រោះថ្នាក់ដូចគ្នា។ ការផ្ដន្ទាទោស “ក្រុម” ជាសមូហភាពគួរតែជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការជឿជាក់ដោយមនសិការរបស់សមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុម ហើយការជឿជាក់លើខ្លួនឯងគួរតែផ្អែកលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញ លើចំណេះដឹងពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាប់ព្រំដែនលើជំនាញពិសេសរបស់គាត់ លើទំនុកចិត្តលើ ភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលដែលទទួលបានទាំងដោយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ និងដោយអ្នកជំនាញនៃឯកទេសមួយផ្សេងទៀត។

ការងារពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលអាចចាប់អារម្មណ៍ you.vshm>
8022.		FZ - នៅលើសកម្មភាពកោសល្យវិច្ច័យនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី	25.4KB
	បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ កាតព្វកិច្ច និងសិទ្ធិរបស់ប្រធាន និងអ្នកជំនាញនៃស្ថាប័នធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ ការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យក្នុងស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ លក្ខណៈពិសេសនៃការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យក្នុងស្ថាប័ននីតិរដ្ឋទាក់ទងនឹងមនុស្សរស់នៅ អង្គការហិរញ្ញវត្ថុ ...
10738.		ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់សកម្មភាពសវនកម្ម	19.28KB
	ស្តីពីសកម្មភាពសវនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត។ សកម្មភាពផ្លូវច្បាប់. ស្ថាប័នសវនកម្ម និងសហគ្រិនដែលប្រតិបត្តិការដោយមិនបង្កើតនីតិបុគ្គល សវនករបុគ្គលអាចផ្តល់សេវាកម្មទាក់ទងនឹងសវនកម្ម៖ 1 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការស្ដារ និងថែទាំ គណនេយ្យការរៀបចំរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុគណនេយ្យ ការប្រឹក្សាគណនេយ្យ; 2 ប្រឹក្សា​យោបល់​ផ្នែក​ពន្ធដារ រៀបចំ​ការ​ជួសជុល និង​ថែទាំ...
7682.		ខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចនៃសកម្មភាពសំណង់ និងមូលដ្ឋានច្បាប់របស់វា។	16.28KB
	ប្រភេទនៃសំណង់។ ផលិតផលសំណង់ដើមទុនគឺជាសមត្ថភាពផលិតដែលដាក់ឱ្យដំណើរការ និងទទួលយកដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង និងកន្លែងមិនផលិត។ វិស័យជាង 70 នៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិបម្រើដល់ឧស្សាហកម្មសំណង់ វាប្រើប្រាស់ផលិតផលប្រហែល 20 នៃលោហធាតុដែក ដែលភាគច្រើននៃផលិតផលនៃឧស្សាហកម្មសម្ភារសំណង់ រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រឿងបន្លាស់។ល។
17556.		ក្របខ័ណ្ឌអង្គការ និងច្បាប់សម្រាប់ការលើកកម្ពស់សកម្មភាពការងាររបស់បុគ្គលិក	72.45KB
	បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការលើកទឹកចិត្តសម្ភារៈសម្រាប់បុគ្គលិកនៃប្រព័ន្ធ penitentiary ។ គោលគំនិតនៃគោលការណ៍គឺជាសារៈសំខាន់នៃការលើកទឹកចិត្ត និងជំរុញការអនុវត្តការងាររបស់បុគ្គលិកនៃប្រព័ន្ធ penitentiary ។ បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់នៃការគាំទ្រសម្ភារៈ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអនុវត្តការងាររបស់និយោជិត ការកាត់ទោសប្រព័ន្ធ។
335.		គោលគំនិត និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត និងសកម្មភាពនៃរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពមូលដ្ឋាន	10.91KB
	វាសន្មត់ថាអង្គភាពមូលដ្ឋានមានសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនដែលគ្របដណ្តប់លើបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងមូលដ្ឋាន។ ឯករាជ្យដែលធានាដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់ទាក់ទងនឹងអំណាចរដ្ឋក្នុងដែនកំណត់នៃសមត្ថកិច្ចនេះ; ភាពអាចរកបាននៃសាកសពដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយប្រជាជននៃអង្គភាពក្រុងរៀងៗខ្លួន។ មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នមូលដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពដែលចេញដោយស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិកណ្តាល ឬនៅក្នុងរដ្ឋសហព័ន្ធដោយស្ថាប័នតំណាងនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធ។ ប្រភពសំខាន់មួយ...
18316.		មូលដ្ឋានរដ្ឋបាល និងច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់ប្រធានសាធារណៈរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន	102.48KB
	អំណាចរបស់ប្រធានាធិបតីនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន។ ភាពប្លែកនៃវិទ្យាស្ថានដែលកំពុងពិចារណានោះគឺថា ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាកើតឡើងក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន ដែលស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ និងស្របច្បាប់។
20439.		ទំនាក់ទំនងនយោបាយ និងច្បាប់ មូលដ្ឋានគ្រឹះច្បាប់ និងយន្តការនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងបន្តនៅក្នុងរដ្ឋ និងសង្គម	86.52KB
	ទីពីរ សិទ្ធិនេះត្រូវបានប្រើជាមធ្យោបាយមួយ៖ ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រង ខ កំណត់អំណាចនៃឥទ្ធិពលវាដោយមធ្យោបាយផ្លូវច្បាប់។ ការតស៊ូនយោបាយដែលគ្មានការគ្រប់គ្រងអាចបំផ្ទុះសង្គម និងបំផ្លាញវាជាទម្រង់មួយនៃអត្ថិភាពសង្គមរបស់មនុស្ស ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលតម្រូវឱ្យមានទម្រង់ពិសេសនៃអង្គការ។ អាជ្ញាធរសាធារណៈរដ្ឋ និងជាពិសេស ប្រព័ន្ធបទប្បញ្ញត្តិបទប្បញ្ញត្តិសង្គមនៃច្បាប់ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីការពារសុចរិតភាពនៃសង្គមនៅក្នុងរដ្ឋថ្មីរបស់ខ្លួន។ រដ្ឋគឺជារដ្ឋច្រើនបំផុត ...
13515.		ប្រធានបទនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត	21.49KB
	នេះអាចយល់បាន៖ ជាញឹកញយ គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យមួយអាចប្រែទៅជាមិនអាចយល់បាន និងមិនមានការអះអាង មិនមែនដោយសារតែវាមិនសមហេតុផល ឬមិនចាប់អារម្មណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាមិនត្រូវបានគេយល់ វាយតម្លៃ និងផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទំនោររបស់អាដាប់ទ័រទៅជាវិធីសាស្រ្តអនុញ្ញាតឱ្យគាត់អនុវត្តសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គាត់អាចអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ និងហ្មត់ចត់សូម្បីតែការងារឯកកោ ហើយក្នុងករណីភាគច្រើនគាត់អាចពឹងផ្អែកលើបាន។
7393.		មូលដ្ឋានច្បាប់នៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ	13.7 គីឡូបៃ
	មុខវិជ្ជានៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋគឺដោយផ្ទាល់ ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលផ្តល់សិទ្ធិអំណាចសមស្របក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង ឬតួអង្គមិនមែនរដ្ឋដែលធ្វើសកម្មភាពក្នុងនាម និងក្នុងនាមរដ្ឋ ដែលសិទ្ធិអំណាចកើតឡើងដោយផ្អែកលើការណែនាំនេះ
3088.		មូលដ្ឋានច្បាប់នៃការធានារ៉ាប់រងក្នុងវិស័យទេសចរណ៍	18.41KB
	សារៈសំខាន់នៃសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃការធានារ៉ាប់រង។ មុខងារនៃការធានារ៉ាប់រងក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទំនើប។ ទម្រង់ និងចំណាត់ថ្នាក់នៃការធានារ៉ាប់រង។ ហានិភ័យជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកើតឡើងនៃទំនាក់ទំនងធានារ៉ាប់រង។ មូលដ្ឋានច្បាប់នៃអាជីវកម្មធានារ៉ាប់រងនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ការធានារ៉ាប់រងផ្ទាល់ខ្លួន។ គោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានក្នុងការធានារ៉ាប់រងផ្ទាល់ខ្លួន។ ការធានារ៉ាប់រងអាយុជីវិត

កិច្ចការផ្សេងៗនៃការសិក្សានេះ ត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមជាច្រើន៖

1. យុត្តិកម្មនៃការប្រើប្រាស់ ការដកប្រាក់ ឬតម្លៃសម្ភារៈ។
2. ការបង្កើតវត្តមាន (អវត្តមាន) នៃអតិរេកការខ្វះខាតការខូចខាតពេលវេលានិងទីកន្លែងនៃឧប្បត្តិហេតុបរិមាណនៃការខូចខាតវិធីសាស្រ្តនៃការលាក់បាំង។
3. ការកំណត់ការឆ្លើយឆ្លងរវាងគណនេយ្យនេះ និងការរាយការណ៍ជាមួយនឹងស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រក្សាកំណត់ត្រាគណនេយ្យ។
4. ការ​កំណត់​កម្រិត​នៃ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​បុគ្គល​ដែល​មាន​ក្នុង​ដៃ សាច់ប្រាក់ដែលពួកគេ (បុគ្គល) ទទួលបន្ទុកសម្ភារៈ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការទទួលខុសត្រូវ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ បំពានលើវិធានមួយចំនួនសម្រាប់ការថែរក្សាការគ្រប់គ្រង និងការវាស់វែង និងឯកសារផ្សេងទៀត។
   ក្នុងនាមជាអ្នកប្រតិបត្តិនៃការសិក្សាអ្នកជំនាញ អ្នកឯកទេសឈានមុខគេ (សេដ្ឋវិទូ) ជាប្រធានបទនៃការសិក្សានេះ ពីកម្ពស់នៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ កំណត់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃការប្រើប្រាស់លុយមិនត្រឹមត្រូវរបស់គណនេយ្យករនៃអង្គការ ហើយក៏បានបរិហារផងដែរ។ ការប្រព្រឹត្តិខុសអ្នកគិតលុយ។

វត្ថុនៃជំនាញគណនេយ្យត្រូវបានកំណត់ជាប្រភពព័ត៌មានដែលសមរម្យសម្រាប់ការរៀបចំឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នៃភារកិច្ចដែលបានកំណត់ និងសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃករណី។

រាល់កិច្ចការនៃការពិនិត្យត្រូវតែភ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃករណីដែលកំពុងស៊ើបអង្កេត។ ជំនាញដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទានរបស់តុលាការ ឬសូម្បីតែជំនាញស្មុគស្មាញ និងគណៈកម្មការ។ កាលៈទេសៈនេះអាចតម្រូវឱ្យមានការចូលរួមពីធនធានបន្ថែមនៃសម័យទំនើប ប្រព័ន្ធតុលាការបរិហារ​ការ​ប្រើប្រាស់​ថវិកា​ខុស​ឬ​ការ​លួច​ទ្រព្យសម្បត្តិ​សម្ភារៈ។

សវនកម្ម គឺជាមូលដ្ឋាននៃការត្រួតពិនិត្យណាមួយ ដែលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (បោះពុម្ព) នៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ឬផលិតកម្មរបស់បុគ្គល ឬស្ថាប័ន។

សវនកម្មត្រូវបានអនុវត្តតាមលំដាប់លំដោយ មិនសូវជាញឹកញាប់តាមបញ្ជារបស់មន្ត្រីជាក់លាក់។

មុខវិជ្ជាកោសល្យវិច្ច័យ ជំនាញគណនេយ្យ- សវនករប្រើក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់នូវវិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យជាក់ស្តែង (ការទិញ ការវាស់វែង សារពើភ័ណ្ឌ)។

ប៉ុន្តែគណនេយ្យករជំនាញមិនអនុវត្តបច្ចេកទេសនេះទេ ហើយវិធីសាស្រ្តមួយចំនួននៃសវនកម្មឯកសារក៏បាត់នៅក្នុងឃ្លាំងរបស់សេដ្ឋវិទូផងដែរ។

តាមនីតិវិធី ការងាររបស់អ្នកជំនាញ និងសវនករខុសគ្នាត្រង់ថា សវនករមានភាពឯករាជ្យជាងក្នុងការប្រមូលឯកសារ ដែលអ្នកសេដ្ឋកិច្ចមិនអាចមានបាន ដោយសារគាត់ត្រូវបានដឹកនាំដោយច្បាប់ស្តង់ដារ ផ្ទុយពីសវនករដែលពឹងផ្អែកលើ ស្តង់ដារ និងឯកសាររបស់អង្គការដែលបានតែងតាំងសវនកម្ម។
សវនករផ្តល់សក្ខីកម្មនៅក្នុងតុលាការអំពីការងារដែលគាត់បានធ្វើដោយខ្លួនឯង ធ្វើជាសាក្សីសកម្ម និងក្នុងកម្រិតខ្លះមិនត្រឹមតែជាជំនួយការក្នុងការស៊ើបអង្កេតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់នៃដំណើរការទាំងមូលផងដែរ។ សេដ្ឋវិទូជំនាញ ដែលជាកម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យនេះ មិនមែនជាសាក្សីទេ ព្រោះមុខងារនេះមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងភារកិច្ចរបស់គាត់តាមនិយមន័យនោះទេ ប៉ុន្តែជាអំណះអំណាងដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតសម្រាប់ ឬប្រឆាំង អាស្រ័យលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ។

អ្នកជំនាញអាចសួរអ្នកចូលរួមក្នុងការកាត់ក្តីតាមអ្វីដែលគាត់ពេញចិត្តក្នុងដែនកំណត់នៃសមត្ថកិច្ចរបស់គាត់ និងដោយមានការអនុញ្ញាតពីចៅក្រម។

អ្នកជំនាញសិក្សា និងវិភាគការពិតជាក់ស្តែងយ៉ាងជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់ ដូចដែលវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពភ្លាមៗ។

សវនករ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​អង្គហេតុ​បង្ហាញ​ពី​ចំណុច​ខ្វះខាត​នៃ​ការ​បំពាន​នៅ​កម្រិត ច្បាប់ទំនើបប៉ុន្តែមិនធ្វើការវាយតម្លៃលើការពិតដែលបានកើតឡើងទេ ព្រោះនេះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អាជ្ញាធរខុសគ្នាទាំងស្រុង ដែលទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងលើភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។

ការប្រព្រឹត្តិនៃជំនាញគណនេយ្យនីមួយៗដោយប្រធានបទត្រូវបានតែងតាំងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយការសម្រេចចិត្តរបស់មន្ត្រីជាក់លាក់ដែលធ្វើនីតិវិធីសាកសួរ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការសិក្សាអំពីធម្មជាតិនេះនឹងមិនត្រូវបានគេជឿទុកចិត្តចំពោះអ្នកថ្មីថ្មោង ឬអ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការអប់រំខ្សោយនោះទេ ដែលជាការពិតណាស់ បង្កើនកម្រិតនៃសេវាកម្មដែលបានផ្តល់។

វត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគឺជាវត្ថុសម្ភារៈដែលមានព័ត៌មានចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចអ្នកជំនាញ៖ ភស្តុតាងសម្ភារៈសាកសពស្ថានភាពទ្រព្យសម្បត្តិនៃកន្លែងកើតហេតុសំណាកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រៀបធៀបសម្ភារៈករណីផ្សេងទៀតក៏ដូចជាមនុស្សរស់នៅ។

វត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យមានចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ:

ដោយសារៈសំខាន់ (សំខាន់និងមិនសំខាន់);

ដោយតម្លៃនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង (ភាពខុសគ្នា, កំណត់អត្តសញ្ញាណ, បុគ្គល);

ដោយប្រភពដើម (កម្មសិទ្ធិនិងទទួលបាន);

ដោយធម្មជាតិ (ទៀងទាត់និងចៃដន្យ);

ដោយរយៈពេលនៃអត្ថិភាព (និរន្តរភាព, មិនស្ថិតស្ថេរ);

ដោយធម្មជាតិ (គុណភាពនិងបរិមាណ);

ដោយវត្តមាននៃការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងសញ្ញាផ្សេងទៀត (អាស្រ័យនិងឯករាជ្យ);

នេះបើយោងតាមចំនួននៃសំណុំនៃវត្ថុដែលមានលក្ខណៈពិសេសនេះ (ទូទៅ (ក្រុម) និងបុគ្គល);

ទាក់ទងនឹងវត្ថុទាំងមូល ឬផ្នែករបស់វា (ទូទៅ និងផ្នែក)។

ផ្អែកលើពួកគេ។ សារៈសំខាន់នៃនីតិវិធីវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានបែងចែកជាៈ

1) ភស្តុតាងសម្ភារៈ;

2) គំរូសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រៀបធៀប;

3) ករណីសម្ភារៈដែលមានព័ត៌មានទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

អាស្រ័យលើតួនាទីក្នុងដំណើរការដោះស្រាយបញ្ហានៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ វត្ថុចុងក្រោយ និងមធ្យម ឬសំខាន់ និងជំនួយត្រូវបានសម្គាល់។ វត្ថុចុងក្រោយគឺជាវត្ថុដែលអាចឱ្យអ្នកជំនាញឆ្លើយសំណួរដែលសួរដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត ឬតុលាការ។ កម្រិតមធ្យម - ផ្នែកទាំងពីរ ភាគីនៃវត្ថុស្មុគ្រស្មាញ ដែលជាវត្ថុសំខាន់ ក៏ដូចជាទម្រង់សម្ភារៈបុគ្គលដែលជាផ្នែកនៃពួកវា ហើយត្រូវបានស៊ើបអង្កេតក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការរងនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

វត្ថុនៃការពិនិត្យនីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលអាចបែងចែកទៅជាការវិនិច្ឆ័យ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ពួកវាកំណត់លក្ខណៈរបស់វត្ថុ និងត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ដោយសារសញ្ញាសម្គាល់អត្តសញ្ញាណត្រូវបានជ្រើសរើសដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ

ភាពដើម, ការជ្រើសរើស - សញ្ញាដើមកាន់តែច្រើន, វាកាន់តែមិនអាចប្រកែកបានដែលវាបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណរបស់វត្ថុ (ឧទាហរណ៍សញ្ញាកំណើត);

លក្ខណៈនៃការបន្តពូជ, i.e. សមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការបង្ហាញម្តងហើយម្តងទៀត (ឧទាហរណ៍ការគូរលំនាំ papillary នៅក្នុងស្នាមម្រាមដៃ);

ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃសញ្ញាគឺអវត្តមាននៃការសង្ស័យអំពីវត្តមានរបស់វា (ឧទាហរណ៍អវត្ដមាននៃធ្មេញមួយនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ; បិទភ្នែក។ ល។ ) ។

ភាពងាយស្រួលនៃការរកឃើញ - ឧទាហរណ៍ស្លាកស្នាមនៅលើថ្ពាល់ (ផ្ទុយទៅនឹងស្នាមនៅលើផ្ទៃខាងក្នុងនៃភ្លៅ);

ស្ថេរភាពដែលទាក់ទង - ចាប់តាំងពីវត្ថុទាំងអស់នៃពិភពសម្ភារៈអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

សម្រាប់ការផលិតការពិនិត្យជាច្រើន គំរូគឺត្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀប - វត្ថុដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិ ឬលក្ខណៈរបស់មនុស្ស សត្វ សាកសព វត្ថុជាដើម ព្រមទាំងគំរូផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកជំនាញសិក្សា និងផ្តល់យោបល់។ .

តាមលក្ខណៈនៃលក្ខណៈពិសេស គំរូត្រូវបានបែងចែកទៅជាៈ ក) បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ ស្នាមម្រាមដៃ); ខ) បង្ហាញពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ (គំរូឈាម ទឹកកាម ។ល។)

អាស្រ័យលើពេលវេលា និងលក្ខខណ្ឌនៃការកើតឡើងរបស់ពួកគេ គំរូសម្រាប់ការសិក្សាប្រៀបធៀបជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម៖

1 ក្រុម - គំរូ ឥតគិតថ្លៃ, i.e. បង្កើតឡើងមុនពេលចាប់ផ្តើមដំណើរការនីតិវិធីក្នុងសំណុំរឿង និងចេញពីការភ្ជាប់ជាមួយវា។ ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ទទួល​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ឆែកឆេរ ចាប់​ឆែកឆេរ​ពី​ជន​សង្ស័យ ជន​រង​គ្រោះ សាក្សី​តាម​មាត្រា។ 86 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ (ការប្រមូលភស្តុតាង) ។ សំណាកឥតគិតថ្លៃក្នុងដំណើរការរដ្ឋប្បវេណី និងអាជ្ញាកណ្តាលត្រូវបានដាក់ជូនដោយភាគីស្របតាមសិល្បៈ។ 57 ក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ និងសិល្បៈ។ 66 APC (ការដាក់ស្នើ និងទាមទារភស្តុតាង)។ សមាជិកសភាមិនកំណត់យ៉ាងជាក់លាក់អំពីនីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលបានគំរូដោយឥតគិតថ្លៃ។

2 ក្រុម - ពិសោធន៍សំណាកក្នុងដំណើរការនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានយកនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ហើយត្រូវបានទទួលទាក់ទងនឹងការរៀបចំសម្ភារៈសម្រាប់ធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ។ ផ្អែកលើសិល្បៈ។ 202 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការជ្រើសរើសគំរូដំណោះស្រាយត្រូវបានគូរពិធីសារនៃសកម្មភាពស៊ើបអង្កេតត្រូវបានគូរឡើងលើការដកខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការជ្រើសរើសនេះអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនេះនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់;

៣ ក្រុម - ឥតគិតថ្លៃតាមលក្ខខណ្ឌ- សំណាកដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃសំណុំរឿង ប៉ុន្តែមិនមានពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំសម្ភារសម្រាប់ពិនិត្យនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ហត្ថលេខារបស់ជនជាប់ចោទក្នុងពិធីការសួរចម្លើយអាចប្រើប្រាស់បាន។

នៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីនៃបទល្មើសរដ្ឋបាល, សិល្បៈ។ 26.5 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃបទល្មើសរដ្ឋបាលផ្តល់សម្រាប់ការទទួលយកគំរូនិងសំណាក។ នៅលើការដកប្រាក់របស់ពួកគេ ពិធីការមួយត្រូវបានគូរឡើង ដែលផ្តល់ជូននៅក្នុងសិល្បៈ។ 27.10 នៃក្រមរដ្ឋបាល។

នៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី និងអាជ្ញាកណ្តាល សម្ភារៈសម្រាប់ការពិនិត្យ រួមទាំងសំណាកគំរូ ត្រូវតែផ្តល់ជូនអ្នកជំនាញដោយតុលាការ (មាត្រា 57 នៃក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី មាត្រា 66 នៃ APC) ។

នៅក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធនៃ GSED នៅក្នុងក្រមនីតិវិធីមិនមានគំនិតនៃ "គំរូ" ទេ។ ការទទួលយកសំណាកមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ថែមទាំងសំណាកទំនិញ និងវត្ថុផ្សេងៗទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការពិនិត្យ ត្រូវបានលើកឡើងតែនៅក្នុងក្រមនៃបទល្មើសរដ្ឋបាល (មាត្រា 26.5) ប៉ុណ្ណោះ។

មិនដូចសំណាកទេ គំរូមួយត្រូវបានយកចេញពីវត្ថុដែលមានជាតិ viscous, powdery, រាវ និង gaseous ពីផ្នែកផ្សេងៗនៃបរិមាណនៃវត្ថុទាំងនេះ (គែម កណ្តាល ។ល។)។ មានគំនិតនៃ "គំរូមធ្យម" នៅពេលដែលសំណាកដែលយកពីផ្នែកផ្សេងៗនៃវត្ថុត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា (ជាធម្មតាមានទម្ងន់ 50-100 ក្រាម) ។ សំណាកស្រដៀងគ្នា (ជាមធ្យមគិតជាក្រាម) ត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សាអំពីអាហារ ដី។ល។

គួរជម្រាបថា នៅពេលពិនិត្យលើភស្តុតាង និងឯកសារនានា ដោយមានការអនុញ្ញាតពីស្ថាប័ន ឬបុគ្គលដែលបានបញ្ជាឱ្យពិនិត្យ វត្ថុទាំងនោះ (ភស្តុតាង ឬឯកសារ) អាចនឹងត្រូវខូចខាត ឬប្រើប្រាស់ក្នុងកម្រិតចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់តែប៉ុណ្ណោះ។ ការអនុញ្ញាតដែលបានបញ្ជាក់ត្រូវតែមាននៅក្នុងដំណោះស្រាយ ឬសេចក្តីសម្រេចលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ឬនៅក្នុងលិខិតដែលត្រូវគ្នា។

ការខូចខាតចំពោះវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យដែលធ្វើឡើងដោយមានការអនុញ្ញាតពីរាងកាយ ឬអ្នកដែលបានចាត់តាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ មិនទាមទារសំណងសម្រាប់ការខូចខាតដល់ម្ចាស់របស់ពួកគេដោយស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋ ឬអ្នកជំនាញឡើយ។ ប្រសិនបើការដឹកជញ្ជូនវត្ថុស្រាវជ្រាវទៅកាន់ស្ថាប័នជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋមិនអាចទៅរួចនោះ រាងកាយ ឬបុគ្គលដែលបានចាត់តាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យផ្តល់ឱ្យអ្នកជំនាញនូវការចូលទៅកាន់វត្ថុដោយមិនមានការរារាំង និងលទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវរបស់វា។

^

២.៥. ប្រធានបទនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ

មុខវិជ្ជានៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ៖

អ្នកឯកទេស;

អ្នកជំនាញ;

ប្រធានស្ថាប័ននីតិរដ្ឋ;

អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតនៅក្នុងដំណើរការ (ស៊ីវិល ព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋបាល)។

អ្នកឯកទេស - បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងពិសេសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការផ្លូវច្បាប់។

ការហៅរបស់អ្នកឯកទេសនីតិវិធីសម្រាប់ការចូលរួមរបស់គាត់នៅក្នុងដំណើរការនីតិវិធីសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់ដោយសិល្បៈ។ 171, 183, 184, 188 ក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, សិល្បៈ។ 25.8 នៃក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ក្នុងដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី តុលាការអាចពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឯកទេសសម្រាប់៖

ការទទួលបានដំបូន្មាននិងការពន្យល់;

ការ​ជួយ​ក្នុង​ការ​យក​គំរូ, ការ​ពិនិត្យ​មើល​ភស្តុតាង​រាងកាយ;

ចាត់វិធានការដើម្បីធានាភស្តុតាង (មាត្រា 188 នៃក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

ក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (មាត្រា 25.8) ចែងអំពីការចូលរួមរបស់អ្នកឯកទេសសម្រាប់៖

ជំនួយក្នុងការរកឃើញ ការបង្រួបបង្រួម និងការរឹបអូសភស្តុតាង;

ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេស។

អ្នកឯកទេសទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

ឧក្រិដ្ឋកម្ម (សិល្បៈ។ 307, 310 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);

នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ (មាត្រា 258 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);

រដ្ឋបាល (មាត្រា 17.9 នៃក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការចូលរួមរបស់គាត់នៅក្នុងសកម្មភាពនីតិវិធីអ្នកឯកទេសអាចផ្តល់ការពន្យល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនិងផ្ទាល់មាត់ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការសិក្សាពិសេស។ នៅក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 92-FZ ថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2003 សិល្បៈ។ 80 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការបន្ថែមមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដែលយោងទៅតាមអ្នកឯកទេសផ្តល់ "ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស" - មតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរលើបញ្ហាដែលបានលើកឡើងដោយភាគី។ ការសន្និដ្ឋាននិងសក្ខីកម្មរបស់អ្នកឯកទេសដោយច្បាប់ដែលបានបញ្ជាក់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាភស្តុតាងនៅក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ។

អ្នកជំនាញ (អ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ) គឺជានិយោជិតដែលមានការបញ្ជាក់នៃស្ថាប័នជំនាញកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋ ដែលធ្វើការសិក្សាអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការបំពេញមុខងារផ្លូវការ (យោងតាមមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសកម្មភាពអ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី") .

មនុស្សម្នាក់ទទួលបានឋានៈជាអ្នកជំនាញទាក់ទងនឹងការតែងតាំងការពិនិត្យអ្នកជំនាញនៅក្នុងករណីជាក់លាក់មួយប្រសិនបើការបញ្ជាទិញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយមន្ត្រីមានសមត្ថកិច្ច (ចៅក្រម។ ល។ ) ។

បន្ថែមពីលើអ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ នេះបើយោងតាមសិល្បៈ។ 41 នៃច្បាប់សហព័ន្ធនៃ GSED ក្រមនីតិវិធី និងក្រមនៃបទល្មើសរដ្ឋបាល បុគ្គលផ្សេងទៀតដែលមានចំណេះដឹងពិសេសក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ បច្ចេកវិទ្យា ឬសិប្បកម្ម ដែលមិនមែនជាអ្នកជំនាញផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ ហើយបានហៅឱ្យផ្តល់មតិ។ ក៏អាចផលិតបានដែរ។ អ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យបែបនេះអាចជា៖

សោធននិវត្តន៍ អតីតបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នជំនាញរបស់រដ្ឋ;

អ្នកជំនាញឯកជន-អ្នកជំនាញដែលសកម្មភាពនេះគឺជាចម្បងមួយ;

អ្នកជំនាញ - និយោជិតនៃស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យមិនមែនរដ្ឋ;

និយោជិតនៃអង្គការមិនមែនអ្នកជំនាញដែលជាអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យចំណេះដឹងនេះ (យោងទៅតាមមាត្រា 17 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 8 ខែសីហាឆ្នាំ 2001 លេខ 128-FZ "ស្តីពីការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ ប្រភេទជាក់លាក់សកម្មភាព” សម្រាប់ការអនុវត្ត នីតិបុគ្គលឬសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់សហគ្រិនម្នាក់ៗមិនទាមទារអាជ្ញាប័ណ្ណទេ)។

ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកជំនាញត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសិល្បៈ។ 18-21, 89-87, 95, 96, 165, 168, 171, 174, 187 ក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, សិល្បៈ។ 25.9, 25.12-25-14 នៃក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, សិល្បៈ។ 55 នៃ APC និងច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋ។ ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកជំនាញក៏រួមបញ្ចូលទាំងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់ចំពោះមុខច្បាប់ (មាត្រា 307, 310 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; 258 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; មាត្រា 17.9 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធ) ។

យោងតាមច្បាប់នីតិវិធីថ្មីអ្នកជំនាញកោសល្យវិច្ច័យលែងទទួលខុសត្រូវចំពោះការបដិសេធមិនផ្តល់យោបល់ប៉ុន្តែនៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃសិល្បៈ។ 85 ក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ផ្នែកទី 4 នៃសិល្បៈ។ 55 APC កថាខ័ណ្ឌ 6 ផ្នែកទី 3 សិល្បៈ។ 57 និងផ្នែកទី 5 នៃសិល្បៈ។ 199 នៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ផ្នែកទី 4 នៃសិល្បៈ។ 25.9 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ និងកថាខណ្ឌ។ 4 ម៉ោង 1 tbsp ។ 16 FZ SSED ផ្តល់នូវបញ្ជីពេញលេញនៃករណី នៅពេលដែលអ្នកជំនាញមានសិទ្ធិបដិសេធមិនធ្វើការត្រួតពិនិត្យ ពោលគឺប្រសិនបើសំណួរដែលបានលើកឡើងគឺហួសពីវិសាលភាពនៃចំនេះដឹងពិសេសរបស់គាត់ ក៏ដូចជាក្នុងករណីដែលសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញដល់គាត់គឺមិនមាន។ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់យោបល់។

សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញខុសពីសកម្មភាពរបស់អ្នកឯកទេសដែលគ្រាន់តែរកឃើញ ជួសជុល ពិនិត្យភស្តុតាងជាសម្ភារៈ និងផ្តល់យោបល់ដល់មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់។ គាត់មិនធ្វើការស្រាវជ្រាវទេ។

^ ប្រធានស្ថាប័នជំនាញកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋ

សិល្បៈ។ 9 នៃច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋកំណត់ថាៈ នាយក ឬប្រធានស្ថាប័នកោសល្យវិច្ច័យរដ្ឋត្រូវគ្រប់គ្រងអង្គការ និងការផលិតការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។

អនុវត្តមុខងារពីរ៖ នីតិវិធី និងរដ្ឋបាល។ អាចចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យ បន្ទាប់មកវា។ ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់ស្មើនឹងអ្នកជំនាញ។

សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់វាត្រូវបានកំណត់ក្នុងសិល្បៈ។ 14 និង 15 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសកម្មភាពធ្វើកោសល្យវិច្ច័យរបស់រដ្ឋ" ។ នៅពេលទទួលបានការសម្រេចចិត្តលើការតែងតាំងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគាត់ប្រគល់ដំណើរការទៅអ្នកជំនាញជាក់លាក់ពន្យល់គាត់អំពីសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ (មាត្រា 85, 86, 171 នៃក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; មាត្រា 25.9; 17.9 នៃក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ធានានូវការគ្រប់គ្រងលើការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌនៃការផលិត។

កាតព្វកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីធានា:

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រឡង;

ភាពអាចរកបាននៃឧបករណ៍, ឧបករណ៍, សម្ភារៈ;

ការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព;

សុវត្ថិភាពនៃវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ក្បាលមានសិទ្ធិ៖ ត្រលប់មកវិញដោយមិនអនុវត្តដំណោះស្រាយលើការតែងតាំងការប្រឡង ការដាក់ញត្តិសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលក្នុងគណៈកម្មាការអ្នកជំនាញនៃបុគ្គលដែលមិនធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នរបស់គាត់ ប៉ុន្តែមានចំណេះដឹងពិសេសសម្រាប់ផលិតការប្រឡង។ ; រៀបចំការផលិតជំនាញដោយមានការចូលរួមពីស្ថាប័នផ្សេងៗ។ ទាមទារសំណងនៃការចំណាយពីអ្នកដែលបានតែងតាំងការប្រឡង។

ក្បាលមិនមានសិទ្ធិ: ទាមទារដោយគ្មានដំណោះស្រាយឬការកំណត់វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ; ដោយឯករាជ្យពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឯកទេសដែលមិនធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នរបស់គាត់ផ្តល់ការបញ្ជាទិញដល់អ្នកជំនាញដែលកំណត់ខ្លឹមសារនៃការសន្និដ្ឋាន។

រក្សាការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្មជាមួយបុគ្គលដែលបានតែងតាំងការប្រឡង អ្នកគ្រប់គ្រងមានសិទ្ធិ: បញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃបញ្ហា; ស្នើសកម្មភាពជាក់លាក់ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ; កំណត់លក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃការប្រឡង; មានវត្តមានក្នុងពេលប្រឡង។

សិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយដោយអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ។ បទពិសោធន៍បង្ហាញថាសកម្មភាពដែលមានន័យដោយពាក្យនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ណាស់នៅក្នុង ការអនុវត្តច្បាប់. តាមក្បួនមួយពួកគេចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតការពិត។

ដូច្នេះ ចូរយើងពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីភារកិច្ច មុខវិជ្ជា និងវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ព្រមទាំងផ្នែកទាំងនោះដែល នីតិវិធីនេះ។បានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ។

គំនិតទូទៅ

ដូច្នេះ​តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ​កោសល្យវិច្ច័យ? គំនិតនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការអនុវត្ត និងនៅក្នុងសុន្ទរកថាសាមញ្ញរបស់មេធាវីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ សកម្មភាពរបស់ពួកគេជាក្បួនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតឡើងឬការបដិសេធនៃការពិតជាក់លាក់មួយ។ វាគឺសម្រាប់គោលបំណងបែបនេះដែលនីតិវិធីនៅក្នុងសំណួរត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាជាធម្មតា។

គំនិត ប្រធានបទ និងភារកិច្ចនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង សកម្មភាពនីតិបញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នកំពុងដំណើរការនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ជាពិសេសពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងមាត្រានៃច្បាប់ឧស្សាហកម្មនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីគំនិតទូទៅនៃជំនាញនោះ វាមានន័យថាជាបញ្ជីជាក់លាក់នៃសកម្មភាពអន្តរកម្មរបស់អ្នកឯកទេសដែលសំដៅទៅលើប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវណាមួយ។ ទាក់ទងនឹងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ វាមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលសម្គាល់វាពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃនីតិវិធីស្រដៀងគ្នា។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ

ដោយពិចារណាលើកិច្ចការ ប្រធានបទ និងកម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ មនុស្សម្នាក់អាចកត់សម្គាល់នូវលក្ខណៈពិសេសប្លែកៗមួយចំនួនដែលសម្គាល់វាពីផ្ទៃខាងក្រោយទូទៅនៃនីតិវិធីផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា។ ជាដំបូងវាគួរតែត្រូវបានយល់ថាដំណើរការទាំងអស់ដែលសំដៅទៅលើឈ្មោះនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតែលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់របស់រុស្ស៊ីដែលលើសពីនេះទៅទៀតគឺជាឧស្សាហកម្មជាក់លាក់។ នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌក៏ដូចជានៅក្នុងក្រមនីតិវិធីអាជ្ញាកណ្តាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិដែលមានចែងក្នុងមាត្រានៃរដ្ឋប្បវេណី។ កូដនីតិវិធី RF វាស្ថិតនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះដែលបញ្ជីពេញលេញទាំងមូលត្រូវបានផ្ទុក សិទ្ធិស្របច្បាប់និងកាតព្វកិច្ចដែលភាគីនៃនីតិវិធីមាន។ លើសពីនេះ ពួកគេក៏ផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះដែលអាចកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាលើសម្ភារៈដែលបានផ្តល់។ រាល់នីតិវិធីដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ទាំងនេះត្រូវតែអនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយទៀតនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគឺថា ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួន ទង្វើដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសំណួរដែលបានដាក់ត្រូវតែចេញ។ វាគឺជាគាត់ដែលមានឋានៈជាប្រភពនៃភស្តុតាង។

ខ្លឹមសារនៃជំនាញ

សិក្សាមុខវិជ្ជា និងភារកិច្ចនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ គួរតែយល់ថា វាស្ថិតនៅក្នុងពួកគេ ដែលខ្លឹមសារនៃគំនិតនេះស្ថិតនៅ។ ដូច្នេះ ខ្លឹមសារនៃនីតិវិធីនេះគឺដើម្បីធ្វើការវិភាគគោលបំណងនៃវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យលើបញ្ហាដែលត្រូវបានលើកឡើង ឬដាក់ជូនសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត។ សម្ភារៈសម្រាប់ការពិនិត្យអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការកាត់ក្តីអាចត្រូវបានបញ្ជូនទាំងដោយតុលាការផ្ទាល់ និងដោយអ្នកស៊ើបអង្កេតដែលទទួលបន្ទុកសំណុំរឿងដែលកំពុងពិចារណា។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមិនត្រឹមតែភស្តុតាងរូបវន្តប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងឯកសារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនិងអេឡិចត្រូនិចអាចត្រូវបានដាក់ជូន។

គោលបំណងនៃការពិនិត្យគឺដើម្បីបង្កើតទិន្នន័យដែលកើតឡើង ឬដើម្បីបដិសេធព័ត៌មានដែលបានចោទប្រកាន់។ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង មានតែវត្ថុទាំងនោះប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញ ទិន្នន័យពិតប្រាកដដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងករណីដែលកំពុងពិចារណា ហើយចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានបំភ្លឺនោះ គួរតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ដោះស្រាយដំណើរការនៃស្ថានភាពដែលបានពិចារណានៅក្នុងតុលាការ។

ខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យក៏ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួន ទង្វើពិសេសត្រូវតែត្រូវបានគូរឡើង ដែលបង្ហាញពីព័ត៌មានត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានបំភ្លឺ។ វាគឺជាទង្វើបែបនេះនៅក្នុងការកាត់ក្តីដែលមានស្ថានភាពនៃប្រភពភស្តុតាង ហើយទិន្នន័យទាំងអស់ដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងវា និងបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់អ្នកជំនាញគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីភស្តុតាងដែលអាចប្រើប្រាស់បានទាំងក្នុងការពេញចិត្ត និងចំពោះ ការខូចខាតរបស់ភាគី។

រឿង

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីប្រធានបទនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ គំនិតនេះ។អាចត្រូវបានពិចារណាពីភាគីទាំងពីរ: ពីការអនុវត្តនិងវិទ្យាសាស្រ្ត។

គួរកត់សម្គាល់ថាគំនិតនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកឯកទេសដ៏សំខាន់ម្នាក់ក្នុងការអនុវត្តដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការអនុវត្តអ្នកជំនាញ។ ប្រភេទនៃមនុស្សទាំងនោះជាចម្បងរួមមានបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា ដែលចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេត ហើយដោយសារសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ជារឿយៗត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណ ឬបដិសេធភស្តុតាងណាមួយ។

ប្រសិនបើយើងពិចារណាអំពីគោលគំនិតនេះតាមទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ នោះវាអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាសំណុំជាក់លាក់នៃភាពទៀងទាត់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ ក៏ដូចជាការបំប្លែងរបស់ពួកគេ ដែលអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងដំណើរការនៃការពិចារណាករណីជាក់លាក់ណាមួយ។

ចំពោះការពិចារណាលើគោលគំនិតនៃកម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តនោះ វាអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាដំណើរការនៃការបង្កើតអង្គហេតុ ឬព័ត៌មានជាក់លាក់អំពីកាលៈទេសៈជាក់លាក់មួយ ដែលបានកើតឡើង ឬកំពុងកើតឡើង។ កាលៈទេសៈទាំងនេះត្រូវតែទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងករណីដែលកំពុងពិចារណា ដែលអាចមានទាំងរដ្ឋប្បវេណី និងព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋបាល ឬឧទាហរណ៍ អាជ្ញាកណ្តាល។

រួមជាមួយនឹងគោលគំនិត និងកម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាថាតើកាលៈទេសៈសំខាន់មានន័យដូចម្តេចក្នុងន័យផ្លូវច្បាប់ ឬដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ វាមានន័យថាព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ លទ្ធផល ប្រភេទនៃចំណេះដឹងមួយចំនួន ក៏ដូចជាការពិត ភាពជឿជាក់ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយដំណើរការស៊ើបអង្កេត។

និយាយឱ្យសាមញ្ញជាងនេះ កម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគឺជាកិច្ចការជាក់លាក់ដែលអ្នកឯកទេសធ្វើការសិក្សាដោយអ្នកជំនាញកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។ វាគឺជានាងដែលត្រូវដោះស្រាយវាដោយប្រើឥវ៉ាន់ដែលមានស្រាប់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងជំនាញដែលត្រូវការ។

វត្ថុ

មនុស្សជាច្រើនយល់ច្រឡំថាគំនិតនៃប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ តាម​ពិត នេះ​មិន​មែន​ជា​ករណី​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ។ ចំណែក​វត្ថុ​តាង​ជា​វត្ថុ​ធាតុ​ត្រូវ​ពិនិត្យ​ដោយ​អ្នក​ជំនាញ ។ ចំពោះមុខវិជ្ជាដូចបានរៀបរាប់ខាងលើរួចមក វាជាកិច្ចការជាក់លាក់មួយដែលត្រូវប្រគល់ឱ្យអ្នកឯកទេស។

និយាយអំពីវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវដែលកំពុងបន្ត អ្នកគួរតែដឹងថាពួកវាអាចជាភស្តុតាងសម្ភារៈទាំងអស់ដែលត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិចារណានៅក្នុងតុលាការ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេរួមបញ្ចូលសម្ភារៈទាំងនោះដែលត្រូវបានសិក្សាដោយអាជ្ញាធរស៊ើបអង្កេតក្នុងដំណើរការនៃភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ប្រភេទទាំងនេះរួមមានសាកសពដែលបានរកឃើញ ភស្តុតាង វត្ថុ អាវុធ សត្វ គំរូបុគ្គល។ល។ និយាយឱ្យសាមញ្ញជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងការអនុវត្តព្រហ្មទណ្ឌ វត្ថុនៃការពិនិត្យគឺជាដាននៃឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបង្ហាញនៅក្នុង ទម្រង់សម្ភារៈឬដូចដែលគេហៅជាទូទៅថា ភស្តុតាងសម្ភារៈ។

ឯកសារគឺជាវត្ថុពិសេសសម្រាប់ការសិក្សារបស់អ្នកឯកទេសក្នុងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ និងវិស័យផ្សេងៗទៀត។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាតម្លៃភស្តុតាងរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងខ្លឹមសារផ្ទាល់។ បញ្ជីឯកសារអាចរួមបញ្ចូលរាល់សកម្មភាព របាយការណ៍ វិញ្ញាបនបត្រ។ល។ រាល់ឯកសារដែលបានរាយបញ្ជីត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាផ្លូវការ លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់របស់វាគឺវត្តមាននៃព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ បញ្ជីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយតម្រូវការពិសេស។ ក្រៅ​ពី​ផ្លូវ​ការ​ក៏​មាន​ឯកសារ​មិន​ផ្លូវ​ការ​ផង​ដែរ ដែល​ក្នុង​ចំណោម​កំណត់​ហេតុ​និង​សំបុត្រ​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្គាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាគួរតែត្រូវបានយល់ថាដើម្បីប្រើសម្ភារៈបែបនេះជាវត្ថុសម្រាប់ការពិនិត្យនីតិវិធីសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកនិពន្ធត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្ត។

ចំពោះសំណាកសំណាកពួកគេក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវត្ថុពិសេសសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអ្នកជំនាញផងដែរ។ ពួកវាជាគំរូជាក់លាក់ដែលមានទំនោរបង្ហាញលក្ខណៈរបស់សត្វ មនុស្ស សារធាតុ សម្ភារៈ ឬវត្ថុណាមួយ។ វត្ថុបែបនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពិនិត្យ។ ដើម្បីទទួលបានពួកគេ អ្នកស៊ើបអង្កេតរបស់ប៉ូលីស ឬមន្ត្រីផ្សេងទៀតដែលធ្វើការស៊ើបអង្កេតដើម្បីទទួលបានគំរូបែបនេះត្រូវតែចេញដីកាសម្រាប់សកម្មភាពនេះ។

វិធីសាស្រ្ត

និយាយអំពីប្រធានបទនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនិងការពិចារណាលើបញ្ជីនៃវត្ថុដែលអាចកើតមានរបស់វាមនុស្សម្នាក់មិនគួរបាត់បង់ការមើលឃើញនៃគំនិតបែបនេះជាវិធីសាស្រ្តទេ។ តើ​វា​ជា​អ្វី? ប្រធានបទ និងវិធីសាស្រ្តនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ គឺជាគំនិតដែលទាក់ទងគ្នា ចាប់តាំងពីទីពីរ ធ្វើតាមលក្ខណៈនៃទីមួយ។ សំដៅលើសកម្មភាពទាំងនោះដែលអ្នកជំនាញបំពេញភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាបង្កើតការពិតនៅក្នុងសំណួរដែលបានសួរ។ ប្រតិបត្តិការដែលបានធ្វើឡើងអាចមានទាំងឡូជីខល និងឧបករណ៍។ នៅក្នុងការអនុវត្តវាជារឿយៗកើតឡើងដែលវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ជាញឹកញាប់ណាស់ សំណុំប្រតិបត្តិការជាក់លាក់មួយគឺជាប្រភេទនៃភាពទៀងទាត់ដែលអាចប្រើបានក្នុងករណីស្រដៀងគ្នា។

ជាការពិត វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកវិធីសាស្រ្តនៃនីតិវិធីដែលកំពុងពិចារណាពីវិធីសាស្ត្រ ក៏ដូចជាប្រធានបទពីវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីវិធីសាស្រ្ត នោះវាបង្កប់ន័យនូវសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាវត្ថុជាក់លាក់មួយនៃការពិនិត្យ។ ប្រព័ន្ធទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តជាក់លាក់ លើលក្ខណៈសម្បត្តិពិសេស និងធម្មជាតិនៃនីតិវិធីស្រាវជ្រាវដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ក៏ដូចជាលើបទពិសោធន៍ពីមុនដែលមាននៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយភារកិច្ច។ ដោយវិធីនេះ ច្បាប់ក្រោយៗទៀតក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវច្បាប់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកជំនាញបុគ្គល ឬអ្នកឯកទេសក្នុងឧស្សាហកម្មជាក់លាក់មួយដោយខ្លួនឯង។

ចំពោះ​លក្ខណៈ​សំខាន់​ដែល​ជា​លក្ខណៈ​នៃ​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​ពិនិត្យ​នោះ សុទ្ធតែ​មាន​លក្ខណៈ​វិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា រាល់​វិធីសាស្ត្រ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​អនុវត្ត​ត្រូវ​តែ​មាន​យុត្តិកម្ម​វិទ្យាសាស្ត្រ​ខ្លះ។ ពួកគេទាំងអស់មិនធ្លាប់មាន និងកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រឹមត្រូវនៃសមិទ្ធិផល និងចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែសុពលភាពនេះ ដែលភាពជឿជាក់របស់វាត្រូវបានធានា។

វិធីសាស្រ្តណាមួយនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជានៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការរក្សាទុកវត្ថុដែលមានសំណួរនៅក្នុងទម្រង់ដើមរបស់វា។ ក្នុងករណីខ្លះ ការបំផ្លិចបំផ្លាញវត្ថុដែលស្ថិតក្រោមការស៊ើបអង្កេតក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តផងដែរ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមក្បួននេះត្រូវបានធ្វើនៅលើមូលដ្ឋាននៃការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីបុគ្គលដែលដឹកនាំវិធានការស៊ើបអង្កេត។

រាល់វិធីសាស្រ្តដែលការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តត្រូវតែមានប្រសិទ្ធភាពទាំងស្រុង។ នេះមានន័យថា ការចំណាយដែលត្រូវចំណាយលើដំណើរការស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯង មិនគួរមានតម្លៃលើសពីលទ្ធផលដែលចាំបាច់ត្រូវទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលនីតិវិធីនោះទេ។

មានការចាត់ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសិក្សាដែលផ្តល់សម្រាប់ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យលើប្រធានបទ។ វាបង្កប់ន័យការបែងចែកបច្ចេកទេសទាំងអស់ទៅជាទូទៅ និងពិសេស។

វិធីសាស្រ្តទូទៅរួមបញ្ចូលទាំងអស់ដែលមានតួអក្សរសកល។ ទាំងនេះរួមមានការសង្កេត ការវាស់វែង ការពិពណ៌នា ការធ្វើគំរូ ការពិសោធន៍។ល។ ថ្មីៗនេះ វិធីសាស្រ្តបន្ថែមត្រូវបានបន្ថែមទៅលេខរបស់ពួកគេ - cybernetic ។ ការអនុវត្តរបស់ពួកគេគឺផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។

បញ្ជីគួរគូសបញ្ជាក់ទាំងអស់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់នៃការពិនិត្យ។ ភាគច្រើននៃពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការប្រឡងបាល់ទិក ការសរសេរដោយដៃ បញ្ឈរ បច្ចេកទេស និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការប្រឡង។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីវិធីសាស្រ្ត ពួកគេក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទមួយចំនួនផងដែរ៖ ធម្មតា ឯកជន និងជាក់លាក់។ ចំពោះប្រភេទទីមួយ ពួកគេមានគោលបំណងបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃការដោះស្រាយកិច្ចការក្នុងន័យទូទៅ។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យសកម្មភាពអ្នកជំនាញដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរឬការសម្របខ្លួន។ ចំពោះវិធីសាស្រ្តនៃធម្មជាតិជាក់លាក់មួយ ឬជាក់លាក់មួយ ជាធម្មតាពួកគេគឺជាលទ្ធផលនៃវិធីសាស្រ្តពិសេស និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសមរម្យសម្រាប់កិច្ចការដែលបានកំណត់។

ប្រភេទនៃជំនាញ

នៅក្នុងការអនុវត្តច្បាប់មានបញ្ជីដ៏ធំនៃប្រភេទជំនាញដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់និយោជិតនៃអាជ្ញាធរស៊ើបអង្កេត។ ពួកវាទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ។ នៅក្នុងប្រភេទនីមួយៗនៃប្រភេទនេះ ប្រភេទរងអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ចូរយើងពិចារណាក្រុមជំនាញនីមួយៗឱ្យកាន់តែលម្អិតបន្ថែមទៀត។

កោសល្យវិច្ច័យ

គោលគំនិត ប្រធានបទ ភារកិច្ច និងវត្ថុនៃប្រភេទនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យនេះ ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងមាត្រានៃក្រមនីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ ដែលបច្ចុប្បន្នជាធរមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ វាគឺជាពួកគេដែលនិយាយថាវាអាចត្រូវបានតែងតាំងនៅក្នុងករណីនៅពេលដែលវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងជនរងគ្រោះនិងជនសង្ស័យដែលជាលទ្ធផលនៃឧក្រិដ្ឋកម្មមួយត្រូវបានប្រព្រឹត្ត។ តាមក្បួនមួយ នេះត្រូវបានធ្វើដោយការពិនិត្យមើលភស្តុតាងដែលបន្សល់ទុកនៅកន្លែងកើតហេតុនៃអំពើគ្រោះថ្នាក់ ក៏ដូចជាមីក្រូភាគល្អិតផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងស្ថានភាពដែលកំពុងពិចារណា។

គួរកត់សំគាល់ថា វាគឺជាការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុង ការអនុវត្តតុលាការដោយសារតែវាគឺជានាងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុតនៃឧក្រិដ្ឋកម្មណាមួយ។

ក្រុមនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យក៏អាចរួមបញ្ចូលមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងទៅនឹងការសិក្សានៃប្រភេទជាក់លាក់នៃវត្ថុ: ballistic, fingerprinting, odorological ជាដើម ពួកគេក៏អាចដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងវត្តមាននៃទម្លាប់ជាក់លាក់នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ លក្ខណៈនៃសម្ភារៈ។ និងឧបករណ៍ ដោយមានជំនួយពីឧទាហរណ៍ ឃាតកម្មមួយត្រូវបានប្រព្រឹត្ត ក៏ដូចជាជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សជាក់លាក់។ តាមក្បួនវាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលពិចារណាលើករណីដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារនិងក្នុងករណីខ្លះឃាតកម្ម។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការពិនិត្យបែបនេះក៏ត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់ផងដែរចំពោះក្រុមវេជ្ជសាស្ត្រដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតខាងក្រោម។

ប្រសិនបើយើងនិយាយដាច់ដោយឡែកអំពីប្រធានបទនៃការពិនិត្យប្រភេទនេះ នោះទាំងនេះគឺជាកាលៈទេសៈ និងអង្គហេតុទាំងអស់ដែលបានកើតឡើងដែលទាក់ទងនឹងសម្ភារៈនៃសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ (ឬក្នុងករណីខ្លះរដ្ឋប្បវេណី)។ ការពិតទាំងអស់នេះត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងពិសេស។

ចិត្តសាស្ត្រ និងវេជ្ជសាស្ត្រ

មុខវិជ្ជាជាធម្មតាជាមនុស្សរស់នៅ។ ក្នុងករណីខ្លះសាកសពឬសត្វក៏ដូចជាការពិតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេក៏ដើរតួក្នុងតួនាទីរបស់គាត់ផងដែរ។ អ្នកឯកទេសធ្វើការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះតែមួយគត់ដើម្បីកំណត់ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការរងរបួស (ជាញឹកញាប់ជួបប្រទះនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យនៃការរងរបួសដោយវត្ថុមុតស្រួច) ស្ថានភាពសុខភាពរបស់ជនរងគ្រោះឬជនល្មើស (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការក្លែងធ្វើ។ ជំងឺ) លទ្ធភាពនៃការរួមភេទ និងល។

តាមក្បួនមួយប្រភេទនៃការពិនិត្យនេះតម្រូវឱ្យមាន សកម្មភាពបន្ថែមដែលមានលក្ខណៈខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍មួយអាចជាការសិក្សាមន្ទីរពិសោធន៍ ឬការថតកាំរស្មី ការបើកកន្លែងបញ្ចុះសពមនុស្សជាដើម

ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ ទាក់ទងនឹងរបួសដែលបណ្តាលមកពីវត្ថុស្រួច ការពិនិត្យផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់បំផុត។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាចំនួនដ៏ធំបំផុតនៃការសម្លាប់និងការខូចខាតត្រូវបានធ្វើយ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងកាំបិត, មុតស្រួចនិងវត្ថុផ្សេងទៀតនៃប្រភេទស្រដៀងគ្នា។

ចំពោះប្រធានបទនៃការពិនិត្យវិកលចរិក វាគឺជាបញ្ជីជាក់លាក់នៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាលក្ខណៈនៃចិត្តសាស្ត្រ និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាវាមិនខុសពីអ្វីដែលបានផ្តល់សម្រាប់ចិត្តវិទ្យាទូទៅនោះទេ។ ការធ្វើកោសល្យវិច្ច័យផ្លូវចិត្ត ប្រធានបទដែលក្នុងករណីខ្លះគឺជាការសិក្សាអំពីសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់ ត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់ដើម្បីកំណត់សមត្ថភាពផ្លូវច្បាប់របស់បុគ្គល ដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងគ្រប់ ប្រភេទ​នៃ វិវាទ.

វិស្វកម្ម

ជាញឹកញាប់ណាស់ នៅក្នុងដំណើរការនៃការកាត់ក្តី និងការស៊ើបអង្កេតលើករណីមួយ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើវត្ថុមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ថាតើវាត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយមិនបំពានលើស្តង់ដារដែលបានបង្កើតឡើង និងថាតើវត្ថុដែលបានពិចារណាក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេតគឺពិតប្រាកដដែរឬទេ។ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពចាំបាច់ទាំងអស់ អ្នកឯកទេសអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្សេងៗពីផ្នែកផ្សេងៗ៖ ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា។ល។

មិនដូចការពិនិត្យចិត្តវិទ្យាផ្នែកកោសល្យវិច្ច័យដែលបានពិភាក្សាខាងលើទេ ប្រធានបទនៃវិស្វកម្មមិនមែនជាមនុស្សទេ ប៉ុន្តែជាវត្ថុដែលគ្មានជីវិត ក៏ដូចជាឯកសារ និងច្បាប់មួយចំនួន។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាជាញឹកញាប់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការស៊ើបអង្កេតករណីអគ្គីភ័យ។ ក្នុង​ស្ថានភាព​បែប​នេះ ការ​ពិនិត្យ​ផ្សេង​ទៀត​អាច​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ស្រប​ជាមួយ​នឹង​វា៖ ចិត្តសាស្ត្រ អគ្គិសនី សម្រាប់​ការ​សិក្សា​អំពី​ឥន្ធនៈ និង​ប្រេង​រំអិល ឬ​ផលិតផល​ប្រេង ។ល។

ជាផ្នែកមួយនៃការពិនិត្យបែបនេះ ភាពទៀងទាត់នៃយន្តការនៃការប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ក៏ដូចជាព័ត៌មានដែលដឹងអំពីវា ត្រូវបានសិក្សា។ បុគ្គល. ប្រសិនបើយើងយកជាឧទាហរណ៍ករណីជាមួយនឹងការស៊ើបអង្កេតនៃការពិតនៃអគ្គីភ័យនោះអ្នកត្រូវយល់ថាការពិនិត្យដែលធ្វើឡើងក្រោមកាលៈទេសៈបែបនេះគួរតែស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាក់ទងនឹងមូលហេតុនៃការឆេះ ដាននៃការឆេះនៃទម្រង់សម្ភារៈ។ ហើយក៏កំណត់លក្ខខណ្ឌដែលអណ្តាតភ្លើងរាលដាល។

សេដ្ឋកិច្ច

ជាញឹកញាប់ណាស់ នៅក្នុងការអនុវត្ត ការពិនិត្យសេដ្ឋកិច្ចកោសល្យវិច្ច័យត្រូវបានអនុវត្ត។ ប្រធានបទរបស់វាគឺជាសម្ភារៈទាំងអស់ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងឯកសារនៃសហគ្រាស ឬអង្គការជាក់លាក់មួយ ដែលមានព័ត៌មានទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្សទាំងនេះទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មដែលបានធ្វើឡើងនៅលើគណនី ក៏ដូចជាការធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយផ្នែកច្បាប់ផ្សេងទៀត ឬ បុគ្គល. ជាញឹកញាប់ ការពិនិត្យបែបនេះត្រូវបានចាត់តាំងនៅក្នុងដំណើរការនៃការពិចារណាលើករណីទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តអំពើលួច ឬបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងភ្លាមៗនៅសហគ្រាស។

អ្នកជំនាញដែលដឹកនាំនីតិវិធីស្រាវជ្រាវ ជាក្បួនត្រូវតែវិភាគព័ត៌មានដែលផ្តល់ឱ្យគាត់ និងផ្តល់ការវាយតម្លៃប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ថាតើប្រតិបត្តិការមួយចំនួនដែលធ្វើឡើងតាមរយៈគណនីរបស់សហគ្រាសមានភាពយុត្តិធម៌ ហើយការចំណាយគឺសមាមាត្រ និងគោលដៅថាតើឯកសារ ត្រូវបានគូរឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ តម្រូវការអ្វីខ្លះនៃការអនុម័តច្បាប់គ្រប់គ្រងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានរំលោភបំពាន។ល។

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា និងវត្ថុនៃការពិនិត្យសេដ្ឋកិច្ចកោសល្យវិច្ច័យ អ្នកឯកទេសត្រូវមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ដំណោះស្រាយ ដែលគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលទាំងអស់ដែលទទួលបាន។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការកត់ត្រាការសន្និដ្ឋានទាក់ទងនឹងការងារដែលបានធ្វើ។

នៅក្នុងយុគសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ គណនីអេឡិចត្រូនិក ក៏ដូចជាការទូទាត់ និងបង្កាន់ដៃនៃមូលនិធិទាំងអស់ដែលធ្វើឡើងតាមរយៈពួកគេ ជារឿយៗក្លាយជាកម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យសេដ្ឋកិច្ចតាមកោសល្យវិច្ច័យ។ ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​សិក្សា​បែប​នេះ ប្រព័ន្ធ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​និង​កុំព្យូទ័រ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​និច្ច ព្រម​ទាំង​ឧបករណ៍​ផ្ទុក​ទិន្នន័យ​តូច។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជាញឹកញាប់ជំនាញសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងជំនាញកុំព្យូទ័រ-បច្ចេកទេស។

អេកូឡូស៊ី

កម្មវត្ថុនៃការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យប្រភេទនេះគឺជាកាលៈទេសៈដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកឯកទេសដែលមានចំណេះដឹងក្នុងវិស័យការពារដីការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមតែដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធនធានដែលមាននៅក្នុងវាផងដែរ។ ការប្រើប្រាស់ព្រៃឈើ ការការពាររបស់វា។ ប្រធានបទរបស់វាក៏អាចជានីតិវិធីសម្រាប់ការសិក្សាអំពីស្ថានភាពវិទ្យុសកម្មនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។

ទោះបីជាការពិតដែលថាជំនាញផ្នែកបរិស្ថានគឺជាប្រភេទនៃជំនាញតុលាការក៏ដោយ វាត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់បំផុតដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈនៃសំណុំរឿង។ ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃករណីនេះគឺជាករណីនៅពេលដែលការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់បរិស្ថានគឺចាំបាច់នៅពេលបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីនៅក្នុងការ៉េទីក្រុង។ ក្នុងករណីនេះ ទង្វើមួយត្រូវបានទាមទារ ដែលកំណត់ព័ត៌មានអំពីវត្តមាននៃការដាំដុះនៅក្នុងតំបន់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្នុងករណី​ខ្លះ សកម្មភាពនេះ។អនុវត្តក្នុងគោលបំណងដើម្បីបញ្ជាក់ពីភស្តុតាងនៃពាក្យសុំដែលបានដាក់ជូនតុលាការ។

តើ​ការ​ពិនិត្យ​បរិស្ថាន​អាច​ធ្វើ​ឡើង​ដើម្បី​អ្វី? ជាដំបូងវាអាចរួមបញ្ចូលការសិក្សាអំពីដីឬ សាកសពទឹក។ព្រៃឈើ ស្ថានភាពបរិយាកាស និងខ្យល់។ ក្រុមនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការសិក្សាក្នុងវិស័យកំណត់ស្ថានភាពនៃ biogeocenoses ក៏ដូចជាស្ថានភាពវិទ្យុសកម្ម។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ការសិក្សាបែបនេះជារឿយៗត្រូវបានអនុវត្តដែលកំណត់កម្រិតនៃផលប៉ះពាល់នៃសហគ្រាសជាក់លាក់ ឬអង្គភាពសេដ្ឋកិច្ចផ្សេងទៀតនៅលើ បរិស្ថាន.

ប្រភេទផ្សេងៗនៃជំនាញ

រាល់ការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យខាងលើ គឺជាការពិនិត្យដែលជួបប្រទះញឹកញាប់បំផុតក្នុងការអនុវត្តការពិចារណាលើករណី ក៏ដូចជាការស៊ើបអង្កេតរបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ ការស្រាវជ្រាវអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗ អាស្រ័យលើអ្វីដែលជាកម្មវត្ថុនៃការស៊ើបអង្កេត។

ការអនុវត្តបង្ហាញថាអ្នកឯកទេសដែលមានចំណេះដឹងពិសេសអាចធ្វើការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ, កសិកម្មភាសាវិទ្យា ជីវវិទ្យា អាហារ ។ល។

ពួកវាទាំងអស់អាចត្រូវបានអនុវត្តជាទម្រង់នៃការពិនិត្យចម្បង បន្ថែម (ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ព័ត៌មានជាក់លាក់ដែលបង្កើតជាវត្ថុដាច់ដោយឡែកពីការសិក្សាដែលបានបង្ហាញពីមុន) និងធ្វើម្តងទៀត (នៅពេលដែលមានការសង្ស័យអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃ ការសន្និដ្ឋាន ឬការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញនៃទិន្នន័យដែលទទួលបានគឺត្រូវបានទាមទារ ដែលជារឿយៗកើតឡើងទាក់ទងនឹងកាលៈទេសៈដែលបានរកឃើញថ្មីៗនៅក្នុងករណីដែលកំពុងពិចារណា)។