ការរៀបចំផែនការកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់សន្តិសុខនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ផែនការបញ្ជូនបន្តសម្រាប់ផ្នែកសន្តិសុខ ផែនការទៅមុខសម្រាប់សន្តិសុខ

ផែនការការងាររយៈពេលវែង ស្តីពីមូលដ្ឋានគ្រឹះសុវត្ថិភាពជីវិតក្នុងក្រុម_ជាន់ខ្ពស់ លេខ២

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សានៅក្នុងសាលារៀននិងមត្តេយ្យ។

គំនូរ "ដំបូងនៃខែកញ្ញា",

ស្វែងយល់ពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅតាមផ្លូវ៖

ផ្លូវថ្មើរជើង ចរាចរណ៍ពីរផ្លូវ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកផ្លូវ (ផ្លូវថ្នល់ចិញ្ចើមផ្លូវ។

អគារ, របៀបនៃការដឹកជញ្ជូន) ។

ការសន្ទនា៖ "បុរសទាំងអស់ត្រូវដឹងពីរបៀបដើរតាមផ្លូវ"

គោលបំណង៖ ការបំភ្លឺនៃគំនិតអំពីការរៀបចំផ្លូវ និងផ្លូវ, ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព.

ការធ្វើគំរូ

ស្ថានភាពជាមួយ

ការប្រើប្រាស់

ប្លង់

"ផ្លូវបំបែក", "ផ្លូវ" - រៀន

ស្វែងរក

ត្រឹមត្រូវ។

ការសម្រេចចិត្តនៅក្នុង

បានបង្កើតឡើង

ស្ថានភាព។

N.A. Avdeeva

"សន្តិសុខ" ទំ។ ១១៧

ដើរ "ឃ្លាំមើលចរាចរណ៍"

គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងអំពីផ្លូវ៖ ផ្លូវចែកចេញជាពីរផ្នែក គឺផ្លូវរទេះភ្លើង និងចិញ្ចើមផ្លូវ; និងរបៀបដឹកជញ្ជូន។

គំនូររបស់កុមារ "ប្រយ័ត្នគ្រោះថ្នាក់!"

គោលបំណង៖ លើកកម្ពស់ការគោរពសុខភាព។

ហ្គេមប្លង់

ផ្លូវ -

ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា

ច្បាប់ចរាចរណ៍។

ឃ / ហ្គេម "ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរ" ។

គោលបំណង៖ បង្រៀនកូនឱ្យចេះច្បាប់ ចរាចរណ៍; អភិវឌ្ឍការគិតនិង

ការតំរង់ទិសលំហ។

C/R អ្នកបើកបរនិងអ្នកថ្មើរជើង។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តបង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំល្បែងលេងតាមតួនាទី

ផែនការបឋម; បញ្ជាក់ពីការយល់ឃើញរបស់កុមារអំពីអន្តរកម្ម

អ្នកបើកបរ និងអ្នកថ្មើរជើង បំភ្លឺ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តលើ

វិធីដើម្បីបណ្តុះការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក, មិត្តភាព, អភិវឌ្ឍ

គំនិតច្នៃប្រឌិត ឯករាជ្យភាព។

1. កម្រងសំណួរ "ជីវិតគ្មានគ្រោះថ្នាក់"

2. Folder-slider "Rhymed safety rules for preschoolers"

3. ការពិនិត្យឡើងវិញអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ "ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ"

“សុខភាពរបស់កូន តើខ្ញុំដឹងអ្វីខ្លះអំពីខ្លួនខ្ញុំ?

ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមរបស់កុមារអំពីរាងកាយរបស់មនុស្ស អំពីសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ និងអត្ថន័យរបស់វា។

បញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្នែកណាដែលរាងកាយមនុស្សមាន។

មេរៀន "ស្វែងយល់ពីរាងកាយរបស់អ្នក"

Avdeeva, str. 84

សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន d/y I.M. Novikova "ការបង្កើតគំនិតអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ", ទំព័រ 45 ។

ការអានរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមសម្រាប់កុមារលើប្រធានបទ "របៀបដែលខ្ញុំធ្វើការ"

ពិនិត្យមើលផ្ទាំងរូបភាព "រចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ"

ការពិនិត្យសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ "រាងកាយរបស់ខ្ញុំ"

ការអប់រំទូទៅគរុកោសល្យ "សុខភាពរបស់កុមារគឺនៅក្នុងដៃរបស់យើង" ។

ការធ្វើតេស្តឪពុកម្តាយ។ ប្រធានបទ៖ "សុខភាពរបស់កូនអ្នក។ នរវិទ្យា "។

ជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាអំពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់សិស្សសម្រាប់រយៈពេលនៃការប្រជុំ។

សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងគ្រប់គ្រងវាជាមួយ

ដោយគិតគូរពីបទដ្ឋានសីលធម៌រវាងមនុស្ស។ ជួយពង្រីកបទពិសោធន៍ និងវិសាលភាពសង្គម ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ដើម្បីស្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរ និងភាពផ្ទុយគ្នានៃពិភពលោកជុំវិញ។

ឃ / ខ្ញុំ "ខ្ញុំមានសិទ្ធិ"

D/I "ខ្ញុំមិនគួរ"

C/R "វិធីយកឈ្នះការភ័យខ្លាច"

ឃ \ ខ្ញុំ "ទាយអារម្មណ៍"

ឃ / ខ្ញុំ "រកមិត្តម្នាក់"

ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពនេះ?"

ប្រសិនបើមិត្តរបស់អ្នកមក

ប្រយុទ្ធ កុំប្រយុទ្ធ

តែម្នាក់ឯងក្នុងចំណោមមនុស្សចម្លែក។

ការសន្ទនា

ថត-គ្រាប់រំកិល "ហេតុអ្វីបានជាក្មេងៗឈ្លោះគ្នា"

ការកំសាន្តជាមួយកុមារ និង "ទឹកដីនៃរឿងនិទាន"

សញ្ញាគ្រោះថ្នាក់នៃធម្មជាតិ

ពិនិត្យ និងពិភាក្សា

ជាមួយកុមារដូចនេះ ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ក្នុងនាមជាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបប្រព្រឹត្តក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ រៀនធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយទំនុកចិត្ត សកម្ម។

លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍឯករាជ្យនិង

ទំនួលខុសត្រូវ,

ផ្សព្វផ្សាយ

ការទិញយក

ការសន្ទនា

"សញ្ញាគ្រោះថ្នាក់នៃធម្មជាតិ" - ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយវត្ថុនៃធម្មជាតិ។ ណែនាំពួកវាអំពីសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងសត្វ រុក្ខជាតិ (ពណ៌ បន្លា បន្លា សំឡេង ស្នែង និង...) បញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេអំពីតម្រូវការក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្ន

ដំណើរកំសាន្ត ជុំវិញ មត្តេយ្យ- សង្កេតជាមួយកុមារនូវសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់ដែលរុក្ខជាតិមាន (ពណ៌ បន្លា បន្លា) បញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេអំពីតម្រូវការក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្ន

បានធ្វើ / ហ្គេម

"1 - 2 - 3 - អ្វីដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ ស្វែងរក" - បង្រួបបង្រួមគំនិតនៃប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ ធម្មជាតិ អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត

សកម្មភាពរាងកាយ

P / និង "អ្នកថែសួននិងផ្កា"

ការពិគ្រោះយោបល់ «

តុលា

សុវត្ថិភាព

ផ្ទាល់ខ្លួន

សកម្មភាពសំខាន់

ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់និងគ្រប់គ្រងវាដោយគិតគូរពីបទដ្ឋានសីលធម៌រវាងមនុស្ស។ ដើម្បីជួយពង្រីកបទពិសោធន៍សង្គម និងវិស័យចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ ដើម្បីស្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរ និងភាពផ្ទុយគ្នានៃពិភពលោកជុំវិញ។

ការសន្ទនា "ប្រសិនបើកុមារបាត់បង់" ។

គោលបំណងដើម្បីបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទីក្រុងធំ។

មនុស្សចម្លែក។

ស្វែងរកអ្នកដែលអ្នកអាចងាកទៅរកជំនួយ

គំរូនៃស្ថានភាពបញ្ហា

ប្រសិនបើមិត្តរបស់អ្នកមក

ប្រយុទ្ធ កុំប្រយុទ្ធ

តែម្នាក់ឯងក្នុងចំណោមមនុស្សចម្លែក។

បង្រៀនបច្ចេកទេសការពារខ្លួន។

ឃ / និង "អ្នកប្រៃសណីយ៍"

គ/រ. ល្បែងប៉ូលីស។

មនុស្ស។

ការសន្ទនា "នៅពេលដែលចចកអាចសប្បុរស"

គ្រាប់រំកិល "ហេតុអ្វីបានជាកុមារឈ្លោះគ្នា"

កម្សាន្តជាមួយកុមារ "ទឹកដីនៃរឿងនិទាន"

ផ្លូវគឺពោរពេញទៅដោយការភ្ញាក់ផ្អើល

អេសឌីអេ

ដើម្បីបង្រួបបង្រួម ពង្រីក និងស៊ីជម្រៅការយល់ដឹងអំពីច្បាប់ផ្លូវ។ បង្កើតឱ្យកុមារយល់ដឹងអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពក្នុងការអនុវត្តចរាចរណ៍ផ្លូវគោក

D / I "ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ"

ឃ / ខ្ញុំ "ប្រមូលភ្លើងចរាចរណ៍"

ឃ / ខ្ញុំ "ភ្លើងចរាចរណ៍"

C / R "អ្នកបើកបរ" ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃសាច់រឿង

R / ខ្ញុំ "តើអ្នកធ្វើដូចម្តេច"

N.A. Avdeeva "សន្តិសុខ" ទំ។ ១១៧

ការបណ្តុះបណ្តាល

"ដំណើរជាមួយ Dunno"

ពេលសុវត្ថិភាព ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវ, នៅក្នុងឡានក្រុង

P/I "ឈប់"

Collage "ផ្លូវរបស់យើង" ។

ការពិគ្រោះយោបល់ "ABC នៃចរាចរណ៍" ។

ជម្រើសនៃស្ថានភាពហ្គេម យោងតាមច្បាប់នៃផ្លូវ

ការងាររួមគ្នារបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយក្នុងការផលិតគុណលក្ខណៈសម្រាប់ជ្រុងផ្លូវ

ការប្រកួតប្រជែង "ផ្លូវរីករាយ"

"ផ្សិតនិងរុក្ខជាតិពុល"

ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រុក្ខជាតិពុល;

រៀនស្គាល់រុក្ខជាតិ

ថ្នាំពុលដែលអាចពុលបាន។

ឌី ៖ "បោសសំអាតផ្សិត"

គោលបំណង៖ ការបង្កើតចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន និងមិនអាចបរិភោគបាន ដែលក្នុងនោះមានផ្សិតដុះនៅក្នុងព្រៃ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន យោងទៅតាមរូបភាពរបស់ didactic ។

ការសន្ទនា

ការអាន

I. Andenko "ភូមិផ្សិត"

N.A. Avdeeva

"សន្តិសុខ" ទំ។ 117 T.A. Sharygina

ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកញ៉ាំផ្សិតពុល?

គោលបំណង៖ ដើម្បីដោះស្រាយក្បួនដោះស្រាយនៃអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។

ការដើរគោលដៅ

ការធ្វើគំរូ ៖ "ស្អាត​តែ​ពុល"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកផ្សិតពុលពីផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន។

ការពិចារណា សព្វវចនាធិប្បាយអំពីផ្សិត, ផ្លែប៊ឺរី។

ទាយ riddles អំពីផ្សិតនិង berries ។

C / r: "សម្រាប់ផ្សិតសម្រាប់ផ្លែប៊ឺរី"

គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រភេទផ្សិតព្រៃ ផ្លែបឺរី និងរុក្ខជាតិផ្សេងៗទៀត អំពីច្បាប់នៃការប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលប្រមូលពួកវា

ការពិគ្រោះយោបល់ "ប្រយ័ត្នផ្សិតពុល" ។

ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយស្គាល់ពីច្បាប់សម្រាប់ការរើសផ្សិត និងគ្រោះថ្នាក់នៃការបរិភោគវា។

ផ្លែប៊ឺរីអាចបរិភោគបាន និងរុក្ខជាតិពុល

ការសន្ទនា

"នៅពេលដែលអាចបរិភោគបានគឺពុល" - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពុលមូលហេតុនិងផលវិបាករបស់ពួកគេ។ ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីភាពមិនសមស្របនៃអាហារសម្រាប់ការប្រើប្រាស់, អំពីផ្លែប៊ឺរីដែលមានជាតិពុល, ផ្សិត។ និយាយអំពីជំនួយដំបូង។

ការអាន

I. Andenko "ភូមិផ្សិត"

ការដើរគោលដៅ

ការសង្កេតរុក្ខជាតិផ្សេងៗ ផ្លែប៊ឺរី ផ្សិត - ដើម្បីបង្កើនជំនាញនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងព្រៃក្នុងវាលស្មៅ និងការគ្រប់គ្រងរុក្ខជាតិដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

ឃ/ហ្គេម

"ដោយផ្លែប៊ឺរី" - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃផ្លែឈើដែលអាចបរិភោគបាននិងមិនអាចបរិភោគបានសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពួកវាដោយរូបរាងរបស់ពួកគេនៅក្នុងរូបភាពនិងអត់ចេះសោះ។

ការពិចារណា

គំរូ ឬរូបភាពនៃផ្លែឈើផ្សេងៗ - រៀនស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះផ្លែប៊ឺរីដែលអាចបរិភោគបាន និងពុល

ខែវិច្ឆិកា

“ហ្គេមនៅក្នុងទីធ្លា។

ទម្រង់

រូបភាពនៃ

ច្បាប់​សុវត្ថិភាព

ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម; បង្រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍កីឡា បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើហ្គេមកីឡា។ បន្តអប់រំ

គួរឱ្យគោរព

អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់

ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។

ការពិចារណា រូបភាព៖ "ហ្គេមនៅទីធ្លា"

គោលបំណង៖ ដើម្បីពិភាក្សាជាមួយកុមារអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលលេងក្នុងទីធ្លាផ្ទះ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេអំពីការប្រុងប្រយ័ត្នចាំបាច់។

(“OBZH” R.B. Sterkin, ទំព័រ ១២២

Y. Stepanenkova "ចំពោះកុមារមត្តេយ្យអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ" - M.1978

T.A.Shorygina "សុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ" - M.2005)

ការបណ្តុះបណ្តាល៖

“ជិះកង់"។

P/n: "ត្រូវ​ឆ្លាត"

P / s: "ព្រួញត្រឹមត្រូវ"

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា និងភ្នែកនៅពេលបោះគោលដៅផ្ដេកដោយដៃស្តាំ និងឆ្វេង បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម (កុំសំដៅលើមុខ និងក្បាល)។

ថតឯកសារ - ប្តូរ "របៀបរៀបចំវិស្សមកាលរបស់កុមារ" ។

ការពិគ្រោះយោបល់ "ការដើរ - ប្រភពនៃគំនិត"

ការយល់ដឹងពីឪពុកម្តាយជាមួយនឹងភារកិច្ចថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់កុមារ។

ការងាររួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយជាមួយកូន "បង្កើតផែនការ - គ្រោងការណ៍នៃទីធ្លារបស់អ្នក"

មិនមែនគ្រប់ទេ។

ប្រឆាំង - មិត្តនៃបេះដូង

សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅតាមផ្លូវ។

ពិនិត្យ និងពិភាក្សា

ជាមួយកុមារក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក បង្រៀនពីរបៀបប្រព្រឹត្តក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ រៀនធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយទំនុកចិត្ត សកម្ម។

លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍឯករាជ្យ និងការទទួលខុសត្រូវ

ផ្សព្វផ្សាយ

ការទិញយក

ជំនាញ និងបទពិសោធន៍ជាក់លាក់។ នាំមក

អារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនួយទៅវិញទៅមក។

ការធ្វើគំរូ

ស្ថានភាព៖

ខ្ញុំ​មាន

រោទ៍

ទូរស័ព្ទ៖ មិត្តភ័ក្តិ, មនុស្សចម្លែក,

មនុស្សពេញវ័យដែលធ្លាប់ស្គាល់" -

ជួសជុល

សមត្ថភាពក្នុងការដឹកនាំ

ប្រអប់។

ការអានរឿងនិទាន Ch. Perro "ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច"

(“OBZH” R.B. Sterkin ទំព័រ ៤២)

"អត្តសញ្ញាណ" គ្រោះថ្នាក់ មនុស្សអាក្រក់ និងមនុស្សល្អ"

គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍការគិត ការប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក ការបង្រៀនថារូបរាងរីករាយមិនតែងតែបង្ហាញពីចេតនាល្អរបស់មនុស្សនោះទេ។

N.A. Avdeeva "សុវត្ថិភាព" p.42 កម្មវិធីអានសម្រាប់មនុស្សចាស់

ការបណ្តុះបណ្តាល

"រថយន្តជនបរទេស"

ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចូលទៅក្នុងឡានរបស់នរណាម្នាក់ហើយចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយអ្នកបើកបរទោះបីជាវាជាស្ត្រីដែលស្រលាញ់និងរួសរាយក៏ដោយ។

(សូមមើល "ពួកគេកំពុងហៅ! បើកទ្វារ!" - (អក្ខរក្រមសុវត្ថិភាព)

P / n: "រត់ចេញពីអ្នកផ្សេង"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរត់គ្រប់ទិសទី ដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នា

P / n: "កុំចាប់"

គោលបំណង៖ លំហាត់ប្រាណលោតពីលើខ្សែ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រតិកម្ម ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពប៉ិនប្រសប់។

គ/រ : "ប៉ូលីស"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់ការបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍគ្រោងនៃហ្គេមឱ្យអនុវត្តតាមច្បាប់ដែលបានព្រមព្រៀងគ្នានៃហ្គេម។

C/r: "បាត់​ហើយ​រក​ឃើញ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទីក្រុងធំ អំពីអ្នកដែលអ្នកអាចងាកទៅរកជំនួយ ប្រសិនបើអ្នកបាត់ ចំណេះដឹងអំពីអាសយដ្ឋានផ្ទះ និងលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក។

ការពិគ្រោះយោបល់ "រូបរាងអាចបញ្ឆោត"

គ្រាប់រំកិល "បង្រៀនកុមារឱ្យសង្ស័យ"

សុខភាពនិងជំងឺ។

បង្រៀនកុមារឱ្យចេះថែរក្សាសុខភាព ជៀសវាងស្ថានភាពដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព ផ្តល់គំនិតអំពីកន្លែងដែលត្រូវទៅក្នុងករណីមានជំងឺ។ បង្រៀនជំនាញអនាម័យ និងអនាម័យ។

ការអាន៖ A. Antilov "ធ្មេញឈឺ", I. Semyonov "របៀបក្លាយជា Nesleika","សព្វវចនាធិប្បាយសុខភាពនៅក្នុងរឿងនិទាននិងរឿងសម្រាប់តូចបំផុត", "អំពីខ្លួនអ្នក", "មេរៀននៃ Aibolit" ។

រឿង - ការសន្ទនា "អ្វីជាសុខភាព និងរបៀបថែទាំ និងបង្កើនវា"

ពង្រីក និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីរក្សា

សុខភាព។

មុខរបរ "ថ្នាំដុះលើគ្រែ និងមែកឈើ"

កម្មវិធី "សាងសង់មន្ទីរពេទ្យកុមារ"

N.A. Avdeeva

“សុវត្ថិភាព” p.97 កំណាព្យសម្រាប់មនុស្សចាស់។

សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ

ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់

ការិយាល័យពេទ្យ។

ការសន្ទនា "ការមើលមិនឃើញដ៏គ្រោះថ្នាក់" (មីក្រុប)

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ "អ្វីដែលខ្ញុំឃើញក្នុងមីក្រូទស្សន៍"

ស្គាល់សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសុខភាព។

ហ្គេម Didactic៖

"Ascorbinka និងមិត្តភក្តិរបស់នាង", "ទារកដែលមានសុខភាពល្អ", "បង្កើតពាក្យ" (ថ្នាំ)

"ដោះស្រាយ crossword"

ការទន្ទេញចាំ។ "ព្រិលសើម" ដោយ I. Kovalev (L. F. Tikhomirova "មេរៀនសុខភាព")

ការថប់ដង្ហើមនៃបទចម្រៀងអំពីសុខភាព។

ឌី. "មានអ្វីបន្ថែម?"

P/I " រថយន្តសង្គ្រោះ»

S/R "មន្ទីរពេទ្យ"

I. - ការសំដែងរឿង "វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit"

ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យយល់ដឹងថា ផែនដីគឺជាផ្ទះរួមរបស់យើង ដែលជីវិត និងសុខភាពរបស់មនុស្ស និងសត្វត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយភាពបរិសុទ្ធនៃសាកសពទឹក ដី និង បរិយាកាសខ្យល់. លើកទឹកចិត្តឱ្យមានអាកប្បកិរិយាអភិរក្សចំពោះកុមារ។

គំរូស្ថានភាព : "ចុះបើ...?",

ឌី. "តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?", "តើអ្វីទៅកន្លែងណា?"

ការអាន៖ A. Barto

"ដើរ" ។ សព្វវចនាធិប្បាយ "ធម្មជាតិ", " ពិភពលោក».

អ្នកអានសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យចាស់

N.A. Avdeeva "សន្តិសុខ" p.70

ខែធ្នូ

ច្បាប់ សុវត្ថិភាព​អគ្គិភ័យ.

ភ្លើងគឺជាមិត្ត ភ្លើងគឺជាសត្រូវ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ បទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាអំឡុងពេលមានអគ្គីភ័យ; បង្កើតអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះអ្នកបំពានច្បាប់ទាំងនេះ។

ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីមូលហេតុនៃការឆេះ

ការសន្ទនា៖ « មូលនិធិបឋមការពន្លត់អគ្គីភ័យ។ សញ្ញាសុវត្ថិភាព។

វគ្គដោះស្រាយបញ្ហា «​បើ​មាន​ភ្លើង​ឆេះ​ផ្ទះ...»

ការអាន រឿងដោយ L. Tolstoy "Fire" និង B. Zhitkov "Fire in the Sea" ។

ហ្គេម - សកម្មភាព

"ការប្រកួតមិនមែនសម្រាប់លេងទេ"

ការអាន៖ E. Khorinsky

« ការប្រកួត - តូច»

ការសន្ទនា ដោយការអាន

ការអាន "ផ្ទះឆ្មា"

S. Marshak

ការធ្វើរបាំង សម្រាប់ការលេងល្បែង "ផ្ទះឆ្មា"

បទពិសោធន៍មួយ។ ៖ "បិទ"

ការអានរឿង

L. Tolstoy "ភ្លើង" និង B. Zhitkov

"ភ្លើងនៅសមុទ្រ" ។

ដំណើរកំសាន្តនៃមត្តេយ្យ។ ស្គាល់គ្នាជាមួយ សំឡេងរោទិ៍ភ្លើង

1. គ្រោង - ល្បែងដើរតួ "យើងជាអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ"

2. ផ្តល់ជូនកុមារនូវទំព័រពណ៌ "ក្រសួងស្ថានការណ៍អាសន្ន"

3. ពិចារណាលើផ្ទាំងរូបភាព "កុមារអំពីភ្លើង"

គូរលើប្រធានបទ "ភ្លើងគឺជាមិត្ត ភ្លើងគឺជាសត្រូវ" ។

ការសំដែងល្ខោន

"ផ្ទះឆ្មា"

P/I "លឿននិងរហ័ស"

ការប្រកួតប្រជែងគំនូររបស់កុមារ ៖ ភ្លើងជាមិត្ត ភ្លើងជាសត្រូវ

ឃ / និង "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ភ្លើង" ..

1. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ: "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ"

2. បង្កើតអនុស្សរណៈ៖ "ច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ"

3. ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ផ្ទាំងរូបភាពល្អបំផុត ប្រធានបទ៖ "សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ"

"នៅផ្ទះ​ម្នាក់ឯង" .

"នៅក្នុងពិភពនៃវត្ថុគ្រោះថ្នាក់" ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងកុមារនូវគំនិតនៃវត្ថុគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់ជីវិតនិងសុខភាព; អំពីភាពចាំបាច់របស់ពួកគេសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ពួកគេ។

រឿង - ការសន្ទនា

"មិត្តរបស់យើងនិង

សត្រូវ" (ឧបករណ៍អគ្គិសនី,

រុក្ខជាតិឱសថ សារធាតុគីមីក្នុងគ្រួសារ វត្ថុមុតស្រួច)

- ជួសជុល

ច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។

ការសន្ទនា "ការប្រើប្រាស់ និងការរក្សាទុកទំនិញគ្រោះថ្នាក់"។

គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់កុមារថាមានវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើនដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអាចប្រើប្រាស់បាន ដែលពួកគេគួរតែរក្សាទុកនៅកន្លែងដែលបានកំណត់ជាពិសេស។

ការអាន៖ ស. Mikhalkov

"របៀបដែលមិត្តភក្តិត្រូវបានស្គាល់"

"បងស្រី - Alyonushka និង

បងប្រុស Ivanushka" - ជួយ​យល់​ពី​ច្បាប់៖ ត្រូវ​ស្តាប់​បង្គាប់​អ្នក​ចាស់​ទុំ​ជានិច្ច។

ការធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព :

« នៅផ្ទះ​ម្នាក់ឯង" -

រៀន

ហៅរកជំនួយតាមទូរស័ព្ទ

(01,02,03)

ABC នៃសន្តិសុខ .

ជួសជុលច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព

ល្បែង "ភ្ជាប់

ដោយពិន្ទុ" -

ជួសជុល

គំនិតអំពី

ប្រភព

គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ

អភិវឌ្ឍតូច

ចលនា។

ហ្គេម N/A

"មានសុខភាពល្អ

ទារក"

អភិវឌ្ឍ

ឡូជីខល

ការគិត, ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអ្វីដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់សុខភាព។

ការពិគ្រោះយោបល់ ទូរទស្សន៍និងកុំព្យូទ័រ - មិត្តឬសត្រូវ។

ឈរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកូនរបស់អ្នកនៅផ្ទះ"

ការជ្រើសរើសអត្ថបទពីទស្សនាវដ្តី៖ "ផ្ទះតែម្នាក់ឯង"

ការសន្ទនា "ប្រសិនបើមានផ្សែងនៅផ្ទះសូមទូរស័ព្ទទៅលេខ 01"

"ឆ្កែគឺជាមិត្ត

មនុស្ស? មិត្តជើងបួនរបស់យើង។

បង្រៀនកុមារឱ្យយល់

ស្ថានភាពនិងអាកប្បកិរិយា

សត្វ; ដឹងថាសត្វនីមួយៗ

មានតួអក្សរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា;

ទម្រង់

ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលអាចទៅរួច និងអ្វីដែលមិនមែន

ធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយ

សត្វ;

បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង

ជីវិតសត្វ,

អារម្មណ៍ល្អ។

ដល់​ពួកគាត់.

ការសន្ទនា

ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា

"ត្រី, សត្វ, បក្សី" ។

ការអាន

G. Novitskaya "Mongrel"

I. Tokmakova "ឆ្មាគ្មាននរណាម្នាក់" ។

A Dmitriev

"គ្មានផ្ទះសម្បែង

ឆ្មា "។

N Garin -

Mikhailovsky

"ប្រធានបទនិងកំហុស"

E. Permyak "ច្រើនបំផុត

គួរឱ្យភ័យខ្លាច។"

E. Blaginina"ឃីតធី"

ការពិចារណា

អាល់ប៊ុម

"មិត្តភក្តិជើងបួន" - ស្គាល់គ្នាជាមួយពូជផ្សេងៗគ្នា

សត្វឆ្កែ។

តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើ...

(ការក្លែងធ្វើស្ថានភាពនៃការជួបជាមួយសត្វ) -

ជួសជុល

បទប្បញ្ញត្តិ

អាកប្បកិរិយានៅពេល

ជួបជាមួយសត្វ។

"ចាញ់នោះ។

ធ្វើ?"-

ជួសជុល

ចំណេះដឹងអំពីផ្ទះរបស់អ្នក។

អាសយដ្ឋាន។

ច្បាប់, ការបណ្តុះបណ្តាល៖

"ឆ្កែខាំ" - អនុវត្តច្បាប់

“កុំគ្រវីដៃរបស់អ្នកខ្លាំងពេលឆ្កែ

ជួប។

ខាំ - ម៉ាក់

បង្ហាញជាមួយនោះ។

កុំធ្វើជាមិត្តនឹងឆ្កែ”។

ជើងបួនរបស់ខ្ញុំ

មិត្ត" -

បង្រួបបង្រួមជំនាញ

ពណ៌នារបស់អ្នក។

សត្វចិញ្ចឹម។

និយាយអំពីអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។

ឌី៖ "នៅលើការដើរ" - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពី ឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ។និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វ ភ្ជាប់នូវអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពជាមួយនឹងសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ និងខុសនៅពេលជួបសត្វ។

គំនូរ

"សត្វដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"

"គូរអ្វីដែលមិនមែន

គ្រប់គ្រាន់" -

អភិវឌ្ឍ

ការយកចិត្តទុកដាក់។

"មិនអីទេ" -

អភិវឌ្ឍការគិត, ការនិយាយ,

ចំណេះដឹង

អំពីលក្ខណៈពិសេស

ប្រធានបទ។

"ប្រមូលរូបភាព"

S / r "វេជ្ជបណ្ឌិត

Aibolit" -

ការពង្រីករចនាសម្ព័ន្ធនៃល្បែងដែលធ្លាប់ស្គាល់។

ការប្រឹក្សា ខ្ញុំ "រឿងដែលត្រូវចងចាំនៅពេលទាក់ទងជាមួយឆ្កែ និងឆ្មា"

ការសន្ទនា "អំពីសេចក្តីស្រឡាញ់នៃការរស់នៅ"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ សត្វព្រៃ»

"ការសប្បាយរដូវរងាមិនមានសុវត្ថិភាព"

សុវត្ថិភាពលើទឹកកក»

ការណែនាំអំពីច្បាប់។

ការដោះស្រាយបញ្ហា៖ ហេតុអ្វីបានជា Emelya មកពីរឿងនិទាន "By the Pike's Command" មិនខ្លាចទៅរន្ធទឹកកក?

ឃ / និង "បាទ - មិនដូច្នេះទេ" ។ ការអានកំណាព្យលើប្រធានបទ។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ រូបភាព។

មករា

«ខ្ញុំ​ឃើញ​ផ្សែង​ហុយ កុំ​យំ ហើយ​ហៅ​អ្នក​ពន្លត់​អគ្គិភ័យ»

បន្តណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ ដើម្បីការពារជីវិតមនុស្ស អំពីឧបករណ៍ដែលជួយមនុស្សពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ដើម្បីបណ្តុះការគោរព និងចំណាប់អារម្មណ៍លើវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ការអាន៖

"ភ្លើង" S. Marshak,

"កង​ពន្លត់​អគ្គិភ័យ"

O. Ioseliani

ដំណើរកំសាន្ត ក្នុង នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ, ការសន្ទនាជាមួយអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ

ឃ / និង៖ "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ភ្លើង", "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ"

S/r: យើងជាអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

សំណង់៖ ម៉ាស៊ីន ០១.

P / n: "អ្នកណានឹងពន្លត់ភ្លើងលឿនជាង"

1. ការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅដៃ និងហ្គេម Didactic: "កុំលេងជាមួយភ្លើង"

2.Information stand "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ភ្លើង"

3. ការសន្ទនា "ការប្រើប្រាស់ និងការរក្សាទុកវត្ថុគ្រោះថ្នាក់"

ការពិគ្រោះយោបល់លើប្រធានបទ៖ "ការបាញ់កាំជ្រួចគឺមានគ្រោះថ្នាក់" ។

រដូវរងាសប្បាយ

ដើម្បីស្គាល់ច្បាប់នៃការជិះស្គីពីលើភ្នំ លេងបាល់ព្រិល។ ណែនាំស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ក្នុងរដូវរងា (ទឹកកកស្តើង តំបន់ត្រូពិចដែលមិនស្គាល់នៅក្រោមព្រិល)

សកម្មភាពពិសោធន៍

ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃដុំទឹកកកដែលជាសំបកស្តើងនៃទឹកកកបង្ហាញពីគ្រោះថ្នាក់នៅពេលចូលទៅក្នុងអាងស្តុកទឹក។

ការសន្ទនា

"ទឹកកកគ្រោះថ្នាក់"

- ពិភាក្សាជាមួយកុមារថាហេតុអ្វីបានជាវាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការចេញទៅក្រៅនៅលើទឹកកកនៅនិទាឃរដូវ តើវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយអ្វី - បង្រៀនកុមារឱ្យប្រុងប្រយ័ត្ន គិតលើសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមុន។

ការអាន

សៀវភៅសម្រាប់កុមារដែលមានការអប់រំ (ដកស្រង់)

ការអាន

T. A. Shorygina "សត្វក្អែកវេទមន្ត"

"របៀបជៀសវាងបញ្ហានៅក្នុងធម្មជាតិ" - រៀនរកវិធីចេញពីស្ថានភាពផ្សេងៗ

ឌី "ប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់"

- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីវត្ថុដែលអាចជាវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសរូបភាពនៃវត្ថុតាមស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នា បណ្តុះអារម្មណ៍នៃមិត្តភាព

ហ្គេម C/r

"ជួយជនរងគ្រោះ" - បង្រួបបង្រួមជំនាញជំនួយដំបូង។

ការពិគ្រោះយោបល់

"ទឹកកកគ្រោះថ្នាក់"

ការពិគ្រោះយោបល់ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យការដើររដូវរងាជាមួយកុមាររីករាយនិងមានប្រយោជន៍?".

"សុវត្ថិភាព​ផ្លូវ​ថ្នល់"

ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃផ្លូវច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ។ ដើម្បីផ្តល់នូវគោលគំនិតសាមញ្ញបំផុតនៃវិធានការសុវត្ថិភាពនៅពេលនៅលើផ្លូវ និងនៅក្នុងតំបន់ដែលគ្មានការស្ទះ

ការសន្ទនា៖ "កុំជួបបញ្ហានៅលើផ្លូវ"

មេរៀន "ផ្លូវរបស់យើង"

មុខរបរ " ABC នៃផ្លូវពណ៌ខៀវ"

ការបណ្តុះបណ្តាល "ដំណើរជាមួយ Dunno"

អ៊ី

ឃ / និង "ដ្រាយមិនបើកបរ"

ឃ / និង "ក្រហមលឿងបៃតង"

P / I "ភ្លើងចរាចរណ៍"

S-R « អ្នកបើកបរ

ការអាន K. Chukovsky "Aibolit"

គំនូរ "អ្នកបើកបរកំពុងអង្គុយក្នុងឡាន"

ពាក្យស្នើសុំ "រថយន្តកំពុងឈរ។ ដើរ​ស្ងាត់​នៅ​លើ​ផ្លូវ​អ្នក​ថ្មើរ​ជើង»

មេរៀន "ផ្លូវរបស់យើង"

មេរៀន "ABC នៃផ្លូវពណ៌ខៀវ"

ការបណ្តុះបណ្តាល "ដំណើរជាមួយ Dunno"

មួយនាទីនៃសុវត្ថិភាព - ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវនៅលើឡានក្រុងអ៊ី

មនុស្ស។ ផ្នែករាងកាយ។

ការអភិវឌ្ឍគំនិតដែលថាសុខភាពគឺជាតម្លៃចម្បង ជីវិតមនុស្សការយល់ដឹងពីរបៀបដែលរាងកាយ និងរាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវបានរៀបចំ

ការសន្ទនា៖ "រាង​កាយ​របស់​ខ្ញុំ"

ការអាន ៖ K. Chukovsky "Moydodyr"

គោលបំណង៖ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យរូបរាងរបស់មនុស្សម្នាក់ ស្ថានភាពសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ទម្លាប់នៃនីតិវិធីអនាម័យ ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពល្ខោន ការអប់រំ ចែកចាយតួនាទីដោយឯករាជ្យ។

ការពិសោធន៍៖ «យើងឃើញ យើងឮ យើងមានអារម្មណ៍» គោលបំណង៖ ការបង្កើតគំនិតអំពីសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍។

Avdeeva, str. 84

Golitsyn "ការអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ" ទំព័រ 42

Avdeeva, str. 64 សុខភាពកុមារ

ឃ / និង "រូបថតរបស់ខ្ញុំ"

បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែកលក្ខណៈបុគ្គលនៃរូបរាង មុខ កម្ពស់ អាយុ។

(សូមមើល "ABC នៃការទំនាក់ទំនង")

ពិនិត្យមើលសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ៖

“យើងសិក្សារូបកាយរបស់យើង” បញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្នែកណាដែលរាងកាយមនុស្សមាន និយាយអំពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍នៃមេរៀន

ការលេងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

"ពហុគ្លីនិក" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីជីវិតជុំវិញនៅក្នុងហ្គេម ដើម្បីបង្ហាញពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃឱសថ។

អនាម័យ​ផ្ទាល់ខ្លួន

ផ្តល់គំនិត valeological សាមញ្ញបំផុត។ ដើម្បីធ្វើឱ្យគំនិតស៊ីជម្រៅអំពីសារពាង្គកាយរបស់កុមារ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ គុណសម្បត្តិ និងគុណធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកយ៉ាងឆាប់រហ័ស ស្ថានភាពផ្សេងគ្នាគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារ។ វិធីរៀនដើម្បីផ្តល់បឋមសិក្សា ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត

ស៊េរីនៃថ្នាក់ពីស៊េរី "សុខភាពគួរតែត្រូវបានជួយ"

កុំធ្វើបាបខ្លួនឯង

វិធីការពារត្រចៀក និងភ្នែក

ឥរិយាបថគឺជារបៀបដែលយើងដើរ និងអង្គុយ

វិធីការពារខ្លួនអ្នកពីមេរោគ

ប្រសិនបើគាត់ឈឺ

ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅផ្ទះឈឺ

កីឡាដើម្បីសុខភាព

ការអាន រឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមសម្រាប់កុមារលើប្រធានបទ "របៀបដែលខ្ញុំធ្វើការ"

ការរៀន កំណាព្យ។ សុភាសិត, ពាក្យអំពីសរីរាង្គមនុស្ស

Avdeeva, str. 98

Golitsyn "ការអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ", ទំព័រ 36

T.A. Sharygina "ការសន្ទនាអំពីសុខភាព" p.24 ។

N.A. Avdeeva "សុវត្ថិភាព" p.101 ។

ឌី. "គ្រោះថ្នាក់ - មិនមានគ្រោះថ្នាក់"

D/I "អាចបរិភោគមិនបាន"

ឃ / ខ្ញុំ "ប្រមូលមនុស្សឱ្យលឿន"

F/F "កុំទម្លាក់វត្ថុ"

C / R "មន្ទីរពេទ្យ" - ការពង្រីករចនាសម្ព័ន្ធនិងដំណើររឿង

N/A "មានអ្វីខុស"

R / ខ្ញុំ "តើអ្នកធ្វើដូចម្តេច"

ឧបករណ៍អគ្គិសនី

msgstr "បច្ចុប្បន្ន​រត់​តាម​ខ្សែភ្លើង ។"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងពង្រីកចំណេះដឹងអំពីច្បាប់សម្រាប់ប្រតិបត្តិការផ្ទៃក្នុងនៃឧបករណ៍អគ្គិសនី និងឧស្ម័ន

ការសន្ទនា

“ជំនួយ និងសត្រូវរបស់យើង” - ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងប្រើប្រាស់មួយចំនួន និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ អនុវត្តការណែនាំច្បាស់លាស់។

ការអាន : T. Sharygina “Wiring”, riddles about electronics, បណ្ណាល័យវីដេអូ “មេរៀនពីមីង Owl”

T.A. Sharygina “ការសន្ទនាអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជាមួយកុមារអាយុ 5-8 ឆ្នាំ” ទំព័រ 1;

"ការសន្ទនាអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ" p.36, 52"

ស្ថានភាពហ្គេម

"ដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់លំដោយ" - រៀនភ្ជាប់វត្ថុជាមួយកន្លែងដែលពួកគេគួរកុហក

បានធ្វើ / ហ្គេម

"បញ្ហាមួយរយ" - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃអំពីសកម្មភាពត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់; បណ្តុះការយល់ចិត្តដល់ជនរងគ្រោះ

កិច្ចការសាកល្បងសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

ការពិគ្រោះយោបល់៖

"ឧបករណ៍កុមារ និងអគ្គិសនី"

ការ​រំលឹក:

"សុវត្ថិភាពនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក"

. ការពិគ្រោះយោបល់ "ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការរលាក, របួសអគ្គិសនី"

2. ថត-គ្រាប់រំកិល "ឧបករណ៍អគ្គិសនីក្នុងផ្ទះ"

អ្នកការពារទិវាមាតុភូមិ

លើកកំពស់ការគោរពការងាររបស់ប្រជាជនដែលការពារសណ្តាប់ធ្នាប់ និងការពារជនស៊ីវិល។

ការសន្ទនា

"អ្នកការពារ"

គោលបំណង៖ ការពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីវិជ្ជាជីវៈ "យោធា" ដែលធានានូវសន្តិសុខនៃមាតុភូមិរបស់យើង ការបង្កើតនូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរឹងមាំ ភាពក្លាហាន ជំរុញការគោរពចំពោះអ្នកការពារមាតុភូមិ ការបង្រៀនការបែងចែកតួនាទីដោយឯករាជ្យ។

ការអាន

"ពូ Styopa" ។ ជាមួយ Mikhalkov ។

ការបណ្តុះបណ្តាល "ដូច្នេះឬអត់" គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកស្ថានភាពដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតការអប់រំនៃបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។

ការពិចារណា អាល់ប៊ុមជាមួយសិស្ស "មនុស្ស វិជ្ជាជីវៈវីរជន»

ទំ / ស

"ព្រួញមុតស្រួច"

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា និងភ្នែកនៅពេលបោះគោលដៅផ្ដេកដោយដៃស្តាំ និងឆ្វេង បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឥរិយាបថសុវត្ថិភាពពេលកំពុងលេងបាល់ព្រិល (កុំតម្រង់មុខ និងក្បាល កុំចោលដុំទឹកកក និងទឹកកក។ បាល់ព្រិល) ។

"ត្រូវឆ្លាត"

គោលបំណង៖ ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការលោតលើជើងពីររវាងម្ជុល ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងភាពត្រឹមត្រូវ។

"យើងជាអ្នកការពារជីវិត"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃសកម្មភាពត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ជាក់លាក់។

សកម្មភាពល្ខោន។

"ពូ Styopa-ប៉ូលីស"

គោលបំណង៖ ជំរុញការគោរពការងាររបស់មនុស្សដែលការពារសណ្តាប់ធ្នាប់ និងការពារជនស៊ីវិល ការបង្កើតគំនិតដែលថាវិជ្ជាជីវៈនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង ពិបាក និងគ្រោះថ្នាក់។ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពល្ខោន។

គ្រាប់រំកិលថត៖ "វិជ្ជាជីវៈយោធា"

មីក្រុប និងមេរោគ

អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងរបស់កុមារ

តម្លៃនៃអនាម័យ

នីតិវិធី; ផ្តល់ឱ្យបឋម

គំនិតនៃការឆ្លង

ជំងឺនិងធាតុបង្កជំងឺរបស់ពួកគេ។

(មីក្រុប និងមេរោគ)

ការអាន៖ K. Chukovsky "Moydodyr",

A. Barto "Girl grimy",

"សព្វវចនាធិប្បាយសុខភាពក្នុងរឿងនិទាន និងរឿងសម្រាប់កូនតូច"

"អំពីខ្លួនអ្នក", "មេរៀនរបស់ Aibolit",

N.A. Avdeeva "សុវត្ថិភាព" p.96-98 កម្មវិធីអានសម្រាប់មនុស្សចាស់។

ការពិគ្រោះជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ។ វិធានការ​បង្ការ។ រោគសញ្ញានៃជំងឺនេះ។

ការសន្ទនា "ដង្កូវនាង - វិធានការមួយក្នុងចំណោមវិធានការការពារការឆ្លងមេរោគ" ។

ការស្គាល់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សជាមួយនឹងកត្តាចំបងដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រឹង និងការថែរក្សាសុខភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅផ្ទះ និងនៅមតេយ្យ។

"វត្ថុមុតស្រួច"

ការបង្កើតគំនិតអំពីវត្ថុមុតស្រួច ចោះ និងកាត់វត្ថុ ជំរុញអារម្មណ៍នៃការរក្សាខ្លួនឯង ដើម្បីព្រមានពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង

"អ្នកជួយម្តាយ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ និងច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវវត្ថុគ្រោះថ្នាក់។

ការបណ្តុះបណ្តាល៖ "មួយ, ពីរ, បី, អ្វីដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ - ស្វែងរកវា" ។ ការបង្កើតគំនិតនៃប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ, ការអភិវឌ្ឍនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៃមិត្តភាព

គ/រ

"ធ្វើម្ហូប អាហារពេលល្ងាចថ្ងៃឈប់សម្រាក»

គោលបំណង៖ ការបង្រួបបង្រួមនៃចំណេះដឹងដែលមានរបស់របរជាច្រើនដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអាចប្រើប្រាស់បាន ហើយពួកគេគួរតែរក្សាទុកនៅកន្លែងដែលបានកំណត់ជាពិសេស ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងអន្តរតួនាទី។

គ/រ

"នៅហាងកាត់សក់"

គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងការងាររបស់ជាងកាត់សក់ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃឥរិយាបទជាមួយនឹងវត្ថុកាត់ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានឯករាជ្យភាពនិង improvisation នៅក្នុងតួនាទី។ ទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូ

ការពិគ្រោះយោបល់ "បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះ" ។

ថតឯកសារ - អ្នកផ្លាស់ទី របៀបបង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព។

"វីតាមីននិង អាហារដែលមានសុខភាពល្អ»

ជួយកុមារឱ្យយល់ថាសុខភាពអាស្រ័យលើអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ - អាហារមិនគួរត្រឹមតែហ៊ានប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានសុខភាពល្អផងដែរ។ បញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអាហារដែលមានសុខភាពល្អ សារៈសំខាន់របស់ពួកគេសម្រាប់សុខភាព និងអារម្មណ៍ល្អ។

ប្រាប់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃវីតាមីន និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស។ ពន្យល់កុមារពីរបៀបដែលវីតាមីនប៉ះពាល់ដល់រាងកាយមនុស្ស។

ការសន្ទនា

"វីតាមីន និងអាហារសុខភាព" ប្រាប់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃវីតាមីន និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស។ ពន្យល់កុមារពីរបៀបដែលវីតាមីនប៉ះពាល់ដល់រាងកាយមនុស្ស។

ល្បែង Didactic

Askorbinka និងមិត្តភក្តិរបស់នាង។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីវីតាមីនសំខាន់ៗរបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍និងផលិតផលដែលពួកវាត្រូវបានផ្ទុក។

ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃកុមារ "មិត្តរបស់យើង - វីតាមីន"

ការពិគ្រោះយោបល់ សម្រាប់ឪពុកម្តាយ៖

"តើវីតាមីនអ្វីខ្លះហើយតើពួកគេរស់នៅទីណា?"

"សេវាកម្ម "01", "02", "03" តែងតែប្រុងប្រយ័ត្ន។

សុវត្ថិភាព

ផ្ទាល់ខ្លួន

សកម្មភាពសំខាន់

ណែនាំកុមារអំពីសេវាកម្ម "01, 02, 03"; ដើម្បីបង្កើតគំនិតថាវាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការចូលទៅជិតមនុស្សចម្លែកយកអ្វីមួយពីគាត់បើកទ្វារផ្ទះល្វែងក្នុងអវត្តមានមនុស្សពេញវ័យ។

ការសន្ទនា៖“ សេវាកម្ម “០១”,“០២”,“០៣” តែងតែប្រុងប្រយ័ត្ន។

គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតអំពីសេវាសង្គ្រោះ ០១, ០២, ០៣។

បំភ្លឺគំនិតអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ វេជ្ជបណ្ឌិត ប៉ូលីស សង្គ្រោះ

សេវាកម្ម។

ឃ/ហ្គេម "រថយន្តសង្គ្រោះ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារពីរបៀបហៅសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់ប្រសិនបើចាំបាច់

ការហៅទូរស័ព្ទសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត 103 ។

Avdeeva ទំព័រ 129-130

ឃ/ហ្គេម "អ្នកសន្សំ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់រូបភាព schematic ជាមួយនឹងធម្មជាតិមួយ។

ប្រធានបទ; ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, បង្រៀនឱ្យស្វែងរកវត្ថុមួយ។

នេះបើយោងតាមដ្យាក្រាមរបស់វា។

ហ្គេម C/R "សេវាសង្គ្រោះ" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីជំរុញកុមារឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើអាជីពជាអ្នកការពារជីវិត។ អប់រំអ្នកប្រកាន់អក្សរតូចធំ

អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជនរងគ្រោះ ភាពសប្បុរស ការឆ្លើយតប វប្បធម៌

ការ​ទំនាក់ទំនង។

"ប្រយ័ត្នជនចម្លែក"

"សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅផ្ទះ"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងដ៏គ្រោះថ្នាក់ជាមួយមនុស្សចម្លែក របៀបជៀសវាងអំពើហិង្សាពីមនុស្សពេញវ័យ ដែលត្រូវងាកទៅរកជំនួយ បង្រៀនកុមារឱ្យប្រព្រឹត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពនៃអាកប្បកិរិយាហឹង្សាដោយមនុស្សពេញវ័យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព៖ «បើមានជនចម្លែកចូលមកក្នុងផ្ទះ»

- បង្រៀនកូនពីរបៀបធ្វើនៅផ្ទះពេលគេនៅម្នាក់ឯង

ស្ថានភាពហ្គេម

"តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី ... " - លេងនិងដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហា

- ព្រមានកុមារពីការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក; លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការប្រុងប្រយ័ត្ន, ការសំរេចចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក

ការអាន

សូរីជីន។ T. "Chichi ទៅឧទ្យាន"

A.S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីស្លាប់"

ការពិចារណា រូបភាពពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពផ្សេងៗ

ហ្គេម - ការសម្តែង៖

"មិត្តធំបំផុត"

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃដោយចេតនានូវគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានរបស់មិត្តភ័ក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី មិនត្រូវបញ្ឆោតដោយរូបរាងរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែត្រូវជឿជាក់លើតែអ្នកដែលបានបង្ហាញភាពស្មោះត្រង់ និងការលះបង់របស់ពួកគេ។

បានធ្វើ / ហ្គេម

"ដូច្នេះឬអត់" - ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបែងចែកស្ថានភាពដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតពីស្ថានភាពដែលមិនមានគ្រោះថ្នាក់។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់; អប់រំបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។

អនុសាសន៍ "អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងដោយសុវត្ថិភាពជាមួយមនុស្សចម្លែក"

"ប្រសិនបើអ្នកវង្វេង"

បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទីក្រុងធំ។

ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងអំពី "មនុស្សចម្លែក" និង "របស់យើង" ។

ពន្យល់ដល់កុមារអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលពួកគេអាចប្រឈមមុខនៅពេលពួកគេទាក់ទងជាមួយ

មនុស្សចម្លែក។

បញ្ជាក់ចំណេះដឹងអំពីអាសយដ្ឋានផ្ទះ និងលេខទូរស័ព្ទ។

ពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក។

ស្វែងរកអ្នកដែលអ្នកអាចងាកទៅរកជំនួយ។

ការអាន។ រឿងនិទាន "Thumbelina" G. H. Andersen "ប្រសិនបើអ្នកទៅសាលារៀន" M. Mironov "អំពី អវត្តមានដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីផ្ទះ” ដោយ E. Sagalakova ។

ការទន្ទេញចាំ។ "តើមានអ្វីកើតឡើង?" S. Mikhalkov ។

សូមក្រឡេកមើលផ្ទាំងរូបភាព "ថែរក្សាសុវត្ថិភាពរបស់អ្នក"

ការនិទានរឿងច្នៃប្រឌិត "តើត្រូវធ្វើអ្វីប្រសិនបើអ្នកវង្វេង?"

ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពនេះ"

ឃ / និង "អ្នកប្រៃសណីយ៍"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះពេញ អាសយដ្ឋានរបស់អ្នក។

មេរៀនសុវត្ថិភាព N.A. Avdeeva365 ។

អ្នកអានសម្រាប់មនុស្សចាស់។

គ/រ. ល្បែងប៉ូលីស។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅតាមផ្លូវពេលពួកគេនៅម្នាក់ឯង។

ដើម្បីបង្កើតគំនិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយនិងចាកចេញជាមួយមនុស្សចម្លែក

មនុស្ស។

)

គ្រោង - ល្បែងដើរតួ "អ្នកជួយសង្គ្រោះ" ។

ម៉ូដែល "នេះគឺជាខ្ញុំនិងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ" ។

កិច្ចការច្នៃប្រឌិត "ធ្វើគំរូមុខ" (ចិត្តល្អ អាក្រក់ សោកសៅ រីករាយ)

"ចាំក្មេងៗ ថ្នាំគ្រាប់មិនមែនជារបស់ផ្អែមទេ!"

ឱសថនិងសារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះ។

ពន្យល់ដល់កុមារនៅពេលដែលថ្នាំមានប្រយោជន៍ និងនៅពេលដែលវាមានគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត។

ការណែនាំអំពីច្បាប់។

ណែនាំលេខទូរស័ព្ទ ឡានពេទ្យ - ០៣.

ការអាន . A.S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីដែលបានស្លាប់និង bogatyrs ប្រាំពីរ" ។

ឃ / និង "អ្វីទៅដែលលើសលប់?"

T.A. Sharygina

"ការសន្ទនាលើមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពជាមួយកុមារអាយុ 5-8 ឆ្នាំ" ទំ។ ២៥

សព្វវចនាធិប្បាយ។

ដំណើរកំសាន្តក្នុង

ការិយាល័យពេទ្យ។

(របៀបរក្សាទុកថ្នាំ)។

"សុវត្ថិភាពនៅក្នុងផ្ទះ" យ៉រ។ រនាំងជណ្តើរ

ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីកន្លែងដែលអាចបម្រើជាប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ។ បង្រៀនកុមារពីរបៀបដែលវាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការបើកបង្អួច ហើយមើលចេញពីពួកគេ។

ការណែនាំអំពីច្បាប់។

ការអាន កំណាព្យលើប្រធានបទ។

ឌី "ខ្ពស់​ទាប"

. ការធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព "ខ្ញុំនៅលើយ៉រ" ។

. ការធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព "ខ្ញុំនៅលើយ៉រ" ។

"ដីសត្វល្អិត"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឥរិយាបថត្រឹមត្រូវនៅពេលជួប និងទាក់ទងសត្វល្អិត

ការអាន

រឿងកំប្លែងអំពីសត្វល្អិត

T. A. Shorygina "ហោះហើរកខ្វក់"

ការសន្ទនា "តូច - បាទពីចម្ងាយ"

- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឥរិយាបថត្រឹមត្រូវនៅពេលជួប និងទាក់ទងសត្វល្អិត។

V.N.Volchkova

"បរិស្ថានវិទ្យានៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់" មេរៀនទី 1

ទំព័រ 112

T.A Sharygina

មេរៀន "រឿងនិទានបៃតង" លេខ ៧ ទំព័រ ៦៧,

អាល់ប៊ុម "សត្វល្អិត" ។

ការសង្កេត

បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វល្អិត ភ្ជាប់នូវអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវ និងខុស។

សកម្មភាពនៅពេលជួបសត្វល្អិត។

ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង៖

«​តើ​វា​គ្រោះថ្នាក់​ដែរ​ឬ​ទេ​ដែល​ជា​សត្វ​ស្លូត​»

បង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីច្បាប់នៃឥរិយាបទប្រកបដោយសុវត្ថិភាព បង្កើតជាចំណេះដឹងដែលថា ដើម្បីសុវត្ថិភាព វត្ថុ និងផលិតផលទាំងអស់ត្រូវបោះចោលនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ បណ្តុះគំនិតចង់រក្សាផ្ទះឱ្យស្អាត និងរបៀបរៀបរយ។

កម្មវិធីសមូហភាព "ដីសត្វល្អិត"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "សត្វមំសាសីដែលមានឆ្នូត

"ដឹង​និង​គោរព​ច្បាប់​នៃ​ផ្លូវ"

អេសឌីអេ

បង្រៀនអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវ; ពន្យល់ពីកន្លែងដែលអ្នកអាចលេង និងកន្លែងដែលមិនលេង។ និយាយអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា និងវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់។

ប្រឌិតសម្រាប់អាន និងទន្ទេញចាំ អានី៖

S. Mikhalkov "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ", "អ្នកជិះកង់", "ប្រវត្តិអាក្រក់"; S. Marshak "ប៉ូលីស", "បាល់"; V. Golovko "ច្បាប់ចរាចរណ៍"; ជាមួយ Yakovlev "ដំបូន្មានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit"; O. Bederev "ប្រសិនបើគ្រាន់តែ ... "; A. ខាងជើង "ភ្លើងចរាចរណ៍"; V. Semernin "ហាមឃាត់ - អនុញ្ញាត"

ហ្គេម Didactic៖

"ផ្លូវរបស់យើង", "ភ្លើងចរាចរណ៍", "ដាក់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ", "Teremok", "ទាយសញ្ញាអ្វី", "ផ្លូវទីក្រុង", "Hare និងផ្លូវបំបែក", "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអ្វី?", "ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ: ហាមឃាត់។ និងអនុញ្ញាតឱ្យ ", "លឿង, ក្រហម, បៃតង", "អ្វីដែលបាត់?", "ប្រមូលរថយន្ត", "ឆ្លើយយ៉ាងលឿន"

ការសន្ទនាតាមប្រធានបទ ជាមួយសិស្ស៖

- "សុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវនិងក្នុងការដឹកជញ្ជូន";

ដំណើរកំសាន្ត និងការដើរគោលដៅ :

ការត្រួតពិនិត្យថ្មើរជើង

ការត្រួតពិនិត្យពន្លឺចរាចរណ៍

ពិចារណាលើមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន

ស្គាល់ផ្លូវ

ការត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍

សញ្ញានៅលើផ្លូវ - ទីតាំងដំឡើងគោលបំណង

ហ្គេមក្រៅ៖

"ចាបនិងឡាន", "ប្រយ័ត្ន", "ឡានចម្រុះ", "យើងកំពុងបើកបរ, បើកបរ, បើកបរ ... ", "ឈប់!", "ផ្លូវចម្រុះ", "ក្រុមណានឹងប្រមូលផ្តុំឆាប់", "កង់ ការប្រណាំង", "សេះ", "អ្នកដុត", "ស្វែងរកពណ៌របស់អ្នក"

ការកំសាន្ត :

Parsley នៅតាមផ្លូវ (កំសាន្ត)

គោរពភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ (បង្ហាញអាយ៉ង)

ការតាំងពិព័រណ៍គំនូររបស់កុមារ "ភ្លើង​បៃតង"

ហ្គេមដើរតួ៖

"ការធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវនៃទីក្រុង", "ផ្លូវនិងអ្នកថ្មើរជើង", "ភ្លើងចរាចរណ៍", "ការធ្វើដំណើរជាមួយ Dunno", "ការធ្វើដំណើរតាមរថយន្ត", "ចំណត", "ស្ថានីយ៍ ថែទាំ", "ហាងជួសជុលរថយន្ត"

ការពិគ្រោះយោបល់៖

តើមាតាបិតាគួរដឹងអ្វីខ្លះ នៅពេលពួកគេនៅខាងក្រៅជាមួយកូន?

- មានសុជីវធម៌ - ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ

- ច្បាប់នៃផ្លូវ - សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា

-ប្រយ័ត្នកូន! - ស្ថិតិ និងករណីធម្មតានៃការរងរបួសកុមារ

- ដូច្នេះបញ្ហាមិនកើតឡើងទេ! - វិធានការបង្ការរបួសកុមារ

- ឪពុកម្តាយជាគំរូសម្រាប់កុមារ

"ជម្លោះរវាងកុមារ"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះដោះស្រាយជម្លោះរវាងបុគ្គលដោយឯករាជ្យ ខណៈពេលដែលគិតគូរពីស្ថានភាព និងអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ទៀត ព្រមទាំងប្រើប្រាស់បទដ្ឋាន-និយតករផងដែរ។

Avdeeva អគារ 111

ការសន្ទនា "មិត្តភាពជាអ្វី"

ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃ "មិត្ត" "មិត្តភាព" នៅក្នុងកុមារ។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញ យល់ វាយតម្លៃអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ លើកទឹកចិត្ត និងពន្យល់ពីការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេ។

ឃ / និង "ស្គាល់ខ្លួនឯង"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យវាយតម្លៃសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់សមមិត្តប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់តួអង្គក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ។

លើកទឹកចិត្តដល់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារដើម្បីកម្ចាត់ទម្លាប់មិនសក្តិសមធ្វើត្រាប់តាមអំពើល្អ។

ឃ \ ខ្ញុំ "អ៊ុកកផ្តល់អារម្មណ៍"

ឃ / ខ្ញុំ "មធ្យោបាយវេទមន្តនៃការយល់ដឹង"

ឃ / ខ្ញុំ "រកមិត្តម្នាក់"

"រក្សាសុខភាពរបស់អ្នក" ។

រួមចំណែកដល់ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អចំពោះកុមារ៖ ការឡើងរឹង ការលេងកីឡា ការសង្កេតមើលគ្រារបប។ បង្រៀនខ្លួនឯង ថែរក្សាសុខភាព។

បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យសុខភាពរបស់អ្នកដោយឯករាជ្យ បង្រៀនវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញក្នុងការព្យាបាលដោយខ្លួនឯង បន្តបង្រៀនអ្នកឱ្យផ្តល់ជំនួយបឋមដល់ខ្លួនអ្នក បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ។

មុខរបរ "មិត្តស្មោះត្រង់របស់យើង"

ការអាន T.A. Sharygin "Walrus វេទមន្ត", ការអាននិងមើល "សព្វវចនាធិប្បាយសុខភាពក្នុងរឿងនិទាននិងរឿងសម្រាប់តូចបំផុត", "អំពីខ្លួនអ្នក" ទាយពាក្យប្រឌិត។

T.A. សារីហ្គីន

"ការសន្ទនាអំពីសុខភាព" p.4 N.A. Avdeeva "សុវត្ថិភាព" ទំ។ 106-109 សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ

ការប្រណាំងបញ្ជូនត

"យើងជាអត្តពលិក"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីតម្រូវការកីឡា បង្កើនជំនាញកីឡា - ដើរ រត់ បោះ ឡើងភ្នំ។ ការអភិវឌ្ឍនៃគុណភាពរាងកាយ - ល្បឿន, dexterity, ការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ភ្នែក, ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។

Etudes

"ទាយកីឡា" ។

ការសន្ទនាបុគ្គល។ ប្រធានបទ៖ "ការឡើងរឹង - ទម្រង់មួយនៃការការពារជំងឺផ្តាសាយចំពោះកុមារ" ។

វិធីជៀសវាងបញ្ហានៅលើទឹក។

ការបង្រៀនកុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹក - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹកនិងអនុវត្តការអនុវត្តរបស់ពួកគេតាមរយៈស្ថានភាពហ្គេម។

ការសន្ទនា

"អំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃទឹក"

- ស្វែងយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃទឹក។ ដើម្បីស្គាល់ពួកគេអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដែលកើតឡើងនៅជិត និងនៅលើទឹក។ បញ្ចុះបញ្ចូលនូវតម្រូវការក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹក។

ការពិចារណា

និងការសន្ទនា

គំនូរ "របៀបជៀសវាងបញ្ហានៅលើទឹក"

ការអាន

T. A. Shorygina "ត្រីមាស"

និងធ្វើទូកពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ "ទូកក្នុងសមុទ្រ"

- ការកំសាន្ត "ថ្ងៃណេបតុន"

- P / និង "Carp and pike", "Seine", "សមុទ្រព្រួយបារម្ភ"

- ការសម្រាក "សមុទ្រ"

- កាយសម្ព័ន្ធចិត្តសាស្ត្រ "Gnomes តាមសមុទ្រ"

- ឧបករណ៍ប្តូរក្រៅ "សត្វសមុទ្រ"

- ការកំសាន្ត "ទៅសមុទ្រ"

ស្តាប់តន្ត្រី "សមុទ្រ"

- ស្តាប់ "សំឡេងសមុទ្រ" (សំឡេង)

ហ្គេម S-r

"ដំណើរទៅកាន់សមុទ្រ" - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹក (នៅក្នុងសមុទ្រ) រៀនផ្តល់ជំនួយជាមូលដ្ឋានដល់ជនរងគ្រោះ

សកម្មភាពផលិតភាព

គូរសញ្ញា - ច្បាប់ "របៀបមិនឱ្យមានឥរិយាបទនៅលើទឹក"

ជំហរប្រធានបទ៖ "រឿងអប់រំ" (កុមារបានទាញរឿងរ៉ាវផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះ

"ប្រយ័ត្នព្រះអាទិត្យ!"

បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវនៅពេលវិស្សមកាល សូមពន្យល់ដល់កុមារថា ការហែលទឹក ការហែលទឹក ការហាលថ្ងៃគឺល្អសម្រាប់សុខភាព លុះត្រាតែអ្នកអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។

ការសន្ទនា "ប្រយ័ត្នព្រះអាទិត្យ!"

“OBZh” ដោយ R.B. Sterkin, ទំព័រ 108

ចិត្តសាស្ត្រ "ព្រះអាទិត្យ"

- ធ្វើមួកប៉ាណាម៉ាពីកាសែត។

- ពិព័រណ៍ប្រធានបទ

ហ្គេមដែលធ្វើតន្ត្រី។ "ព្រះអាទិត្យនិងពពក", "Sobរង្វង់អេរី"

P / ហ្គេម "ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង", - ចិត្តសាស្ត្រ - កាយសម្ព័ន្ធ "ព្រះអាទិត្យ"

- ល្បែងហាត់ប្រាណ "ហែលទឹកនិងកម្តៅថ្ងៃ"

C/R៖

ដំណើរទេសចរណ៍

- ប្រយ័ត្នរុក្ខជាតិ!

- ប្រយ័ត្នព្រះអាទិត្យ!

" ជំនួយដំបូងសម្រាប់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល

វីតាមីននិងរាងកាយដែលមានសុខភាពល្អ

ដើម្បីផ្តល់គំនិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃវីតាមីន និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស។ របៀបដែលវីតាមីនប៉ះពាល់ដល់រាងកាយមនុស្ស អាហារនោះមិនត្រឹមតែមានរសជាតិឆ្ងាញ់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានសុខភាពល្អទៀតផង។

ការអាន: M. Bezrukikh "និយាយអំពី អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ។", G. Zaitsev "Bon appetit", "ធ្មេញរឹងមាំ" ។ Y. Tuvim "បន្លែ", riddles

N.A. Avdeeva

"សន្តិសុខ" ទំ។ ១០១-១០២

អ្នកអានសម្រាប់

អាយុចាស់

ការពិចារណា

អាល់ប៊ុម "បន្លែ",

"ផ្លែឈើ",

“ជិះកង់"។

ណែនាំកុមារឱ្យដឹងពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលជិះកង់ បង្រៀនពួកគេពីការប្រុងប្រយ័ត្នចាំបាច់ បង្រៀនកុមារពីរបៀបធ្វើអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ; បញ្ជាក់កន្លែងដែលអ្នកអាច និងកន្លែងដែលអ្នកមិនអាចលេងបាន។

ការសន្ទនា "ជិះកង់" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីពិចារណាអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលកុមារជិះកង់ បង្រៀនពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។

“OBZh” ដោយ R.B. Sterkin ទំព័រ 124

Avdeeva, str.122

ការសន្ទនាបង្ការ ដើម្បីការពារកុមារ របួស គ្រោះថ្នាក់ អំពើហឹង្សា។

កន្ត្រៃ, reels មិនមែនជារបស់ក្មេងលេង .

រៀនមើលពីគ្រោះថ្នាក់ពីវត្ថុធម្មតាបំផុត ហើយប្រយ័ត្នពេលដោះស្រាយវា។

ការអាន: T. Shorygina " យោបល់​ល្អ", ល្បែងផ្គុំរូប។

បណ្ណាល័យវីដេអូ "មេរៀនរបស់មីងទីទុយ"

T.A. Sharygina

5-8 ឆ្នាំ»ទំព័រ 21

ផ្ទាំងរូបភាពថែទាំសុខភាព។

ការរចនា "ជ្រុងសុខភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយ"

- វត្ថុគ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅក្នុង

ធម្មជាតិ

សុខភាពអ្នកដ៏ទៃពីការមិនមានគ្រោះថ្នាក់ ដើម្បីអាចដឹងទុកជាមុន និងការពារលទ្ធផល

ការអភិវឌ្ឍដែលអាចកើតមាននៃស្ថានភាព; បង្កើត និងអនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព

នៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា; អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីការការពារខ្លួន។ បណ្តុះអារម្មណ៍នៃការគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព៖ "ប្រសិនបើមានផ្គររន្ទះ និងខ្យល់បក់ខ្លាំងនៅខាងក្រៅ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់អំពីច្បាប់នៃឥរិយាបទក្នុងពេលមានផ្គររន្ទះ និងខ្យល់បក់ខ្លាំង។

ការពិនិត្យផ្ទាំងរូបភាព "ផ្លែប៊ឺរីមិនអាចបរិភោគបាននិងផ្សិត"

ការបណ្តុះបណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិ "នៅក្នុងព្រៃ"

ការសន្ទនា "របៀបជៀសវាងបញ្ហានៅលើទឹកនិងនៅក្នុងធម្មជាតិ" ។

ដំណើរកំសាន្ត“ យើងនឹងទៅវាលស្មៅ រុក្ខជាតិឱសថចូរ​យើង​រក​ឃើញ»។

ការបង្កើត herbarium ។

ហ្គេម Didactic៖

តើដុះនៅឯណា?”,“ស្វែងយល់ដោយក្លិន”,“ដាក់ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបានក្នុងធុងមួយ”,“របៀបជៀសវាងបញ្ហានៅលើទឹក និងក្នុងធម្មជាតិ”

គំនូរ "ស្តាប់ពាក្យប្រឌិត - គូរពាក្យប្រឌិត" ។

ការសង្កេត

"ព្យុះផ្គររន្ទះ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅពេលមានព្យុះផ្គររន្ទះ។

ពិនិត្យគំនូរដោយ K.E. Makovsky "កុមាររត់ពីព្យុះផ្គររន្ទះ", I.K. Aivazovsky "ព្យុះផ្គររន្ទះ" ។

ឃ/ហ្គេម៖"គ្រោះថ្នាក់ - មិនមានគ្រោះថ្នាក់" ។

គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់ស្ថានភាពដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតដែលគំរាមកំហែងដល់សុខភាពរបស់ពួកគេនិង

សុខភាពរបស់អ្នកដទៃ

ស្តាប់បទចម្រៀង "រលក" និងបទចម្រៀងអំពីសុខភាព។

ល្បែងដើរតួ "រថយន្តសង្គ្រោះ"

ការបង្កើតសិល្បៈ "គិតឡើងជានិមិត្តរូបនៃសុខភាព" ។

ល្បែងក្តារ៖ "ឡូតូ", "ដូមីណូ" លើប្រធានបទ "ជំនួយដំបូង"

របាយការណ៍រូបថត "ការកំសាន្តនៅក្នុងធម្មជាតិ"

ការពិគ្រោះយោបល់ "រដូវក្តៅប្រុងប្រយ័ត្ន" ។

ផ្លែប៊ឺរីដែលអាចបរិភោគបាននិងមិនអាចបរិភោគបាន។

ណែនាំកុមារឱ្យ ផ្លែប៊ឺរីដែលអាចបរិភោគបាន។និង​រុក្ខជាតិ​ពុល ព្រម​ទាំង​បែងចែក​និង​ដាក់​ឈ្មោះ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ ផ្តល់​នូវ​គោល​គំនិត​ថា រុក្ខជាតិ​អាច​ជា​ឱសថ។ រៀនកំណត់ និងដាក់ឈ្មោះរុក្ខជាតិឱសថ។

អាន៖ R.N.S. "សង្រ្គាមផ្សិតជាមួយផ្លែប៊ឺរី", riddles ។ "ការប្រមូលរុក្ខជាតិឱសថ" បណ្ណាល័យវីដេអូ "មេរៀនរបស់មីងទីទុយ", ការពិនិត្យនៃ herbariums ។

N.A. Avdeeva

"សន្តិសុខ" ទំព័រ ៧៩ សព្វវចនាធិប្បាយ,

អាល់ប៊ុម "ឱសថ"

រុក្ខជាតិ", "រុក្ខជាតិនៃព្រៃនិងវាល" ។

ឃ / ខ្ញុំ "អាចបរិភោគបាន - មិនអាចបរិភោគបាន"

ការរចនា "ជ្រុងសុខភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយ"

- ប្រយ័ត្នរុក្ខជាតិ!

"ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ; ចងចាំផ្លាកសញ្ញាផ្លូវល្បីៗ ណែនាំផ្លាកសញ្ញាថ្មី។

បង្រួបបង្រួមជាមួយកុមារចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ; រៀនកំណត់ដោយសញ្ញានៃភ្លើងចរាចរណ៍ដែលទិសដៅចលនារបស់យានជំនិះ និងមនុស្សត្រូវបានអនុញ្ញាត។

ការសន្ទនាអំពីច្បាប់របស់អ្នកថ្មើរជើង

ការសន្ទនាអំពីការដឹកជញ្ជូន ការចាត់ថ្នាក់.

- អានរឿងអំពី Stobed

- ការសន្ទនា "ទីក្រុងរបស់យើង"

មហោស្រពកីឡាតន្ត្រី "មិត្តខ្ញុំជាភ្លើងចរាចរណ៍"

- កម្មវិធីពីខ្សែស្រឡាយ "ភ្លើងចរាចរណ៍"

- ការសាងសង់ "ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ"

- លំហាត់ហ្គេម។ "រុយ - មិនហើរ", "តោះទៅ - តោះទៅ - ឈប់"

- ដំណើរកម្សាន្តក្នុងទីក្រុង ទៅភ្លើងស្តុប ដល់ផ្លូវថ្មើរជើង

- ល្បែងនិយាយ "ផ្លូវនេះនៅឯណា ផ្ទះនេះនៅឯណា"

- ឃ / និង "អ្វីដែលខុស "អ្វីដែលបាត់"

- ល្ខោនអាយ៉ង "Dunno on the road"

- ការកម្សាន្ត "រថយន្តនៅលើផ្លូវរបស់យើង"

- គូរ "របៀបនៃការដឹកជញ្ជូន"

- គូរ "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ"

- គូរ "ផ្លូវដែក"

- បង្ហាញម៉ូដ "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ"

ទំនាក់ទំនងនិងអន្តរកម្មនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យយល់ដឹងថាផែនដីគឺជាផ្ទះរួមរបស់យើង ដែលជីវិត និងសុខភាពរបស់មនុស្ស និងសត្វត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយភាពបរិសុទ្ធនៃអាងស្តុកទឹក ដី និងខ្យល់។

អប់រំកុមារក្នុងអាកប្បកិរិយាបរិស្ថាន; បង្កើតគំនិតអំពីសកម្មភាពដែលប៉ះពាល់ដល់ធម្មជាតិ បំផ្លាញវា និងអ្វីដែលរួមចំណែកដល់ការស្ដារឡើងវិញរបស់វា។

ការណែនាំអំពីច្បាប់។

សម្លឹងមើលរូបភាពនិងរូបភាព។

បាទ/ចាស មិនមែនដូច្នោះទេ។

Avdeeva "សន្តិសុខ" p.73

ការអាន: A. Barto "ការដើរនិទាឃរដូវ" ។ សព្វវចនាធិប្បាយ "ធម្មជាតិ", "បរិស្ថាន" ។ ឌី. "តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?", "តើអ្វីទៅកន្លែងណា?"

T.A. Sharygin "រឿងនិទានអេកូឡូស៊ី" ។ សព្វវចនាធិប្បាយ។

អ្នកអានសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យចាស់។

មេរៀន "ខ្ញុំនៅក្នុងពិភពធម្មជាតិ

គោលដៅដើរក្នុងធម្មជាតិ

គំរូស្ថានភាព "យើងនៅក្នុងព្រៃ ... "

"ចុះបើ...?",

សម្រាកជាមួយតន្ត្រី "ព្រៃឈើ",

"សំឡេងនៃសមុទ្រ",

"លោតលើមេឃ"

ហ្គេម C/r "តោះទៅស្រុក"

D \ / ហើយ "រស់មិននៅរស់ទេ"

ឃ / ខ្ញុំ "ឡូតូ"

ការងាររួមគ្នា "ដីរបស់ខ្ញុំ"

« រុក្ខជាតិឱសថ»

ប្រាប់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃឱសថ និងគ្រោះថ្នាក់នៃរុក្ខជាតិពុល។

"អ្នកដាំរុក្ខជាតិ"

គោលបំណង៖ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឱសថឱសថ ការបង្កើតជំនាញរត់ ការឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញា ការអប់រំនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះពិភពលោកជុំវិញ។

ឃ / និង "ប្រមូលរុក្ខជាតិ"

គោលបំណង៖ ការបង្កើតចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់រុក្ខជាតិ ផ្នែក និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ ការបង្កើតចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិឱសថផ្ទះ។

"រៀបចំថ្នាំ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រុក្ខជាតិឱសថ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពប្រើប្រាស់ឱសថមានប្រយោជន៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

«បរិស្ថានវិទ្យាក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់» «មេរៀនទី ១ ទំព័រ ៩២ នៃសព្វវចនាធិប្បាយ,

Album រុក្ខជាតិឱសថ។

ដំណើរកំសាន្ត

នៅក្នុងព្រៃទៅដើមឈើ birch"

គោលបំណង៖ អប់រំកុមារឱ្យចេះស្រឡាញ់ធម្មជាតិ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃការថែទាំ ធនធាន​ធម្មជាតិ, ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិដើម, ការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់, ការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពក្នុងការកសាងគ្រោងមួយ។

ស/រ៖

"ឱសថរុក្ខជាតិ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីរុក្ខជាតិឱសថ ការផ្ទុក និងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ ការបង្កើតគំនិតថាតើឱសថមួយណាអាចជួយបានពីអ្វី។

"ជួយ Stepashka ព្យាបាលត្រចៀករបស់គាត់"

គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីឱសថ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេសម្រាប់គោលបំណងវេជ្ជសាស្រ្ត ការអប់រំនៃអាកប្បកិរិយារសើបចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយពួកគេក្នុងករណីមានជំងឺ។

គ្រាប់រំកិលថត៖

"រុក្ខជាតិឱសថ"

ការភ័យខ្លាចពីកុមារភាព

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះទប់ទល់នឹងការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយបង្ហាញពីការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេនៅក្នុងពាក្យសម្ដី។ ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតពិត (រត់ឆ្លងផ្លូវចូល កន្លែងខុស, ចំអកឆ្កែដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ល។)

អាន៖ S. Marshak "តើ Petya ខ្លាចអ្វី?" សព្វវចនាធិប្បាយ "មេរៀនសុវត្ថិភាព 365" ។

N.A. Avdeeva "សន្តិសុខ" ទំ។ មេរៀនសុវត្ថិភាព 111,365 ។

ការបណ្តុះបណ្តាល

"វិធីយកឈ្នះការភ័យខ្លាច"

ថត-គ្រាប់រំកិល

"ការភ័យខ្លាចពីកុមារភាព"

បិទក្បាលម៉ាសីនឱ្យតឹង - ប្រយ័ត្នជាមួយទឹក។

រៀន​ប្រមើល​មើល​ពី​គ្រោះ​ថ្នាក់​ពេល​ប្រើ​ទឹក។ បំភ្លឺចំណេះដឹងអំពីរបៀបប្រុងប្រយ័ត្នពេលប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងផ្ទះ។

ការអាន: T. Shorygina "ទឹកជំនន់នៅក្នុងផ្ទះតុក្កតា", riddles ។ បណ្ណាល័យវីដេអូ "មេរៀនរបស់មីងទីទុយ

T.A. Sharygina

“ការសន្ទនាលើមូលដ្ឋានសុវត្ថិភាពជាមួយកុមារ

5-8 ឆ្នាំ» ទំព័រ 5

ផ្ទាំងរូបភាពថែទាំសុខភាព។

ណាតាលីយ៉ា ក្រវ៉ាតស៍
ផែនការរយៈពេលវែង "សប្តាហ៍សុវត្ថិភាព" នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

ថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃអង្គារ ពុធ សុក្រ សុក្រ

ការសន្ទនា "ជំនួយរបស់យើង"អំពីការប្រើប្រាស់របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។

ហ្គេម D "ទូរស័ព្ទវេទមន្ត". ការធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព "នៅផ្ទះ​ម្នាក់ឯង"

ធ្វើការលើ BJD

P.I. "រង្វង់ធំទូលាយ"

ធ្វើការនៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិ

វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា - ការសន្ទនាតាមស្ថានភាពអំពីកន្លែងដែលនៅផ្ទះអ្នកអាចដួលនិងរងរបួស ការសន្ទនា: "របស់របរនៅផ្ទះអាច គ្រោះថ្នាក់៖ ម្ជុល កន្ត្រៃ និង

កុំបោះក្លីបក្រដាសលើលាមក "D / ig" គ្រោះថ្នាក់ - មិនមានគ្រោះថ្នាក់"

ឌី "ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះវត្ថុនោះ ហើយអ្នកនឹងប្រាប់អំពីច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់វា"

P I "ស្វែងរកមិត្តរបស់អ្នក" (ជាមួយខ្សែបូ).

Ind ការងារអាហារដ្ឋាន

វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា៖ និយាយអំពីតម្រូវការរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុង ការសន្ទនាជាក្រុម និងផ្ទះ៖ "សេវាកម្ម "01", "០២", "០៣"ប្រុងប្រយ័ត្នជានិច្ច” ការឡើងកម្តៅបញ្ញា "ខ្ញុំ​ដឹង"ឃ/ហ្គេម "រថយន្តសង្គ្រោះ"

ទំ / ស "បាល់ក្តៅ"

P/I "តើខ្ញុំនឹងយកអ្វីជាមួយខ្ញុំ"

Ind ការងារសង្គម

ធ្វើការនៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិ

វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា - "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុង ក្រុម, នៅលើ ឃ / សួនកំឡុងពេលដើរ "ការសន្ទនា "ធាតុ - ភ្លើង"

P\u003e "ទឹកភ្លើង"

ឌី "ដាក់ឈ្មោះរូបភាព"ឌី "តើ​វា​ត្រឹមត្រូវ​ទេ?"

Indus ធ្វើការយោងទៅតាមការនិយាយ។

ធ្វើការនៅជ្រុងមួយនៃវប្បធម៌ធម្មជាតិ អាកប្បកិរិយា: "អំពើដ៏ថ្លៃថ្លា"ការសន្ទនាអំពីការដឹកជញ្ជូន អំពីការងាររបស់អ្នកបើកបរ

ការរំលោភលើយានយន្តផ្សេងៗ

រៀនខគម្ពីររបស់ S. Marshak "ប្រសិនបើពន្លឺប្រែទៅជាក្រហម"ឃ\ ល្បែង: "អ្នកណានឹងដាក់ឈ្មោះឡានច្រើនជាង" (រថយន្ត, រថយន្ត, ឯកទេស)ឌី "ការបន្ថែមទីបួន" P I "ភ្លើងចរាចរណ៍កំពុងដំណើរការ"

Ind ធ្វើការនៅលើពិភពសង្គម X-b ពលកម្ម- សម្អាតជ្រុង អេសឌីអេ: ជូតធូលី ប្រដាប់ក្មេងលេង។ វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា - "ឥរិយាបថក្នុងការដឹកជញ្ជូន".

ការប្រឡងតាមផ្នែកនៃកម្មវិធី។

"គ្រោះថ្នាក់នៅតាមផ្លូវ និងក្នុងទីធ្លា"

ការប្រឡងអប់រំកាយតាមផ្នែកនៃកម្មវិធីរាប់សំឡេង។ ដោះស្រាយបញ្ហាដោយភាពវៃឆ្លាត។

ការអាន S. Mikhalkov "ប្រវត្តិអាក្រក់", S. Marshak "ប៉ូលីស"ការប្រឡងតាមផ្នែកនៃកម្មវិធី។ សំណួរ តើអ្នកដឹងពីច្បាប់របស់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យទេ? សន្តិសុខ?»

ការប្រឡងតន្ត្រីតាមផ្នែកកម្មវិធី

សិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិត "រថយន្តបើកតាមផ្លូវ" (គំនូរ)

ការសន្ទនា "ឆ្មាក៏អាចមានគ្រោះថ្នាក់ដែរ"ការធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព "ជួបជាមួយសត្វដែលមិនស្គាល់"

ឃ / ហ្គេម "អ្វីដែលល្អនិងអ្វីដែលអាក្រក់

"ភី / និង "អន្ទាក់ជាមួយ squats"

ទំ / ស "បាល់ក្តៅ", "ស្វែងរកមិត្តរបស់អ្នក" (ជាមួយខ្សែបូ)

Indus ធ្វើការលើ phys-re ការងារ៖ បោសសម្អាត និងប្រមូលមែកឈើដែលជ្រុះនៅលើគេហទំព័រ។ ការសន្ទនា:សុវត្ថិភាពខាងក្រៅ. ផ្សិតពុលនិងផ្លែប៊ឺរី។ ផ្សិត Rassm, berries ។ រឿងកំប្លែងអំពីពួកគេ។ គ/ហ្គេម "នៅក្នុង​ព្រៃ"

ឌី "គ្រោះថ្នាក់មិនមានគ្រោះថ្នាក់"

ពលកម្មនៅក្នុងធម្មជាតិ៖ រើស​ផ្លែ​ត្របែក​សម្រាប់​ចិញ្ចឹម​បក្សី

ស្មុគស្មាញរាងកាយ។

P.I.: "ហ្វឹកហាត់កាយសម្បទា!"."វាយគោលដៅ"ទំ / ស "ចាប់គូ"

Indus ធ្វើការលើការអប់រំកាយ

សកម្មភាពឯករាជ្យជាមួយការសន្ទនាឧបករណ៍កីឡា "ជន​ចម្លែក។ ច្បាប់ ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព.» ពិចារណាស្ថានភាពបញ្ហា (មានរូបភាព).PI "ខ្ញុំជាអ្នកកីឡា!", "សំឡេងសញ្ញា", "រក!"

Ind ការងារលើការអប់រំកាយ កិច្ចការការងារ - ប្រមូលស្លឹកសម្រាប់ហ្គេម herbarium C/R "គ្រាអាសន្ន"ហ្គេមជាមួយសម្ភារៈខាងក្រៅ សកម្មភាពឯករាជ្យពេលដើរមើលឆ្កែ ធ្វើគំរូតាមស្ថានភាព "ជួបជាមួយឆ្កែចម្លែក"

«ប្រយ័ត្ន! ខ្ញុំ​ខាំ!

ស្មុគស្មាញរាងកាយ

P I "យើងជាបុរសកំប្លែង", "អ្នកកម្សាន្ត"

P\u003e "ភ្លើង"

Indus ធ្វើការលើការអប់រំកាយ

សកម្មភាពការងារ - សម្អាតកន្លែងចោលសំរាម

ហ្គេមឯករាជ្យជាមួយសម្ភារៈពីចម្ងាយ ការសង្កេតការងាររបស់អ្នកបើកបរ

bjd "តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើអ្នករកឃើញវត្ថុគួរឱ្យសង្ស័យ?".

ឌី "មាន​បញ្ហា​អ្វី?".

ផ្លូវនៅលើទឹកដីនៃភូមិជាមួយនឹងការជម្នះឧបសគ្គ

P I "អ្នកថ្មើរជើងល្អ!", «សំឡេង​សញ្ញា!»,

P I "រត់ការរត់"

ហ្គេម C/r "Traffic" Indus ធ្វើការលើការអប់រំកាយ

ការចាត់តាំងការងារ: ដាក់ក្នុងបញ្ជីសារពើភណ្ឌចល័តតាមលំដាប់

កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេង លេខ 1 សេវាកម្មខ្លួនឯងពេលស្លៀកពាក់។ ការដោះស្រាយរឿងប្រឌិតអំពីពួកគេ។ ការសន្ទនា "ផ្ទះបាយមិនមែនជាកន្លែងលេងទេ"ការអាន "បុណ្យកណ្ដុរ" T. A. Shorygina, លំហាត់ជាក់ស្តែង "ម៉ឺនុយ"ហ្គេម S/r "តើអ្នកនឹងទិញអ្វីនៅក្នុងហាង?":

N P I "ឧបករណ៍អគ្គិសនី", "ផ្ទះល្វែងរបស់ខ្ញុំ"

ធ្វើការលើពិភពសង្គម

ឌី "តើស្រមោលរបស់អ្នកនៅឯណា?".

ឌី "ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកបន្ត"

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីយករូបភាពដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលទាមទារឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្ន កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេង លេខ 1

សេវា​ខ្លួនឯង៖ លំហាត់ "ខ្ញុំធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង".

ការសន្ទនា - រឿង "គ្រឿងញៀន - មិត្តឬសត្រូវ?"

គ/រ. ល្បែងមន្ទីរពេទ្យ

SHD - គូរសញ្ញាសម្រាប់ការការពារជីវិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ធ្វើការលើពិភពសង្គម

សំណង់:"ABC" (ពីការរាប់ដំបង)

ល្បែង​លើ​ក្ដារ: checkers, dominoes

ទំ / ស "បាល់ក្តៅ", "ស្វែងរកមិត្តរបស់អ្នក" (ជាមួយខ្សែបូ)-

ថតឯកសារសម្រាប់ឪពុកម្តាយ: "អ្វីដែលកុមារគួរដឹងអំពីផ្សិត និងផ្លែប៊ឺរី". កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេងលេខ 1

សេវាកម្មខ្លួនឯងពេលស្លៀកពាក់ "រូបរាងអាចបញ្ឆោត"

មេរៀនជាក់ស្តែង "កុំបើកទ្វារឱ្យចចក"ការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន "ក្រណាត់ជិះក្រហម", ភីណុកឈីអូ, "រឿងនិទានរបស់ព្រះនាងមរណៈ", "Kolobok"

ឌី: "ស្គាល់, ផ្ទាល់ខ្លួន, ជនបរទេស"

ឌី "បុរសប្រៃសណីយ៍"

គ/រ. ល្បែង "ប៉ូលីស"

ល្បែងអប់រំ "Labyrinths"ល្បែងគណិតវិទ្យា "Tangram", "ស៊ុតកូឡុំបូស".

P.I.: បង្កក (ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់).

ការសន្ទនា « សុវត្ថិភាពក្មេងពេលជួបមនុស្សចម្លែក. កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេងលេខ 2

សេវា​ខ្លួនឯង៖ លំហាត់ "ខ្ញុំធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង"

ដំណើរកំសាន្តជុំវិញសាលាមត្តេយ្យ "ក្នុងការស្វែងរកឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យនិងសញ្ញាភ្លើង សន្តិសុខ»

ការសន្ទនាអំពីការងាររបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ "រថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យទៅជួយសង្គ្រោះ"

ឌី "ល្អអាក្រក់"

N/A I "អ្នកអាច - អ្នកមិនអាច, ត្រូវ - ខុស"

ល្បែងសំណង់ សម្ភារៈ: "ម៉ាស៊ីនភ្លើង"ហ្គេម C\r "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យវ័យក្មេង" P\u003e "បាល់ទៅអ្នកបើកបរ".

Indus / ការងារគណិតវិទ្យា

ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ « សុវត្ថិភាពរបស់កូនអ្នក។» . កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេងលេខ 2

ល្បែង "ចៅហ្វាយ"- គ្រួសារ - ការងារក្នុងស្រុក (ទូទៅ)- ជូតធូលីនៅលើធ្នើរសម្រាប់ក្មេងលេង អណ្តាត Twisters: "សាសាដើរតាមមហាវិថី ហើយស្ងួតហួតហែង".ឌី "ស្វែងរកអ្នកថ្មើរជើងដែលបំពាន"ការអាន I. Serebryakov "ផ្លូវដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រញាប់"និយាយអំពីផ្លូវទីក្រុង

ហ្គេម Sr ។ "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" SHD - ការបង្កើតរូបភាពសម្រាប់ការរចនាសៀវភៅទារកអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍ជាអំណោយដល់ភ្លើងចរាចរណ៍

N P I "ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន" (ការចាត់ថ្នាក់ និងទូទៅ)ឡូតូ "ផ្លាក​សញ្ញា​តាមផ្លូវ"

ការលេងសម្ភារៈសំណង់ "ទីក្រុង​របស់ខ្ញុំ"

Ind ទាសករ។ នៅក្នុងពិភពសង្គម

ទំ / ស "ភ្លើង​ចរាចរណ៍" P / និងម៉ាស៊ីន "

អញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យជួសជុលច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងផ្លូវ និងផ្លូវប្រសព្វជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេនៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ

ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖

សប្តាហ៍នៃសុវត្ថិភាពនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ABC នៃសុវត្ថិភាព"សប្តាហ៍នៃសុវត្ថិភាពនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ABC នៃសុវត្ថិភាព" គោលបំណង: ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃសង្គមធម្មជាតិ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។

ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង№ ប្រធានបទនៃសប្តាហ៍ GCD សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ខ្ញុំចង់ដឹងគ្រប់យ៉ាង 1. គណិតវិទ្យាលេខ 1 1. ស្ថានភាពហ្គេម “នៅក្នុងប្រទេសនៃធរណីមាត្រ។

ការធ្វើផែនការតាមបែបប្រតិទិននៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ "សប្តាហ៍សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ"របៀបថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ សមាហរណកម្មតំបន់អប់រំ សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ។

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់សប្តាហ៍ទី 1 ខែមីនា "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់"សកម្មភាពភាពជាដៃគូរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ សកម្មភាពអប់រំក្នុងអំឡុងពេលរបប។

1 ក្រុមក្មេង

ការរៀបចំការងារលើផ្នែក "សន្តិសុខ"

សមាហរណកម្មតាមភារកិច្ច និងខ្លឹមសារនៃការងារផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ	សមាហរណកម្មដោយមធ្យោបាយនៃការរៀបចំនិងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការអប់រំ
"សុខភាព" -ការបង្កើតគំនិតតម្លៃចម្បងអំពីសុខភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អរបស់មនុស្ស។	"វប្បធម៌រាងកាយ" -ការប្រើប្រាស់ហ្គេម លំហាត់ហ្គេម, improvisations សម្រាប់ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់បំផុតនូវសមត្ថភាពម៉ូទ័រដែលមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌក្លែងធ្វើស្ថានភាពជីវិតដ៏ស្មុគស្មាញ និងគ្រោះថ្នាក់។ "ការអានប្រឌិត", "តន្ត្រី", "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ" -ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ដើម្បី​បង្កើត​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​សម្រាប់​សុវត្ថិភាព​ជីវិត​របស់​ខ្លួន​និង​សុវត្ថិភាព​នៃ​ពិភពលោក​ជុំវិញ
"វប្បធម៌រាងកាយ" -ការអភិវឌ្ឍគុណភាពរាងកាយ និងការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ម៉ូទ័រចាំបាច់ក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗ ដើម្បីសង្គ្រោះជីវិត និងសុខភាព។
"សង្គមនិយម"- ការបង្កើតគំនិតបឋមអំពីខ្លួនឯង លក្ខណៈយេនឌ័រ គ្រួសារ ធ្វើជាម្ចាស់លើបទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិក្នុងបរិបទនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព។
"ពលកម្ម" -ការបង្កើតគំនិត និងការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការងារ។
"ការ​ទំនាក់ទំនង"- ការអភិវឌ្ឍន៍ ការទំនាក់ទំនងដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព វិធីនៃការផ្តល់ជំនួយដោយខ្លួនឯង ការជួយអ្នកដទៃ។
"ចំណេះដឹង" -ការបង្កើតរូបភាពរួមនៃពិភពលោក ការពង្រីកការយល់ដឹងអំពីគំនិតអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន វិធីជៀសវាងវា វិធីការពារសុខភាព និងជីវិត និងសុវត្ថិភាពនៃធម្មជាតិជុំវិញ។

ការធ្វើផែនការបន្តសម្រាប់ផ្នែក "សុវត្ថិភាព"

2 JUNIOR GROUP

ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពចំពោះកុមារត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមកម្មវិធីរបស់ R.B. Sterkina "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា" ដែលបង្កប់ន័យខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់កុមារនៅក្នុងប្លុកជាច្រើន។ នៅក្នុងកំណែដែលបានស្នើឡើងនៃផែនការរយៈពេលវែង 4 ប្លុកត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ បង្ហាញពីបញ្ហាសុខភាពរបស់កុមារ អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពរបស់គាត់នៅផ្ទះ និងនៅតាមផ្លូវ ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក។ ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីដើម្បីធានាបាននូវការស្នាក់នៅប្រកបដោយផាសុកភាពរបស់កុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ជាមួយធម្មជាតិត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្លុកផ្សេងទៀតនៃផែនការរយៈពេលវែង ឬក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគ។

ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យមិនទាន់មានឯករាជ្យគ្រប់គ្រាន់ក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេទេ ជាទូទៅពួកគេស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ដោយសារតែការពិតដែលថាកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាមានឱកាសមានកម្រិតក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែកក្នុងអវត្តមានឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំ ប្លុកនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញប្រចាំខែទេ។

ប្រធានបទ		បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត
ខែកញ្ញា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	វាជាការល្អដែលមានសុខភាពល្អ។ បន្លែនិងផ្លែឈើ	រឿងគ្រូអំពីសុខភាព។ ពិនិត្យបន្លែ និងផ្លែឈើ។ ពិនិត្យរូបភាព។ ការសន្ទនា "ផ្លែឈើដែលឆ្ងាញ់ និងមានសុខភាពល្អ។" ហ្គេម Didactic៖ "ដាក់ឈ្មោះបន្លែ និងផ្លែឈើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ", "ស្វែងរករូបភាព។" ហ្គេមដើរតួ "ហាងលក់បន្លែ" កន្លែងបណ្តុះកូន", S. Kaputikyan "Masha កំពុងទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់", E. Yankovskaya "ខ្ញុំទៅសាលាមត្តេយ្យ" ។ ហ្គេម Didactic៖ "តោះយើងព្យាបាលតុក្កតាជាមួយតែ", "តោះដាក់តុក្កតាឱ្យដេក", "ស្គាល់និងដាក់ឈ្មោះបន្លែ", "កន្លែងដែលត្រូវដាក់ទន្សាយប្រមូលផល", "ទាយរសជាតិ", "ដាក់ឈ្មោះឱ្យត្រូវ"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវ	រឿងរបស់គ្រូអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	ភ្លើងគឺជាមិត្ត និងសត្រូវរបស់យើង។	រឿងរបស់គ្រូអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	អ្នកកំពុងមក ទៅសាលាមត្តេយ្យ	ការសន្ទនានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ បុគ្គលិករបស់ខ្លួន។ ហ្គេម Didactic៖ "យើងមានសណ្តាប់ធ្នាប់", "កន្លែងដែលត្រូវដាក់វត្ថុ។ " ហ្គេមដើរតួ "មត្តេយ្យ"
តុលា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	របៀបស្លៀកពាក់ដើម្បីកុំឱ្យឈឺ	បង្ហាញពីលំដាប់នៃការស្លៀកពាក់ រឿងគ្រូ។ ការអានបទបណ្តុះកូន ហ្គេម Didactic: "តោះបង្ហាញខ្លាឃ្មុំពីរបៀបស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីកុំឱ្យផ្តាសាយ", "តោះស្លៀកពាក់តុក្កតាដើរលេង" ។ គ្រួសារ"។
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	តើរថយន្តអ្វីខ្លះ	កំណត់​គោលដៅ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ។ ពិចារណា​លើ​រូបភាព។ ការ​សន្ទនា "រថយន្ត​នៅ​លើ​ផ្លូវ​របស់​យើង"។ ហ្គេម Didactic៖ “ស្វែងរក និងដាក់ឈ្មោះ” “ស្វែងរកដូចគ្នា” ហ្គេមដើរតួ “ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់សួនសត្វ”។ សកម្មភាពផលិតភាព៖ "តោះសាងសង់ឡានក្រុង (ឡាន)"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន និងមិនអាចបរិភោគបាន។	រឿងគ្រូ។ ពិចារណាឧទាហរណ៍។ សកម្មភាពផលិតភាព៖ “ស្អាត ប៉ុន្តែគ្រោះថ្នាក់ fly agaric", "ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន" ការពិនិត្យរូបភាព។ ការសន្ទនា "របៀបដែលខ្ញុំថែទាំសត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំ" ការរចនា: "មន្ទីរពេទ្យសម្រាប់សត្វ"
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	ឪពុកម្តាយនិងជនចម្លែក	ការសន្ទនា "គ្រួសារខ្ញុំ និងមនុស្សផ្សេងទៀត"
ខែវិច្ឆិកា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	អនាម័យ និងសុខភាព៖ សារៈសំខាន់នៃនីតិវិធីអនាម័យ	ការអាន៖ K. Chukovsky “Moydodyr” “ខ្ញុំជាកូនប្រុសតែមួយរបស់ម្តាយខ្ញុំ។” ហ្គេមដើរតួ “មត្តេយ្យ”។ សកម្មភាពផលិតភាព៖ "តោះគូរកន្សែងស្អាត"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	អ្នកណាបើកឡាន	ការសង្កេតនៃការដឹកជញ្ជូន ការពិចារណារូបភាព។ រឿងរ៉ាវរបស់អ្នកអប់រំ ការអាន: A. Barto "ឡាន", "យន្តហោះ", "កប៉ាល់", B. Zakhoder "អ្នកបើកបរ" ។ ល្បែងដើរតួ "ការដឹកជញ្ជូន"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	សត្វចិញ្ចឹមគឺជាមិត្តរបស់យើង។	ការមើលរូបភាព។ ការសន្ទនា "តើខ្ញុំថែរក្សាសត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា។" ការរចនា៖ "មន្ទីរពេទ្យសត្វ"
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	អាច - មិនអាច	ការសន្ទនាអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងក្រុម។ ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ
ខែធ្នូ
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	ម្ចាស់ក្សត្រី Voditsa	ការសន្ទនាអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃនីតិវិធីទឹក អំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃទឹក។ កញ្ចប់ D. ល្អ-អាក្រក់"; ស្ថានភាព "សូមជួយ Mishutka ដើម្បីព្យាបាលបំពង់ករបស់គាត់" ។ S.R.I. "បាច់"; ការពិសោធន៍ទឹក។
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	ឥរិយាបថក្នុងការដឹកជញ្ជូន	ការពិចារណាលើរូបភាព។ ការសន្ទនា "របៀបដែលកុមារមានអាកប្បកិរិយាល្អក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ " គំរូនៃស្ថានភាពបញ្ហា
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	ប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ស្រស់ស្អាតគ្រោះថ្នាក់	ការពិនិត្យរបស់ក្មេងលេងណូអែល។ ការសន្ទនា "ប្រយ័ត្នកញ្ចក់!"; "នំកែកឃឺចម្រុះពណ៌" ។ សកម្មភាពផលិតភាព "តោះតុបតែងដើមឈើណូអែល"
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ ទៅសមមិត្ត	ការមើលក្មេងៗលេង។ ពិចារណាអំពីរូបភាពអំពីហ្គេមរបស់កុមារ។ រឿងរបស់គ្រូអំពីអាកប្បកិរិយាសប្បុរសចំពោះសមមិត្ត អំពីសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែករបស់ក្មេងលេង។ ហ្គេម Didactic៖ "របៀបដែលខ្លាឃ្មុំលេងជាមួយកំប្រុក" "អ្នកមិនអាចប្រយុទ្ធបាន"
មករា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	រាងកាយរបស់ខ្ញុំ៖ ចំណេះដឹងអំពីផ្នែករាងកាយ	ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ រឿងរបស់គ្រូ។ ល្បែងកំប្លែង "រាងកាយរបស់ខ្ញុំ"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	របៀបធ្វើឥរិយាបថនៅតាមផ្លូវ	ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ រឿងរបស់គ្រូ។ ស្ថានភាពគំរូ។ ល្បែងដើរតួនាទី "យើងជាអ្នកថ្មើរជើង"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	កុំប៉ះការប្រកួត មានភ្លើងក្នុងការប្រកួត	ការ​ពិនិត្យ​មើល​រូបភាព​។​ រឿង​អ្នក​អប់រំ​។ ការអាន: K. Chukovsky "ភាពច្របូកច្របល់"
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	"យើងជាមិត្តល្អ"	រឿងរបស់គ្រូ។ គំរូស្ថានភាព។ ឃ. ការគ្រប់គ្រង "ដោះស្រាយជម្លោះ" ការសន្ទនា "តើធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើនរណាម្នាក់កំពុងឈ្លោះគ្នា?" "ការឈ្លោះប្រកែកគ្នានិងគ្រោះថ្នាក់", ការមើល m / f ។
ខែកុម្ភៈ
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	ធំឡើង	រឿងអ្នកអប់រំអំពីអាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវនិងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរបប។ ល្បែង Didactic "តើយើងធ្វើអ្វីនៅពេលព្រឹក (ពេលរសៀលពេលល្ងាច)"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	សញ្ញាចរាចរណ៍	គោលដៅដើរទៅភ្លើងស្តុប។ ពិចារណាលើរូបភាព "នៅលើផ្លូវនៃទីក្រុង។ ការសន្ទនា" របៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ ការអាន: G. Georgiev "ភ្លើងចរាចរណ៍", A. Severny "ភ្លើងចរាចរណ៍", O. Tarutin "Transition" ហ្គេម Didactic "អ្វីដែលភ្លើងចរាចរណ៍និយាយ។" ហ្គេមដើរតួ៖ "ឡានផ្សេងៗគ្នាបើកបរតាមដងផ្លូវ អ្នកថ្មើរជើងដើរតាមផ្លូវ" "ឡានក្រុង"។
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	ថ្នាំគ្រាប់គ្រោះថ្នាក់	ការសន្ទនាអំពីច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងថ្នាំ
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	ប្រសិនបើអ្នកវង្វេង	ស្ថានភាពគំរូ។ ឧ. "សូមជួយតុក្កតា Katya ស្វែងរកម្តាយរបស់នាង។" ការអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីខមួយ។ S. Mikhalkov "ពូ Styopa"
ខែមីនា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	វីតាមីនគឺល្អសម្រាប់	ពិនិត្យបន្លែ និងផ្លែឈើ។ ពិនិត្យរូបភាព។
	សុខភាព	រឿងរបស់គ្រូអំពីវីតាមីន ហ្គេម Didactic៖ "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ", "ស្វែងរកនិងឈ្មោះ", "បង្ហាញដូចគ្នា" ហ្គេមដើរតួ "មន្ទីរពេទ្យ" សកម្មភាពផលិតភាព៖ "វីតាមីនពិការភ្នែក"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	ច្បាប់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ	ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ ការសន្ទនា "របៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ" ។ ស្ថានភាពគំរូ។ ល្បែងដើរតួ "ការដឹកជញ្ជូន" ។ សកម្មភាពផលិតភាព៖ "តោះបង្កើត"សេះបង្កង់"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា	វិញ្ញាសារូបគំនូរ និទានរឿងរបស់លោកគ្រូ អំពីច្បាប់គ្រប់គ្រងគ្រឿងអគ្គិសនី។ ហ្គេម Didactic៖ "រកនិងដាក់ឈ្មោះ", "អ្វីសម្រាប់អ្វី", "មិនអាច-មិនអាច"
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	ការព្យាបាលពីមនុស្សចម្លែក	រឿងរបស់គ្រូ។ ស្ថានភាពគំរូ។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។
មេសា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	យើងស្រលាញ់ការហាត់ប្រាណ	មើលរូបថតនៃថ្នាក់អប់រំកាយ។ ការសន្ទនា "របៀបដែលយើងធ្វើការអប់រំកាយ"
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	ប្រសិនបើអ្នកវង្វេងផ្លូវ	រឿងរបស់គ្រូ។ លំហាត់ "ប្រសិនបើអ្នកវង្វេង"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	វត្ថុគ្រោះថ្នាក់, ក្បួនដោះស្រាយ	ពិនិត្យរូបភាព៖ កំសៀវដាំទឹក ឈើគូស ម្ជុល។ល។ និយាយអំពីពួកគេ ហ្គេម Didactic ជាមួយរូបភាព "ជ្រើសរើសវត្ថុដែលមិនអាចប៉ះបាន"
ឧសភា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	រាងកាយរបស់ខ្ញុំ: ចំណេះដឹងនៃអារម្មណ៍	ការពិចារណាលើរូបភាព។ ការសន្ទនារឿង "តើមានអ្វីសម្រាប់អ្វី។
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	ច្បាប់ថ្មើរជើង	រឿងរបស់អ្នកអប់រំ។ ការសន្ទនា "ចងចាំច្បាប់សំខាន់ៗ" ការអាន: A. Barto "Truck", S. Mikhalkov "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ"
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	សុវត្ថិភាពនៅ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វដែលមិនស្គាល់; សត្វល្អិត	ការពិនិត្យមើលគំនូរ "ឆ្មាជាមួយកូនឆ្មា", "ឆ្កែ with puppies." "ឃ្មុំ" រឿងអ្នកអប់រំ។ អាន៖ ប្រយោគអំពីឆ្កែ និងឆ្មា។ ហ្គេមក្រៅ។
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	យើងនឹងសម្រាក	ការសន្ទនាអំពីអាកប្បកិរិយាជាមួយមនុស្សចម្លែក
ខែមិថុនា- សីហា
"កុមារនិងសុខភាពរបស់គាត់"	យើងបានរីកចម្រើន ហើយក្លាយជាខ្លាំង និងខ្លាំង	សម្លឹងមើលរូបថត ការសន្ទនាអំពីសុខភាព។ ហ្គេម Didactic ស្គាល់តាមសំណើរបស់កុមារ
"កុមារនៅតាមផ្លូវទីក្រុង"	អ្នកថ្មើរជើងទារក	គោលដៅដើរទៅភ្លើងស្តុប។ ការពិនិត្យរូបភាព។ ការសន្ទនាអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើដងផ្លូវ និងក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ ហ្គេម Didactic៖ "អ្វីដែលមនុស្សជិះ" "ស្វែងរក និងដាក់ឈ្មោះ"។
"សុវត្ថិភាពកុមារនៅផ្ទះ"	លេងជាមួយខ្សាច់	ការសន្ទនាអំពីច្បាប់សម្រាប់ការចាត់ចែងសម្ភារៈច្រើន គ្រួស។ ល្បែងខ្សាច់។
"កុមារនិងមនុស្សផ្សេងទៀត"	ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន	ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ ហ្គេម Didactic ដែលធ្លាប់ស្គាល់

ក្រុមកណ្តាល

គោលដៅ៖

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់;

ការបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់មនសិការអេកូឡូស៊ី (សុវត្ថិភាពនៃពិភពលោកជុំវិញ) ។

ភារកិច្ច:

ការបង្កើតគំនិតអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងពិភពធម្មជាតិ និងវិធីនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងពួកគេ;

ការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងបរិស្ថាន;

ផ្ទេរចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ក្នុងនាមជាអ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរ យានជំនិះ;

ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះស្ថានភាពដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្ស និងពិភពលោកធម្មជាតិ។

រំលឹកកុមារថាការជិះកង់ត្រូវបានអនុញ្ញាតតែក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនរំខានដល់អ្នកដទៃ។

រៀនពីរបៀបប្រើកន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (នៅចំពោះមុខមនុស្សពេញវ័យ) ។

បន្ត​ណែនាំ​វប្បធម៌​ឥរិយាបទ​នៅ​តាម​ដងផ្លូវ និង​ ក្នុងដឹកជញ្ជូន។

អូ ច្បាប់សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ .

បន្តណែនាំធាតុនៃផ្លូវ (បន្ទះមធ្យម ផ្លូវថ្មើរជើង ឈប់ ការ​ដឹកជញ្ជូន​សាធារណៈ) សូមរំលឹកថា អ្នកថ្មើរជើងត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅដី ផ្លូវក្រោមដី ឬអ្នកថ្មើរជើងឆ្លងកាត់ "សេះបង្កង់"។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនពិសេស៖ "រថយន្តសង្គ្រោះ" (ហៅទៅមនុស្សឈឺ) ម៉ាស៊ីនភ្លើង(ទៅពន្លត់ភ្លើង) "ប៉ូលីស" (ទៅជួយមនុស្សដែលមានបញ្ហា) រថយន្តរបស់ក្រសួងសង្គ្រោះបន្ទាន់។

ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖ ផ្លូវបំបែក", "កុមារ", "ឈប់ដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ" ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ (ក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ អ្នកអាចជិះបានតែជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ និយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយមិនរំខានអ្នកដំណើរផ្សេងទៀត គោរពតាមមនុស្សពេញវ័យ រក្សាអនាម័យ និងរបៀបរៀបរយ អ្នកអាចចេញពីរថយន្តបានបន្ទាប់ពីមនុស្សធំចាកចេញ។ ល។ ) ។

ប្រាប់កុមារថា ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈគួរត្រូវបានរំពឹងទុកនៅចំណតឡានក្រុង។

ពន្យល់ថា ចំណតដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ មានទីតាំងនៅជិតផ្លូវរទេះភ្លើង ដូច្នេះក្នុងពេលរង់ចាំការដឹកជញ្ជូន អ្នកត្រូវមានអាកប្បកិរិយាស្ងប់ស្ងាត់ (កុំរត់ កុំដើរតាមគន្លងផ្លូវ កុំរុញ កុំរត់ចេញលើផ្លូវរទេះ កុំចោលសំរាម។ កុំ​ស្រែក)។

ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌជាមុនសម្រាប់មនសិការអេកូឡូស៊ី

បន្តបង្កើតគំនិតបឋមអំពីរបៀបធ្វើអន្តរកម្មជាមួយរុក្ខជាតិ និងសត្វ៖ ពិចារណារុក្ខជាតិដោយមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ពួកវា។ សង្កេតសត្វដោយមិនរំខានឬធ្វើបាបពួកគេ; ចិញ្ចឹមសត្វតែជាមួយការអនុញ្ញាតពីមនុស្សពេញវ័យ; កុំវាយសត្វរបស់អ្នកដទៃ។ កុំនាំសត្វទៅផ្ទះដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីមនុស្សពេញវ័យ។ កុំយកសត្វដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង។

ពន្យល់កុមារថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហែករុក្ខជាតិហើយញ៉ាំវាដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីមនុស្សពេញវ័យ - ពួកគេអាចពុល។

បង្កើតទម្លាប់នៃការអភិរក្សទឹក ដោយបិទក្បាលម៉ាសីនតឹក។

នៅចុងឆ្នាំកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំមានគំនិតមួយ:

អំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងពិភពធម្មជាតិ និងវិធីនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងពួកគេ;

អំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងបរិស្ថាន។

ស្តីពីច្បាប់សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ជាអ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកធ្វើដំណើរតាមយានជំនិះ;

អំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្ស និងពិភពធម្មជាតិ។

ខែកញ្ញា - ខែវិច្ឆិកា

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

ខែ		ប្រធានបទ Lexical	ភារកិច្ច
ខែកញ្ញា	ច្បាប់ចរាចរណ៍			បន្តស្គាល់កុមារជាមួយនឹងច្បាប់បឋមនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងមត្តេយ្យ។		ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងក្រុម"
				ដើម្បីធ្វើឱ្យគំនិតរបស់កុមារកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីគ្រួសារអំពីច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក។		ការសន្ទនា៖ "មនុស្សស្គាល់ និងមិនស្គាល់" "គ្រោះថ្នាក់នៃការមិនស្តាប់បង្គាប់"
តុលា	សួន។ បន្លែ			ណែនាំច្បាប់នៃល្បែងខ្សាច់៖ កុំបំបែកអគារដែលបង្កើតដោយកុមារផ្សេងទៀត; កុំបោះខ្សាច់។ល។		ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់" "សារពើភ័ណ្ឌគ្រោះថ្នាក់"
				ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងហ្គេមក្រៅ និងនៅពេលប្រើប្រាស់ឧបករណ៍កីឡា។		ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងហ្គេមក្រៅ"
	សួន។ ផ្លែឈើ			រៀនប្រើកន្ត្រៃ (នៅចំពោះមុខមនុស្សពេញវ័យ) ។		ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃ"
	ព្រៃ។ ផ្សិត។ ផ្លែប៊ឺរី			អប់រំមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅក្នុងព្រៃ		ការអាន រឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Masha និងខ្លាឃ្មុំ" ការសន្ទនា៖ "ម៉ាសាបានវង្វេង"
ខែវិច្ឆិកា				បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងបន្ទប់ជាក្រុមដើម្បីប្រមើលមើលគ្រោះថ្នាក់ដែលលាក់នៅក្នុង "គ្រោះថ្នាក់" ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលខូចនិងរាយប៉ាយ។		ការសន្ទនា៖ "យើងមានការបញ្ជាទិញនៅក្នុងក្រុម", "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគ្រោះថ្នាក់" ហ្គេម Didactic៖ "តើនៅទីណា" "អ្វីគ្រប់យ៉ាងមានកន្លែងរបស់វា"
				ធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ និងរបៀបដោះស្រាយវា។		ការសន្ទនា៖ "គ្រោះថ្នាក់ដ៏សាហាវ" ធាតុពិនិត្យ៖ កន្ត្រៃ ម្ជុល ប៊ូតុង។ល។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវពិសោធន៍៖ អ្វីដែលអាចធ្វើបានជាមួយធាតុគ្រោះថ្នាក់។ ហ្គេម Didactic៖ "អ្នកអាច - អ្នកមិនអាច", "យកវត្ថុគ្រោះថ្នាក់"
				បន្តស្គាល់កុមារជាមួយនឹងច្បាប់បឋមនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងមត្តេយ្យនៅពេលស្លៀកពាក់និងដោះសំលៀកបំពាក់។		ការសន្ទនា៖ «ច្បាប់​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ក្នុង​បន្ទប់​សម្លៀក​បំពាក់​ពេល​ស្លៀក​ពាក់ និង​មិន​ស្លៀក​ពាក់»
				ដើម្បីជួសជុលច្បាប់នៃចលនាដែលមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបន្ទប់: ដោយប្រុងប្រយ័ត្នចុះក្រោមនិងឡើងជណ្តើរ; សង្កត់លើផ្លូវដែក; បើក និងបិទទ្វារដោយកាន់ចំណុចទាញទ្វារ។		ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅមតេយ្យ"

យល់ដឹងពីច្បាប់ចរាចរណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។

ខែ	ភារកិច្ច
ខែកញ្ញា	ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភ្លើងចរាចរណ៍។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអត្ថន័យនៃសញ្ញាចរាចរណ៍ (អ្នកថ្មើរជើង និងរថយន្តកំពុងឈរនៅភ្លើងក្រហម ពណ៌លឿងពួកគេកំពុងរៀបចំផ្លាស់ទី ពណ៌បៃតងពួកគេកំពុងផ្លាស់ទី)។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ៖ ឆ្លងកាត់ផ្លូវតែជាមួយមនុស្សពេញវ័យ នៅកន្លែងដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងនៅភ្លើងចរាចរណ៍ពណ៌បៃតង។	ការដើរគោលដៅ ទៅភ្លើងចរាចរណ៍ នៅ​លើ​ផ្លូវ ការពិនិត្យមើលរូបភាព "នៅតាមផ្លូវនៃទីក្រុង" ។ ការសន្ទនា៖ "របៀបឆ្លងផ្លូវនៅភ្លើងស្តុប" សំណង់៖ "ផ្លូវរបស់យើង" ការអាន : S. Mikhalkov "ភ្លើងចរាចរណ៍"; M. Druzhinina "មិត្តរបស់យើងគឺជាភ្លើងចរាចរណ៍" ។ N. Pavlova "នៅក្នុងឡាន" O. Tarutin "អ្នកថ្មើរជើង" ហ្គេមដើរតួ៖ "ខាងក្រៅ" ស្ថានភាពហ្គេម៖ "ខ្លាឃ្មុំឈឺ", "ផ្លូវ" ហ្គេមក្រៅ៖ "ភ្លើងចរាចរណ៍", "ឈប់" ជិះកង់បីបត់ស្តាំឆ្វេង។
តុលា	បន្តណែនាំធាតុនៃផ្លូវ (បន្ទះមធ្យម ផ្លូវថ្មើរជើង ចំណតដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ)។ សូមរំលឹកថា អ្នកថ្មើរជើងត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅផ្លូវឆ្លងកាត់ដី ឬផ្លូវបំបែកសេះបង្កង់ នៅភ្លើងស្តុប។	ការដើរគោលដៅ នៅ​លើ​ផ្លូវ ការពិនិត្យមើលរូបភាព "នៅតាមផ្លូវនៃទីក្រុង" ។ ការសន្ទនា៖ "អ្វីដែលយើងបានឃើញនៅតាមផ្លូវ" ល្បែង Didactic និងលំហាត់៖ "ប្រមូលរូបភាព", "ប្រមូលឡាន", "ភ្លើងចរាចរណ៍ដែលខូច", "អ្នកអាចធ្វើបាន - អ្នកមិនអាច" សំណង់៖ "ផ្លូវរបស់យើង" ការអាន : S. Mikhalkov "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ"; V. Lebedev - Kumach "អំពីសត្វតូចឆ្លាត" N. Kalinina "របៀបដែលបុរសឆ្លងកាត់ផ្លូវ" ហ្គេមដើរតួ៖ "ធ្វើដំណើរតាមផ្លូវទីក្រុង" ស្ថានភាពហ្គេម៖ "ខ្លាឃ្មុំកំពុងដើរតាមផ្លូវ", លេងចេញពីស្ថានភាព "ទិដ្ឋភាពទូទៅត្រូវបានបិទ 1", "យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវ" ហ្គេមក្រៅ៖ "រថយន្ត - អ្នកថ្មើរជើង", "ចាបនិងឡាន", "រថយន្តពណ៌"
ខែវិច្ឆិកា	ដើម្បីស្គាល់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖ "ផ្លូវថ្មើរជើង", "ចំណុចជំនួយដំបូង"	ការដើរគោលដៅ ផ្លូវបំបែក។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព ជាមួយនឹងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ការសន្ទនា៖ "របៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ" ល្បែង Didactic និងលំហាត់៖ "ប្រមូលផ្លាកសញ្ញា" ហ្គេមដើរតួ៖ "ខាងក្រៅ" ស្ថានភាពហ្គេម៖ "តោះបង្រៀនទន្សាយឱ្យឆ្លងផ្លូវ" ហ្គេមក្រៅ៖ "រថយន្ត - អ្នកថ្មើរជើង"

ក្រុមជាន់ខ្ពស់

កំណត់ចំណាំពន្យល់

ការងារលើការអភិវឌ្ឍតំបន់អប់រំ "សុវត្ថិភាព" គឺសំដៅលើការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃគំនិតបឋមអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ; ការអភិវឌ្ឍនៃបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរក្សានិងពង្រឹងសុខភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ (សង្កេតមើលទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ, បរិភោគត្រឹមត្រូវ, លេងកីឡា); មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី; ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវនៃទីក្រុង; ជំរុញវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ និងក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ; ជួសជុលច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងដោយសុវត្ថិភាពនៃប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ; ការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្ននិងសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីយកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់; ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់ក្រសួងស្ថានការណ៍អាសន្ន, សេវាភ្លើង, សេវារថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ; ជួសជុល​ច្បាប់​នៃ​អាកប្បកិរិយា​សុវត្ថិភាព​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ហ្គេម​នៅ​ពេល​ផ្សេង​គ្នា​នៃ​ឆ្នាំ។

នៅពេលអនុវត្តគោលដៅ និងគោលបំណងទាំងនេះ គោលការណ៍កំណត់អាយុត្រូវបានអង្កេតជាចាំបាច់។ ខ្លឹមសារដូចគ្នាលើប្រធានបទនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការក្នុងក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នាដែលមានខ្លឹមសារតិច ឬច្រើន ហើយអ្នកអប់រំជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុ។

គោលដៅ៖ ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ ការបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់មនសិការអេកូឡូស៊ី។

* ការបង្កើតគំនិតអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្ស និងពិភពធម្មជាតិ និងវិធីនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងពួកគេ;

* ការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងបរិស្ថាន។

* ផ្ទេរចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពផ្លូវថ្នល់ជាអ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរក្នុងយានជំនិះ។

* ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះស្ថានភាពដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្ស និងពិភពលោកធម្មជាតិ។

គោលដៅ

អនុលោមតាមច្បាប់បឋមនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានរៀបចំនៅមតេយ្យអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវនិងក្នុងការដឹកជញ្ជូនចរាចរណ៍។ ភាពខុសគ្នានិងឈ្មោះ ប្រភេទពិសេសការដឹកជញ្ជូន ("រថយន្តសង្គ្រោះ", "ភ្លើង", "ប៉ូលីស") ពន្យល់ពីការណាត់ជួប។ យល់ពីអត្ថន័យនៃភ្លើងចរាចរណ៍។ ទទួលស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ "ផ្លូវថ្មើរជើង" "កុមារ" "ចំណតដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ" "ផ្លូវក្រោមដី" "ចំណុចជំនួយវេជ្ជសាស្រ្ត"។ បែងចែក ផ្លូវរទេះភ្លើង, ចិញ្ចើមផ្លូវ, ផ្លូវក្រោមដីសម្រាប់ថ្មើរជើង, "សេះបង្កង់" ។ ដឹងនិងសង្កេតមើលច្បាប់បឋមនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ (វិធីនៃអន្តរកម្មប្រកបដោយសុវត្ថិភាពជាមួយរុក្ខជាតិនិងសត្វការគោរពបរិស្ថាន) ។

ខែ	ជំនាញសម្រាប់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ	ច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ	មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន	ច្បាប់ចរាចរណ៍
ខែកញ្ញា	ការសន្ទនាជាមួយកុមារ។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ឧទ្យាន "រដូវ" P.I. Tchaikovsky, តន្ត្រីផ្សេងទៀត។ ការអាន និងការសន្ទនាបន្ទាប់ពីការអានអំពីសមត្ថភាពរបស់សត្វក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានរបស់ពួកគេ (V. Zotov "Giraffe and Okapi" M., 1981)	ការសន្ទនា "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ - វិជ្ជាជីវៈវីរជន", ការអាន S. Marshak "រឿងរ៉ាវនៃវីរបុរសដែលមិនស្គាល់", P / និង "តើអ្នកណាលឿនជាង?"	សុវត្ថិភាពនៅក្នុងផ្ទះ។ វត្ថុមុតស្រួច ចោះ និងកាត់វត្ថុ។ ឧបករណ៍អគ្គិសនី។	"ខ្ញុំជាអ្នកថ្មើរជើង - ខ្ញុំជាអ្នកដំណើរ" ។ គោលដៅដើរទៅកាន់ផ្លូវថ្មើរជើង។ ការអានស្នាដៃ៖ G Georgiev "ភ្លើងចរាចរណ៍", S. Mikhalkov "ពូ Styopa - ប៉ូលីស" ។
តុលា	ភពផែនដី ស្វែងរកហ្គេមដែលមានកំហុស។	ស្គាល់គ្នាជាមួយសេវាកម្ម "01" ការហ្វឹកហាត់ហ្គេមជាមួយទូរស័ព្ទ។ D / និង "តើអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យត្រូវការអ្វី?" ការអាន L. Tolstoy "ឆ្កែភ្លើង" ។	ឱសថនិងសារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះ។ ឃ / និង "អ្វីទៅដែលលើសលប់?" "សុវត្ថិភាពនៅផ្ទះ" ។ ឧស្ម័ន។	ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើផ្លូវ។ "ផ្លូវសម្រាប់រថយន្ត ចិញ្ចើមផ្លូវសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង" D \ និង "ទាយប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូនតាមការពិពណ៌នា"
ខែវិច្ឆិកា	ការរៀបចំសត្វព្រៃសម្រាប់រដូវរងារ	ការសន្ទនា៖ "ការប្រកួតនេះគឺតូច" ។ ការអាន S. Marshak "រឿងនិទាននៃការប្រកួត" ការសន្ទនាលើខ្លឹមសារ។ ឃ / និង "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ភ្លើង" ។	យ៉រ។ រនាំងជណ្តើរ ឃ \ និង "ខ្ពស់ - ទាប" ។ "សុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅផ្ទះ"	"អំពីឆ្នូត "សេះបង្កង់" និងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ "ផ្លូវថ្មើរជើង" ។ ឃ \ និង "វាអាចទៅរួច - វាមិនអាចទៅរួចទេ ត្រូវ - ខុស"
ខែធ្នូ	ការសន្ទនា ការសន្ទនាអំពីព្រៃឈើ	ការអាន ការនិយាយ និងគំរូស្ថានភាពលើប្រធានបទ៖ "តុបតែងដើមឈើណូអែល"។ ការសន្ទនាជាមួយនឹងការមើលរូបភាពអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅជិតដើមឈើណូអែល សកម្មភាពជាមួយវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ (នំកែកឃឺ ផ្កាភ្លើង។ល។)។ ឃ / និង "បើក - បិទ" ។	ការសន្ទនាសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួននៅតាមផ្លូវ។ (មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលអ្នកជួបគឺជាមិត្តនៃបេះដូង) ឃ / និង "និយាយពាក្យមួយ" ឃ / និង "អ្នកសង្កេតការណ៍"	"ក្រហម លឿង បៃតង"។ ឃ / និង "បង្ហាញសញ្ញាដូចគ្នា", "ស្វែងរកដោយការពិពណ៌នា" ។
មករា	តើអ្នកណានិងរបៀបជួយសង្គ្រោះព្រៃឈើពីភ្លើង	"តើបញ្ហាអាចមកពីណា?" ឬ "ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?" ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមឬចុងបញ្ចប់ដែលណែនាំដោយគ្រូ។ មេរៀនហ្គេម "អ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាននៅពេលអវត្ដមាននៃមនុស្សពេញវ័យ" ។ ការអាន S. Marshak "ផ្ទះឆ្មា"	ការសន្ទនាភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងារ (ច្បាប់សុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមរដូវរងារ) ការប្រឡងគំនូរ គំនូរ "មែនហើយ ខ្ញុំបានទៅជិះ ... " បង្រៀនពីរបៀបប្រើរទេះរុញ លេងបាល់ព្រិល។ សុវត្ថិភាពក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។	ការសន្ទនា "អ្វីជាផ្លូវបំបែក" ។ ឃ / និង "ប្រសិនបើអ្នកឆ្លងកាត់ផ្លូវ" ។
ខែកុម្ភៈ	ការគោរពចំពោះសត្វព្រៃ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងធម្មជាតិគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។	ការសន្ទនា "នៅលើភ្លើងល្អនិងអាក្រក់" ។ ការអានរឿងរបស់ V. Podolny "How a man tamed fire" ។ ឃ / និង "វត្ថុ - ប្រភពនៃអគ្គីភ័យ" ។ ការប្រកួតប្រជែងគំនូរកុមារ "ភ្លើងជាមិត្ត ភ្លើងជាសត្រូវ"	សុវត្ថិភាពសន្ទនាលើទឹកកក» ការណែនាំអំពីច្បាប់។ ឃ / និង "បាទ - មិនដូច្នេះទេ" ។ ការអានកំណាព្យលើប្រធានបទ។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ រូបភាព។ ការដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហា: ហេតុអ្វីបានជា Emelya ពីរឿងនិទាន "By the Pike" មិនភ័យខ្លាច ទៅរន្ធ? "សុវត្ថិភាពនៅពេលទាក់ទងជាមួយសត្វ" ។ ការណែនាំអំពីច្បាប់។ ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព "ជួបជាមួយឆ្កែចម្លែក" កិច្ចការ៖ ចងចាំពីអ្វីដែលកំភួនជើង Gavryusha បានធ្វើជាមួយអ្នករត់សំបុត្រ Pechkin នៅ Prostokvashino ។ ការសន្ទនា "ឆ្មាក៏អាចមានគ្រោះថ្នាក់ដែរ"	ការសន្ទនា "របៀបដែលភ្លើងចរាចរណ៍ដំណើរការ" ។ ឃ / និង "អ្នកណាគ្រប់គ្រងអ្វី" ។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ គ្រោង - ល្បែងដើរតួ "ត្រាំ" ។ កម្មវិធីសមូហភាព "ផ្លូវនៃភូមិរបស់យើង" ។
ខែមីនា	ទំនាក់ទំនងជាមួយសត្វនិងសត្វល្អិត Y/N សូមធ្វើតាមការពិពណ៌នា។	ការសន្ទនា "ប្រសិនបើមានភ្លើងឆេះផ្ទះ" ។ ទូរស័ព្ទ "01" ។ ការអាននិងការពិភាក្សានៃកំណាព្យរបស់ I. Tverabukin "កាតព្វកិច្ច Andreykino" ។ ឃ / និង "អ្នកណាត្រូវការអ្វីសម្រាប់ការងារ" ។	"ដើម្បីកុំឱ្យយើងឈឺ" (ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះតម្រូវការដើម្បីកែលម្អសុខភាព) ។ ហ្គេម C/r “Hospital”, d/ និង “Light the flash” (រុក្ខជាតិឱសថ) ការក្លែងធ្វើស្ថានភាព៖ ស្ត្រីម្នាក់ដែលមានកូនសុំពណ៌បៃតងដ៏អស្ចារ្យដើម្បីលាបជង្គង់ដែលខូចរបស់នាង ...	ការសន្ទនា "មិនទាន់ដល់ពេលទេ កុំចេញពីទីធ្លា។" ឃ / និង "ស្វែងរកនិងប្រាប់", "ដាក់ឈ្មោះសញ្ញា" ។
មេសា	រុក្ខជាតិពុលនិងផ្សិត សម្លឹងមើលរូបភាព។ មើលវីដេអូ	"សកម្មភាពក្នុងករណីអគ្គីភ័យ" ដោយប្រើរូបភាពផ្ទាំងរូបភាព។ ពិនិត្យមើលរូបភាពដែលបង្ហាញពីឡានពន្លត់អគ្គីភ័យ។ គំនូរ "ឡានពន្លត់អគ្គីភ័យ"	ការសន្ទនា ផ្សិត និងរុក្ខជាតិពុល។ ការណែនាំអំពីច្បាប់។ ពិនិត្យរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន និងមិនអាចបរិភោគបាន។ ឃ / និង "អាចបរិភោគបាន - មិនអាចបរិភោគបាន", "ស្វែងរកកំហុស" ។ គំនូរ "គូរដើម្បីចងចាំនិងមិនប៉ះ!" (អាម៉ានីតា)	ការសន្ទនា "ប្រសិនបើអ្នកដើរតែម្នាក់ឯង" ។ ឃ / និង "ផ្សព្វផ្សាយសញ្ញា" ។
ឧសភា	វិធាននៃការប្រព្រឹត្តសម្រាប់ ការ​សង្គ្រោះ​បថ​ម ឃ / ខ្ញុំ "ជួយមិត្តម្នាក់" "កំណត់អត្ថន័យនៃសញ្ញា"	ការសន្ទនាអំពីច្បាប់នៃសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិជាមួយនឹងការពិនិត្យឡើងវិញនៃរូបភាពដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការអានកំណាព្យដោយ N. Belyanina "ពេលទំនេររបស់កុមារ ... " "ពីការប្រកួតដ៏ឆេះនៅរដូវក្តៅ ... " ការសន្ទនាលើខ្លឹមសារ។ ឃ/ និង "ឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ	"សុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ" ការណែនាំអំពីច្បាប់។ សម្លឹងមើលរូបភាពនិងរូបភាព។ បាទ/ចាស មិនមែនដូច្នោះទេ។ គំរូស្ថានភាព "យើងនៅក្នុងព្រៃ ... " ហ្គេម C/r "តោះទៅស្រុក" "សុវត្ថិភាពទឹក"	ការសន្ទនា "ច្បាប់សំខាន់ៗសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង" ។ ឃ / និង "ភ្លើងចរាចរណ៍" ។

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យក្រុង

សាលាមត្តេយ្យ№47ជាមួយ។ ប្រូកូសេវ៉ូ

ផែនការរយៈពេលវែង

លើការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសន្តិសុខ

នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

រៀបចំ​ដោយ:

គ្រូបង្រៀន Boldyreva M.V.

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួននិងការបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់មនសិការអេកូឡូស៊ី (សុវត្ថិភាពនៃពិភពលោកជុំវិញ) ។

• ការបង្កើតគំនិតអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងពិភពធម្មជាតិ និងវិធីនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងពួកគេ;
• ការរួបរួម ទៅច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់មនុស្សម្នាក់និងបរិស្ថាន;
• ផ្ទេរចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពផ្លូវថ្នល់ជាអ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកដំណើរក្នុងយានជំនិះ។

អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ.

បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតដែលថាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលមនុស្សម្នាក់មិនគួរបំពានលើទំនាក់ទំនងនេះ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់ពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។ ដើម្បីស្គាល់បាតុភូតនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត (ផ្គរលាន់ផ្គរលាន់ផ្លេកបន្ទោរឥន្ទធនូ) ជាមួយនឹងច្បាប់នៃឥរិយាបទកំឡុងពេលមានព្យុះផ្គររន្ទះ។ ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីច្បាប់នៃការសង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ស្នាមជាំនិងសត្វល្អិតខាំ។

សុវត្ថិភាព​ផ្លូវ​ថ្នល់។

បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីធាតុផ្សំនៃផ្លូវ (ផ្លូវរទេះភ្លើង ផ្លូវថ្មើរជើង ផ្លូវឆ្លងកាត់) ចរាចរណ៍ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍។ ណែនាំឈ្មោះផ្លូវដែលនៅជិតបំផុតទៅសាលាមត្តេយ្យ និងផ្លូវដែលកុមាររស់នៅ។ ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងច្បាប់នៃផ្លូវ ច្បាប់សម្រាប់ចលនារបស់អ្នកថ្មើរជើង និងអ្នកជិះកង់។ បន្តស្គាល់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖ "កុមារ", "ចំណតរថយន្ត", "ចំណតឡានក្រុង", "ផ្លូវឆ្លងកាត់", "ចំណុចសង្គ្រោះបឋម", "ចំណុចអាហារ", "កន្លែងចតរថយន្ត", "គ្មានច្រកចូល", "ផ្លូវធ្វើការ" ។ ", "ផ្លូវកង់" ។

សុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន.

ពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពមនុស្ស។ បន្តណែនាំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នានៃឆ្នាំ (ហែលទឹក ជិះកង់ រអិល ជិះស្គី ជិះស្គី។ល។)។ ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីប្រភពគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ (ឧបករណ៍អគ្គិសនី ចង្ក្រានហ្គាស ដែក។ល។)។ ពង្រឹងជំនាញនៃការប្រើប្រាស់របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះដោយសុវត្ថិភាព។ បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យអំពីមូលហេតុនៃការឆេះអំពី ច្បាប់បឋមឥរិយាបទពេលឆេះ។ ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់សេវាសង្គ្រោះ - ក្រសួងស្ថានភាពគ្រាអាសន្ន។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលបើចាំបាច់មនុស្សពេញវ័យហៅ "01", "02", "03" ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។ រៀននិយាយឈ្មោះ នាមត្រកូល អាយុ អាសយដ្ឋានផ្ទះ លេខទូរស័ព្ទ។

ខែកញ្ញា
	ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ។	OOD "អក្ខរក្រមផ្លូវ" គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងស្តីពីច្បាប់ចរាចរណ៍ ដែលបង្កើតឡើងក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ការសន្ទនា "ដឹងនិងអនុវត្តតាមច្បាប់នៃផ្លូវ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលថា មិនអាចលេងជិតផ្លូវបាន យានជំនិះបើកបរខាងស្តាំផ្លូវ។ល។ ការពិនិត្យមើលរូបភាពនៃ "ច្បាប់នៃអ្នកថ្មើរជើងតូច" ។ គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ថ្មើរជើង ណែនាំច្បាប់ថ្មី។ ស្ថានភាពបញ្ហា "ធាតុនៃផ្លូវ - សេះបង្កង់, សញ្ញាសម្គាល់, ល ... " ។ គោលបំណង៖ បង្កើតតម្រូវការថែរក្សាសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ / សៀវភៅណែនាំ "សុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ" / ។ គម្រោងគ្រួសារ "ផ្លូវសុវត្ថិភាពពីផ្ទះទៅមត្តេយ្យ" គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចេះរុករកក្នុងស្ថានភាពចរាចរណ៍ដែលកើតឡើងតាមផ្លូវពីផ្ទះទៅមត្តេយ្យ។
	សុវត្ថិភាព​អគ្គិភ័យ	សំណួរ "តើអ្នកដឹងពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យទេ?" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ បង្រៀនឱ្យស្តាប់ និងឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ។ ប្រធានបទ "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំអំពីប្រវត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ បំភ្លឺចំណេះដឹងអំពីលេខទូរស័ព្ទដើម្បីហៅទៅអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ រៀនឆ្លើយសំណួរគ្រូ។
	ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ "បាត់បង់"	ការ​សន្ទនា​ប្រសិន​បើ​កុមារ​ត្រូវ​បាន​បាត់​បង់​»​ជាមួយ​នឹង​ការ​យក​គំរូ​តាម​ស្ថានភាព​ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំនេះដឹងនៃអាសយដ្ឋានផ្ទះ F.I. patronymics របស់ឪពុកម្តាយ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។ - D/I : "ខ្ញុំនឹងទៅប៉ូលីស អោយគេបង្រៀនខ្ញុំ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំការងាររបស់ប៉ូលីស ភារកិច្ចរបស់គាត់។ រៀន​ប្រើ​ទូរសព្ទ​ជំនាញ​ពន្យល់​ហេតុផល​ហៅ​ប៉ូលិស។
	នៅលើសួនកុមារនិងនៅតាមផ្លូវ។	ការសន្ទនា "នៅសួនកុមារ" គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៅលើសួនកុមារ អំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅពេលដើរ។ ការពិភាក្សារួមគ្នារបស់អ្នកអប់រំនិងកុមារ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើ ឃ / សួនកំឡុងពេលដើរ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនឱ្យគោរពច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើគេហទំព័រ ដើម្បីរំលឹកពួកគេអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលរង់ចាំពួកគេនៅលើគេហទំព័រ។
	អ្នកជួយនៅតាមផ្លូវ	ការសន្ទនា "ជំនួយរបស់អ្នកនៅលើផ្លូវ" គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ សញ្ញាចរាចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតគំរូនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ។ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង "តើពណ៌នៃភ្លើងចរាចរណ៍មានន័យយ៉ាងណា" លាបពណ៌រូបភាពជាមួយស្ថានភាពចរាចរណ៍។ ល្បែង "ផ្លូវរបស់យើង" (ការណែនាំអំពីតួនាទីរបស់ប៉ូលីសចរាចរណ៍អ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍) ។ ល្បែងក្តារ៖ "ផ្លូវហាយវេ" ។ ការប្រកួតប្រជែង - សំណួរ "តើវាមានន័យយ៉ាងណា?" គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចេះវិភាគស្ថានភាព បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួន(ពីរូបភាព) ដើម្បីផ្តល់នូវការវាយតម្លៃសីលធម៌នៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ។
	ច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។	ការសន្ទនា "ភ្លើងគឺជាមិត្តរបស់យើង ភ្លើងគឺជាសត្រូវរបស់យើង" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃអគ្គីភ័យ អំពីការកើតឡើងនៃអគ្គីភ័យ ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងបឋមអំពីផលវិបាកដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃអគ្គីភ័យ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យចេះដោះស្រាយភ្លើងដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ឃ/ និង "វត្ថុ-ប្រភពភ្លើង" ការប្រកួតប្រជែងគំនូររបស់កុមារ "ភ្លើងគឺជាមិត្ត ភ្លើងគឺជាសត្រូវ" ។ អាន៖ S.Ya. Marshak "រឿងរ៉ាវនៃវីរបុរសមិនស្គាល់" ។
	ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ "ជនចម្លែក"	ការសន្ទនា "រូបរាងរបស់មនុស្សអាចបញ្ឆោត" គោលបំណង៖ ដើម្បីពន្យល់ដល់កុមារនូវរូបរាងដ៏រីករាយ ជន​ចម្លែកមិនតែងតែមានន័យថាបំណងល្អរបស់គាត់ទេ។ មេរៀនជាក់ស្តែង "យើងនឹងមិនបើកទ្វារឱ្យចចក" គោលបំណង៖ ដើម្បីពិចារណា និងពិភាក្សាជាមួយកុមារអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ដូចជាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក ដើម្បីបង្រៀនពួកគេពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងករណីបែបនេះ។ - ការសន្ទនា "ប្រយ័ត្ន, មិនស្គាល់!" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពិចារណាអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នៃការទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានជាមួយមនុស្សចម្លែក បង្រៀនពីរបៀបប្រព្រឹត្តក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។ D/I: "ស្គាល់, ផ្ទាល់ខ្លួន, ជនបរទេស" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យចេះបែងចែកមនុស្សតាមលក្ខណៈជាក់លាក់។ បណ្តុះល្បឿននៃប្រតិកម្មទៅនឹងសញ្ញាពាក្យសំដី។
	ផ្សិតដែលមិនអាចបរិភោគបាន។	ការសន្ទនា "មិនមែនផ្សិតទាំងអស់អាចបរិភោគបាន" ជាមួយនឹងការពិនិត្យផ្ទាំងរូបភាពរូបភាព។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់រុក្ខជាតិពុល និងផ្សិត ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងថាមនុស្សម្នាក់អាចពុលដោយសារធាតុពុលនៃរុក្ខជាតិទាំងនេះ។ ឃ / និង "ស្វែងរកតាមការពិពណ៌នា" គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនស្វែងរករូបភាព និងដាក់ឈ្មោះផ្សិតបន្ទាប់ពីរឿងពិពណ៌នាអំពីមនុស្សពេញវ័យ។
	ផ្លាក​សញ្ញា​តាមផ្លូវ	ការសន្ទនា "ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ៖ ការព្រមាន ការហាមឃាត់ ព័ត៌មាន និងការចង្អុលបង្ហាញ" គោលបំណង៖ ស្គាល់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ បង្រៀនឱ្យចេះចាត់ថ្នាក់តាមគោលបំណង។ ប្រយោគអំពីសញ្ញា។ ហ្គេម Didactic: "បង្កើតរឿងអំពីសញ្ញា"; "ខ្សែពួរឆ្លាត"; "ប្រមូលផ្លាកសញ្ញា"; "លិខិតផ្លូវ" ។ ឃ / ខ្ញុំ "ស្វែងរកនិងប្រាប់" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកសញ្ញាដែលមានឈ្មោះនាំមុខ។ ឃ / ខ្ញុំ "យកសញ្ញា" ។ ហ្គេមនៅលើប្លង់ផ្លូវបំបែកគ្រោះថ្នាក់
	វិធាននៃការប្រព្រឹត្តក្នុងករណីអគ្គីភ័យ	ការសន្ទនា "ច្បាប់នៃការជម្លៀសក្នុងករណីអគ្គីភ័យ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមច្បាប់សម្រាប់ការជម្លៀសក្នុងករណីអគ្គីភ័យពីសាលាមត្តេយ្យ។ ដឹងពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយផ្សែងខ្លាំង។ រៀនរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ ប្រមូលផ្ដុំ បណ្តុះស្មារតីទទួលខុសត្រូវ។ ឃ / ខ្ញុំ "តើខ្ញុំនឹងពន្លត់ភ្លើងដោយរបៀបណា" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពន្យល់ថា មិនមែនគ្រប់វត្ថុ និងវិធីណាដែលស័ក្តិសមសម្រាប់ការពន្លត់ភ្លើងនោះទេ។ បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះភ្នាក់ងារពន្លត់អគ្គីភ័យ: បំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យខ្សាច់ទឹកជាដើម។
	យើងថែរក្សាសុខភាពរបស់យើង។	ការសន្ទនា "របៀបដែលរាងកាយរបស់ខ្ញុំដំណើរការ" (ដោយប្រើរូបភាព) គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់គំនិតដំបូងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ បង្រៀនពីរបៀបថែរក្សាសុខភាព ថែរក្សាខ្លួនអ្នក និងសង្កេតអនាម័យ។ Nast/បោះពុម្ព ហ្គេម៖ "ធាតុអនាម័យ", "ពីរ៉ាមីតសុខភាព" ។
	ឧបករណ៍អគ្គិសនី។	ការសន្ទនា "ប្រយ័ត្ន - ឧបករណ៍អគ្គិសនី" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគ្រឿងអគ្គិសនីក្នុងគ្រួសារ។ រៀនថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក។ - D / I: "ការបន្ថែមទីបួន" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនស្វែងរក និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលអាចបង្កជាអគ្គីភ័យ។ - ការក្លែងធ្វើនៃស្ថានភាព "ផ្ទះតែម្នាក់ឯង" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពខ្លួនឯងពេលនៅផ្ទះ។ អនុស្សរណៈសម្រាប់កុមារ "ច្បាប់សុវត្ថិភាពជាមួយឧបករណ៍អគ្គិសនី" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងស្តីពីការបង្ការគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ កម្រងសំណួរ៖ "នៅក្នុងពិភពនៃគ្រឿងអគ្គិសនី" គោលបំណង៖ ដើម្បីសង្ខេបចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីឧបករណ៍អគ្គិសនីក្នុងគ្រួសារ គោលបំណង និងច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ ធ្វើឱ្យសមត្ថភាពក្នុងការជៀសវាងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមធ្វើសកម្មភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការប្រុងប្រយ័ត្ន។
	តើអ្នកណាជាប៉ូលីស។	ការសន្ទនាជាមួយអ្នកតំណាងនៃស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុង "ប៉ូលីសកុមារ" បង្កើនចំណេះដឹងអំពី ប៉ូលីសរុស្ស៊ី. បង្កើនការគោរពចំពោះមន្រ្តីប៉ូលីស; ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់មន្រ្តីប៉ូលីស។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលប្រសិនបើចាំបាច់មនុស្សពេញវ័យហៅលេខ "02" "020" ឬ "112" ។ បណ្តុះការគោរពចំពោះអ្នកដទៃ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ interlocutor មិនមែនដើម្បីរំខានដោយមិនចាំបាច់។
	ឥរិយាបថក្នុងការដឹកជញ្ជូន	ការសន្ទនា "អាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូន" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីទម្លាប់កុមារទៅនឹងវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ មេរៀនភ្លើងចរាចរណ៍ "ច្បាប់សុវត្ថិភាពក្នុងការដឹកជញ្ជូន"។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំវិធានការសុវត្ថិភាពនៅពេលចុះចត នៅក្នុងបន្ទប់ផ្ទុកអ្នកដំណើរ ពេលចេញពីវា។
	ឧស្ម័នប្រុងប្រយ័ត្ន	ការសន្ទនា "ផ្ទះបាយមិនមែនជាកន្លែងសម្រាប់ហ្គេមទេ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់កុមារអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះបាយ។ - អានរឿងប្រឌិត "បុណ្យកណ្ដុរ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀន ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃវីរបុរសផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ដើម្បីយល់ថាឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះអាចមានគ្រោះថ្នាក់ និងមិនអាចប្រើប្រាស់បានដោយគ្មានមនុស្សពេញវ័យ។ ហ្គេម C/R "ធ្វើម្ហូប" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំឧស្ម័ន និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ ការអាន G.Ya. Pavlov "ការសន្ទនានៅឯការជួបជុំរបស់កុមារអំពីឧស្ម័ន" ។ គោលបំណង៖ តាមរយៈការងារអក្សរសាស្ត្រដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃឧស្ម័នសម្រាប់មនុស្ស។
	ប្រយ័ត្នទឹកកក។	ការសន្ទនាតាមប្រធានបទ "ផ្លូវរដូវរងា" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំបាតុភូតធម្មជាតិ "ទឹកកក", "ព្រិលធ្លាក់" ។ ដើម្បី​ផ្តល់​ចំណេះដឹង​ថា​ផ្លូវ​រអិល​ក្នុង​រដូវរងា ការ​ចាប់​ហ្វ្រាំង​របស់​យានជំនិះ​មិន​កើតឡើង​ភ្លាមៗ​ទេ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃ "អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ" ។ - លំហាត់អនុវត្ត "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងលក្ខខណ្ឌទឹកកកនិងទឹកកក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់បាតុភូតធម្មជាតិដែលកើតឡើងក្នុងរដូវរងា ដូចជាទឹកកក និងព្រិល។ ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នា វិធីដើម្បីជៀសវាងការរងរបួស និងការបាក់ឆ្អឹង។
	ឆ្នាំថ្មីដោយគ្មានកង្វល់។	សំណួរ "សូមឱ្យដើមឈើឆ្នាំថ្មីនាំមកនូវសេចក្តីអំណរ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងបន្ថែមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យក្នុងឱកាសបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី។ ប្រាប់កុមារ វិស្សមកាលរដូវរងា». គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ ដូចជា៖ ហ្គេមរដូវរងាមិនអាចរៀបចំនៅលើផ្លូវបានទេ ក្នុងរដូវរងាអ្នកមិនអាចដើរក្រោមដំបូលផ្ទះបានទេ វាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការចេញទៅលេងទឹកកក។ល។
	រដូវរងាសប្បាយ	ការសន្ទនា "ភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងាមិនមានសុវត្ថិភាព" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តបង្កើតគំនិតអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមរដូវរងា ដើម្បីបណ្តុះអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរព និងមិត្តភាពចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការបណ្តុះបណ្តាលហ្គេម "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើទឹកកក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំពីច្បាប់ហាមប្រាមនៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹកកក។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការរក្សាខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការជៀសវាងស្ថានភាពសោកនាដកម្ម។ ហ្គេម C/R "ជំនួយដំបូងសម្រាប់ frostbite" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលគំរាមកំហែងដល់មនុស្សម្នាក់ រយៈពេលរដូវរងា, រៀនផ្តល់ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការកក, រៀនលេងតាមប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ Mini-quiz "តើអ្វីគួរមាននៅក្នុងឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមជានិច្ច?" គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីថ្នាំដែលជួយផ្តល់ជំនួយដំបូងក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព។
	យើងថែរក្សាសុខភាពរបស់យើង។	ការសន្ទនា "យើងសង្កេតមើលរបបនៃថ្ងៃ" គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងសារៈសំខាន់របស់វាចំពោះសុខភាព។
	សេវាសង្គ្រោះ	ការពិភាក្សាអំពីសេវាសង្គ្រោះ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ និងបំពេញចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសេវាសង្គ្រោះដែលមានស្រាប់ ការងាររបស់ពួកគេដើម្បីការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់មនុស្ស។ D / និង "ចុចលេខទូរស័ព្ទប្រសិនបើ ... " គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលថា បើចាំបាច់ មនុស្សពេញវ័យទូរស័ព្ទទៅលេខ “០១” (ក្នុងករណីអគ្គីភ័យ) “០២” (ហៅទៅប៉ូលីស) “០៣” (“រថយន្តសង្គ្រោះ”) រៀនចុចលេខសង្គ្រោះបន្ទាន់តាមទូរស័ព្ទ។ ហ្គេម - ការសម្តែងរឿង៖ "អ្នកជួយសង្គ្រោះ" គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសម្តែងនៅក្នុងហ្គេម សកម្មភាពជាក់លាក់, ការ​សង្គ្រោះ​បថ​ម។
	យើងថែរក្សាសុខភាពរបស់យើង។	ការសន្ទនា "ច្បាប់របស់វេជ្ជបណ្ឌិត Neboleyko" គោលបំណង៖ គោលបំណង៖ ដើម្បីអប់រំកុមារឱ្យមានអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះតម្រូវការក្នុងការថែរក្សារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ៖ គោរពច្បាប់អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន កំហឹង លេងកីឡា ដើម្បីទប់ទល់នឹងជំងឺ។ ល្បែងកម្សាន្ត "ល្បិចរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីនៃភាពត្រជាក់" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតនៃសុខភាពជាគុណតម្លៃចម្បងមួយ។ បង្រៀនកុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងរដូវរងារ ការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងកំឡុងពេលទឹកកក។ ការងារជាក់ស្តែងជាមួយនឹងការពិសោធន៍ "ប្រយ័ត្នមេរោគ!" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីសារៈសំខាន់នៃវិធានការអនាម័យ និងអនាម័យសម្រាប់សុខភាព ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតអំពីមូលហេតុនៃជំងឺមួយចំនួន - អតិសុខុមប្រាណ។ ការអាន K. Chukovsky "វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit" ហ្គេម C / r "ព្យាបាលប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់អ្នក" ។
	ច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ	KVN "ដើម្បីកុំឱ្យភ្លើងឆេះអ្នកកុំលេងខ្ញុំ" គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីវត្ថុដែលកុមារត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងការប្រើប្រាស់ បណ្តុះជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រងភ្លើងដោយប្រុងប្រយ័ត្នដល់កុមារ។ បណ្តុះការសង្កេត ការយកចិត្តទុកដាក់ បន្តបង្រៀនអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ ការអាន Zhitkov "ភ្លើង", N. Belyanina "ពេលទំនេររបស់កុមារ ... ", "ពីការប្រកួតដែលឆេះនៅរដូវក្តៅ ... ", ការសន្ទនាលើខ្លឹមសារ។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ពិសោធន៍ - សកម្មភាពពិសោធន៍ "ទៀនគ្រោះថ្នាក់" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគ្រោះថ្នាក់ដែលបណ្តាលមកពីអគ្គីភ័យ បង្កើតជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួន។ ការបណ្តុះបណ្តាលហ្គេម "ការជម្លៀសក្នុងករណីអគ្គីភ័យ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃការជម្លៀសក្នុងករណីអគ្គីភ័យ។ រៀនស្តាប់ការណែនាំរបស់គ្រូដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយធ្វើតាម។ ការសម្តែងរឿង "Fox with matches", "Cat's house"
	ច្បាប់ជំនួយដំបូង	ការសន្ទនាជាមួយអ្នកតំណាងនៃមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ "ការផ្តល់ជំនួយដំបូង" គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារនូវបច្ចេកទេសសង្គ្រោះបឋម។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ដើម្បី​បណ្ដុះ​ឱ្យ​មាន​បំណង​ប្រាថ្នា​ឱ្យ​មាន​សុខភាព​ល្អ ស្មារតី​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​សុវត្ថិភាព​ផ្ទាល់​ខ្លួន ការ​មាន​បំណង​ចង់​ជួយ​អ្នក​ដទៃ។​ នាំ​កុមារ​ឱ្យ​យល់​ដឹង​ថា ការ​សង្គ្រោះ​បឋម​ជា​ញឹកញាប់​អាច​ជួយ​សង្គ្រោះ​សុខភាព​និង​អាយុ​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​បាន។ ការណែនាំអំពីច្បាប់។ សម្លឹងមើលរូបភាពនិងរូបភាព។ សកម្មភាពជាក់ស្តែង។
	ប្រយ័ត្ន​ធ្លាក់​ទឹកកក!	ការសន្ទនា "ប្រយ័ត្ន icicles!" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងថា ទឹកកកអាចមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្ស រៀនប្រុងប្រយ័ត្ននឹងទឹកកក ដើម្បីអាចដឹងពីគ្រោះថ្នាក់។
	សុខុមាលភាពនៃអារម្មណ៍	ការសន្ទនា "ការភ័យខ្លាចរបស់កុមារ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់កុមារថា ការភ័យខ្លាចភាគច្រើនកើតចេញពីការមើលភាពយន្តបែបភ័យរន្ធត់ ហើយថាពួកគេមិនគួរខ្លាចតួអង្គប្រឌិតនោះទេ ព្រោះទាំងនេះជារឿងរវើរវាយ មិនមែនជារឿងពិតនោះទេ។ ឃ/ខ្ញុំ “អ្វីល្អ អ្វីអាក្រក់”។ គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចេះវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិស្ថាន។
	យើងថែរក្សាសុខភាពរបស់យើង។	ការសន្ទនា "ស្តីពីអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ និងអត្ថប្រយោជន៍នៃវីតាមីន" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអាហារូបត្ថម្ភសមហេតុផល ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់គំនិតនៃ "វីតាមីន" ការកំណត់ និងអត្ថប្រយោជន៍របស់ពួកគេសម្រាប់រាងកាយមនុស្ស។ ហ្គេម៖ "វីតាមីន", "បង្កើតម៉ឺនុយ" ។
	ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វ	ការសន្ទនា "កុំលេងជាមួយសត្វវង្វេង" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពន្យល់ថា ការប៉ះពាល់ជាមួយសត្វអាចមានគ្រោះថ្នាក់ បង្រៀនឱ្យចេះថែរក្សាសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ការងារជាក់ស្តែង៖ គំរូស្ថានភាព "ការជួបជាមួយសត្វដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនពីការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវនៃសត្វដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ដើម្បីស្គាល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។
	គ្រោះធម្មជាតិ	ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងពេលមានព្យុះផ្គររន្ទះ", "តើធ្វើដូចម្តេចនៅពេលមានខ្យល់ព្យុះ, ខ្យល់ព្យុះ?" គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំពីបាតុភូតធម្មជាតិដូចជា ផ្គរ រន្ទះ ខ្យល់ព្យុះ ព្យុះកំបុតត្បូង ខ្យល់ព្យុះ ដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នា និងកម្រិតគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិតមនុស្ស។ ពន្យល់ពីច្បាប់សុវត្ថិភាពពេលមានគ្រោះធម្មជាតិ។
	ទារកនៅផ្ទះ	ការសន្ទនា "បើកបង្អួច, យ៉រជាប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់" គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់កុមារថាការបើកបង្អួច និងយ៉របង្កគ្រោះថ្នាក់ពិសេសនៅក្នុងបន្ទប់។ សូមរំលឹកថា បើគ្មានមនុស្សពេញវ័យទេ អ្នកមិនអាចចេញទៅក្រៅយ៉រ ហើយបើកបង្អួចបានទេ។
	ច្បាប់ចរាចរណ៍	ហ្គេម - KVN "អ្នកថ្មើរជើងល្អបំផុត" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់ចង់ដឹង និងគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ កំណត់កម្រិតចំណេះដឹងស្ដីពីច្បាប់ចរាចរណ៍នៅចុងឆ្នាំ។ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង "យើងនៅតាមផ្លូវ" ស្ថានភាពហ្គេម "តើខ្ញុំដឹងច្បាប់ផ្លូវដោយរបៀបណា" ឃ / និង "ខ្ញុំជាអ្នកថ្មើរជើង" "ខ្ញុំជាអ្នកដំណើរ"
	ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងធម្មជាតិ	កិច្ចសន្ទនា "តោះការពារ និងការពារធម្មជាតិ"។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអប់រំកុមារអំពីអាកប្បកិរិយាបរិស្ថាន បង្កើតគំនិតអំពីសកម្មភាពដែលប៉ះពាល់ដល់ធម្មជាតិ និងដែលរួមចំណែកដល់ការស្តារឡើងវិញ។ សកម្មភាពផលិតភាព៖ គូរ "សញ្ញាបរិស្ថាន"
	សត្វល្អិតគ្រោះថ្នាក់	និយាយអំពី "សត្វល្អិត - អត្ថប្រយោជន៍ឬគ្រោះថ្នាក់" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅពេលជួបជាមួយសត្វល្អិត។ បណ្តុះអារម្មណ៍នៃការរក្សាខ្លួនឯង។ - លំហាត់ជាក់ស្តែង "ការការពារពីឆ្ក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពន្យល់ថា ខាំធីក នាំទៅរកជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ ហើយការទៅជួបគ្រូពេទ្យទាន់ពេលវេលា ជួយសង្រ្គោះជីវិតមនុស្ស។ ដើម្បីស្គាល់ជម្រករបស់ឆ្ក រូបរាង និងវិធីការពារឆ្ក។
	ជិះកង់	ការសន្ទនា "ជិះកង់" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពិចារណាអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងនៅពេលកុមារជិះកង់។ - ឃ / ខ្ញុំ "យកសញ្ញា" ។ គោលបំណង៖ រៀនប្រៀបធៀបផ្លាកសញ្ញាផ្លូវតាមតម្លៃ អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត។ - P / I "អ្នកថ្មើរជើងដែលមានជំនាញ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលចរាចរណ៍ ពង្រឹងច្បាប់ឥរិយាបថសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។
	រុក្ខជាតិពុល	ស្ថានភាពបញ្ហា "តើត្រូវប្រើអំណោយព្រៃឈើយ៉ាងដូចម្តេច?" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់គំនិតថា មិនមែនផ្សិតដែលអាចបរិភោគបានទាំងអស់ ផ្លែប៊ឺរីអាចត្រូវបានគេបរិភោគបាន។ ដើម្បីប្រាប់អំពី កន្លែងមិនសមរម្យសម្រាប់ការរើសផ្សិតឬផ្លែប៊ឺរី។ បន្តស្គាល់ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ ដំណើរកំសាន្ត "យើងនឹងទៅឈូសឆាយ និងស្វែងរកឱសថ (រុក្ខជាតិពុល)" ការបង្កើត herbarium ។
	សុវត្ថិភាពទឹក។	ការសន្ទនា "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើទឹក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពន្យល់ដល់កុមារថា ការហែលទឹកគឺល្អសម្រាប់សុខភាព លុះត្រាតែអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពជាក់លាក់។ ការណែនាំអំពីច្បាប់។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។ ការអានកំណាព្យ "រឿងនិទានរបស់អ្នកមុជទឹក" ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. 
   Belaya K.Yu. ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា។ សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុ 2-7 ឆ្នាំ។ - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2015 ។

Kuteynikova Irina Nikolaevna
ចំណងជើងការងារ៖អ្នកអប់រំ
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBDOU "Berry"
ទីតាំង៖ Yamalo-Nenets ស្វយ័ត Okrug, Noyabrsk, microdistrict Vyngapurovsky
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖ផែនការទៅមុខ
ប្រធានបទ៖ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់សុវត្ថិភាពក្នុងក្រុមយុវជនទី ២
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 26.03.2018
ជំពូក៖ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ចងក្រងដោយ៖ Kuteynikova I.N. អ្នកអប់រំ

ក្រុមក្មេងទីពីរ (ពី 3 ទៅ 4 ឆ្នាំ)

អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ។ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីទំនាក់ទំនងសាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងធម្មជាតិមានចលនា និងគ្មានជីវិត។ ស៊ាំជាមួយ

ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ (កុំហែករុក្ខជាតិដោយមិនចាំបាច់ កុំបំបែកមែកឈើ កុំប៉ះសត្វ។ល។)

សុវត្ថិភាព​ផ្លូវ​ថ្នល់។ពង្រីកការតំរង់ទិសក្នុងលំហជុំវិញ។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ច្បាប់នៃផ្លូវ។

រៀនបែងចែករវាងផ្លូវរទេះភ្លើង ចិញ្ចើមផ្លូវ ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ពណ៌បៃតង លឿង និងក្រហម។

ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ (ឆ្លងកាត់ផ្លូវកាន់ដៃមនុស្សពេញវ័យ)។

ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយការងាររបស់អ្នកបើកបរ។

សុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ដើម្បីដឹងពីប្រភពគ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ (ចង្ក្រានក្តៅដែក។ល។)។

ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃចលនាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបន្ទប់ (ដោយប្រុងប្រយ័ត្នចុះ និងឡើងជណ្តើរដោយសង្កត់លើផ្លូវដែក។

បើក និងបិទទ្វារដោយកាន់ចំណុចទាញទ្វារ)។

ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តតាមច្បាប់នៅក្នុងហ្គេមជាមួយវត្ថុតូចៗ (កុំដាក់វត្ថុនៅក្នុងត្រចៀកច្រមុះកុំយកវាចូលក្នុងមាត់របស់អ្នក) ។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅក្នុងហ្គេមជាមួយខ្សាច់ ទឹក ព្រិល។

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអនុវត្តវិស័យអប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-ទំនាក់ទំនង"

ការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសន្តិសុខ

ទិសដៅ

ប្រធានបទ

បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ

ខែកញ្ញា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"មិនមែនទេ។

s o b i r a y

មិនស្គាល់

ផ្សិត "។

អ្នកមិនអាចប្រមូលមនុស្សចម្លែកបានទេ។

គ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្ស។

1. ការសន្ទនាអំពីផ្សិត,

សម្លឹងមើលផ្ទាំងរូបភាព

"ផ្សិត", អត់ចេះសោះនៃផ្សិត។

2. ហ្គេម Didactic "ប្រមូល

រូបភាព "(ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន និង

កុមារអំពីសុវត្ថិភាព។

អនុស្សរណៈ៖ «កុំបំពានច្បាប់ចរាចរណ៍»។

"រស់នៅដោយគ្មានគ្រោះថ្នាក់!" ។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ការធ្វើដំណើរ

ផ្លូវ។"

បន្ថែមគំនិតអំពី

ព័ត៌មាន

ហាង,

រថយន្ត

d w i f y t s i

ផ្លូវ

1. "ដំណើរតាមផ្លូវ"

2. មើលរូបភាពជាមួយ

រូបភាពផ្លូវ។

ចរាចរណ៍

ម្ខាង

ទ្វេភាគី និងបែងចែក

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"គ្រោះថ្នាក់

ស្ថានភាព៖

ទំនាក់ទំនងជាមួយ

មិនស្គាល់

មនុស្ស​នៅ​តាម​ផ្លូវ»។

ពិចារណា

ពិភាក្សា

ស្ថានភាព

អាច

ទំនាក់ទំនង

មិនស្គាល់

ធ្វើ​ខ្លួន​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​នៅ​ក្នុង​

ស្ថានភាព។

1. "មនុស្សចម្លែកបន្លឺកណ្ដឹងទ្វារ"

"Zhiharka",

"Cockerel គឺជា scallop ពណ៌មាស" ។

តុលា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ពុល!”

ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ទាក់​ទង

រុក្ខជាតិ

យល់,

ពុល;

សង្កេត

ការប្រុងប្រយ័ត្ន,

អភិវឌ្ឍ

ការចង់ដឹងចង់ឃើញ។

1. ល្ខោន "ប្រយ័ត្នពុល!"

"សង្គ្រាមផ្សិតជាមួយផ្លែប៊ឺរី"

ផ្សិត។"

អេក្រង់៖ "ABC of security"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "សុវត្ថិភាព

អាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នក។

ការធានាសុខភាពរបស់គាត់។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ការធ្វើដំណើរ

ផ្លូវ៖

បទប្បញ្ញត្តិ

សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។

បន្តណែនាំកុមារ

ខ្លះ

ច្បាប់

ចលនារបស់អ្នកថ្មើរជើង

p o n i t i m i

"អ្នកថ្មើរជើង",

" ដីគោក

(ដីគោក,

ក្រោមដី)

ការផ្លាស់ប្តូរ "។

1. "ច្បាប់សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង"

2. "អ្នកថ្មើរជើងឆ្លងកាត់ផ្លូវ"

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"ប្រយ័ត្ន

ត្រូវ!”

បន្តរៀនត្រឹមត្រូវ។

ធ្វើខ្លួននៅផ្ទះនៅពេលភ្លាមៗ

o s t a e s h i

ទម្រង់

ការសម្តែង

អ្វីដែលមិនអាចបើកបាន។

ទ្វារទៅគ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។

1. "ពេលម៉ាក់មិននៅផ្ទះ"

g o s t i x

Aibolita"

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពី

p o n i t i i

"សុខភាព",

បញ្ជាក់​ពី

បទប្បញ្ញត្តិ

រក្សាទុក

h o r o v i,

ទម្រង់

ផ្ទាល់ខ្លួន

រាងកាយ,

សុខុមាលភាព

អារម្មណ៍

ពាក់ព័ន្ធ

រដ្ឋ

សុខភាព។

1. "ជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ"

(វត្ថុថែរក្សាខ្លួនឯង) ។

2. ឃ / និង "អាហារ,

ជួយពង្រឹង

សារពាង្គកាយ។"

ខែវិច្ឆិកា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ទំនាក់ទំនង

សត្វ។"

ពន្យល់

ទំនាក់ទំនង

សត្វ

ពេលខ្លះ

គ្រោះថ្នាក់

ប្រាប់

បង្កើតច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត

ជាមួយសត្វចិញ្ចឹមនិង

គ្មានផ្ទះសម្បែង។

1. ហ្គេម - ការសន្ទនា "ទំនាក់ទំនងជាមួយ

សត្វ។"

2. សម្លឹងមើលថតឯកសារ -

គ្រែបត់ "ច្បាប់

ការ​គ្រប់គ្រង​ព្រៃ​និង​

សត្វចិញ្ចឹម។"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "ធ្វើនៅផ្ទះ

សត្វមានប្រយោជន៍ឬគ្រោះថ្នាក់?

អេក្រង់៖ "ច្បាប់នៃផ្លូវ

ចលនា"

អនុស្សរណៈ៖ “ការប្រកួតសម្រាប់កុមារមិនមែនទេ។

ប្រដាប់ក្មេងលេង";

"កៅអីអង្គុយសម្រាប់កុមារ" ។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ការសង្កេត

ភ្លើង​ចរាចរណ៍។"

ម្ជុល

r a b ពី e

ជាមួយ v e ទៅ f o r a,

សញ្ញា,

ជួសជុល

ច្បាប់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ។

1. "ការសង្កេតភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍"

2. ពិនិត្យមើលរូបភាព

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"យ៉ាងម៉េច

o p a s e n

ភ្លើង"។

បន្តណែនាំកុមារ

ជាមួយនឹងបាតុភូតដូចជាភ្លើង;

នាំមក

ទំនុកចិត្ត

សកម្មភាព;

បង្កើន

វចនានុក្រម

n o u m និង

គំនិតនិងពាក្យ។

1. ការអានកំណាព្យដោយ S. Marshak

"រឿងនិទាននៃវីរបុរសមិនស្គាល់"

2. "កុំមើលទៅខាងក្រៅនៅក្នុងការបើកចំហ

3. ការសន្ទនា "តើភ្លើងមានគ្រោះថ្នាក់ប៉ុណ្ណា?" ។

4. ស្ថានភាពហ្គេម៖ “កុំលេងជាមួយ

ការប្រកួត - វាមានគ្រោះថ្នាក់។

5. ល្បែងល្ខោន៖ « ក

chanterelles បានយកការប្រកួត។

6. មើល

បទបង្ហាញ៖ "ភ្លើងគឺជាមិត្តរបស់យើង

ភ្លើង​គឺ​ជា​សត្រូវ​របស់​យើង»។

"មិនមែនទេ។

ot k ry ក្នុង y

ទ្វារ

h w និង m

មនុស្ស"

បន្តណែនាំកុមារ

p r a v i l a m i

l និង h n o y

សន្តិសុខ,

ទម្រង់

អារម្មណ៍នៃការរក្សាខ្លួនឯង។

1. ការសន្ទនា "កុំបើកទ្វារ

មនុស្សចម្លែក"

ខែធ្នូ

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ច្បាប់

សន្តិសុខ

ទឹកកក។"

ចំណេះដឹង

ច្បាប់ទឹកកក។

1. "ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់

2. ការសន្ទនា "អ្វីទៅជាព្យុះភ្លៀង"

3. ស្ថានភាព

ការសន្ទនា៖ "បាតុភូតធម្មជាតិ";

"ជៀសវាងកន្លែងរអិល";

"តើអ្វីទៅជាព្យុះទឹកកក?"

4.D / ហ្គេម៖ "រដូវ" ។

5. ក្រណាត់។ esthete ។

សកម្មភាព៖ "ទឹកកកនៅលើ

6. P / game: "Snowflakes fly" ។

អេក្រង់៖ "ភ្លើង

សុវត្ថិភាពថ្ងៃចូលឆ្នាំសកល

ថ្ងៃឈប់សម្រាក"

ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព៖ "អនុញ្ញាតឱ្យ

ដើមឈើណូអែលអ្នករីករាយ

នឹងនាំមក!

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ប្រភេទ​អ្វី

មាន

រថយន្ត"

ណែនាំ

ម៉ាស៊ីនផ្សេងៗ និង

គោលបំណងនៅលើផ្លូវ។

1. គោលដៅដើរតាមផ្លូវ។

2. ពិនិត្យមើលរូបភាព

3. ការសន្ទនា "ម៉ាស៊ីននៅលើរបស់យើង។

4. សកម្មភាពផលិតភាព៖

"តោះបង្កើតឡានក្រុង (ឡាន)

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"ឧបករណ៍អគ្គិសនី

C a n o m i t

e l e c t r o p r i b o r a m i,

ការណាត់ជួប

ច្បាប់

ប្រើ។

1. "ច្បាប់សម្រាប់ការដោះស្រាយ

ឧបករណ៍អគ្គិសនី"

2. ឃ/ និង "ឧបករណ៍អគ្គិសនី"

មករា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"បញ្ហា

ស្ថានភាព។"

រៀនធ្វើអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ។

មានបញ្ហា

ស្ថានភាព

មិត្តភាព

ទាក់​ទង

មិត្តភក្ដិ។

1. “ប្រយ័ត្នខ្ញុំខាំ

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "ច្បាប់

ការដើររដូវរងាដោយសុវត្ថិភាព។

ការរំលឹក៖ "ប្រយ័ត្នទឹកកក",

"ធ្លាក់ក្រោមទឹកកក", "ជាង

ការកកគឺមានគ្រោះថ្នាក់។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ផ្លូវ

សញ្ញា។"

ម្ជុល

ការណាត់ជួប

ផ្លូវ

សញ្ញា, សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់

ការណាត់ជួប,

អភិវឌ្ឍ

ការចងចាំ,

ប្រាជ្ញារហ័ស។

1. "ស្វែងរកសញ្ញាដូចគ្នា"

2. ការបោះពុម្ពលើតុ ល្បែង

"ផ្លាក​សញ្ញា​តាមផ្លូវ"។

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"ប្រយ័ត្នសាយសត្វ"

" កីឡា

នេះ​គឺជា

សុខភាព "។

សង្កេត

សន្តិសុខ

អភិវឌ្ឍ

ខ្ញុំ n t e r e s

ផ្សេងៗ

បំណង​មួយ

សិក្សា

អប់រំកាយ។

1. ការសន្ទនា "Frost-Red Nose"

2. ស្ថានភាព

ការសន្ទនា៖ "ប្រយ័ត្នសាយសត្វ!" ។

3. ទាយពាក្យប្រឌិត៖ អំពីរដូវរងា,

ព្រិលទឹកកក។

4. បទពិសោធន៍ជាមួយព្រិល: "ហេតុអ្វី

ព្រិល​រលាយ​ហើយ?!»។

5. P / game: "សាយសត្វមានពណ៌ក្រហម

1. ហ្គេម "កីឡា"

(សមាគម) ។

2. ការសន្ទនាអំពីកីឡា និងសុខភាព

របៀបរស់នៅ។

ខែកុម្ភៈ

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ធម្មជាតិ

បាតុភូត។"

ទម្រង់បឋម

គំនិតអំពីទឹកកក

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដឹកនាំ

ខ្លួនអ្នកនៅលើទឹកកក។

1. ការសន្ទនា "អ្វីទៅជាព្យុះព្រិល?"

2. ការសង្កេត "ទៅជុំវិញ

កន្លែងរអិល"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "ការបង្រៀនកុមារ

ច្បាប់​សុវត្ថិភាព។"

អេក្រង់៖ "សុវត្ថិភាពកុមារ"។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"ការសង្កេត

ដោយ​រថយន្តក្រុង។"

ផ្តល់គំនិតអំពី

លក្ខណៈពិសេសនៃចលនា

ឡានក្រុង។

1. ការសង្កេតឡានក្រុង។

2. ការពិចារណា

រូបភាព។

3. D / game: "របៀបនៃការដឹកជញ្ជូន" ។

៤.Art.esthete។

សកម្មភាព៖ គំនូរ

ថ្នាំលាប "វេទមន្ត

ឆ្នូត។

5. P / game: "ថ្ងៃនិងយប់" ។

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"គ្រោះថ្នាក់

ធាតុផ្ទះ។

ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតមួយ។

គំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត និង

ធាតុសុខភាព,

ដែលពួកគេជួប

ជីវិត, អំពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់បុរសម្នាក់អំពីច្បាប់

ដោយប្រើពួកវា។

1. ពិចារណាលើរូបភាព

"គ្រឿងប្រើប្រាស់"

2. ការសន្ទនា "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់

3. ស្ថានភាពហ្គេម៖ “ប្រសិនបើអ្នក

នៅផ្ទះ​ម្នាក់ឯង"

4.D / ហ្គេម៖ "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់",

"ប្រយ័ត្នឧបករណ៍អគ្គិសនី" ។

ខែមីនា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ទឹកកក!”

បង្រៀនកុមារឱ្យក្លាយជា

ប្រយ័ត្នកុំដើរ

នៅក្រោមដំបូលនិងតុសសកុដិ

នេះគឺជាពេលវេលានៃឆ្នាំ។

1. “អ្វីទៅជា icicles និងរបៀប

ពួកគេ​មាន​គ្រោះថ្នាក់»។

2. ទាយពាក្យប្រឌិត៖ អំពីរដូវរងា

ព្រិលទឹកកក។

អេក្រង់៖ "មូលដ្ឋាន

សន្តិសុខ";

"គ្រោះថ្នាក់សម្រាប់កុមារ" ។

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "សន្តិសុខ

កូន​របស់​យើង»។

អនុស្សរណៈ៖ "ច្បាប់

សុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ

និយាយជាមួយមនុស្សចម្លែក” ។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

“អ្វី

ផ្លូវបំបែក?"

ការពិចារណា

រូបភាពពី

មានចលនា

ផ្លូវបំបែក, លើកទឹកចិត្ត

កុមារដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់

ស្តាប់ខ្លី

រឿង, រៀនដាក់

ការអានសំណួរ។

1. "ផ្លូវបំបែក"

2. ការពិចារណា

រូបភាព។

3. ការសន្ទនា “បុរសទាំងអស់ត្រូវការ

ដឹងពីរបៀបដើរតាមផ្លូវ!

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"វីតាមីន

មានប្រយោជន៍សម្រាប់

សុខភាព"

ស្វែងយល់ពីគំនិត

"វីតាមីន", ជួសជុល

ចំណេះដឹងអំពីតម្រូវការ

វីតាមីននៅក្នុងខ្លួន

មនុស្ស, អំពីមានប្រយោជន៍

1. “វីតាមីនពង្រឹង

សារពាង្គកាយ"

2. "វីតាមីនក្នុងជីវិត

មនុស្ស"

ផលិតផលដែលក្នុងនោះ

អប់រំកុមារ

វប្បធម៌អាហារ។

មេសា

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ឆ្កែកើតឡើង

ខាំ។"

បង្រៀនកូនតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ។

ដោះស្រាយជាមួយសត្វ។

ផ្តល់ព័ត៌មានអំពី

ការឈ្លានពានរបស់មនុស្សមួយចំនួន

សត្វនិងវិធានការ

ការប្រុងប្រយ័ត្នជាមុន។

1. ការសន្ទនាហ្គេម៖ “ឆ្កែកើតឡើង

ខាំ។"

2. សម្លឹងមើលថតឯកសារ -

គ្រែបត់ "ច្បាប់

ការ​គ្រប់គ្រង​ព្រៃ​និង​

សត្វចិញ្ចឹម។"

អេក្រង់៖ "នៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។"

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "ច្បាប់

ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក"។

Memo: "កៅអីរថយន្តរបស់កុមារ -

ការ​សន្យា​សុវត្ថិភាព»។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"កុំយំ ច្បាប់

សង្កេត។"

ណែនាំកុមារឱ្យ

ច្បាប់ដី

សុវត្ថិភាព​អគ្គិភ័យ,

ពន្យល់ពីអ្វីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់

នាំហ្គេមជាមួយភ្លើង។

1. "ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ

សន្តិសុខ"

2. ស្ថានភាពហ្គេម៖ “កុំលេងជាមួយ

ការប្រកួត - វាមានគ្រោះថ្នាក់។

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"កុមារនិងជីវិត"

រាយការណ៍បឋម

ព័ត៌មានអំពីថ្នាំ

ទទួលយកពួកគេតែប៉ុណ្ណោះ

វត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យ

មិនអាចលេបថ្នាំបានទេ។

ដោយខ្លួនឯង,

បង្កើតជាគំនិតមួយ។

អំពីតម្លៃសំខាន់នៃជីវិត

សុខភាព..

1. បទបង្ហាញ៖ "នៅក្នុងពិភពលោក

វត្ថុគ្រោះថ្នាក់និង

ស្ថានភាព។"

2. ស្ថានភាព

ការសន្ទនា៖ "ថ្នាំមិនលូតលាស់ទេ។

3. សិល្បៈ - សោភ័ណភាព។

សកម្មភាព : applique

"ថ្នាំពណ៌" ។

4. គ្រោង។ រមៀល។ ល្បែង៖ "ឱសថស្ថាន" ។

ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព

ជា​លក្ខណៈ​ធម្មជាតិ

"ប្រសិនបើអ្នក

បាត់បង់"

បង្រៀនកូនតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ។

ប្រព្រឹត្តប្រសិនបើបាត់បង់។

1. ស្ថានភាពគំរូ។

ឧ. "តោះយើងជួយតុក្កតា Katya

រកម៉ាក់។

2. ការអានអត្ថបទមួយពីខមួយ។

S. Mikhalkov "ពូ Styopa"

3. រឿងអ្នកអប់រំ។

ការពិគ្រោះយោបល់៖ "សន្តិសុខ

កុមារនៅរដូវក្តៅ។ "; "ភ្លើង

សុវត្ថិភាព "។

អនុស្សរណៈ៖ "វិធីសាស្រ្តបង្រៀន

អ្នកថ្មើរជើងវ័យក្មេង";

"ផ្លាក​សញ្ញា​តាមផ្លូវ";

លំហាត់ "ប្រសិនបើអ្នក

បាត់បង់"

"ប្រយ័ត្ននឹងឆ្ក";

"កម្មវិធីសុវត្ថិភាពកុមារ" ។

សុវត្ថិភាព

ផ្លូវ

"អំពីសន្តិសុខ

នៅលើផ្លូវ "។

ទម្រង់

គំនិតអំពីច្បាប់

សុវត្ថិភាព​ផ្លូវ​ថ្នល់,

ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីច្បាប់

ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក។

1. ស្ថានភាព

ការសន្ទនា៖ "ច្បាប់សម្រាប់

អ្នកថ្មើរជើង។"

2.D / ហ្គេម៖ "អ្នកថ្មើរជើងឆ្លងកាត់

ផ្លូវ”, “អ្នកណាលឿនជាង”។

3. គ្រោង។ រមៀល។ ហ្គេម៖ "អ្នកបើកបរនិង

អ្នកថ្មើរជើង", "គ្រួសារ" ។

សុវត្ថិភាព

ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន

"អ្វីដែលអ្នកនឹង

ធ្វើនៅពេលណា

នៅផ្ទះ

តែម្នាក់ឯងដោយគ្មាន

ឪពុកម្តាយ, និង

សំឡេងកណ្ដឹងទ្វារ?

ព្រមានកុមារពី

ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក

មនុស្ស, ផ្សព្វផ្សាយ

ការអភិវឌ្ឍនៃការប្រុងប្រយ័ត្ន

ការសម្រេចចិត្តនៅក្នុង

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សចម្លែក

1. "អ្នកនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង"

2. ការសន្ទនា "ព្យាបាលពី

ជន​ចម្លែក"

រឿងរបស់គ្រូ។

ស្ថានភាពគំរូ។

ការពិនិត្យមើលរូបភាព។

ផែនទីសម្រាប់វាយតម្លៃកម្រិតប្រសិទ្ធភាពនៃឥទ្ធិពលគរុកោសល្យ។

តំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង" ។

ក្រុមអាយុ៖ ______________________________________________________________ អ្នកអប់រំ៖ _____________________________________________________

កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចប់៖ ___________________

ទិសដៅនៃការអនុវត្តតំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិងទំនាក់ទំនង"

assimilation

តម្លៃ,

p និង n i a t y x

សង្គមរួមទាំង

mo ral

សីលធម៌

តម្លៃ

ការអភិវឌ្ឍន៍

អន្តរកម្ម

កូន

នៅក្នុង u r o s le

មិត្តភក្ដិ

ការបង្កើត

ឯករាជ្យ

គោលបំណង

និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង

ផ្ទាល់ខ្លួន

សកម្មភាព

ការអភិវឌ្ឍន៍

សង្គម

អារម្មណ៍

បញ្ញា,

អារម្មណ៍

ការឆ្លើយតប

ការយល់ចិត្ត,

ការបង្កើត

ការបង្កើត

គួរឱ្យគោរព

ទំនាក់ទំនង

គ្រឿងបន្លាស់

សហគមន៍កុមារនិង

នៅក្នុង u s r o s

ការបង្កើត

វិជ្ជមាន

u s t a n o v o k

ផ្សេងៗ

កម្លាំងពលកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត

ការបង្កើត

សុវត្ថិភាព

អាកប្បកិរិយា

សង្គម, ធម្មជាតិ

g o t o v n o s t i

រួម

សកម្មភាព

មិត្តភក្ដិ

អង្គការ

តារាងសង្ខេបនៃការវាយតម្លៃកម្រិតនៃប្រសិទ្ធភាពនៃផលប៉ះពាល់គរុកោសល្យ (គិតជា %)

តំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិងទំនាក់ទំនង"

ក្រុមអាយុ ________________________________________________________________________________________________

អ្នកអប់រំ __________________________________________________________________________________________________

កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចប់៖

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា _____________________

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា ____________________________

ទិសដៅ

ទាប/ទាប

Assimilation នៃបទដ្ឋាននិងតម្លៃដែលបានអនុម័ត

នៅក្នុងសង្គម រួមទាំងសីលធម៌ និង

តំលៃ​សីលធម៌

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងនិងអន្តរកម្ម

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

កុមារជាមួយមនុស្សធំ និងមិត្តភក្តិ

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការបង្កើតឯករាជ្យភាព

គោលបំណង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង

សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិង

ភាពវៃឆ្លាតនៃអារម្មណ៍,

ការឆ្លើយតបអារម្មណ៍,

ការយល់ចិត្ត, ការបង្កើត

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នា

ជាមួយមិត្តភក្ដិ

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការបង្កើតការគោរព

ទំនាក់ទំនង និងអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ

ដល់គ្រួសាររបស់គាត់ និងសហគមន៍របស់កុមារ

មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអង្គការ

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅរក

ប្រភេទផ្សេងៗនៃកម្លាំងពលកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត

ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាព

អាកប្បកិរិយាក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ សង្គមក្នុងធម្មជាតិ