ពិភពលោកជុំវិញយើង វគ្គ២ គ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក។ គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ សង្ខេបមេរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញ (ថ្នាក់ទី ២) លើប្រធានបទ

គោលដៅ:

ភារកិច្ច:

ប្រធានបទ

រៀនពន្យល់ពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ ត្រូវដឹងពីតម្រូវការដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់ ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះ។

ពួកគេនឹងមានឱកាសរៀនពីរបៀបអនុវត្តច្បាប់ដែលបានរៀនអំពីអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ប្រធានបទ

បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖

ស្វែងយល់ពីកិច្ចការអប់រំនៃមេរៀន ហើយខិតខំបំពេញវា;

រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នកស្របតាមភារកិច្ច។

UUD ការយល់ដឹង៖

ប្រើមធ្យោបាយនិមិត្តសញ្ញា; បង្កើតសុន្ទរកថា។

UUD ទំនាក់ទំនង៖

សួរសំណួរ; គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ដៃគូ។

ផ្ទាល់ខ្លួន

ចំណាប់អារម្មណ៍លើការអប់រំ និងការយល់ដឹងអំពីថ្មី។ សម្ភារៈសិក្សា;

ទីតាំងផ្ទៃក្នុងរបស់សិស្សនៅកម្រិតនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀន។

សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពជោគជ័យ សកម្មភាពសិក្សា.

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់និស្សិត

ពន្យល់ពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងស្ថានភាព។

បង្កើតច្បាប់សម្រាប់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ;

រៀនក្បួនដោយសញ្ញាដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា;

ប្រៀបធៀបសញ្ញារបស់អ្នកជាមួយនឹងសញ្ញាដែលបង្ហាញក្នុងសៀវភៅសិក្សា

គោលដៅ:

- ការបង្កើតរូបភាពរួមនៃពិភពលោក និងការយល់ដឹងអំពីទីកន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងវា ដោយផ្អែកលើការរួបរួមនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ-សនិទានភាព និងការយល់ដឹងពីតម្លៃអារម្មណ៍របស់គ្រូ។ បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួនការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សនិងធម្មជាតិ;

គំនិតជាមូលដ្ឋាន

បង្អួច, យ៉រ។ ឧបករណ៍អគ្គិសនី៖ ម៉ាស៊ីនបោកគក់ ដែកអគ្គិសនី កំសៀវអគ្គិសនី។

ចង្ក្រានហ្គាស។ ទឹក​ក្តៅ។

I. ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជំនាញសម្ភារៈថ្មី។

មើលរូបថតនិងគំនូរ។ តើ​វត្ថុ​ទាំងនោះ​មាន​គ្រោះថ្នាក់​ប៉ុនណា​? របៀបដោះស្រាយជាមួយពួកគេ។

II. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ចូរយើងដើរជុំវិញអាផាតមិន ហើយចងចាំច្បាប់ ហើយក្នុងពេលតែមួយរៀនអំពីគ្រោះថ្នាក់គ្រួសារផ្សេងទៀត។

មានបង្អួចនិងយ៉រ។ មិន​អាច​ងើប​ចេញពីបង្អួចអង្គុយនៅលើ windowsill ឬព្យួរពីយ៉រ។ យ៉ាងណាមិញអ្នកអាចដួល។

ទៅឧបករណ៍អគ្គិសនី កុងតាក់ រន្ធ កុំប៉ះដោយដៃសើមគ្រោះថ្នាក់ពិសេសគឺខ្សែភ្លើង! កុំប៉ះគាត់!

នេះគឺជាម៉ាស៊ីនបោកគក់ ម៉ាស៊ីនកិនសាច់អគ្គិសនី ម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេ ម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេ។ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះទាំងអស់នេះមានផ្នែកបង្វិល។ អ្នកមិនអាចដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅទីនោះបានទេ!

តើអ្នកចង់ឡើងលើកៅអី ឬលាមកទេ? ពិនិត្យមើលថាតើវាមានស្ថេរភាព។បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកអាចរក្សាទុកវា ហើយទទួលបានស្នាមជាំ ឬរបួសធ្ងន់ធ្ងរ ឧទាហរណ៍ បាក់ដៃ ឬជើង។

នេះគឺជាដែក។ អ្នកអាចយកវាដោយដៃតែប៉ុណ្ណោះ. យ៉ាងណាមិញវាច្រើនតែក្តៅខ្លាំង។

មានកំសៀវមួយ ខ្ទះចៀន ផើងនៅលើចង្ក្រាន។ ដើម្បីកុំឱ្យឆេះដោយខ្លួនឯងអ្នកត្រូវយកកន្សែងផ្ទះបាយឬស្រោមដៃពិសេស។

កុំយកដប សិលាចារឹក "ទឹកខ្មេះ"។ នេះគឺខ្លាំងណាស់ សារធាតុគ្រោះថ្នាក់.

នេះគឺជាឧបករណ៍ជំនួយដំបូង។ កុំប៉ះ ឬលេបថ្នាំណាមួយឡើយ។ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីមនុស្សពេញវ័យ!

គ្រោះថ្នាក់ផ្ទះ ១

គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ ២

វត្ថុគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ។ អ្វីដែលត្រូវកម្ចាត់

III. ការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីចំណេះដឹងដែលទទួលបាន

1. ភ្ជាប់វត្ថុនិងគ្រោះថ្នាក់ដែលពួកគេអាចនាំមកជាមួយបន្ទាត់

លាមក, កៅអី - ទម្លាក់

កុងតាក់, រន្ធ - ការឆក់អគ្គិសនី

Juicer, grinder សាច់ - របួសម្រាមដៃ

កំសៀវដែក - ដុត

ឱសថ - ការពុល

ជាមួយអ្នកជិតខាងនៅលើតុធ្វើការពិនិត្យការងារទៅវិញទៅមក។

2. ហើយភារកិច្ចនេះត្រូវបានបង្កើតសម្រាប់អ្នកដោយឆ្កែដែលជាអ្នកសង្កេតការណ៍ខ្លាំង Ryzhik ។ តើ​រូប​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ឲ្យ​ត្រឹម​ត្រូវ ហើយ​រូប​ណា​ខ្លះ​មិន​មែន​ជា​រូប​អ្វី? កាត់ខុសដោយប្រើខ្មៅដៃក្រហម។ ពន្យល់ការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក (ដោយផ្ទាល់មាត់)។

3. បំពេញកិច្ចការសម្រាប់ការងារជាក្រុម។

1) មកជាមួយនិងគូរនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់គ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុកយោងទៅតាមរឿង "តោះដើរជុំវិញផ្ទះល្វែង"

2) បង្កើត និងសរសេរច្បាប់សម្រាប់សញ្ញាធម្មតា (ទំព័រ 13-14)

ក) កុំប៉ះរន្ធដោយដៃរបស់អ្នក - វាអាចឆក់បាន។

ខ) អ្នកមិនអាចឈរនៅលើគែមកៅអី ឬនៅលើកៅអីដែលដំឡើងមិនបានល្អ - អ្នកអាចដួល

គ) កុំដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងម៉ាស៊ីនកិនសាច់ - អ្នកអាចរងរបួសធ្ងន់ធ្ងរ

ឃ) អ្នកមិនអាចកាន់ដៃរបស់អ្នកលើចំហាយទឹកបានទេ - អ្នកអាចឆេះបាន។

ង) អ្នកមិនអាចយកវត្ថុកាត់ (កាំបិត កន្ត្រៃ) ដោយកាំបិតបានទេ - អ្នកអាចកាត់ខ្លួនឯងបាន

ពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលរបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់។ ជ្រើសរើសសញ្ញានិងពាក្យដែលជោគជ័យបំផុតនៃច្បាប់។

4. ពិនិត្យមើលច្បាប់សុវត្ថិភាពដែលបានរៀននៅក្នុងមេរៀននៅផ្ទះ។ សុំឱ្យមនុស្សពេញវ័យពិនិត្យមើលអ្នក។ រួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ បង្កើតច្បាប់ 2-3 បន្ថែមទៀត។ សរសេរវាចុះ ហើយគូរនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ពួកគេ។

ក) កុំប៉ះថ្នាំនៅក្នុងទូដាក់ថ្នាំតាមផ្ទះ

ខ) កុំលេងជាមួយការប្រកួត

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន រកមើលអ្វីដែលបុរសផ្សេងទៀតបានស្នើ។ ចំណាំអំពីច្បាប់ថ្មីសម្រាប់អ្នក។ ព្យាយាមអនុវត្តតាមច្បាប់ជានិច្ចដែលនឹងជួយសង្រ្គោះអ្នកពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក!

មេរៀនសុវត្ថិភាពជីវិតនៅសាលាបឋមសិក្សា លើប្រធានបទ"គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ណែនាំកុមារអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចរង់ចាំយើងនៅផ្ទះ។

ស្វែងយល់ពីច្បាប់សុវត្ថិភាព ដើម្បីអនុវត្តតាមនៅផ្ទះ។

បណ្តុះស្មារតីទទួលខុសត្រូវ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

ខ្ញុំ ការសន្ទនាអំពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក។

គ្រោះថ្នាក់ដំបូង។ ស្រួច ចោះ និងកាត់វត្ថុ។

វិធាន 1. រាល់វត្ថុមុតស្រួច ចោះ និងកាត់ត្រូវតែដាក់នៅកន្លែងរបស់វា។ សណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងផ្ទះគឺមិនត្រឹមតែសម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់សុវត្ថិភាពផងដែរ។

គ្រោះថ្នាក់ទីពីរ។ ម៉ាស៊ីន​បោកគក់។

វិធាន 1. អ្នកមិនអាចដាក់ដៃរបស់អ្នកបានទេ។ ម៉ាស៊ីន​បោកគក់ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ។ ដៃ​អាច​ទាញ​ចូល​ទៅ​ខាង​ក្នុង​បាន​។ កុំបើកទ្វារចំហៀង។ អ្នកអាចត្រូវបាន scalded ជាមួយទឹករំពុះ។

គ្រោះថ្នាក់ទីបី។ ឧបករណ៍អគ្គិសនី។ ពួកគេ​អាច​បង្ក​ឲ្យ​ឆ្លង​ចរន្តអគ្គិសនី ឬ​បង្ក​ជា​អគ្គិភ័យ។

វិធាន 1. នៅពេលចាកចេញពីផ្ទះ និងសូម្បីតែចេញពីបន្ទប់ ត្រូវប្រាកដថាបិទទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនថតសំឡេង ដែក និងឧបករណ៍អគ្គិសនីផ្សេងទៀត។

ច្បាប់ទី 2. កុំទាញខ្សែភ្លើងដោយដៃរបស់អ្នក។

វិធាន 3. ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំចូលទៅជិត ឬប៉ះខ្សែភ្លើងទទេ។

គ្រោះថ្នាក់បួន។ ឱសថនិងសារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះ។

វិធាន 1. កុំសាកល្បងថ្នាំណាមួយឡើយ។ ទីមួយ វា​មិន​មាន​រសជាតិ​ឆ្ងាញ់ ហើយ​ទី​ពីរ ថ្នាំ​ដែល​ប្រើ​មិន​ត្រឹមត្រូវ​អាច​ប្រែជា​ពុល។

នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះ Alice ពីសៀវភៅរបស់ Lewis Carroll "Alice in Wonderland"៖

« មានដបកែវមួយនៅលើតុ។ អាលីសបានចាំថា "គាត់មិននៅទីនេះពីមុនទេ" ។ ក្រដាសមួយត្រូវបានចងជាប់នឹងកនៃដប ហើយនៅលើវាត្រូវបានសរសេរជាអក្សរធំថា "ផឹក" ។

នេះពិតជាល្អណាស់ ប៉ុន្តែអាលីសមិនប្រញាប់ទេ។ "ដំបូង" នាងបានសម្រេចចិត្ត "មើលថាតើវានិយាយថា "POISON" នៅកន្លែងណាមួយឬអត់។ អាលីសបានអានរួចហើយនៅក្នុងសៀវភៅកុមារអំពីរបៀបដែលកុមារខ្លះត្រូវបានដុតទាំងរស់ក្នុងភ្លើង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានលេបដោយសត្វដែលស្រេកឈាម និងរឿងអប់រំគួរឱ្យអស់សំណើចផ្សេងទៀត។ ហើយ​ពួកគេ​បាន​កើតឡើង​ដោយសារតែ​កុមារ​ទាំងនេះ​មិន​ស្តាប់បង្គាប់​ចាស់ទុំ ហើយ​មិន​ចង់​ចាំ​ថា​ប្រសិនបើ​អ្នក​កាត់​ម្រាមដៃ​ដោយ​ saw នោះ​ឈាម​នឹង​ចេញមក​ក្រៅ​ថា​ប្រសិនបើ​អ្នក​កាន់​ដែក​ក្តៅ​ក្នុង​រយៈពេល​យូរ​នោះ​អ្នក អាចឆេះបាន។ល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល Alice មិនដែលភ្លេច: ប្រសិនបើអ្នកផឹកពីដបដែលនិយាយថា "POISON" វាអាចទៅរួចដែលថាក្រពះរបស់អ្នកនឹងឈឺ។

ដប​នោះ​មិន​បាន​និយាយ​ថា "POISON" ហើយ Alice បាន​សម្រេច​ចិត្ត​សាកល្បង​អ្វី​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង​នោះ។ វាប្រែជាមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ណាស់ ដូចជាទឹកសុីរ៉ូ cherry ជាមួយ buttercream ម្នាស់ នំបុ័ង និងប៊ឺ កាហ្វេ និងសាច់មាន់បំពង ដែល Alice បានផឹកវាភ្លាមៗរហូតដល់ដំណក់ចុងក្រោយ។

ជួយ! នាងបានស្រែក។ - ខ្ញុំកំពុងបត់! ដូចកែវពង្រីក!

ដូច្នេះហើយ…”

សូមមើលអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះវីរនារីនៃសៀវភៅ។

វិធាន 2. កុំបើកកញ្ចប់សារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះណាមួយឡើយ។

គ្រោះថ្នាក់ទីប្រាំ (មើលមិនឃើញ និងមើលមិនឃើញ)។ ឧស្ម័ន។

ឧស្ម័នអាចមានគ្រោះថ្នាក់។ ទីមួយកកកុញនៅក្នុងផ្ទះបាយឧស្ម័នអាចផ្ទុះ។ ទីពីរពួកគេអាចត្រូវបានបំពុល។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកធុំក្លិនឧស្ម័ន សូមអនុវត្តតាមច្បាប់ខាងក្រោម៖

វិធាន 1. ប្រាប់មនុស្សពេញវ័យអំពីរឿងនេះជាបន្ទាន់។

ច្បាប់ទី 2. អ្នកត្រូវតែបើកបង្អួចភ្លាមៗ និងខ្យល់ចេញចូលផ្ទះល្វែង។

វិធាន 3. ពិនិត្យមើលថាតើម៉ាស៊ីនកំដៅនៅលើចង្ក្រានត្រូវបានបិទឬអត់។

ច្បាប់ទី 4: ហៅទូរស័ព្ទទៅលេខ 04 ជាបន្ទាន់។

វិធាន 5. ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំបើកភ្លើងហើយកុំបំភ្លឺការប្រកួត។

វិធាន 6. កុំយកការប្រកួតដោយមិនសួរ។

II. សញ្ញា "គ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក" ។

ដើម្បីពណ៌នាអំពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក អ្នកអាចគិតបាន។ តួអក្សរពិសេសដូចជាផ្លូវ។

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលគួរប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលធ្វើការជាមួយឧបករណ៍អគ្គិសនី។

គ្រូអាចបង្ហោះនៅលើក្តារ៖

តើសញ្ញាទាំងនេះមានន័យយ៉ាងណា? តើ​អ្នក​គិត​អ្វី?

សូមមើលសញ្ញាអ្វីដែលត្រូវបានគូរ។ តើអ្វីជាច្បាប់សម្រាប់សញ្ញាទាំងនេះ?

កុមារពិនិត្យមើលសញ្ញា ពិភាក្សារួមគ្នាថាតើពួកគេសំដៅលើច្បាប់អ្វីខ្លះ។

III. វគ្គសំណួរ។

ឆ្លើយសំនួរ:

តើអ្នកអាចធ្លាក់ពីបង្អួច ឬយ៉រដោយរបៀបណា?

តើអ្នកអាចឆក់អគ្គិសនីនៅពេលណា?

តើខ្សែភ្លើងប្រាប់យើងអ្វីខ្លះ?

តើឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះអ្វីខ្លះដែលអ្នកមិនគួរដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយហេតុអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការយកដែកតែដោយចំណុចទាញ?

តើអ្វីអាចដុតអ្នកនៅក្នុងផ្ទះបាយ? តើនេះអាចជៀសវាងបានដោយរបៀបណា?

តើអ្វីជាសារធាតុគ្រោះថ្នាក់បំផុតនៅក្នុងផ្ទះបាយ?

តើ​អ្វី​ជា​គ្រោះថ្នាក់​ក្នុង​ឧបករណ៍​សង្គ្រោះ​បឋម?

កុមារមានសញ្ញានៃគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក។ មើល​គេ​ប្រាប់​ខ្ញុំ​តើ​គេ​អនុវត្ត​ច្បាប់​អ្វី?

IV. ដំណោះស្រាយ Crossword ។

ផ្ដេក៖

1. រត់គ្មានជើង ឆេះគ្មានភ្លើង គ្មានធ្មេញ តែខាំ។ (អគ្គិសនី)

7. អំបែងមួយធ្លាក់លើឥដ្ឋ បំភ្លឺជាន់ឈើ។

កុំយំកុំឈរ តែចាក់... (ទឹក)

8. ហត់​ហើយ​ខឹង​ខ្លាច​ទឹក។

ដោយអណ្តាតប៉ុន្តែមិនព្រុស គ្មានធ្មេញ តែខាំ។ (ភ្លើង)

9. មើលមកខ្ញុំ - ខ្ញុំពេញរន្ធ។

ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក ខ្ញុំ​ជូត​ការ៉ុត​ឱ្យ​អ្នក​យ៉ាង​ទន់​ភ្លន់។ (Grater)

11. តើមានអ្វីគ្រោះថ្នាក់ចំពោះខ្ញុំ ប្រសិនបើគ្មានស៊ុបនៅខាងក្រោម?

លុះត្រាតែស៊ុបក្តៅ - អ្នកលាក់ខ្ញុំពីក្មេងៗ! (ផើង)

១៣.នេះជាផ្ទះចង្អៀត ចង្អៀត មានបងប្អូនស្រីមួយរយនាក់រស់នៅ។

ហើយបងប្អូនស្រីណាអាចផ្ទុះដូចភ្លើង!

កុំលេងសើចជាមួយប្អូនស្រីស្គម... (ប្រកួត)

15. គាត់វាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ប៉ះ ហើយប្រសិនបើអ្នកប៉ះវាគាត់ខាំ។ (ដែក)

16. គោះ​ទៅ​ធ្វើ​ការ អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ។

ខ្លួន​គាត់​ស្គម ក្បាល​ជា​លាមក ទាល់​តែ​វាយ​គាត់​នឹង​រឹង​មាំ។ (ញញួរ)

បញ្ឈរ៖

2. តើគាត់នឹងចាប់ផ្តើមនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច - និយាយ,

ខ្ញុំ​ត្រូវ​ធ្វើ​តែ​ឆាប់ៗ។

បាទ ការពារម្រាមដៃរបស់អ្នក - កុំរលាក។ (ទឹកឆ្អិន)

3. លួសស្រួច, ក្បាល holey ។

ធ្មេញមុត - ថែរក្សាភ្នែករបស់អ្នក។ (ម្ជុល)

4. ខ្ញុំ​មាន​ក្បាលពោះ និង​ហើម​ពោះ ខ្ញុំ​មិន​ទ្រាំទ្រ rotozeev ទេ។

បើ​ចង់ ខ្ញុំ​នឹង​ចាក់​ទឹក​ពុះ​គ្រប់​គ្នា​។ (សាម៉ូវ៉ា)

5. បើ​វា​មុត​ល្អ វា​កាត់​អ្វីៗ​បាន​យ៉ាង​ងាយ -

នំប៉័ង ដំឡូងបារាំង សាច់ ត្រី ផ្លែប៉ោម និងប៊ឺ។ (កាំបិត)

6. វាក្តៅនៅក្នុងពោះរបស់ខ្ញុំ ហើយមានរន្ធនៅក្នុងច្រមុះរបស់ខ្ញុំ។

នៅពេលដែលអ្វីៗពុះកញ្ជ្រោលនៅក្នុងខ្ញុំ ចំហាយទឹកក៏ហូរចេញពីវា។ (ទឹកតែ)

10. មានតែខ្ញុំ មានតែខ្ញុំទេ ខ្ញុំជាមេនៅក្នុងផ្ទះបាយ។

បើគ្មានខ្ញុំ ទោះអ្នកខំប្រឹងយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកនឹងអង្គុយដោយគ្មានអាហារថ្ងៃត្រង់។ (ចាន)

12. គាត់ស្រែកពេញមួយថ្ងៃនៅក្នុងព្រៃក្រាស់ ពណ៌សពីទឹកកក។

លុះ​ពេល​យប់​ឡើង​ទៅ​ភ្លើង គាត់​ក៏​ដេក​លក់​កប់​ច្រមុះ​ក្នុង​គល់ឈើ ។ (ពូថៅ)

14. ខ្ញុំបានវាយក្មេងប្រុសនៅលើមួកដើម្បីឱ្យគាត់រស់នៅក្នុងកំណាត់ឈើមួយ។ (ក្រចក)

v. ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់។

1. សរសេរច្បាប់។

កុំប៉ះកុងតាក់ រន្ធ ឧបករណ៍អគ្គិសនី... (ដោយដៃសើម)។

ប្រសិនបើឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះមានផ្នែកបង្វិល អ្នកមិនអាច... (ដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នក)។

ដែក​អាច​យក​បាន​តែ… (ដោយ​ដៃ​) ។

1. សរសេរលេខទូរស័ព្ទដើម្បីហៅទៅក្រុមពន្លត់អគ្គីភ័យ។
2. តើវត្ថុរាវអ្វីខ្លះអាចឆេះបាន? (ប្រេងសាំង ប្រេងកាត)
3. តើដបមួយណាដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកនៅក្នុងផ្ទះបាយ? (ទឹកខ្មេះ)

VI. ដំណោះស្រាយស្កេន។

1. ញញួរគោះ - ដំបងចេញនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃ boughs,

ខ្ញុំគោះម្តងទៀត - វានឹងមិនត្រូវបានគេមើលឃើញទេ។ (ក្រចក)

2. បុរសតូច - ចំណុចទាញឆ្អឹង។ (កាំបិត)

3. ដៃពីរ ធ្មេញពាសពេញពោះ។ (ស)

4. ខ្លួនវាជាឈើ ហើយក្បាលគឺដែក។ (ញញួរ)

5. សត្វល្អិតពណ៌លឿង ដង្កូវនៅលើចុង។ (ម្ជុល)

6. បងប្អូនពីរនាក់បេះដូងតែមួយ។ (កន្ត្រៃ)

7. ស្តើង វែង ត្រចៀកម្ខាង ស្ដើង ក្រហមពេញពិភពលោក។ (ម្ជុល)

8. នេះ​ជា​ការ​បន្លំ​ដែក៖ វា​កាន់​សន្លឹក​បាន​យ៉ាង​រឹងមាំ។

កាន់​វា​ឲ្យ​ជាប់​ជា​មួយ​គ្នា មិន​ដែល​ចាញ់​គេ​ឡើយ។ (ឃ្លីប)

ទាយ និងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវត្ថុទាំងនេះមានគ្រោះថ្នាក់។

VII. សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

ប្រធានបទមេរៀន៖ គ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក

ប្រភេទមេរៀន៖ ជាមេរៀនក្នុងការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងថ្មីៗ ជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពគម្រោង។

គោលបំណង៖ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ប្រធានបទ៖

រៀនពន្យល់ពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ ត្រូវដឹងពីតម្រូវការក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ពួកគេនឹងមានឱកាសរៀនពីរបៀបអនុវត្តច្បាប់ដែលបានរៀនអំពីអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖

ស្វែងយល់ពីកិច្ចការអប់រំនៃមេរៀន ហើយខិតខំបំពេញវា;

រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នកស្របតាមភារកិច្ច។

UUD ការយល់ដឹង៖ ប្រើមធ្យោបាយនិមិត្តសញ្ញា; បង្កើតសុន្ទរកថា។

UUD ទំនាក់ទំនង៖

សួរសំណួរ; គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ដៃគូ។

ផ្ទាល់ខ្លួន៖

ការអប់រំ និងការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈអប់រំថ្មី;

សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពអប់រំ។

ពន្យល់ពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងស្ថានភាព។

បង្កើតច្បាប់សម្រាប់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ;

រៀនក្បួនដោយសញ្ញាដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា;

ប្រៀបធៀបសញ្ញារបស់អ្នកជាមួយនឹងសញ្ញាដែលបង្ហាញក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

បរិក្ខារ៖ សៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ២ A.A. Pleshakov, សៀវភៅការងារ

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ

ការហៅទូរស័ព្ទដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ -
មេរៀនចាប់ផ្តើម។

យើងនឹងធ្វើការជាមួយគ្នា

ហើយស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងត្រូវការ!

II. ការកំណត់គោលដៅ

- បុរស, ខ្ញុំស្នើឱ្យចាប់ផ្តើមមេរៀនដោយការទស្សន៍ទាយ riddle:

គ្រួសាររបស់ខ្ញុំរស់នៅក្នុងនោះ។

ខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាននាងទេ។

ខ្ញុំ​ខិតខំ​ដើម្បី​វា​ជានិច្ច និង​គ្រប់​ទីកន្លែង។

ខ្ញុំនឹងមិនភ្លេចផ្លូវទៅវាទេ។

ខ្ញុំពិបាកដកដង្ហើមដោយគ្មានគាត់

ជំរករបស់ខ្ញុំ, ជាទីស្រឡាញ់, កក់ក្តៅ ... ផ្ទះ។

- បង្កើតសុភាសិតចេញពីពាក្យ ពន្យល់អត្ថន័យ៖ ផ្ទះខ្ញុំជាបន្ទាយរបស់ខ្ញុំ។

តើអ្នកយល់ស្របទាំងស្រុងនឹងសុភាសិតទេ?

និយមន័យនៃប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

តើអ្នករំពឹងអ្វីខ្លះពីមេរៀនដែលអ្នកចង់ដឹងអំពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក និងអ្វីដែលត្រូវរៀន? (តើ​ផ្ទះ​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់​យ៉ាង​ណា? ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​បញ្ហា​កើត​ឡើង​ចំពោះ​អ្នក​នៅ​ផ្ទះ?)

យើង​នឹង​រៀន​ស្គាល់​គ្រោះថ្នាក់ និង​អាច​ការពារ​ពួកគេ​បាន។

ចងចាំច្បាប់សុវត្ថិភាពអ្វីខ្លះដែលយើងត្រូវអនុវត្តតាមនៅផ្ទះ?

IIIធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

ទាយប្រយោគ ហើយឆ្លើយតាមផែនការ៖

តើវាប្រើសម្រាប់អ្វី?

តើអ្វីអាចមានគ្រោះថ្នាក់?

1. ខ្ញុំទៅពីគែមមួយទៅគែមមួយ
ខ្ញុំបានកាត់នំប៉័ងខ្មៅមួយ។ ( កាំបិត)

2. នាងចាក់យ៉ាងខ្លាំង
ល្បី ( ម្ជុល).

3. គាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះបាយ,
ជួយរៀបចំអាហារ។
គាត់ត្រូវការភ្នែកនិងភ្នែក
ពីព្រោះ​វា ( ឧស្ម័ន).

4. នៅលើគ្រែផ្កាដែក
ផ្កាពណ៌ខៀវ -
ជួយធ្វើម្ហូប
អាហារណាមួយ។ ( ចង្ក្រានហ្គាស)

5. នៅពីក្រោយទ្វារពណ៌សគឺត្រជាក់, ទឹកកក,
សាន់តាក្លូស, មិត្តភក្តិ, រស់នៅទីនោះ។ ( ទូរទឹកកក)

6. ចុងពីរ, ចិញ្ចៀនពីរ,
ហើយនៅកណ្តាលគឺជាផ្កាខាត់ណា។ ( កន្ត្រៃ)

8. តើអព្ភូតហេតុអ្វី ប្រអប់មួយ?
អ្នកចម្រៀងខ្លួនឯង និងអ្នកនិទានរឿងផ្ទាល់
ហើយក្រៅពីនេះក្នុងពេលតែមួយ
អាចបង្ហាញភាពយន្ត។ ( ឈុតទូរទស្សន៍)

9. បងប្អូនស្រីពីរនាក់
នៅក្នុងដៃរបស់សិប្បករ។
យើងបានចូលទៅក្នុងរង្វិលជុំពេញមួយថ្ងៃ ...
ហើយនៅទីនេះវាគឺជាកន្សែងសម្រាប់ Petenka ។ ( សុន្ទរកថា)

តើយើងបានដាក់ឈ្មោះគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុកទាំងអស់ឬ?

ការងារសៀវភៅសិក្សា។ អានអត្ថបទនេះ គ្រោះថ្នាក់អ្វី ដែលមិនមានឈ្មោះ?

ឈ្មោះ។ តើត្រូវអនុវត្តតាមច្បាប់អ្វី?

គូរគ្រោងការណ៍ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ"

គ្រូ៖ តោះព្យាយាមចាត់ថ្នាក់វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ទៅជាក្រុម៖

ហ្វីសមីនតកា

យើងបានព្យាយាម យើងបានរៀន

ហើយហត់បន្តិច។

អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើឥឡូវនេះ

លំហាត់ប្រាណខាងក្រោយ។

(ការបង្វិលរាងកាយទៅស្តាំនិងឆ្វេង។ )

យើងធ្វើការដោយដៃរបស់យើង។

យើងហោះហើរនៅក្រោមពពក។

លើកដៃចុះហើយលើកដៃឡើង។

តើអ្នកណាហោះហើរលឿនជាងគេ?

(កុមារធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់ស្លាប។ )

ដើម្បីកុំឱ្យជើងរបស់ខ្ញុំឈឺ។

មួយ - អង្គុយចុះ, ពីរ - អង្គុយចុះ។

បី. បួន។ ប្រាំនិងប្រាំមួយ។

ប្រាំពីរនិងប្រាំបី។ ប្រាំបួនដប់។

(អង្គុយ។ )

យើងដើរក្បែរពិធីជប់លៀង

(ដើរនៅនឹងកន្លែង។ )

ហើយបន្ទាប់មកយើងអង្គុយចុះ។

(កុមារអង្គុយនៅតុរបស់ពួកគេ។ )

ធ្វើការជាមួយភារកិច្ចនៅក្នុង RT ទំ។ ១២

- បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកទៅទំ។ 12, ស្វែងរកកិច្ចការ 1. តើត្រូវធ្វើអ្វី?

- យកខ្មៅដៃសាមញ្ញ គិតអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលវត្ថុទាំងនេះអាចបង្កឡើងប្រសិនបើត្រូវបានគ្រប់គ្រងខុស ហើយបំពេញកិច្ចការ។ ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយអ្នកជិតខាង ហើយពិនិត្យមើល និងវាយតម្លៃការងាររបស់គាត់។

ការប្រឡង។

ឧបករណ៍សាកថ្មភ្នែក

4. ការងារជាក្រុម

( គ្រូចែកចាយសន្លឹកកិច្ចការជាមួយកិច្ចការជាក្រុម)

គ្រូ៖សូមបន្តការងាររបស់យើង។ តោះធ្វើការជាក្រុម។ អ្នកត្រូវអានអត្ថបទ បង្កើតច្បាប់ដែលត្រូវតែសង្កេតនៅផ្ទះ និងគូរនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ច្បាប់ទាំងនេះ។

1 ក្រុម

1. នេះគឺជាដែក។ អ្នកអាចយកវាដោយដៃតែប៉ុណ្ណោះ។ យ៉ាងណាមិញវាតែងតែក្តៅ។

2. កុំប៉ះឧបករណ៍អគ្គិសនី កុងតាក់ រន្ធដោយប្រើដៃសើម។

3. ខ្សែភ្លើងមួយខ្សែគឺមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ កុំប៉ះគាត់!

2 ក្រុម

1. នេះគឺជាបង្អួច និងយ៉រ។ អ្នកមិនអាចងើបចេញពីបង្អួច អង្គុយនៅលើ windowsill ឬព្យួរពីយ៉របានទេព្រោះអ្នកអាចដួល។

2. ប្រសិនបើអ្នកចង់ឡើងលើកៅអី ឬលាមក សូមពិនិត្យមើលថាតើវាមានលំនឹងឬអត់។ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ អ្នក​អាច​ដួល និង​មាន​ស្នាម​ជាំ ឬ​របួស​ធ្ងន់ធ្ងរ បាក់​ដៃ ឬ​ជើង។

៣ ក្រុម

1. កុំបំភ្លឺហ្គាសនៅលើចង្រ្កានហ្គាសដោយខ្លួនឯង វាអាចឆេះ ឬលេចធ្លាយ។ សូមចងចាំផងដែរ៖ ការប្រកួតសម្រាប់កុមារមិនមែនជារបស់លេងទេ!

2. នៅលើចង្ក្រានមានកំសៀវមួយ ខ្ទះចៀន ផើង។ ដើម្បីកុំឱ្យឆេះដោយខ្លួនឯងអ្នកត្រូវយកកន្សែងផ្ទះបាយឬស្រោមពិសេស។

3. នេះគឺជា ladle នៅលើចង្ក្រានជាមួយ ទឹក​ក្តៅ. ប្រសិនបើអ្នកប៉ះដៃដោយចៃដន្យ អ្នកអាចគោះវា ហើយចាក់ទឹករំពុះលើខ្លួនអ្នក។

៤ ក្រុម

1. នេះគឺជាឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមនៅផ្ទះ។ កុំប៉ះ ឬលេបថ្នាំណាមួយដោយគ្មានចំណេះដឹងពីមនុស្សពេញវ័យ។

2. កុំបើកកញ្ចប់ ឬដបសារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះ! អ្នកអាចទទួលបានការពុល ឬរលាកគីមី។

៥ ក្រុម

1. នៅទីនេះយើងមានម៉ាស៊ីនកិនសាច់ និងម៉ាស៊ីនទឹកក្រឡុក។ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះនេះមានផ្នែកបង្វិល។ អ្នកមិនអាចដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅទីនោះបានទេ!

2. កុំយកដបដែលមានស្លាក "ទឹកខ្មេះ" ។ នេះគឺជាសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ណាស់។

(សុន្ទរកថារបស់តំណាងក្រុម)

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវដឹងពីច្បាប់សុវត្ថិភាពផ្ទះ?

បើ​អ្នក​នៅ​តែ​មាន​បញ្ហា​នៅ​ផ្ទះ តើ​អ្នក​គួរ​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​លេខ​អ្វី? ( 01 - នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ, ០២-ប៉ូលីស , ០៣- រថយន្តសង្គ្រោះ, 04 - សេវាកម្មឧស្ម័ន។

112 – ទូរស័ព្ទចល័តសេវាសង្គ្រោះរួម)

ជាការប្រសើរណាស់! លទ្ធផលនៃការងាររបស់យើងនឹងត្រូវបានដាក់នៅក្នុង "ABC" របស់យើង។

ហើយអ្នកណាអាចប្រើ "ABC" របស់យើង?

VI . ការឆ្លុះបញ្ចាំង

អ្នកមានខិត្តប័ណ្ណនៅលើតុរបស់អ្នក។ អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយគូសបញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងដែលអ្នកយល់ព្រម។

ខ្ញុំបានរៀនច្រើននៅក្នុងថ្នាក់។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចជួយអ្នកដទៃបាន។

មានរឿងជាច្រើនដែលនៅតែមិនច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំជំនួយពីគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។

VII. កិច្ចការ​ផ្ទះ។

សៀវភៅសិក្សា៖ជាមួយ។ ១៤-១៦, សៀវភៅកត់ត្រា ៖ ទំ. ១៣-១៤ បំពេញកិច្ចការ

តំណាង ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តមេរៀនលើប្រធានបទ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ" ពិភពលោកជុំវិញកម្មវិធី "សាលារៀននៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ថ្នាក់ទី 2 ការវិភាគដោយខ្លួនឯងនៃមេរៀនបទបង្ហាញនិងអនុស្សរណៈសម្រាប់សិស្សអំពីសុវត្ថិភាព។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ពិភពលោកជុំវិញ 2 ថ្នាក់

ប្រធានបទ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ"

គោលបំណង៖ ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស។

ភារកិច្ច:

បង្រៀនច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ (សមត្ថភាពក្នុងការប្រមើលមើលពីគ្រោះថ្នាក់ជៀសវាងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់);

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម;

បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខភាពរបស់អ្នក។

ឧបករណ៍សិក្សា៖ រូបភាពរឿងដែលពិពណ៌នាអំពីគ្រោះថ្នាក់ក្នុងស្រុក កាតកិច្ចការ កុំព្យូទ័រ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ពាក្យសំដី: ការសន្ទនា, ការមើលឃើញ: មើលបទបង្ហាញ មើលរូបថ្លុក "Spasik និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ" មើលរូបភាពគ្រោង។

ជាក់ស្តែង៖ ការងារជាក្រុមរបស់សិស្សបន្តពូជ៖ ចំណេះដឹងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

ប្រភេទមេរៀន៖ ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។

ការបង្កើត UUD ។

UUD ផ្ទាល់ខ្លួន។ ចំណាប់អារម្មណ៍អប់រំ និងការយល់ដឹងលើប្រធានបទ សម្ភារៈអប់រំថ្មី; សមត្ថភាពសម្រាប់ការគោរពខ្លួនឯង។

បទប្បញ្ញត្តិ UUD ។ ទទួលយក និងរក្សាទុកកិច្ចការសិក្សា; រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នកដោយអនុលោមតាមភារកិច្ច; យល់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវសំណើ និងការវាយតម្លៃរបស់គ្រូ មិត្តរួមថ្នាក់; អនុវត្តសកម្មភាពសិក្សា។

UUD ការយល់ដឹង។ ប្រើគំរូនិងគ្រោងការណ៍; អនុវត្តការវិភាគវត្ថុ; ដើម្បីអនុវត្តការប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់; ទូទៅ។

UUD ទំនាក់ទំនង។ អនុញ្ញាតឱ្យមានទស្សនៈផ្សេងគ្នា; បង្កើតគំនិតរបស់អ្នក។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1.Org ។ ពេល

ថ្ងៃនេះយើងមានភ្ញៀវនៅមេរៀនរបស់យើង។ ចូរយើងងាកទៅរកពួកគេហើយនិយាយថាជំរាបសួរ។ (សួស្តី)

អារម្មណ៍។

ពិភពលោកជុំវិញមានភាពចម្រុះ

ហើយមេរៀនរបស់យើងគឺសំខាន់ណាស់។

តោះចុះទៅការងារសំខាន់។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើការជាក្រុម។

ចងចាំច្បាប់នៃការធ្វើការជាក្រុម? (កុមារឆ្លើយ)

● រួសរាយរាក់ទាក់ សំខាន់អាចចរចារបាន។

● ពិភាក្សាជាមួយគ្នាពេលកំពុងស្តាប់ ទៅវិញទៅមក,

● ឆ្លើយតបទៅនឹងអ្នកដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

គ្រូ៖ បាវចនានៃមេរៀនរបស់យើងគឺ៖

រួមគ្នាមិនពិបាក រួមគ្នាមិនមានមនុស្សច្រើន

រួមគ្នាវាងាយស្រួល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជានិច្ច។

ខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នករក្សាពេលវេលា។ នៅពេលអ្នកឮសំឡេងប៊ីប វាមានន័យថាពេលវេលាសម្រាប់កិច្ចការបានបញ្ចប់ ហើយយើងត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្តាប់ចម្លើយ។

2. ការងាររៀបចំដើម្បីកំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀន។

គ្រូ៖

- ដោះស្រាយពាក្យចចាមអារ៉ាម។ បង្អួច ដំបូល ទ្វារ បំពង់ផ្សែង។

អ្នកទាំងអស់គ្នាទៅទីនោះ។ (ផ្ទះ)

(ស្លាយ ១ - រូបភាពផ្ទះ)

គ្រូ៖

ផ្ទះគឺលើសពីជញ្ជាំង និងដំបូល។ វាមានភាពស្មុគស្មាញ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់នឿយហត់នឹងការរស់នៅក្នុងរូងភ្នំដោយគ្មានភាពសុខស្រួល គាត់បានជួបរឿងប្លែកៗជាច្រើនដែលអាចជួយគាត់បាន។ ខ្ញុំមិនចង់ទៅស្ទ្រីមទេ - ខ្ញុំបានមកជាមួយបំពង់ទឹក។ វារអាក់រអួលក្នុងការចៀន mammoth នៅលើភ្លើង - គាត់បានបង្កើតចង្ក្រានឧស្ម័ន។ ហើយ​ឧបករណ៍​អគ្គិសនី​ប៉ុន្មាន​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង។ របស់​ទាំង​អស់​នេះ​ធ្វើ​ឡើង​ដើម្បី​ភាព​ងាយ​ស្រួល តើ​ពួក​គេ​អាច​បង្ក​បញ្ហា​ដោយ​របៀប​ណា? វត្ថុ​ខ្លួន​វា​មិន​មាន​ជីវិត​ទេ “គឺ​ជា​មនុស្ស​ដែល​នាំ​របស់​មក​ឲ្យ​មាន​ជីវិត។ ហើយ​បើ​គាត់​ចេះ​ប្រើ​របស់​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ ស្គាល់​ពី​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​របស់​គេ នោះ​គេ​នឹង​មិន​ធ្វើ​បាប​គាត់​ឡើយ។

3 ការបង្កើតប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

(ស្លាយ 2) - ប្រមូលសុភាសិតកុមារ៖ ផ្ទះខ្ញុំជាបន្ទាយរបស់ខ្ញុំ។

គ្រូ៖ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សសង់បន្ទាយ? កុមារ: សម្រាប់ការការពារ, លំនៅដ្ឋាន, ការពង្រឹង។

ពន្យល់អត្ថន័យនៃសុភាសិតនេះ (ចម្លើយរបស់កុមារ ……………..)

តោះមើលរឿងតុក្កតា "Spasik and His Friends" ហើយឆ្លើយសំណួរ៖ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពទាំងស្រុងពេលនៅផ្ទះ? (តុក្កតា - 4.40)

កុមារ៖ (អត់ទេ ព្រោះគ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះចាំយើងនៅផ្ទះ)

គ្រូ៖ - ចុះបើយើងមានគ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះតើអ្នកគិតយ៉ាងម៉េចដែរ ប្រធានបទមេរៀនរបស់យើងជាអ្វី?

កុមារ៖ …… (គ្រោះថ្នាក់ក្នុងគ្រួសារ)

គ្រូ៖ ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ"

(នៅលើក្ដារខៀនគឺជាចំណងជើងនៃប្រធានបទ គ្រោះថ្នាក់នៃលំនៅដ្ឋាន)

គ្រូ៖ (ភ្ជាប់រូបភាពស្រមោចទៅក្តារខៀន ហើយស្រមោចនឹងប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងនឹងរៀននៅក្នុងមេរៀននេះ និងអ្វីដែលយើងនឹងរៀន។

(កុមារអានពីសៀវភៅសិក្សា៖ ទំព័រ ____)

យើងនឹងរៀនច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ចូរយើងរៀនគិតទុកជាមុន ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ហើយជៀសវាងវា។ )

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងបង្កើតច្បាប់សម្រាប់អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះ។

(ស្លាយទី 3)

(នៅលើស្លាយរូបភាព៖គ្រាប់កាំបិតដែក កន្ត្រៃ

កំសៀវអគ្គិសនីទូរទស្សន៍ម្ជុលពណ៌ស

ចង្ក្រានហ្គាស ម្សៅលាងសម្អាតវីតាមីន

យករូបភាពចេញពីស្រោមសំបុត្រដែលមានឆ្នូតពណ៌លឿង ហើយបែងចែកជាក្រុម។ តើអ្នកទទួលបានប៉ុន្មានក្រុម? (ចម្លើយកុមារ) - តើអ្នកបានចែកចាយពួកគេនៅលើមូលដ្ឋានអ្វី?

ដូច្នេះហើយនៅក្នុងក្រុមទី 1 អ្នកនឹងសិក្សាពីច្បាប់សុវត្ថិភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍អគ្គិសនី (គ្រូដាក់កាតដែលមានឈ្មោះក្រុម "គ្រឿងអគ្គិសនី" (ល។)

● ក្រុមទី 1 - ឧបករណ៍អគ្គិសនី

● ក្រុមទី 2 - វត្ថុស្រួច

● ក្រុមទី 3 - ថ្នាំ, ទឹកខ្មេះ

● ក្រុមទី 4 - បើកបង្អួច យ៉រ។

ទុកនៅលើតុរូបភាពទាំងនោះដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមរបស់អ្នក។

ឥឡូវនេះអ្នកនឹងធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។ បើកទៅទំព័រទី 19 អានអត្ថបទ ពិភាក្សាជាមួយមិត្តរបស់អ្នក ហើយបង្កើតរឿងសម្រាប់ស្រមោចតាមផែនការ។ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់អ្នកពី 5 នាទី។

(ស្លាយទី ៤ - ផែនការការងារ)

(យើងប្រើអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា ទំព័រ ១៩-២០)

1. ដាក់ឈ្មោះវត្ថុណាដែលត្រូវគូរ?
2. តើពួកគេប្រើសម្រាប់អ្វី?
3. តើអ្វីអាចមានគ្រោះថ្នាក់?

- ( គ្រូរំលឹកនៅពេលមួយក្រុមឆ្លើយ អ្នកផ្សេងទៀតស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។

ការប្រឡង៖

១ ក្រុម៖ គ្រឿងអគ្គិសនី

ដែក​មួយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​សម្រាប់​ដែក​សម្លៀក​បំពាក់ អ្នក​អាច​ឆេះ​បាន។

កំសៀវ​អគ្គិសនី​ប្រើ​សម្រាប់​ស្ងោរ​ទឹក អ្នក​អាច​ឆេះ​បាន​។

គ្រូ (លទ្ធផល)៖

(ស្លាយទី 5)

កុមារគ្រប់រូបត្រូវដឹង៖

ឧបករណ៍អគ្គិសនីមិនត្រូវបិទទេ។

នៅពេលដែលដៃសើមដោយទឹក។

ការ​ធ្វេសប្រហែស​បែប​នេះ​ជា​ជំហាន​នៃ​គ្រោះ​មហន្តរាយ!

ជូត​ដៃ​អ្នក​ល្អ​ជាង​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ

បន្ទាប់មកបិទ samovar, ជាតិដែក។

លេង​សើច​ជាមួយ​អគ្គិសនី​គ្រោះថ្នាក់​ណាស់!

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទទួលយកហានិភ័យដែលមិនចាំបាច់?

ក្រុមទី 2 - វត្ថុមុតស្រួច

កន្ត្រៃ​ប្រើ​សម្រាប់​ការងារ អ្នក​អាច​ឈឺ។

កាំបិត​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​សម្រាប់​កាត់ អ្នក​អាច​រង​របួស។

គ្រូ (លទ្ធផល)៖

(ស្លាយទី ៦)

ប្រសិនបើប៊ូតុងចេញពីប្រអប់

ខ្ចាត់ខ្ចាយ - ប្រមូល,

ប្រសិនបើអ្នកបានឃើញក្រចក

ពត់​ហើយ​ក្រោក​ឡើង!

វត្ថុមុតស្រួចទាំងនេះ

មិនគួរនៅលើឥដ្ឋទេ។

អ្នកនឹងមកដោយមិនបានកត់សម្គាល់

ឬនៅលើក្រចកឬនៅលើម្ជុល។

ក្រុមទី 3 - ថ្នាំវីតាមីន ..

ឱសថ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​ព្យាបាល​អ្នក​ជំងឺ អ្នក​អាច​ពុល​ដោយ​ប្រើ​វា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

គ្រូ (លទ្ធផល)៖

(ស្លាយទី ៧)

មានដបជាច្រើននៅក្នុងផ្ទះល្វែង,

បំពង់និងពាងផ្សេងៗគ្នា។

ពួកវាផ្ទុកធនធានផ្សេងៗ

សូម្បីតែពេលខ្លះមានគ្រោះថ្នាក់។

ក្រែម ប៉ាស្តា និងគ្រាប់

មិនចាំបាច់ដាក់ទារកក្នុងមាត់ទេ...

ធានាការពុល

ហើយសុខភាពត្រូវបានបំផ្លាញ!

ក្រុមទី 4 - បើកបង្អួច, យ៉រ។

បង្អួចបើកចំហ យ៉រត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ចេញខ្យល់ក្នុងបរិវេណ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមើលចេញពីកន្លែងបើកចំហ។

គ្រូ (លទ្ធផល)៖

(ស្លាយទី ៨)

អ្នកនឹងចេញទៅយ៉រ - ដូច្នេះដឹង៖

កុំឈរលើកៅអី!

វាអាចមានគ្រោះថ្នាក់ -

ការហោះហើរពីកម្ពស់គឺគួរឱ្យភ័យខ្លាច។

កុំឡើងលើផ្លូវដែក

កុំពត់ទាប

វានឹងពិបាកក្នុងការរក្សា ...

តើអ្នកមិនចង់ដួលទេ?

(សង្ខេបសង្ខេប)

វត្ថុនីមួយៗមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ ... (គ្រោះថ្នាក់) ។ ចាំបាច់ត្រូវប្រើរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីកុំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនអ្នក។

តើ​ឥឡូវ​នេះ​យើង​អាច​បន្ថែម​សុភាសិត​«​ផ្ទះ​ខ្ញុំ​ជា​បន្ទាយ​របស់​ខ្ញុំ​»​ដោយ​របៀប​ណា? (កុមារពេញលេញ)

គ្រូ៖ ផ្ទះនឹងក្លាយជាបន្ទាយលុះត្រាតែអ្នកធ្វើតាមច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់របរក្នុងផ្ទះ។

ហ្វីសមីនតកា . (ការផ្អាកតន្ត្រី។) សិស្សម្នាក់បង្ហាញចលនា សិស្សម្នាក់ទៀតធ្វើម្តងទៀត។

(ម៉ោង 1.20)

យកកៅអីរបស់អ្នកហើយបន្ត។ យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់អ្នកបានទទួលសំបុត្រវីដេអូពីសិស្សថ្នាក់ទី 1 B ។

សួស្តី ពួកយើងជាសិស្សថ្នាក់ទី 1 "B" ។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកជិតមកដល់ហើយ ហើយប្រហែលជាយើងនឹងនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ សូមឆ្លើយសំណួររបស់យើង។ សូមអរគុណ។

1. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដកឧបករណ៍អគ្គិសនីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? (សម្រាប់ 1 ក្រុម)
2. តើអ្នកអាចលេងជាមួយកន្ត្រៃបានទេ? (សម្រាប់ក្រុមទី 2)
3. ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវីតាមីន តើខ្ញុំអាចយកវាចូលបានទេ? ក្នុងចំនួនដ៏ច្រើន។? (សម្រាប់ក្រុមទី 3)
4. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើម្ជុលដេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? (សម្រាប់ 4 ក្រុម)

(គ្រូចែកចាយសន្លឹកជាមួយនឹងសំណួរពីសិស្សថ្នាក់ទីមួយ)

ពិភាក្សាជាមួយសមមិត្តរបស់អ្នក តើអ្នកនឹងណែនាំអ្វីដល់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ? (3 នាទីសម្រាប់កិច្ចការនេះ) ។ ដរាបណាអ្នកឮសំឡេងប៊ីប ការប្រជុំក្រុមនឹងបញ្ចប់។

(បិទបន្ទះ)

ការប្រឡង។

តើអ្នកមានដំបូន្មានអ្វីខ្លះសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដកឧបករណ៍អគ្គិសនីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

1 ក្រុម

កុំ​បិទ​ឧបករណ៍​អគ្គិសនី​ដោយ​ទាញ​ខ្សែភ្លើង អ្នក​អាច​ឆក់​បាន​។

តើអ្នកអាចលេងជាមួយកន្ត្រៃបានទេ?

2 ក្រុម

កុំ​លេង​ជាមួយ​នឹង​ការ​ចោះ និង​កាត់​វត្ថុ ព្រោះ​អ្នក​អាច​រង​របួស។ (កុមារអាចបង្ហាញពីរបៀបហុចកន្ត្រៃឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកបានត្រឹមត្រូវ។

ខ្ញុំពិតជាស្រលាញ់វីតាមីន តើខ្ញុំអាចយកវាក្នុងបរិមាណច្រើនបានទេ?

៣ ក្រុម

វីតាមីនក៏ជាថ្នាំដែរ ពួកគេត្រូវតែលេប ហើយផ្តល់កម្រិតថ្នាំ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែវីតាមីនដូចជាផ្លែប៉ោមអាចត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ក្នុងបរិមាណច្រើន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើម្ជុលដេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

៤ ក្រុម

ម្ជុលគឺជាវត្ថុមុតស្រួច វាជាការប្រសើរក្នុងការសុំឱ្យមនុស្សធំម្នាក់ជួយ។ ម្ជុលអាចត្រូវបានចាក់។ អ្នកអាចប្រើកន្សែង។ (គ្រូបង្ហាញក្រវិលមួយ) ក្រោយពេលធ្វើការ ម្ជុលត្រូវយកទៅដាក់លើគ្រែម្ជុល ដោយប្រើខ្សែស្រលាយចូលទៅក្នុងភ្នែក។

ហើយដូច្នេះដើម្បីសង្ខេប:

1. នៅពេលបិទឧបករណ៍អគ្គិសនី កុំទាញខ្សែ។
2. កុំលេងជាមួយការចោះ ឬកាត់វត្ថុ។
3. យកវីតាមីនយ៉ាងតឹងរឹងតាមការណែនាំ។

របស់អ្នក។ គន្លឹះមានប្រយោជន៍ខ្ញុំ​នឹង​យក​សំបុត្រ​វីដេអូ​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​មួយ ដើម្បី​ឱ្យ​ពួក​គេ​អាច​ប្រើ​បាន។

ពេលខ្លះដោយបានប្រព្រឹត្តទង្វើមួយ មនុស្សមានការសោកស្តាយដែលពួកគេមិនបានគិតអំពីលទ្ធភាពនៃអាកប្បកិរិយាផ្សេងទៀត។ ជាអកុសល សកម្មភាពខ្លះប៉ះពាល់ដល់សុខភាពពេញមួយជីវិត។ ដូច្នេះហើយ មុននឹងធ្វើអ្វីមួយ អ្នកត្រូវគិត។

យករង្វង់ចេញពីស្រោមសំបុត្រដោយឆ្នូតពណ៌ខៀវ។ អ្នករាល់គ្នាត្រូវគូរ និមិត្តសញ្ញាសម្រាប់គ្រោះថ្នាក់ក្នុងគ្រួសារ ហើយបិទវានៅលើសន្លឹកធំ។ (៤ នាទីសម្រាប់កិច្ចការនេះ)

(នៅទីនេះអ្នកអាចប្រើ ការងារបុគ្គលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា

ឥឡូវនេះ សូមពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកបានរៀនអនុវត្តច្បាប់សុវត្ថិភាពទាំងនេះ។

ពីស្រោមសំបុត្រដែលមានឆ្នូតពណ៌បៃតង យកកាត "ពិនិត្យខ្លួនអ្នក" ។

ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ខ្ញុំសូមដាក់ "+", ប្រសិនបើមិនមែន "-" ។

1) ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើការជាមួយកាំបិតឬកន្ត្រៃបន្ទាប់មកដាក់វាឱ្យឆ្ងាយ។

២) ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះ ចូរលេបថ្នាំដោយខ្លួនឯងទៅ។

3) ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការយកឧបករណ៍ក្តៅផ្ទះបាយចេញពីចង្ក្រាន អ្នកត្រូវប្រើកន្សែង ឬស្រោមពិសេស។

4) ប្រសិនបើអ្នកចង់បិទទូរទស្សន៍បន្ទាប់មកទាញខ្សែ។

5) ប្រសិនបើម្ជុលធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋពេលកំពុងដេរត្រូវប្រាកដថាយកវាឡើង។

នៅលើក្តារគឺជាស្តង់ដារសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។

1. + 2) - 3) + 4) - 5) +

សង្ខេបមេរៀន។(ប្រធានក្រុមសង្ខេបលទ្ធផលតេស្តដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយ)

1 ក្រុម៖ នៅក្នុងក្រុមរបស់យើង កុមារ ______ បានឆ្លើយសំណួរទាំងអស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ _____ កុមារបានធ្វើខុស។ ខ្ញុំជឿថាយើងបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការ ហើយបានរៀនពីច្បាប់សុវត្ថិភាព និងអាកប្បកិរិយានៅផ្ទះ។

២ក្រុម៖ នៅក្នុងក្រុមរបស់ខ្ញុំ ______ កុមារបានឆ្លើយត្រឹមត្រូវ ________ កុមារបានធ្វើខុស។

ខ្ញុំជឿថាយើងបានបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយជោគជ័យ ហើយចងចាំពីអ្វីដែលគ្រោះថ្នាក់កំពុងរង់ចាំយើងនៅផ្ទះ។

ក្រុមទី 3៖ បុរសនៅក្នុងក្រុមរបស់យើងបានផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវដល់មនុស្ស ______ ហើយ ____ មនុស្សបានធ្វើខុស។ ឥឡូវនេះយើងចាំថាតើគ្រោះថ្នាក់អ្វីខ្លះដែលយើងអាចប្រឈមមុខនៅផ្ទះ។

ក្រុមទី 4: នៅក្នុងក្រុមរបស់យើង ____ កុមារបានឆ្លើយត្រឹមត្រូវ ______ កុមារបានធ្វើខុស។ ខ្ញុំជឿថាយើងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការបានជោគជ័យ យើងបានទទួលចំណេះដឹងដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងសម្រាប់ជីវិត ចងចាំពួកគេយើងនឹងជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់។

កិច្ចការផ្ទះ។

ខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើសៀវភៅការងារសមូហភាព - ទារកលើប្រធានបទ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ" អ្នកម្នាក់ៗទទួលបានមួយទំព័រសម្រាប់សៀវភៅនេះយកពាក្យប្រឌិតរូបភាពអ្នកអាចគូរបាន ព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំណាព្យ ឬបង្កើតល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងអំពីវត្ថុទាំងនោះដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមរបស់អ្នក។ ថ្ងៃនេះ អ្នករាល់គ្នាទទួលបានអនុស្សរណៈបែបនេះអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាព សូមបិទភ្ជាប់វាទៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

(នៅលើសន្លឹកឬនៅលើក្តារ) (បន្តប្រយោគ)

ខ្ញុំបានរកឃើញ __________________

ភ្ញាក់ផ្អើល ________________

ការគិត _________________

អ្នកគ្រូ៖ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ អ្នកបានខិតខំប្រឹងប្រែង បំពេញភារកិច្ច ហើយអ្នកពិតជាបានបង្ហាញពីវា។

រួមគ្នាវាមិនពិបាកទេ។

មិនតឹងជាមួយគ្នា

ការរួមគ្នាគឺងាយស្រួលហើយតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

ទំព័រគំរូសម្រាប់សៀវភៅទារក។

មើលជាមុន៖

ច្បាប់សុវត្ថិភាព និងអាកប្បកិរិយា

ច្បាប់សុវត្ថិភាព និងអាកប្បកិរិយា