ដាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម។ ទម្រង់នៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៃការប្រឡង និងគំរូនៃការបំពេញ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារទៅកាន់តុលាការក្នុងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍របស់តុលាការប្រឆាំងនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡង

អ្នកចូលរួម USE មានសិទ្ធិប្តឹងតវ៉ា៖

អំពីការបំពាន លំដាប់ដែលបានបង្កើតឡើងអនុវត្តការប្រឡង - នៅថ្ងៃប្រឡងបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ទម្រង់ប្រឡងមុនពេលចាកចេញពី PES
លើការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងលទ្ធផល USE - ក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីការប្រកាសជាផ្លូវការនៃលទ្ធផលប្រឡង និងការស្គាល់អ្នកចូលរួម USE ជាមួយពួកគេ។

បណ្ដឹងតវ៉ានឹងមិនត្រូវបានទទួលយកទេ៖

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះការរំលោភលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡង

សកម្មភាពរបស់អ្នកចូលរួម USE៖
នៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រឡង ដោយមិនចាកចេញពី PES ទទួលបានទម្រង់បែបបទមួយ (ពីរច្បាប់) ពីអ្នករៀបចំ តាមការអំពាវនាវត្រូវបានគូរឡើង។
ផ្ទេរច្បាប់ចម្លងទាំងពីរទៅអ្នកតំណាងដែលមានការអនុញ្ញាតរបស់ SEC ដែលមានកាតព្វកិច្ចទទួលយក និងបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់គាត់ ផ្តល់ច្បាប់ចម្លងមួយច្បាប់ដល់អ្នកចូលរួម USE ផ្ទេរមួយទៀតទៅគណៈកម្មការជម្លោះ។
ទទួលបានលទ្ធផលនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬអាជ្ញាធររបស់អ្នក។ រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ការអនុវត្តអំណាចក្នុងវិស័យអប់រំ (MOE) មិនលើសពី 3 ថ្ងៃតាមប្រតិទិនបន្ទាប់ពីការបញ្ជូនរបស់ខ្លួន ការសម្រេចចិត្តដែលអាចធ្វើបាននៃគណៈកម្មការជម្លោះ៖
ប្រសិនបើការអំពាវនាវត្រូវបានពេញចិត្ត លទ្ធផល USE ត្រូវបានលុបចោល ហើយអ្នកចូលរួមត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យទទួលយក USE ក្នុងប្រធានបទនេះនៅថ្ងៃផ្សេងទៀត (កក់ទុក)។ គាត់ត្រូវបានគេកំណត់កាលបរិច្ឆេទនិងទីកន្លែង ការចែកចាយឡើងវិញប្រើក្នុងប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ។

កំណត់ចំណាំ៖
ការសម្រេចចិត្តលុបចោល ប្រើលទ្ធផលអាចទទួលយកបាន៖
ប្រសិនបើការស៊ើបអង្កេតផ្ទៃក្នុងរបស់ SEC បញ្ជាក់ពីការពិតនៃការរំលោភលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើការប្រឡង
ប្រសិនបើគណៈកម្មាការវិវាទពេញចិត្តនឹងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៃការរំលោភលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើការប្រឡង
ប្រសិនបើអ្នកតំណាងដែលមានការអនុញ្ញាតពី SEC អ្នកសង្កេតការណ៍សាធារណៈ ឬអ្នកតំណាងដែលមានការអនុញ្ញាតពី Rosobrnadzor ក៏ដូចជាព្រះរាជអាជ្ញា និង ការអនុវត្ត​ន៏​ច្បាប់ការពិតនៃការរំលោភលើនីតិវិធី USE នៅកន្លែង USE ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើលទ្ធផលនៃ USE

បណ្តឹងតវ៉ាចំពោះការមិនយល់ស្របនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡង

សកម្មភាពរបស់អ្នកចូលរួម USE៖
ក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីខ្ញុំបានស្គាល់លទ្ធផលជាផ្លូវការ ទទួលបានពីលេខាធិការដែលទទួលខុសត្រូវនៃគណៈកម្មការជម្លោះ (សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន - ពីប្រធានរបស់ពួកគេ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ) ទម្រង់បែបបទជា 2 ច្បាប់ចម្លង យោងទៅតាមបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានគូរ (វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគូរបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ក្នុងទម្រង់ណាមួយ)
គូរបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ជា 2 ច្បាប់ចម្លង
ផ្ទេរច្បាប់ចម្លងទាំងពីរទៅមនុស្សខាងលើ (ដែលតម្រូវឱ្យទទួលយក និងបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់ពួកគេ ផ្តល់ច្បាប់ចម្លងមួយច្បាប់ដល់អ្នកចូលរួម USE និងផ្ទេរមួយទៀតទៅគណៈកម្មការជម្លោះ)
ទទួលព័ត៌មានអំពីពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃការប្តឹងតវ៉ា
បើអាច សូមមកកាន់នីតិវិធីសម្រាប់ពិចារណាលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅកាន់គណៈកម្មការជម្លោះ ដោយមានលិខិតឆ្លងដែន និងលិខិតឆ្លងដែនដែលមានត្រា - ទម្រង់ USE ត្រូវបានប្រគល់ឱ្យ - (ឬជាមួយត្រា PPE)
បញ្ជាក់នៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ថា ច្បាប់ចម្លងនៃទម្រង់របស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញដល់គាត់ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការទទួលស្គាល់ចម្លើយរបស់គាត់នៅក្នុងទម្រង់
ចូលរួមក្នុងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍
ចុះហត្ថលេខាលើកំណត់ហេតុនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមានចំពោះគណៈកម្មការជម្លោះ៖
ការបដិសេធនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដោយសារតែអវត្តមាននៃកំហុសបច្ចេកទេសក្នុងដំណើរការទម្រង់ USE និងកំហុសក្នុងការវាយតម្លៃចម្លើយចំពោះកិច្ចការក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃដោយអ្នកជំនាញ និងការរក្សាទុកចំណុចដែលបានកំណត់។
ការពេញចិត្តនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងការចេញនូវចំណុចផ្សេងៗទៀត។

បណ្តឹង​ឧទ្ធរណ៍​ត្រូវ​បាន​ប្តឹង​ដោយ​មិន​យល់​ស្រប​នឹង​លទ្ធផល​ប្រឡង​ទាំងមូល។ ផ្នែកណាដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកម្មវិធី។ អ្នកចូលរួម USE ដែលបានដាក់ពាក្យប្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្រដាសប្រឡងរបស់គាត់ត្រូវបានពិនិត្យ និងវាយតម្លៃស្របតាមតម្រូវការដែលបានបង្កើតឡើង។

កំណត់ចំណាំ៖
នៅពេលពិចារណាលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ជំនួសឱ្យអ្នកចូលរួម USE ឬរួមគ្នាជាមួយគាត់ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) អាចមានវត្តមាន ដែលត្រូវតែមានលិខិតឆ្លងដែនជាមួយពួកគេផងដែរ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់ត្រូវតែមានឯកសារផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិអំណាចរបស់គាត់)។
ប្រសិនបើអ្នកចូលរួម USE ឬឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (តំណាងស្របច្បាប់) មិនបានបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការពិចារណានៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នោះ ភាពត្រឹមត្រូវនៃការទទួលស្គាល់ទម្រង់ចម្លើយត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសមាជិកនៃគណៈកម្មការជម្លោះ។
សេចក្តីព្រាងជាសម្ភារៈនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនត្រូវបានពិចារណាទេ។

រូបភាពដែលបានស្កេននៃក្រដាសប្រឡងអាចត្រូវបានបង្ហាញដល់អ្នកចូលរួម USE (តំណាងស្របច្បាប់) តែក្នុងអំឡុងពេលនីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ប៉ុណ្ណោះ។ គាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្រដាសប្រឡងរបស់គាត់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃស្របតាមតម្រូវការដែលបានបង្កើតឡើង។ ការងារមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។

សិស្សមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំ-បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ដើម្បីពិនិត្យចំណុចដែលទទួលបាន ហើយយកវាមកគណៈកម្មការជំលោះ ឬទៅ តុលាការ. នៅឆ្នាំ 2018 ទម្រង់ពាក្យសុំមិនផ្លាស់ប្តូរទេ - ទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូន ច្បាប់បច្ចុប្បន្ន RF

យើងនឹងពិចារណាថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាដែលសិស្ស ឬអ្នកតំណាងផ្លូវច្បាប់របស់គាត់អាចចេញបាន ហើយក៏កំណត់ពីរបៀបដែលបណ្តឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅក្នុងតុលាការផងដែរ។

ទម្រង់បែបបទបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការប្រឡង និងគំរូនៃការបំពេញឯកសារ

អាស្រ័យលើកាលៈទេសៈនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍អាចខុសគ្នា។

យើងរាយបញ្ជីឯកសារដែលអាចចេញបាន។

គំរូបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងពិន្ទុ USE

ទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងពិន្ទុ USE អាចឥតគិតថ្លៃ

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យសុំដែលបានបញ្ចប់ - បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍អំពីការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងចំណុចដែលទទួលបាន

ទម្រង់បែបបទបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះការរំលោភលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើការប្រឡង

ទម្រង់បែបបទបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការរំលោភលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើការប្រឡង អាចឥតគិតថ្លៃ

ដើម្បីឱ្យអ្នកសរសេរកម្មវិធីបានត្រឹមត្រូវ សូមអនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងនេះ៖

1. លេខកូដធាតុគួរតែត្រូវបានសរសេរជាលេខ។ អ្នកនឹងរៀនវានៅពេលអ្នកប្រឡង។
2. បញ្ចូលកន្លែងប្រឡង កាលបរិច្ឆេទនៅក្នុងវាលដែលបានបញ្ជាក់ដែលបានផ្តល់សម្រាប់ការនេះ។
3. ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញចំនួនទស្សនិកជនដែលការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានយកចំណុចនៃការកាន់បន្ទាប់មកចង្អុលបង្ហាញ។ នេះអនុវត្តចំពោះពាក្យសុំបំពានលើលំដាប់នៃការប្រឡង។
4. ព័ត៌មានអំពីអ្នកចូលរួម USE ត្រូវតែបង្ហាញដូចជានៅក្នុងលិខិតឆ្លងដែន។ រាល់លិខិតដែលបានកែប្រែ ឬអក្ខរាវិរុទ្ធនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកំហុស។
5. ព័ត៌មានលម្អិតអំពីលិខិតឆ្លងដែនបង្ហាញក្នុងប្រអប់ដែលសមរម្យ។ កាតព្វកិច្ច - ស៊េរី និងលេខ ព័ត៌មានផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានលុបចោល។
6. នេះត្រូវបានបន្តដោយការអំពាវនាវរបស់អ្នក ដែលក្នុងនោះអ្នកត្រូវបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារនៃតម្រូវការ និងសំណើ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងពាក្យសុំ-បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដំបូង វានឹងសរសេរថា អ្នកកំពុងស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មការពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យ ដោយសារពួកគេត្រូវបានដំណើរការមិនត្រឹមត្រូវ។ ហើយនៅក្នុងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទីពីរ អ្នកគួរតែបញ្ជាក់អំពីកាលៈទេសៈដែលបានកើតឡើង មូលហេតុអ្វីដែលពិន្ទុត្រូវបានលុបចោល (អាចដោយសារតែការដកចេញដោយខុសច្បាប់ពីការប្រឡង) ហើយនៅក្នុងផ្នែកនេះផងដែរ អ្នកគួរតែស្នើសុំឱ្យយកមុខវិជ្ជានេះឡើងវិញ។
7. ប្រសិនបើមានជម្រើសនៃរបៀបដែលកម្មវិធីនឹងត្រូវបានពិចារណានោះវាមានតម្លៃដាក់ឈើឆ្កាងឬសញ្ញាធីកនៅពីមុខជម្រើសសមរម្យ។ នៅក្នុងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនយល់ស្របពិន្ទុ មានជម្រើសបែបនេះ។ សិស្សអាចជ្រើសរើសឱ្យមានការពិចារណាលើពាក្យសុំនៅក្នុងវត្តមានរបស់គាត់។ តំណាងស្របច្បាប់ឬដោយគ្មានវាទាល់តែសោះ។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ទម្រង់​មួយ​ផ្សេង​ទៀត​គឺ​គ្មាន​ជម្រើស​ទេ ព្រោះ​ការ​ប្តឹង​ឧទ្ធរណ៍​នឹង​ត្រូវ​ពិចារណា​យ៉ាង​ច្បាស់​នៅ​ចំពោះ​វត្តមាន​របស់​សិស្ស ឬ​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​គាត់។
8. អ្នកក៏អាចទុកលេខទូរស័ព្ទ ដើម្បីឲ្យអ្នកដឹងពីវឌ្ឍនភាពនៃកម្មវិធី។
9. សិស្សត្រូវដាក់ហត្ថលេខារបស់គាត់នៅពេលគាត់ដាក់ឯកសារ។

នៅក្នុងការបញ្ជាក់ពីការទទួលយកបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ការជូនដំណឹង. អ្នករៀបចំត្រូវតែដាក់នៅលើពេលវេលាពិតប្រាកដនៅពេលដែលគាត់បានទទួលយកពាក្យសុំ និងហត្ថលេខាដំបូងរបស់គាត់។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារនៅក្នុងតុលាការនៅពេលប្តឹងឧទ្ធរណ៍លទ្ធផលនៃការប្រឡង - ច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរឯកសារនិងឧទាហរណ៍

សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយ/អ្នកតំណាងផ្លូវច្បាប់អាចប្រឈមនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការជម្លោះតាមរយៈតុលាការ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវដាក់ពាក្យសុំរដ្ឋបាល។

ពាក្យសុំត្រូវបានគូរឡើងដោយអនុលោមតាមមាត្រា 125 នៃ CAS RF និងអនុលោមតាមវិធានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឯកសារត្រូវតែដាក់ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
2. ខ្លឹមសារអត្ថបទគួរតែអាចយល់បាន និងអាចយល់បាន។
3. កម្មវិធីត្រូវតែរួមបញ្ចូលចំណងជើង។ វា​មាន​ឈ្មោះ​រាងកាយ​ដែល​ពាក្យ​ស្នើសុំ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ជូន​ព័ត៌មាន​អំពី​ដើម​បណ្តឹង​និង​ចុង​ចោទ។ តាមក្បួនមួយ សិស្សខ្លួនឯង ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ តំណាងគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់, នាយក វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ. ក្នុង​នាម​ជា​ចុង​ចោទ​នៅ​តុលាការ​នឹង​ក្លាយ​ជា​តំណាង​គណៈកម្មការ​ជម្លោះ​អ្នក​រៀបចំ។
4. សរសេរព័ត៌មានទំនាក់ទំនងទាំងអស់នៅក្នុង "បឋមកថា" នៃឯកសារ។ វាអាចមិនត្រឹមតែជាលេខទូរស័ព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឈ្មោះអ៊ីមែល ទូរសារ។
5. នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃការទាមទារ សូមបង្ហាញថាតើសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ត្រូវបានរំលោភបំពាន ដោយហេតុផលអ្វី ដែលអ្នកនឹងត្រូវទៅតុលាការ។
6. ត្រូវប្រាកដថាប្រាប់យើងថាអ្នកបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅគណៈកម្មការជម្លោះជាមួយនឹងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ហើយព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាចេញពីតុលាការ។
7. តម្រូវការមាតិកាត្រូវតែបញ្ជាក់។ ភ្ជាប់ទៅ បទប្បញ្ញត្តិភ្ជាប់ភស្តុតាង បង្ហាញសាក្សី។
8. នៅចុងបញ្ចប់នៃការទាមទារ អ្នកអាចគូរបញ្ជីឯកសារដែលអ្នកភ្ជាប់ជាមួយពាក្យសុំ។
9. ដាក់ហត្ថលេខា។ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យសុំជានិស្សិតនោះគាត់ត្រូវតែដាក់ហត្ថលេខារបស់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនដាក់ពាក្យបណ្តឹង ពួកគេចុះហត្ថលេខាលើវា។
10. កាលបរិច្ឆេទត្រូវតែកំណត់នៅពេលអ្នកបញ្ជូនឯកសារទៅតុលាការ មិនមែនមុននេះទេ ឯកសារនឹងមិនត្រូវបានទទួលយក "ការបម្រុងទុក" ទេ។

ការ​ដាក់​ពាក្យ​និង​ដំណើរ​ការ​តាម​រយៈ​ការ​ប្តឹង​ឧទ្ធរណ៍

នីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មានដូចខាងក្រោម៖

1) នៅក្នុងចម្បង "រលក" ដំបូង (ថ្ងៃចុងក្រោយនៃខែឧសភាឬថ្ងៃដំបូងនៃខែមិថុនា) បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងជាក់លាក់មួយសម្រាប់ទាំងមូល សហព័ន្ធរុស្ស៊ីមួយថ្ងៃឆ្លងកាត់ការប្រឡង;

2) នៅថ្ងៃបម្រុង (ប្រហែលពាក់កណ្តាលខែមិថុនា) និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលធ្លាក់ខ្លួនឈឺនៅថ្ងៃប្រឡងត្រូវប្រឡង។

៣) នៅថ្ងៃដដែល ក្រុមទី១ និងទី២ នៃអ្នកដែលបានប្រឡង នឹងស្វែងរកលទ្ធផលនៅសាលារបស់ពួកគេ ដែលពួកគេបានសិក្សា។

នៅថ្ងៃដដែល ក្នុងករណីមិនយល់ស្របនឹងចំណុចដែលទទួលបាន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវមានកាតព្វកិច្ចមកជួបនាយកសាលារបស់គាត់ ដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សា ដោយមានលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់នៅក្នុងដៃ បំពេញទម្រង់បែបបទស្តង់ដារសម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ (ដែលបង្ហាញថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមានវត្តមានដោយផ្ទាល់នៅឯបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ឬស្នើសុំឱ្យអនុវត្តវា កំបាំងមុខ ដោយគ្មានវត្តមានរបស់គាត់) ហើយស្វែងយល់ពីកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលានៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍របស់នាយក។ រដ្ឋបាលសាលាបញ្ជូនពាក្យសុំទៅអង្គការសមស្រប។ នៅពេលកំណត់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបង្ហាញខ្លួនដោយផ្ទាល់នៅចំណុចបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ (ប្រសិនបើមិនអាចទៅដល់កន្លែងបានទេ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នឹងត្រូវធ្វើឡើងក្នុងករណីអវត្តមានរបស់គាត់)។ នៅឯការអំពាវនាវ ដើម្បីចូលរួមក្នុងនីតិវិធី (នោះគឺចូលទៅក្នុងទស្សនិកជនដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើង និងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាការងារ នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយអ្នកជំនាញ អ្នកជំនាញឯករាជ្យ តំណាងក្រសួងអប់រំ បុគ្គលិកនៃ RCOI - ពោលគឺសមាជិកនៃជម្លោះ គណៈកម្មការបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍) មានសិទ្ធិ លើកលែងតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង មានតែឪពុកម្តាយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឬបុគ្គលដែលទទួលបានសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ (ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម អាណាព្យាបាល)។ បុគ្គលផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងផលប្រយោជន៍របស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (សាច់ញាតិ គ្រូបង្រៀន មិត្តភក្តិ អ្នកស្គាល់គ្នា) មិនអាចប្រើប្រាស់សិទ្ធិនេះបានទេ។

ការអំពាវនាវនេះត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីកំណត់ពីភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដរវាងចម្លើយដែលបញ្ជាក់ដោយអ្នកពិនិត្យនៅក្នុងតារាងចម្លើយ និងចម្លើយទាំងនោះដែលប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ "អាន" អំឡុងពេលធ្វើតេស្ត។ ការពិតបែបនេះអាចកើតឡើងកម្រណាស់ ដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងករណីទាំងនោះ នៅពេលដែលអ្នកពិនិត្យមិនច្បាស់លាស់ ស្រអាប់ (សម្ពាធប៊ិចខ្សោយ ការបិទភ្ជាប់ជែលខ្មៅស្រាល) បានបញ្ចូលចម្លើយនៅក្នុងជួរឈរសមស្របនៃពិធីការ។ ការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញនេះអនុវត្តចំពោះផ្នែក A, B។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទាក់ទងនឹងផ្នែក C, Essay, មានបំណងបង្ហាញ ពិត កំហុសដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញនៅពេលពិនិត្យផ្នែក C. ការវិភាគលើចំណុចដែលផ្តល់ដោយអ្នកជំនាញត្រូវបានអនុវត្តនៅចំពោះមុខនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយផ្អែកលើអត្ថបទប្រភពដែលការងារត្រូវបានសរសេរ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ និងស្តង់ដារវាយតម្លៃ។ នោះហើយត្រូវបានប្រើក្នុងករណីនេះ ស្នាដៃសរសេរជាទូទៅសម្រាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាំងមូល។ ពិន្ទុ​ត្រូវ​បាន​វិភាគ​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ទៅ​តាម​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ដោយ​ការ​កែប្រែ​ថ្នាក់​សម្រាប់​អត្ថបទ​ទាំងមូល​ជា​ទូទៅ​ទេ។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះ, និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែដឹងអំពីអត្ថិភាពនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ, គួរតែអាចធ្វើបាន បង្កើតការទាមទាររបស់អ្នក។ ដល់ការពិនិត្យដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាសមាជិកនៃគណៈកម្មការបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នឹងពន្យល់ពីស្ថានភាពដល់ដើមបណ្តឹងទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗក៏ដោយ ការសន្ទនាលើផ្នែករបស់គាត់គួរតែមានលក្ខណៈស្ថាបនា។

វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថាប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃការងារដូចគ្នាដោយអ្នកជំនាញ 2-3 នាក់ជ្រើសរើសជម្រើសដ៏ល្អបំផុតដែលពិចារណាលើករណីចម្រូងចម្រាសនីមួយៗ។ នៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់សិស្ស , i.e. ជ្រើសរើសពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះ។ ពីនេះវាក្លាយជាច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងដំណើរការនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ពិតប្រាកដក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ទើរតែគ្មានស្នាដៃណាមួយត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលសមនឹងទទួលបានការកើនឡើងពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់។ លើសពីនេះទៀតអ្នកជំនាញនៃការងារដែលមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងគណៈកម្មាការសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យផ្នែក C នៃ USE ដែលពិតជាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើគុណភាពនៃការធ្វើតេស្តហើយមិនផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលនោះទេ។

អ្នកប្តឹងឧទ្ធរណ៍គួរកត់សំគាល់ជាពិសេសថាបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនមែនជាមធ្យោបាយដើម្បីបង្កើនពិន្ទុដែលបានប្រកាសរួចហើយនៅលើវិញ្ញាបនបត្រទៅអ្នកដែលចង់បាននោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគ្រោងនឹងទទួលមេដាយមាស។ ដោយបានប្រឡងជាប់ជាភាសារុស្សី គាត់ទទួលបាន 2 ពិន្ទុតិចជាងតម្រូវការ។ តាមការអំពាវនាវ វាបានប្រែក្លាយថានៅក្នុងផ្នែក A និង B មិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងចម្លើយដែលសរសេរដោយដៃ និង "អាន" ដោយម៉ាស៊ីននោះទេ។ ពិត មិនមានកំហុសដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញនៅពេលពិនិត្យអត្ថបទ និងប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃរបស់វា។ នេះមានន័យថា ពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យណាមួយមិនអាចកើនឡើងទេ ពិន្ទុសរុបសម្រាប់អត្ថបទមិនអាចកើនឡើងបានទេ។

អ្នកគួរតែដឹងថាការងារបន្ទាប់ពីពិភាក្សាដែលសមាជិកនៃគណៈកម្មការជម្លោះ (បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍) សម្រេចចិត្តបង្កើនពិន្ទុសម្រាប់អត្ថបទយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការជម្លោះនៅទីក្រុងម៉ូស្គូទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ ការងារដែលបានដាក់ជូនត្រូវបានអមដោយកំណត់ចំណាំពន្យល់ មតិយោបល់លើចំណុចនីមួយៗដែលកើនឡើង។ មានតែបន្ទាប់ពីការពិចារណាម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលបានបញ្ជាក់ការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ឬផ្ទុយទៅវិញលុបចោល។ នេះបង្ហាញថាបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកប្តឹងឧទ្ធរណ៍ជាច្រើនដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់សមាជិកនៃគណៈកម្មការជម្លោះនៅតែមិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ដោយហេតុផលមួយ។ ការអំពាវនាវនេះមានគោលបំណងស្ដារឡើងវិញនូវភាពយុត្តិធម៌ និងវត្ថុបំណងក្នុងការវាយតម្លៃការងារ ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីបំប៉ោងតាមអំពើចិត្តចេញពីការអាណិត ឬការអាណិតអាសូរចំពោះស្ថានភាពរបស់បុគ្គលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

0 4 140

ការអំពាវនាវដ៏ល្អបំផុតគឺរឿងដែលមិនធ្លាប់មាន! គ្រូបង្រៀនផ្នែករូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ Alexander Vitalyevich Chudnovsky រំលឹកឡើងវិញនូវច្បាប់សម្រាប់ការបំពេញទម្រង់បែបបទប្រឡង និងប្រាប់ពីរបៀបរៀបចំសម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍-ក្នុងករណី។

ការអំពាវនាវដ៏ល្អបំផុតគឺរឿងដែលមិនធ្លាប់មាន! គ្រូបង្រៀនផ្នែករូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ Alexander Vitalyevich Chudnovsky រំលឹកឡើងវិញនូវច្បាប់សម្រាប់ការបំពេញទម្រង់បែបបទប្រឡង និងប្រាប់ពីរបៀបរៀបចំសម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍-ក្នុងករណី។

ពិនិត្យមើលថាតើពិន្ទុរបស់អ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចូលប្រើប្រាស់ថវិកាដែរឬទេ។

ព្យាយាមមិនប្តឹងឧទ្ធរណ៍

ដើម្បីជៀសវាងតម្រូវការក្នុងការប្តឹងតវ៉ាលទ្ធផលនៃការប្រឡង អ្នកត្រូវរៀបចំដំណោះស្រាយបញ្ហាឱ្យបានច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត ហើយបញ្ចូលចម្លើយចំពោះភារកិច្ចនៃផ្នែកប្រឡងទៅក្នុងទម្រង់បែបបទ ដោយអនុវត្តតាមច្បាប់សាមញ្ញៗ៖

• ការរចនានីមួយៗដែលអ្នកបានបញ្ចូលក្នុងអំឡុងពេលដំណោះស្រាយត្រូវតែត្រូវបានពន្យល់ (ឧទាហរណ៍ "សូមឱ្យ V ជាបរិមាណនៃផ្នែកដែលជ្រមុជនៃរាងកាយ ... ") ដូច្នេះអ្នកត្រួតពិនិត្យមិនទាយអ្វីដែលអ្នកបានចង្អុលបង្ហាញជាមួយអក្សរនេះឬអក្សរនោះទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើគាត់មិនទាយគំនិតរបស់អ្នក - បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមិនទទួលបានពិន្ទុទេ។
• មុននឹងអនុវត្តទ្រឹស្តីបទគណិតវិទ្យា ឬ ច្បាប់រាងកាយវាជាការចង់បានយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការសរសេរឈ្មោះរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ "ដោយទ្រឹស្តីបទស៊ីនុសសម្រាប់ត្រីកោណ ABC ... " ឬ "ពីលក្ខខណ្ឌនៃលំនឹងនៃបន្ទុក ... ") ។ ច្បាប់នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងបញ្ហាគុណភាពនៅក្នុងរូបវិទ្យា - នៅទីនោះយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ ពិន្ទុអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការនិយាយអំពីច្បាប់មួយចំនួន។
• វាគឺជាការមិនចង់ប្រើការពិតដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយគ្មានភស្តុតាង ព្រោះថាពិន្ទុអាចត្រូវបានកាត់សម្រាប់រឿងនេះ។ ប៉ុន្តែការពិតណាមួយពីសៀវភៅសិក្សាផ្លូវការរបស់សាលា អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្មានភស្តុតាង ដោយគ្រាន់តែនិយាយឈ្មោះទ្រឹស្តីបទ ឬច្បាប់។

មានច្បាប់ផ្សេងទៀតសម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្ត បញ្ជីពេញលេញនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់ដោយគ្រូរបស់អ្នក។

នីតិវិធីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

យ៉ាង​ណា​មិញ ប្រសិន​បើ​អ្នក​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​តិច​ជាង​ការ​រំពឹង​ទុក វា​ជា​ពេល​វេលា​ដើម្បី​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​ការពារ។ ដើម្បីដាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ អ្នកមានពេលបីថ្ងៃ៖ មួយនៅពេលអ្នកដឹងពីលទ្ធផល និងពីរទៀតបន្ទាប់ - ពួកគេត្រូវតែដំណើរការ។ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យឆ្លៀតពេលពិនិត្យការងាររបស់អ្នកដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយថ្លឹងថ្លែងពីឱកាសជោគជ័យ។

ទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នឹងត្រូវបានចេញនៅសាលា - ត្រូវប្រាកដថាធីកប្រអប់នៅជាប់នឹងធាតុស្តីពីវត្តមានផ្ទាល់ខ្លួននៅឯកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការជម្លោះ។

ការអំពាវនាវរបស់អ្នកត្រូវតែត្រូវបានពិចារណាក្នុងរយៈពេលបួនថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការ កាលបរិច្ឆេទនឹងត្រូវបានប្រកាសជាមុន ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំសម្រាប់ការពិតដែលថាវាអាចកើតឡើងនៅថ្ងៃស្អែក ហើយវានឹងមានពេលតិចតួចដើម្បីរៀបចំសុន្ទរកថាច្បាស់លាស់ និងសមហេតុផលដើម្បីការពារចំណុចរបស់អ្នក។

រៀបចំផែនការបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍របស់អ្នក។

ប្រសិនបើអ្នកគិតថាអ្នកសមនឹងទទួលបានពិន្ទុច្រើនជាងអ្នកទទួលបាន សូមចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ការប្តឹងតវ៉ារបស់អ្នក។ ដំបូងអ្នកត្រូវទាញយកការស្កេនការងាររបស់អ្នក ដោះស្រាយបញ្ហាម្តងទៀត ហើយប្រៀបធៀបដំណោះស្រាយថ្មីជាមួយនឹងការស្កេន - ដំណោះស្រាយឯករាជ្យជារឿយៗជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុស។

បន្ទាប់មកទាញយកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំណាត់ថ្នាក់ ហើយពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នកដោយមើលវាតាមទស្សនៈរបស់អ្នកជំនាញ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងត្រៀមប្រលងជាមួយគ្រូ ត្រូវប្រាកដថាពិភាក្សាឯកសារប្រឡងរបស់អ្នកជាមួយគាត់! អ្នកត្រូវតែយល់ឱ្យបានច្បាស់អំពីកិច្ចការ ក្នុងករណីដែលអ្នកត្រូវបានសួរសំណួរពិបាកៗក្នុងអំឡុងពេលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលអ្នកសរសេរឃ្លានេះ ឬឃ្លានោះដោយដឹងខ្លួន។

អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​គឺ​ត្រូវ​បង្កើត​ផែនការ​បណ្តឹង​ឧទ្ធរណ៍៖ តើ​អ្នក​នឹង​ការពារ​អ្វី​ឱ្យ​ប្រាកដ ហើយ​បញ្ហា​អ្វី​ដែល​ល្អ​ជាង​មិន​ត្រូវ​លើក​ឡើង (ប្រសិន​បើ​មាន​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ដែល​គួរ​ឱ្យ​សង្ស័យ​ក្នុង​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​អ្នក)។ ការរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍គឺជោគជ័យពាក់កណ្តាល។

ពាក់កណ្តាលទីពីរគឺជាឆន្ទៈដែលបង្ហាញដោយសិស្សនៅឯបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ខ្លួនឯង។ ស្ទើរតែជានិច្ចកាល សិស្សរកឃើញខ្លួនឯងតែម្នាក់ឯងប្រឆាំងនឹងអ្នកជំនាញជាច្រើនដែលគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។ គ្រូម្នាក់ទំនងជាមិនអាចទៅជាមួយអ្នកបាន សូម្បីតែមានលិខិតបញ្ជាក់អំណាចមេធាវីពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ដូច្នេះហើយត្រូវត្រៀមខ្លួនជាបន្ទាន់ដើម្បីការពារតំណែងរបស់អ្នកតែម្នាក់ឯង។

រៀបចំផ្លូវចិត្ត

ជាអកុសល ការអំពាវនាវរបស់ USE ខុសពីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅឯការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ (ខ្ញុំបានកើតឡើងទាំងនៅខាងអ្នកចូលរួម និងនៅខាងគណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកស្ទើរតែមួយរយ) ដោយភាពសប្បុរសតិច និងមានលក្ខណៈផ្លូវការជាង។ ហើយច្បាប់ផ្លូវការទាំងនេះនាំឱ្យអ្នកជំនាញចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទុកពិន្ទុឱ្យនៅដដែល ចាប់តាំងពីការផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុនីមួយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការិយាធិបតេយ្យជាក់លាក់មួយ - ឧទាហរណ៍ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការងាររបស់អ្នកជំនាញដោយខ្លួនឯងដោយអាជ្ញាធរជាន់ខ្ពស់។

ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួននៃការផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុ អ្នកជំនាញខ្លះថែមទាំងអាចប្រើវិធីសាស្ត្រមិនត្រឹមត្រូវ ជាឧទាហរណ៍ បំភិតបំភ័យសិស្សដោយពិនិត្យមើលការងារទាំងអស់ឡើងវិញឥឡូវនេះ ហើយប្រាកដជាស្វែងរកអ្វីមួយដើម្បីដកពិន្ទុ។ ទោះបីជានៅក្នុង ឆ្នាំមុនការអំពាវនាវ USE ត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាងពេលមុន សម្ពាធផ្លូវចិត្តពីអ្នកជំនាញមិនត្រូវបានដកចេញទេ។
ប្រសិនបើមុនពេលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ អ្នកបានវិភាគលម្អិតនូវរាល់កិច្ចការទាំងអស់ជាមួយគ្រូ ការគំរាមកំហែងបែបនេះនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកភ័យខ្លាចទេ៖ អ្នកនឹងដឹងពីអ្វីដែលត្រូវឆ្លើយសំណួរពិបាកៗសម្រាប់ឃ្លាណាមួយនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក។

សំខាន់! អ្នកត្រូវដឹងរឿងពីរអំពីការគំរាមកំហែងដកពិន្ទុ៖ ទីមួយមានករណីតិចតួចបំផុតនៃការអនុវត្តរបស់វាសូម្បីតែទូទាំងប្រទេស ហើយទីពីរការដកពិន្ទុក៏ជាការផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលប្រឡងផងដែរ ដែលអ្នកជំនាញមិនត្រូវការ។ ទាំង​អស់ នោះ​គឺ​ការ​គំរាម​កំហែង​នេះ​គឺ​ជា​ការ​បំភិតបំភ័យ​ដើម្បី​បញ្ចុះបញ្ចូល​សិស្ស​ឲ្យ​ទម្លាក់​ការ​ប្តឹង​ឧទ្ធរណ៍។

ប្រសិនបើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍បរាជ័យ

មានស្ថានភាពនៅពេលដែលអ្នកប្រាកដថាអ្នកនិយាយត្រូវ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញបដិសេធមិនផ្តល់ពិន្ទុដោយហេតុផលមួយចំនួន។ បន្ទាប់មកវាដល់ពេលដែលត្រូវចងចាំអំពី "កាំភ្លើងធំ" ពោលគឺអំពីលទ្ធភាពនៃការដាក់ពាក្យទៅគណៈកម្មការជម្លោះដែលគួរតែមាននៅគ្រប់ចំណុចបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។

ការជាវ

សូមចំណាំថា គណៈកម្មាធិការជម្លោះមិនពិចារណាលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភារកិច្ច ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយខ្លី ឬការរចនាមិនត្រឹមត្រូវនៃក្រដាសប្រឡង។ ដូចគ្នានេះផងដែរ គណៈកម្មាការមិនចាត់ទុកសេចក្តីព្រាងរបស់អ្នកចូលរួម USE ជាសម្ភារៈនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទេ។

របៀបដាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការបំពានលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រឡង Unified State Exam-2017

ក្នុងករណីដែលអ្នកចូលរួម GIA ចង់ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះការរំលោភលើនីតិវិធីប្រឡង គាត់ត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

• បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការប្រឡងដោយមិនចាកចេញពីចំណុចប្រឡងយកពីអ្នករៀបចំនៅក្នុងទស្សនិកជន 2 ច្បាប់ចម្លងនៃទម្រង់បែបបទដែលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានគូរឡើង;
• ប្រគល់ឯកសារទៅឱ្យអ្នកតំណាងដែលមានការអនុញ្ញាតនៃការប្រឡង ដែលត្រូវតែបញ្ជាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ដោយមានហត្ថលេខារបស់គាត់ ហើយប្រគល់ច្បាប់ចម្លងមួយទៅអ្នកចូលរួម GIA និងមួយទៀតទៅគណៈកម្មការជម្លោះ។
• ទទួលបាន ព័ត៌មានចាំបាច់អំពីពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃការពិចារណាដោយគណៈកម្មការជម្លោះ។

បន្ទាប់ពីគណៈកម្មការជម្លោះទទួលបានបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការចូលរួមពីអ្នករៀបចំដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងទស្សនិកជន អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស និងអ្នកសង្កេតការណ៍សាធារណៈ។ គណៈកម្មាការជម្លោះពិចារណាលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 2 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការ ហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយក្នុងចំណោមការសម្រេចពីរ៖ ការបដិសេធបណ្តឹងតវ៉ា ឬការពេញចិត្តរបស់វា។ ប្រសិនបើការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ពេញចិត្ត នោះលទ្ធផល USE របស់អ្នកចូលរួមត្រូវបានលុបចោល ហើយគាត់នឹងប្រឡងនៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។

របៀបដាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡង Unified State-2017

ការអំពាវនាវនៃការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានដាក់ក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីការប្រកាសជាផ្លូវការនៃលទ្ធផលប្រឡងបុគ្គល និងការស្គាល់អ្នកចូលរួម GIA ជាមួយពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកចូលរួម GIA ចង់ប្តឹងឧទ្ធរណ៍អំពីការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃ USE-2017 នោះគាត់ត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

• នៅកន្លែងចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងឬពីលេខាធិការដែលទទួលខុសត្រូវនៃគណៈកម្មការជម្លោះយកទម្រង់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ (ពីរច្បាប់ចម្លង);
• គូរបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ជា 2 ច្បាប់ចម្លង;
• ផ្ទេរច្បាប់ចម្លងទាំងពីរទៅមនុស្សខាងលើ;
• ទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់អំពីពេលវេលា និងទីកន្លែងពិចារណាដោយគណៈកម្មការជម្លោះ
• មកនីតិវិធីសម្រាប់ការពិចារណាលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅគណៈកម្មការជម្លោះដោយមានលិខិតឆ្លងដែននិងលិខិតឆ្លងដែនដែលមានត្រា "ទម្រង់ការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពដែលបានអនុម័ត" ។

របៀបដែលពាក្យបណ្តឹងត្រូវបានដោះស្រាយ

បន្ទាប់ពីអ្នកចូលរួម USE បានដាក់ពាក្យសុំរួចហើយ គាត់ត្រូវតែមកកន្លែងដែលបានបញ្ជាក់នៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍។ នីតិវិធី​បណ្តឹង​ធ្វើឡើង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក​ពិនិត្យ។ ចាំបាច់ត្រូវមានលិខិតឆ្លងដែន និងឯកសារជាមួយអ្នក ដែលបញ្ជាក់ពីការពិតនៃការប្រឡង។ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យមានអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំ ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកតំណាងស្របច្បាប់អាចមានវត្តមានជាមួយគាត់។

គណៈកម្មការវិវាទពិចារណាលើបណ្តឹងសាទុក្ខមិនលើសពីបួនថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃដាក់ពាក្យបណ្តឹង។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការសម្រេចចិត្តចំនួនពិន្ទុអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទាំងឡើងលើនិងចុះក្រោម។ ការថយចុះនៃពិន្ទុគឺអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើសមាជិកនៃគណៈកម្មាការកំឡុងពេលពិនិត្យឡើងវិញនូវការងារលើការប្រឡងរកឃើញ កំហុសបន្ថែមដែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃសញ្ញា។