ទ្រឹស្តីរបស់ Altshuller ។ ជីវប្រវត្តិ

(ខ.១៥-០៣-១៩៣០)

Heinrich Altshuller កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែតុលា ឆ្នាំ 1926 នៅ Tashkent ។ នៅពេលដែល Heinrich មានអាយុ 5 ឆ្នាំ គ្រួសារបានផ្លាស់ទៅ Baku ។ តាំងពីក្មេងមក គាត់ "បាត់ខ្លួន" នៅក្នុងបណ្ណាល័យ អានរឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ សុបិនចង់ក្លាយជានាវិក។ នៅថ្នាក់ទីប្រាំបីគាត់បានចូលសាលាពិសេសកងទ័ពជើងទឹក។ ទៅ

នៅពេលដែលសង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើម ការបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងមូលរបស់សាលាត្រូវបានគេយកទៅខាងមុខ។ ហេនរិច មានអាយុតិចជាងមនុស្សទាំងអស់ មួយឆ្នាំ ដូច្នេះពួកគេបានចាកចេញពីគាត់។ ខ្ញុំត្រូវត្រលប់ទៅសាលាធម្មតាវិញ។ អ្នកនិពន្ធនាពេលអនាគតនៃ TRIZ បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រអ្នកនិពន្ធដំបូងរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់ទីដប់សម្រាប់ឧបករណ៍សម្រាប់អ្នកមុជទឹក scuba ដែលដំណើរការលើអ៊ីដ្រូសែន peroxide ។ ក្រោយ​ពី​រៀន​ចប់ គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ចូល​ទៅ​ជា​ទាហាន។ គាត់បានបញ្ចប់នៅក្នុងកងវរសេនាធំកាំភ្លើងបម្រុងដែលគាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលាហោះហើរ។ ចុងបញ្ចប់នៃសាលារៀនស្របគ្នានឹងការបញ្ចប់នៃសង្គ្រាម។ គាត់បានស្នើសុំឱ្យបញ្ជូនទៅ Baku ទៅកងនាវាចរ។ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកប៉ាតង់នៃ flotilla ។

យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃការងារ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតខ្លួនឯង និងបង្រៀនអ្នកដទៃឱ្យធ្វើកិច្ចការនេះ។ ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដែល​បាន​រក​ឃើញ​ថា​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​បង្រៀន​នោះ​ទេ - គ្មាន​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​បង្កើត​ទេ។ ពេល​នោះ​ហើយ​ដែល​ដំបូង​ឡើយ​គំនិត​សាមញ្ញ​មួយ​បាន​កើត​ឡើង​ដើម្បី​បង្កើត​អនុសាសន៍​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​អ្នក​បង្កើត​និង​អ្នក​ច្នៃប្រឌិត។ មិនដូចអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបានសិក្សាអ្នកដែលបង្កើតការច្នៃប្រឌិតនោះទេ Altshuller បានចាប់ផ្តើមសិក្សាការច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ការច្នៃប្រឌិតដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរឹងមាំពីអ្នកទន់ខ្សោយ? លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបនេះត្រូវបានរកឃើញ៖ ការច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំមួយត្រូវបានទទួលជាលទ្ធផលនៃការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាដែលជាមូលដ្ឋាននៃបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។ មូលនិធិដ៏ធំនៃវិញ្ញាបនបត្ររក្សាសិទ្ធិ និងប៉ាតង់ត្រូវបានវិភាគ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណ ល្បិចធម្មតា។ការដោះស្រាយជម្លោះបច្ចេកទេស។

នៅឆ្នាំ 1948 នៅពេលដែលលទ្ធផលដំបូងត្រូវបានទទួល Altshuller រួមជាមួយមិត្តរបស់គាត់ Shapiro បានសរសេរសំបុត្រមួយទៅកាន់ស្តាលីនដោយបញ្ជាក់ថាស្ថានភាពនៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងប្រទេសគឺក្រីក្រខ្លាំងណាស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃលិខិតនេះ វាត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាវិធីសាស្រ្តមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវតែបង្រៀន។

សំបុត្រនេះត្រូវបានសរសេរអស់រយៈពេលប្រាំមួយខែ។ វាមាន 30 ទំព័រ។ នៅពេលនោះ Altshuller មានអាយុ 22 ឆ្នាំ។ ផលវិបាក​នៃ​ជំហាន​នេះ​បាន​ប្រែក្លាយ​ទៅជា​គ្រោះថ្នាក់​សម្រាប់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​វ័យក្មេង និង​អ្នក​ច្នៃប្រឌិត។ នៅឆ្នាំ 1950 ពួកគេត្រូវបានចាប់ខ្លួន។ ការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គេធ្វើទារុណកម្មខ្ញុំដោយមិនអោយខ្ញុំដេក។ វិនិច្ឆ័យដោយកិច្ចប្រជុំពិសេស៖ មាត្រា ៥៨, ២៥ ឆ្នាំ។ ផ្ញើទៅវ៉ូគូតា។ ការជាប់គុក និងការនិរទេសខ្លួននៅទីបំផុតបានបញ្ចុះបញ្ចូលយុវជន ហេនរិច ដែលឆ្លាតវៃថា ភាពវៃឆ្លាត សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា គឺជាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីរស់រានមានជីវិត ហើយនៅតែជាបុរសក្នុងស្ថានភាពអមនុស្សធម៌។

នៅឆ្នាំ 1953 បន្ទាប់ពីការបដិសេធមួយផ្សេងទៀតក្នុងការលើកលែងទោសកូនប្រុសរបស់នាងម្តាយរបស់នាងបានធ្វើអត្តឃាត។ ឪពុកបានស្លាប់មុន។ នៅឆ្នាំ 1954 Altshuller ត្រូវបានស្តារឡើងវិញ។

នៅឆ្នាំ 1956 ការបោះពុម្ភដំបូងដែលផ្តោតលើវិទ្យាសាស្រ្តថ្មី - TRIZ - បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "បញ្ហានៃចិត្តវិទ្យា" ។ គំនិតចម្បង- បច្ចេកវិទ្យាអភិវឌ្ឍស្របតាមច្បាប់គោលបំណងដែលត្រូវសិក្សា។ ច្បាប់គោលបំណងអាចជាការណែនាំ និងជាឧបករណ៍ធ្វើការសម្រាប់អ្នកបង្កើត។ បន្ទាប់ពីត្រឡប់មកពីនិរទេសវិញ លោក Genrikh Saulovich បានទទួលការងារធ្វើនៅរោងចក្រខ្សែពួរដែក ធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត Baku Worker បន្ទាប់មកនៅក្នុងក្រសួងសំណង់នៃប្រទេស Azerbaijan ។

ចាប់ពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 60 គាត់បានចូលនិវត្តន៍ពីការងារហើយចាប់ផ្តើមរកប្រាក់ចំណូលដោយការសរសេរ។ អ្នកគាំទ្ររឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តស្គាល់គាត់ក្រោមឈ្មោះក្លែងក្លាយ Heinrich Altov ។ ការប្រមូលប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តរបស់គាត់ត្រូវបានបកប្រែនៅបរទេស ឈ្មោះរបស់ G. Altov ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយនៃអក្សរសិល្ប៍ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ បន្តិចម្ដងៗ ធ្វើការលើ TRIZ ជំនួសការប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយបានកាន់កាប់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ ការអនុវត្តបច្ចេកទេសគឺពិបាកណាស់។

អស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ ចាប់ពីឆ្នាំ 1958 ដល់ឆ្នាំ 1967 មានការឆ្លើយឆ្លងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាល VOIR ។ Altshuller បានសុំឱ្យស្តាប់គាត់ហើយបានទទួលការបដិសេធអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 1970 ក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាលនៃ VOIR បានសម្រេចចិត្តបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍សាធារណៈសម្រាប់វិធីសាស្ត្រច្នៃប្រឌិត ហើយនៅឆ្នាំ 1971 វិទ្យាស្ថានសាធារណៈ Azerbaijan សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបើក។ វាបានរីកដុះដាលចេញពីសាលាច្នៃប្រឌិតយុវជនដំបូងគេនៅសហភាពសូវៀត។ Altshuller បានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ។

បុគ្គលិក OLMI បានធ្វើការនៅលើមូលដ្ឋានបញ្ជូនត។ អ្នកណាទ្រាំលែងបាន ប្រគល់សម្ភារៈទៅអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀត។ Altshuller បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើតក្រុមការងារដែលមានស្ថេរភាពនៃអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តី។ សាលាវិស្វកម្មបានចាប់ផ្តើមរីកដុះដាលពេញប្រទេស ដែល TRIZ ត្រូវបានបង្រៀន។ នៅឆ្នាំ 1974 ក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាល VOIR បានបិទសាលា OLMI ដោយសារតែ Altshuller មិនគោរពតាមការទាមទាររបស់ VOIR ដើម្បីបញ្ឈប់ការបង្កើតសាលា TRIZ នៅទូទាំងប្រទេស។ ដំណើរការនៃការបង្កើតសាលារៀនបានក្លាយជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបានសម្រាប់ VOIR CA ។

នៅឆ្នាំ 1990 G. S. Altshuller បានផ្លាស់ទៅ Petrozavodsk ជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ និងធ្វើការរហូតដល់ថ្ងៃចុងក្រោយរបស់គាត់។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 រយៈពេលនៃការទទួលស្គាល់ TRIZ នៅបរទេសបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុង ប្រទេសធំជាងគេសន្តិភាព។ ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់ TRIZ in ឆ្នាំមុនបានទទួលនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ជាពិសេស នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការបោះពុម្ពសៀវភៅដោយ G. S. Altshuller នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជប៉ុន និងប្រទេសដទៃទៀត។ មរតកអក្សរសាស្ត្ររបស់ Altshuller គឺធំធេងណាស់។ សៀវភៅរបស់គាត់ត្រូវបានបកប្រែ និងបោះពុម្ពស្ទើរតែគ្រប់ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍លើពិភពលោក។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ការណែនាំអំពី TRIZ ទៅក្នុងគរុកោសល្យ និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សបានចាប់ផ្តើមហើយ។ នៅឆ្នាំ 1989 សមាគម TRIZ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតចលនា TRIZ ។ នៅឆ្នាំ 1997 នៅឯសមាជបន្ទាប់នៃ Trizovists នៅ Petrozavodsk ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតសមាគម TRIZ អន្តរជាតិ។

Heinrich Altshuller

ស្វែងរកគំនិតមួយ។ ការណែនាំអំពី TRIZ - ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត

កម្មវិធីនិពន្ធ N. Velichenko

កម្មវិធីនិពន្ធបច្ចេកទេស N. Lisitsyna

អ្នកកែ V. Muratkhanov

ប្លង់កុំព្យូទ័រ A. Abramov, Yu. Yusupova

ការរចនាគម្រប ដេប៉ូរចនា

© Altshuller G.S., 1986, 1991

© Komarcheva Yu.E., 2007

© Alpina Publisher LLC, 2012

©បោះពុម្ពជាភាសារុស្សី រចនា។ Alpina LLC, 2012

Altshuller G.

ស្វែងរកគំនិត៖ ការណែនាំអំពី TRIZ - ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត / Heinrich Altshuller ។ - ទី 5 ed ។ - M. : Alpina Publisher, 2012. (ស៊េរី "សិល្បៈនៃការគិត") ។

ISBN 978-5-9614-2189-7

រក្សា​រ​សិទ្ធ​គ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃច្បាប់ចម្លងអេឡិចត្រូនិកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយ ឬដោយមធ្យោបាយណាមួយ រួមទាំងការបង្ហោះនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងបណ្តាញសាជីវកម្ម សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឯកជន និងសាធារណៈ ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។

បុព្វបទ។ ទៅឧត្តមគតិ - ដោយគ្មានការសម្របសម្រួល!

អ្នក​កំពុង​កាន់​សៀវភៅ​ទ្រឹស្ដី​នៃ​ការ​ប្រឌិត​ក្នុង​ដៃ ដែល​ត្រូវ​បាន​បោះពុម្ព​លើក​ដំបូង​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៨៦។ អ្នក​ត្រូវ​ការ​ហេតុផល​ពិសេស​មួយ​ចំនួន​ដើម្បី​បោះផ្សាយ​ការងារ​ស្ទើរតែ​មិន​ប្រែប្រួល​ជាង 20 ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ពី​ការ​បោះពុម្ព​លើក​ដំបូង​របស់​វា។ មានហេតុផលបែបនេះហើយមិនមែនតែមួយទេ។

ទីមួយ ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ( TRIZ) មិនហួសសម័យបន្តិចទេ។ អ្នកស្រាវជ្រាវមកពី ប្រទេស​ផ្សេង​គ្នាពិភពលោកបានបញ្ជាក់ជាច្រើនដងថា TRIZ គឺជាឧបករណ៍ធ្វើការដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ "ស្វែងរកគំនិត" - សៀវភៅបុរាណនៅលើ TRIZ និង ការងារចុងក្រោយ Heinrich Altshuller ដែលក្នុងនោះទ្រឹស្តីត្រូវបានពិពណ៌នាក្នុងទម្រង់ពេញលេញ និងពេញលេញបំផុត។

ដោយវិធីនេះ សៀវភៅនេះមានការបន្ថែមគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការបោះពុម្ពមុនរបស់វា។ នេះគឺជាបញ្ជីស្តង់ដារសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត កំណែពេញក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ARIZ-85v ជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកនិពន្ធ ចម្លើយចំពោះបញ្ហាមួយចំនួន រឿងអំពីរបៀបដែល Altshuller បង្កើតការបង្រៀនរបស់គាត់នៅលើ TRIZ ។ ជា​លើក​ដំបូង​ក្នុង​រយៈពេល​ជាច្រើន​ឆ្នាំ តារាង​នៃ​ការ​ដោះស្រាយ​ភាព​ផ្ទុយ​គ្នា​ខាង​បច្ចេកទេស​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​សៀវភៅ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៧ នៅលើ​ផ្ទាំង)។

ទីពីរ TRIZ គឺជាការច្នៃប្រឌិត "របស់យើង" ក្នុងន័យថាទ្រឹស្តីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហភាពសូវៀត។ TRIZ មានការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 និង 80 ការចរាចរសរុបនៃសៀវភៅរបស់ Altshuller ជាភាសារុស្សីមានចំនួនប្រហែល 1 លានច្បាប់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃ perestroika ការចាប់អារម្មណ៍លើ TRIZ នៅសហភាពសូវៀតបានចាប់ផ្តើមរសាត់ទៅឆ្ងាយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ អរគុណច្រើនចំពោះសិស្សរបស់ Altshuller ដែលបានទៅក្រៅប្រទេស (ជាចម្បងទៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងអាល្លឺម៉ង់) TRIZ បានក្លាយជាការពេញនិយមនៅលោកខាងលិច។ ឥឡូវនេះមានការបោះពុម្ពជាច្រើនទៀតនៅលើ TRIZ ជាភាសាផ្សេងជាងភាសារុស្សី។ ក្រុមហ៊ុនល្បីៗដូចជា Ford, Motorola, Procter & Gamble, Eli Lilly, 3M, Siemens, Phillips, LG និងក្រុមហ៊ុនជាច្រើនទៀតបានធ្វើឱ្យ TRIZ ជាផ្នែកមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិស្វកម្ម និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេស។ នៅខែតុលា ឆ្នាំ 1998 វិទ្យាស្ថាន Altshuller បានបើកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលវិស្វករ និងអ្នកគ្រប់គ្រងរៀនពីបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។

វាគ្រាន់តែនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ដែលការចាប់អារម្មណ៍លើ TRIZ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទំនងជាចាប់ផ្តើមត្រឡប់មកវិញ។ គេហទំព័រអ៊ីនធឺណិតជាច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់ TRIZ បានបង្ហាញខ្លួន រួមទាំងគេហទំព័ររបស់ G.S. Altshuller ។ នេះ​ពិត​ជា​លើក​ទឹក​ចិត្ត។ ប៉ុន្តែជាអកុសល មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលហៅខ្លួនឯងថាជាអ្នកជំនាញ TRIZ ពិតជាបែបនេះទេ។ TRIZ គឺយឺតប៉ុន្តែកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ហើយដូចនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែរ សាលារៀនថ្មីបានលេចឡើង ហើយចរន្តកើតឡើងដែលអាចត្រូវបានគេហៅថា "ខុសឆ្គង" ផងដែរ។ នេះគឺជៀសមិនរួច ហើយប្រហែលជាមានប្រយោជន៍ផងដែរ៖ ការជាប់គាំងគឺមានគ្រោះថ្នាក់។ សៀវភៅ "Finding a Idea" ដែលនាំមកចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពី TRIZ បុរាណ និងស្វែងយល់ថាតើអ្វីទៅជាអ្វី។

ទី៣.ចាប់តាំងពី TRIZ ទាក់ទងនឹងការបង្កើតការច្នៃប្រឌិត និងការរំដោះភាពច្នៃប្រឌិត កន្លែងរបស់វាគឺស្ថិតក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀត ដូចជាការបំផុសគំនិត ការគិតនៅពេលក្រោយ ស៊ីនិក។ វាច្បាស់ណាស់។ វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ផ្អែកលើភស្តុតាង ផ្អែកលើទិន្នន័យ និងផ្អែកលើការពិត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកឯកទេសខាងវិធីសាស្ត្រច្នៃប្រឌិតកម្រ ឬមិនដែលនិយាយអំពី TRIZ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ សូម្បីតែគ្រូដ៏ល្បីម្នាក់នៃវិធីសាស្ត្រច្នៃប្រឌិត ជាអ្នកបង្កើតការគិតក្រោយខ្នង លោក Edward de Bono ក៏មិនបាននិយាយពាក្យមួយឃ្លាអំពីទ្រឹស្ដីនេះនៅក្នុងសៀវភៅពេញនិយមបំផុតរបស់គាត់ដែរ។ ប៉ុន្តែ TRIZ គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វាជាជំហានទៅមុខ ហើយអ្វីដែលជាជំហាន!

ជា​ចុងក្រោយ ទី​បួន TRIZ មិនត្រឹមតែជាទ្រឹស្ដីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងផ្នែកវិស្វកម្ម ឬផ្នែកផ្សេងទៀតទេ (ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម PR) ដែលជាកន្លែងដែលវាទើបតែត្រូវបានជ្រៀតចូល។ វាក៏ជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិត គំរូមួយ វិធីសាស្រ្តពិសេសក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយ - ថាតើវាកំពុងរចនាផលិតផលថ្មី សាងសង់ផ្ទះប្រទេស ឬការវេចខ្ចប់របស់របរដាក់ក្នុងវ៉ាលីក៏ដោយ។ ហើយនៅក្នុងន័យនេះ TRIZ មានឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ជាសកលព្រោះវាផ្តល់នូវឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ ខ្ញុំចង់រស់នៅលើហេតុផលនេះសម្រាប់ប្រជាប្រិយភាពរបស់ TRIZ ។

TRIZ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការសិក្សាវា។ វាមានឧបករណ៍ បច្ចេកទេស ច្បាប់ ស្តង់ដារជាច្រើន - នេះគឺជាពិភពលោកទាំងមូល។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសំខាន់ហើយមួយមិនដំណើរការដោយគ្មានមួយផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង TRIZ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីញែកចេញនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា – ជានិច្ចកាល និងគ្រប់ទីកន្លែង។ ទ្រឹស្ដីនេះបង្រៀនវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សា និងការយកឈ្នះលើនិចលភាពផ្លូវចិត្តនៃគំនិតចាស់; ការបដិសេធចំពោះការសម្របសម្រួល, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានអ្វីដែលអ្នកចង់បានដោយមិនបាត់បង់អ្វីទាំងអស់; ព្យាយាមឥតឈប់ឈរសម្រាប់ភាពល្អឥតខ្ចោះ។

វាជារឿងធម្មតាទេដែលមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកជម្រើសក្នុងវិស័យ ឧស្សាហកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រដែលគាត់ជាអ្នកឯកទេស ហើយដឹងខ្លួនថាមិនត្រូវចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ ដែលគាត់មានគំនិតហួសហេតុពេក។

សម្រាប់ការងារសាមញ្ញ ដំណោះស្រាយដែលមាននៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា ឬឧស្សាហកម្ម ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈដើរតួនាទីយ៉ាងធំ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេបន្ថយដំណើរការនៃការបង្កើត។ វាកើតឡើងដោយសារតែគំនិតទម្លាប់អំពីវត្ថុត្រូវបានដាក់លើអ្នកបង្កើត ដែលនាំគាត់ត្រឡប់ទៅតំបន់រុករក ដែលវាស្ទើរតែមិនអាចទទួលបានការបង្កើតដ៏រឹងមាំ និងឈានមុខគេនោះទេ។ ហើយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តម្នាក់ដែលមិនស៊ាំនឹងដែនកំណត់ដែលមាននៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ជារឿយៗអាចឈានជើងឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួច និងបង្កើតរបកគំហើញមួយ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តគឺពោរពេញទៅដោយឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលវាមិនមែនជាអ្នកជំនាញដែលបង្កើតការច្នៃប្រឌិតដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញបំផុតធ្វើការអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកផលិតស្រាបៀរ Joule, នាវិក Mozhaisky, ជាងកាត់សក់ Poisson, មេធាវី Hubble, វេជ្ជបណ្ឌិត d'Alembert, Einstein, បុគ្គលិកនៃការិយាល័យប៉ាតង់ និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ TRIZ លើកទឹកចិត្តអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យគិតឱ្យបានទូលំទូលាយ និងមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះរឿងមួយ។ គំនិតថ្មីៗអាចរកបាននៅគ្រប់ទីកន្លែង - នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំជីវវិទ្យា ខ្សែភាពយន្តភាគ កំណាព្យ ឬដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសផ្សេងៗ។

រាល់ការច្នៃប្រឌិតគឺជាដំណោះស្រាយចំពោះភាពផ្ទុយគ្នា។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលរចនាផលិតផលថ្មី ក្រុមហ៊ុនអាចប្រឈមនឹងភាពតានតឹងរវាងគុណភាព និងតម្លៃ រវាងភាពជឿជាក់ និងភាពស្មុគស្មាញ រវាងការពង្រីកទីផ្សារ និងសម្ពាធប្រកួតប្រជែង។ TRIZ បែងចែកភាពផ្ទុយគ្នាទាំងអស់ទៅជាផ្នែកបច្ចេកទេស និងរូបវន្ត។ ភាពផ្ទុយគ្នាផ្នែកបច្ចេកទេសកើតឡើងនៅពេលដែលផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយវិធីសាស្រ្តដែលគេស្គាល់ នោះផ្នែកមួយទៀតនៃប្រព័ន្ធនឹងកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។ ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃកម្លាំងនៃផ្នែកមួយ ម៉ាស់របស់វាកើនឡើងដែលមិនអាចទទួលយកបាន ជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងការថយចុះនៃលក្ខខណ្ឌ ការចំណាយកើនឡើង។ យើងនិយាយអំពីភាពផ្ទុយគ្នាខាងរូបវន្ត នៅពេលដែលតម្រូវការផ្ទុយគ្នាទៅវិញទៅមកត្រូវបានដាក់លើផ្នែកដូចគ្នានៃប្រព័ន្ធ។ ជាឧទាហរណ៍ ផ្នែកមួយត្រូវតែមានវត្តមាន ដើម្បីបំពេញមុខងាររបស់វា ហើយវាមិនត្រូវមានវត្តមាន ដើម្បីកុំឱ្យបង្កើនទំហំផលិតផល។ វត្ថុត្រូវតែក្តៅ និងត្រជាក់ក្នុងពេលតែមួយ។ នៅក្នុងភាពផ្ទុយគ្នាខាងរូបវន្ត ជម្លោះត្រូវបានអនុវត្តដល់កម្រិតខ្លាំង ដែលបង្កើតបានជាស្ថានភាពដែលហាក់ដូចជាមិនអាចរំលាយបាន។

ដំណោះស្រាយបែបប្រពៃណីគឺជាការសម្រុះសម្រួលមួយ នៅពេលដែលយើងលះបង់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រខ្លះដោយចេតនាក្នុងការពេញចិត្តចំពោះអ្នកដទៃ។ TRIZ តម្រង់ទិសការគិតរបស់អ្នកបង្កើតក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ មិនចាំបាច់ខំប្រឹងសម្រុះសម្រួលទេ តែផ្ទុយទៅវិញ បង្កើនភាពផ្ទុយគ្នាដោយមនសិការ។ TRIZ បានបង្ហាញថានៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយភាពស្មុគស្មាញនៃលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហាប្រែទៅជាដំណោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។ ភាពស្មុគស្មាញនៃដំណោះស្រាយ យើងបានកាត់ផ្តាច់ដំណោះស្រាយដែលខ្សោយ សម្របសម្រួលដោយចេតនា ក៏ដូចជាផ្លូវចុងក្រោយ និងការវង្វេងដែលមិនចាំបាច់ ឈានទៅដល់ដំណោះស្រាយបន្តិចម្តងៗ ដែលរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ ហាក់បីដូចជាមិនអាចទៅរួច។ ដោយវិធីនេះ E. Goldratt ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដីនៃឧបសគ្គ ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តដូចគ្នា។

ដំណោះស្រាយដ៏ល្អនៅក្នុង TRIZ ត្រូវបានគេហៅថាលទ្ធផលល្អបំផុត (IFR) ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែក IQR នៅក្នុង TRIZ គឺជា "មិនគិតថ្លៃ" របស់វា នៅពេលដែលលទ្ធផលត្រូវបានសម្រេចដោយមិនចាំបាច់ចំណាយថាមពល សម្ភារៈ និងពេលវេលា។ យើងស៊ាំនឹងការបង់ប្រាក់សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ការគិតច្នៃប្រឌិតនៅក្នុង TRIZ គួរតែផ្តោតលើដំណោះស្រាយដ៏ល្អ៖ “មាន កត្តាបង្កគ្រោះថ្នាក់ជាមួយនឹងអ្វីដែលត្រូវប្រយុទ្ធ។ តាមឧត្ដមគតិ កត្តានេះបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯង។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់កម្ចាត់ខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាអាចត្រូវបានលុបចោលដោយបន្ថែមវាទៅកត្តាបង្កគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងទៀត។ ទេ ប្រហែលជាឧត្តមគតិបំផុតគឺអនុញ្ញាតឱ្យកត្តាបង្កគ្រោះថ្នាក់ចាប់ផ្តើមនាំមកនូវផលប្រយោជន៍... បទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការអនុវត្ត TRIZ បានបង្ហាញថាដំណោះស្រាយដ៏ល្អគឺតែងតែសម្រេចបាន ឬយ៉ាងហោចណាស់វាប្រែថាមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងវា . ឧទាហរណ៍ ឧត្តមគតិនៃម៉ាស៊ីនមួយត្រូវបានធានាដោយការពិតដែលថាមុខងាររបស់វានឹងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាដោយម៉ាស៊ីនមួយផ្សេងទៀត។ ឧត្តមគតិនៃវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានសម្រេចជាញឹកញាប់ដោយការអនុវត្តសកម្មភាពដែលត្រូវការជាមុន ដូច្នេះនៅពេលត្រឹមត្រូវ អ្នកមិនចាំបាច់ចំណាយពេលវេលា ឬថាមពលលើសកម្មភាពនេះទេ” សរសេរ G. Altshuller នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា “Creativity as an Exact Science ”។

Heinrich Altshuller កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែតុលា ឆ្នាំ 1926 នៅ Tashkent ។ នៅពេលដែល Heinrich មានអាយុ 5 ឆ្នាំ គ្រួសារបានផ្លាស់ទៅ Baku ។

តាំងពីក្មេងមក គាត់ "បាត់ខ្លួន" នៅក្នុងបណ្ណាល័យ អានរឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ សុបិនចង់ក្លាយជានាវិក។ នៅថ្នាក់ទីប្រាំបីគាត់បានចូលសាលាពិសេសកងទ័ពជើងទឹក។ នៅពេលដែលសង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើម ការបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងមូលរបស់សាលាត្រូវបានគេយកទៅខាងមុខ។ ហេនរិច មានអាយុតិចជាងមនុស្សទាំងអស់ មួយឆ្នាំ ដូច្នេះពួកគេបានចាកចេញពីគាត់។ ខ្ញុំត្រូវត្រលប់ទៅសាលាធម្មតាវិញ។

អ្នកនិពន្ធនាពេលអនាគតនៃ TRIZ បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រអ្នកនិពន្ធដំបូងរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់ទីដប់សម្រាប់ឧបករណ៍សម្រាប់អ្នកមុជទឹក scuba ដែលដំណើរការលើអ៊ីដ្រូសែន peroxide ។ ក្រោយ​ពី​រៀន​ចប់ គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ចូល​ទៅ​ជា​ទាហាន។ គាត់បានបញ្ចប់នៅក្នុងកងវរសេនាធំកាំភ្លើងបម្រុងដែលគាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលាហោះហើរ។

ចុងបញ្ចប់នៃសាលារៀនស្របគ្នានឹងការបញ្ចប់នៃសង្គ្រាម។ គាត់បានស្នើសុំឱ្យបញ្ជូនទៅ Baku ទៅកងនាវាចរ។ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកប៉ាតង់នៃ flotilla ។ យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃការងារ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតខ្លួនឯង និងបង្រៀនអ្នកដទៃឱ្យធ្វើកិច្ចការនេះ។ ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដែល​បាន​រក​ឃើញ​ថា​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​បង្រៀន​នោះ​ទេ - គ្មាន​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​បង្កើត​ទេ។ ពេល​នោះ​ហើយ​ដែល​ដំបូង​ឡើយ​គំនិត​សាមញ្ញ​មួយ​បាន​កើត​ឡើង​ដើម្បី​បង្កើត​អនុសាសន៍​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​អ្នក​បង្កើត​និង​អ្នក​ច្នៃប្រឌិត។

មិនដូចអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបានសិក្សាអ្នកដែលបង្កើតការច្នៃប្រឌិតនោះទេ Altshuller បានចាប់ផ្តើមសិក្សាការច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯង។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ការច្នៃប្រឌិតដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរឹងមាំពីអ្នកទន់ខ្សោយ? លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបនេះត្រូវបានរកឃើញ៖ ការច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំមួយត្រូវបានទទួលជាលទ្ធផលនៃការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាដែលជាមូលដ្ឋាននៃបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។ មូលនិធិដ៏ធំនៃវិញ្ញាបនបត្ររក្សាសិទ្ធិ និងប៉ាតង់ត្រូវបានវិភាគ ហើយបច្ចេកទេសធម្មតាសម្រាប់ការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាផ្នែកបច្ចេកទេសត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

នៅឆ្នាំ 1948 នៅពេលដែលលទ្ធផលដំបូងត្រូវបានទទួល Altshuller រួមជាមួយមិត្តរបស់គាត់ Shapiro បានសរសេរសំបុត្រមួយទៅកាន់ស្តាលីនដោយបញ្ជាក់ថាស្ថានភាពនៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងប្រទេសគឺក្រីក្រខ្លាំងណាស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃលិខិតនេះ វាត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាវិធីសាស្រ្តមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវតែបង្រៀន។

សំបុត្រនេះត្រូវបានសរសេរអស់រយៈពេលប្រាំមួយខែ។ វាមាន 30 ទំព័រ។ នៅពេលនោះ Altshuller មានអាយុ 22 ឆ្នាំ។ ផលវិបាក​នៃ​ជំហាន​នេះ​បាន​ប្រែក្លាយ​ទៅជា​គ្រោះថ្នាក់​សម្រាប់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​វ័យក្មេង និង​អ្នក​ច្នៃប្រឌិត។ នៅឆ្នាំ 1950 ពួកគេត្រូវបានចាប់ខ្លួន។ ការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គេធ្វើទារុណកម្មខ្ញុំដោយមិនអោយខ្ញុំដេក។ វិនិច្ឆ័យដោយកិច្ចប្រជុំពិសេស៖ មាត្រា ៥៨, ២៥ ឆ្នាំ។ ផ្ញើទៅវ៉ូគូតា។ ការជាប់គុក និងការនិរទេសខ្លួននៅទីបំផុតបានបញ្ចុះបញ្ចូលយុវជន ហេនរិច ដែលឆ្លាតវៃថា ភាពវៃឆ្លាត សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា គឺជាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីរស់រានមានជីវិត ហើយនៅតែជាបុរសក្នុងស្ថានភាពអមនុស្សធម៌។

នៅឆ្នាំ 1953 បន្ទាប់ពីការបដិសេធមួយផ្សេងទៀតក្នុងការលើកលែងទោសកូនប្រុសរបស់នាងម្តាយរបស់នាងបានធ្វើអត្តឃាត។ ឪពុកបានស្លាប់មុន។ នៅឆ្នាំ 1954 Altshuller ត្រូវបានស្តារឡើងវិញ។

នៅឆ្នាំ 1956 ទស្សនាវដ្ដី Issues of Psychology បានបោះពុម្ភផ្សាយជាលើកដំបូងដែលឧទ្ទិសដល់វិទ្យាសាស្ត្រថ្មី - TRIZ ។ គំនិតសំខាន់គឺថាបច្ចេកវិទ្យាអភិវឌ្ឍដោយយោងទៅតាមច្បាប់គោលបំណងដែលត្រូវសិក្សា។ ច្បាប់គោលបំណងអាចជាការណែនាំ និងជាឧបករណ៍ធ្វើការសម្រាប់អ្នកបង្កើត។

ចាប់ពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 60 គាត់បានចូលនិវត្តន៍ពីការងារហើយចាប់ផ្តើមរកប្រាក់ចំណូលដោយការសរសេរ។ អ្នកគាំទ្ររឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តស្គាល់គាត់ក្រោមឈ្មោះក្លែងក្លាយ Heinrich Altov ។ ការប្រមូលប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តរបស់គាត់ត្រូវបានបកប្រែនៅបរទេស ឈ្មោះរបស់ G. Altov ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយនៃអក្សរសិល្ប៍ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ បន្តិចម្ដងៗ ធ្វើការលើ TRIZ ជំនួសការប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយបានកាន់កាប់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។

ការអនុវត្តបច្ចេកទេសគឺពិបាកណាស់។ អស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ ចាប់ពីឆ្នាំ 1958 ដល់ឆ្នាំ 1967 មានការឆ្លើយឆ្លងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាល VOIR ។ Altshuller បានសុំឱ្យស្តាប់គាត់ហើយបានទទួលការបដិសេធអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ។

នៅឆ្នាំ 1970 ក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាលនៃ VOIR បានសម្រេចចិត្តបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍សាធារណៈសម្រាប់វិធីសាស្ត្រច្នៃប្រឌិត ហើយនៅឆ្នាំ 1971 វិទ្យាស្ថានសាធារណៈ Azerbaijan សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបើក។ វាបានរីកដុះដាលចេញពីសាលាច្នៃប្រឌិតយុវជនដំបូងគេនៅសហភាពសូវៀត។

Altshuller បានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ។ បុគ្គលិក OLMI បានធ្វើការនៅលើមូលដ្ឋានបញ្ជូនត។ អ្នកណាទ្រាំលែងបាន ប្រគល់សម្ភារៈទៅអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀត។ Altshuller បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើតក្រុមការងារដែលមានស្ថេរភាពនៃអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តី។

សាលាវិស្វកម្មបានចាប់ផ្តើមរីកដុះដាលពេញប្រទេស ដែល TRIZ ត្រូវបានបង្រៀន។ នៅឆ្នាំ 1974 ក្រុមប្រឹក្សាកណ្តាល VOIR បានបិទសាលា OLMI ដោយសារតែ Altshuller មិនគោរពតាមការទាមទាររបស់ VOIR ដើម្បីបញ្ឈប់ការបង្កើតសាលា TRIZ នៅទូទាំងប្រទេស។ ដំណើរការនៃការបង្កើតសាលារៀនបានក្លាយជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបានសម្រាប់ VOIR CA ។

នៅឆ្នាំ 1990 G. S. Altshuller បានផ្លាស់ទៅ Petrozavodsk ជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ និងធ្វើការរហូតដល់ថ្ងៃចុងក្រោយរបស់គាត់។

ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 មក រយៈពេលនៃការទទួលស្គាល់ TRIZ នៅបរទេសបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសធំជាងគេលើពិភពលោក។ TRIZ បានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ជាពិសេស នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការបោះពុម្ពសៀវភៅដោយ G. S. Altshuller នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជប៉ុន និងប្រទេសដទៃទៀត។

មរតកអក្សរសាស្ត្ររបស់ Altshuller គឺធំធេងណាស់។ សៀវភៅរបស់គាត់ត្រូវបានបកប្រែ និងបោះពុម្ពស្ទើរតែគ្រប់ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍លើពិភពលោក។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ការណែនាំអំពី TRIZ ទៅក្នុងគរុកោសល្យ និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សបានចាប់ផ្តើមហើយ។ នៅឆ្នាំ 1989 សមាគម TRIZ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតចលនា TRIZ ។ នៅឆ្នាំ 1997 នៅឯសមាជបន្ទាប់នៃ Trizovists នៅ Petrozavodsk ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតសមាគម TRIZ អន្តរជាតិ។

សៀវភៅដោយ Altshuller Heinrich Saulovich:

1. Altshuller G.S. ស្តីពីចិត្តវិទ្យានៃការច្នៃប្រឌិត/ Altshuller G.S., Shapiro R.B. // Vopr. ចិត្តវិទ្យា។ - 1956. - លេខ 6. - S. 37-49 ។
2. Altshuller G.S. របៀបរៀនបង្កើត / G. S. Altshuller ។ - Tambov: ព្រះអង្គម្ចាស់។ ed., 1961. - 128 ទំ។
3. Altshuller G.S. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការច្នៃប្រឌិត / G. S. Altshuller ។ - Voronezh: កណ្តាល - Chernozem ។ សៀវភៅ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពឆ្នាំ ១៩៦៤ - ២៤០ ទំ។
4. Altshuller G.S. Invention Algorithm / G. S. Altshuller ។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែ។ និងបន្ថែម - M. : Mosk ។ កម្មករ, 1973. - 296 ទំ។ ទី 1 ed ។ - ឆ្នាំ 1969 ។
5. Altshuller G.S. ការច្នៃប្រឌិតជាវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ៖ ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត / G. S. Altshuller ។ - M. : Sov radio, 1979. - 175 p. - (Cybernetics) ។
6. Altshuller G. S. Wings សម្រាប់ Icarus: របៀបដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត / G. S. Altshuller, A. B. Selyutsky ។ - Petrozavodsk: Karelia, 1980. - 224 ទំ។
7. Altshuller G.S. ស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ៖ ពីការយល់ដឹងទៅបច្ចេកវិទ្យា៖ (ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត) / G. S. Altshuller., B. L. Zlotin, A.V. Zusman, V. I. Filatov ។ - Chisinau: Kartya Moldavenyaske, 1989. - 382 ទំ។
8. Altshuller G.S. ស្វែងរកគំនិតមួយ៖ ការណែនាំអំពីទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត / G. S. Altshuller; តំណាង ed. A.K. Dyunin; ដូច្នេះ សហភាពសូវៀត។ - លើកទី 2 ។ ត្រឹមត្រូវ។ និងបន្ថែម - Novosibirsk: វិទ្យាសាស្ត្រ។ ស៊ីប នាយកដ្ឋាន, 1991. - 224 ទំ។ - (វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស)។ ទី 1 ed ។ ឆ្នាំ ១៩៨៦។
9. Altshuller G.S. របៀបក្លាយជាមនុស្សពូកែ៖ យុទ្ធសាស្ត្រជីវិតរបស់មនុស្សច្នៃប្រឌិត / G. S. Altshuller, I. M. Vertkin ។ - Minsk: បេឡារុស្ស ឆ្នាំ ១៩៩៤ - ៤៧៩ ទំ។
10. Altov G. ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបង្កើតម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួន ... / G. Altov ។ - អិមៈ ដេត។ lit., 2000. - 160 ទំ។ ទី 1 ed ។ - ឆ្នាំ ១៩៨៤, បោះពុម្ពលើកទី ២ ។ - ឆ្នាំ 1987, បោះពុម្ពលើកទី 3 ។ - ឆ្នាំ ១៩៨៩។
11. Altov G. ការហោះហើរឆ្លងកាត់សកលលោក / G. Altov, V. Zhuravleva ។ - M.: LLC "Publishing House AST", 2002. - 839 ទំ។ - (បុរាណនៃការប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តរុស្ស៊ី) ។

Genrikh Saulovich Altshuller (ឈ្មោះក្លែងក្លាយ Genrikh Altov, ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា ឆ្នាំ 1926, Tashkent, Uzbek SSR, សហភាពសូវៀត - ថ្ងៃទី 24 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1998, Petrozavodsk, សាធារណរដ្ឋ Karelia ប្រទេសរុស្ស៊ី) - អ្នកនិពន្ធនៃ TRIZ-TRTS (ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត - ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស), អ្នកនិពន្ធនៃ TRTL (ទ្រឹស្តីនៃការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត), អ្នកបង្កើត, អ្នកនិពន្ធ។

នៅឆ្នាំ 1931 គ្រួសារបានផ្លាស់ទៅបាគូ (សហភាពសូវៀត អាស៊ែបៃហ្សង់) ។ ឪពុកម្តាយជាអ្នកកាសែត។

បង្កើតតាំងពីកុមារភាព។ ក្នុងចំណោមការច្នៃប្រឌិតដំបូងរបស់គាត់ - ទូកដែលមានម៉ាស៊ីនរ៉ុក្កែត កាំភ្លើងខ្លី កាំភ្លើងខ្លី អាវអវកាស។ គាត់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្ររក្សាសិទ្ធិដំបូងរបស់គាត់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតនៅអាយុ 17 ឆ្នាំ (ពាក្យសុំអាទិភាពចុះថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1943)។ នៅឆ្នាំ 1950 ចំនួននៃការច្នៃប្រឌិតលើសពីដប់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងចំណោមពួកគេគឺឈុតការពារកំដៅឧស្ម័ន (AS លេខ 111144) ។

នៅឆ្នាំ ១៩៤៦-៤៨ ។ គោលដៅសំខាន់នៃជីវិតគឺការអភិវឌ្ឍន៍ TRIZ (ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត) ។ គោលការណ៍សំខាន់នៃ TRIZ-TRTS គឺថាប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសអភិវឌ្ឍដោយយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់ ច្បាប់ទាំងនេះអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រើដើម្បីបង្កើតក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត។

ការបង្កើតនិងការកែលម្អ TRIZ-TRTS ហើយទីបំផុតការបង្កើតទ្រឹស្តីនៃការគិតដ៏រឹងមាំ G.S. Altshuller បានលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ - ប្រហែល 50 ឆ្នាំ។

សៀវភៅ (7)

បានដាក់ដោយអនុលោមតាមការអនុញ្ញាតពីអ្នករក្សាសិទ្ធិ៖ http://www.altshuller.ru/vested/

របៀបក្លាយជាមនុស្សពូកែ។ យុទ្ធសាស្ត្រជីវិតរបស់មនុស្សច្នៃប្រឌិត។

ជីវិតរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតគឺជាការតស៊ូដ៏រំភើបមួយរវាងបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងកាលៈទេសៈខាងក្រៅដែលជ្រៀតជ្រែកជាមួយវា។ វា​មាន​ច្បាប់​និង​ច្បាប់​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ឡើង​ចុះ។ អ្នកនិពន្ធបានរកឃើញពួកគេដោយសិក្សាពីជោគវាសនារបស់មនុស្សលេចធ្លោរាប់រយនាក់ ហើយផ្តល់ជូនអ្នកអានឱ្យលេងហ្គេមអុកដ៏រំភើបនៅលើក្តារដែលត្រូវបានគេហៅថាជីវិត។

អ្នកមិនត្រូវការព័ត៌មានមុនដើម្បីអានសៀវភៅនេះទេ។ វានឹងធ្វើឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យ និងសិស្សគិតអំពីបញ្ហានៃការជ្រើសរើសគោលដៅដែលសក្តិសម ដែលអាចលះបង់ជីវិតរបស់អ្នក អ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីថ្មោងនឹងទទួលបានឧបករណ៍ដ៏មានអានុភាពសម្រាប់ការអនុវត្តវា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានភាពចាស់ទុំនឹងរស់ឡើងវិញនូវផលវិបាកនៃការតស៊ូ និងការសោកស្តាយរបស់គាត់។ សៀវភៅនេះមិនបានមករកគាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។

ដូច្នេះ សៀវភៅនេះគឺសម្រាប់អ្នកដែលចង់លះបង់ជីវិតដើម្បីភាពច្នៃប្រឌិត ដោយមិនគិតពីផ្នែកណានៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

មតិអ្នកអាន

ណាតាសា 10/17/2019 ទិញសៀវភៅនៅឯណា?

លោក Sergey/ 05/20/2018 // Anatoly / 01/6/2017
ខ្ញុំរីករាយជាមួយ TRIZ ។ មាននរណាម្នាក់បានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅទីនេះថាទ្រឹស្ដីនេះមិនជួយក្នុងអាជីវកម្មទេ។ //
ហេតុអ្វីបានជាវាមិនជួយ? នៅពេលមួយខ្ញុំបានបង្កើតភាពផ្ទុយគ្នាជាច្រើននៅក្នុង លក់​រាយហើយដោយមានជំនួយពី TRIZ វាអាចទៅរួចក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍៖ "អ្នកត្រូវទិញថោកជាង ហើយលក់ថ្លៃជាង" (វាច្បាស់ណាស់ថាវាផ្ទុយគ្នា - ជាពិសេសប្រសិនបើមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែល្បិចសាមញ្ញបំផុតនៃ "ការបែកគ្នាក្នុងពេលវេលានិងលំហ" បានបង្ហាញការសម្រេចចិត្តរួចហើយ - ទិញក្នុងរដូវបិទរដូវលក់ជាឧទាហរណ៍។

អាណាតូលី/ 01/06/2017 ខ្ញុំរីករាយជាមួយ TRIZ ។ មាននរណាម្នាក់បានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅទីនេះថាទ្រឹស្ដីនេះមិនជួយក្នុងអាជីវកម្មទេ។ ដូច្នេះនេះគឺដោយសារតែអាជីវកម្មគឺជាប្រាក់ចំណេញដែលស៊ីសាច់មនុស្សដោយការចំណាយរបស់អ្នកដទៃដែលនាំមកនូវការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅជុំវិញការរំលោភលើតុល្យភាព (និងមិនមែនជាការបង្កើត) និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់ខ្លួន ប្រាក់ និងមិនមែនជាការបង្កើតជាគោលការណ៍។ នេះមិនអាចត្រូវគ្នាជាមួយ TRIZ ទេ។ ជាមួយនឹងសេដ្ឋកិច្ចធម្មតាដែលផ្តោតលើភាពសុខដុមរមនានៅក្នុងប្រព័ន្ធ TRIZ គឺត្រូវគ្នាណាស់។

រីណា/ 03/29/2016 ព័ត៌មាន និងពាក់ព័ន្ធ។ ជួយពង្រីកការរួបរួម))

វិចទ័រ/ 8.12.2015 TRIZ ដោយ G. Altshuller គឺជាបច្ចេកទេសដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ ពីព្រោះ ជួយយក "ពិការភ្នែក" ចេញពីខួរក្បាល អង្រួនវា ហើយដោះស្រាយបញ្ហា វិធី​ដែល​ល្អ​បំផុត. ប្រើហើយតែងតែជួយ។

ហ្វីល។/ 09/24/2015 វាពិតជាគួរឱ្យអាណិតណាស់ដែលអ្នកស្នងមរតកបានដណ្តើមយកស្នាដៃរបស់ Altov ។ ប្រែក្លាយពួកគេទៅជាអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែព្រះនឹងមិនជួយពួកគេទេពីព្រោះ - ធនធានដែល Altov បើកភ្នែកពិភពលោកបានរស់នៅដោយឯករាជ្យជាយូរមកហើយ។ ពួកគេបានក្លាយជាពិភពលោកដ៏សំខាន់តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ ហើយអ្នកដែលយល់ពីរឿងនេះនឹងយល់ពីខ្ញុំ៖
វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការស្គាល់ស្នាដៃរបស់ Altov ក្នុងការឆ្លងកាត់ ប៉ុន្តែវានឹងមិនដាស់អ្នកទាល់តែសោះ ប្រសិនបើអ្នកមិនបង្កើត HABITS ពីការគិតជាប្រព័ន្ធ (SM)។
SM - កាតព្វកិច្ចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកលើ TRENDS - ពួកគេតែងតែមានគោលបំណង។ អ្វីផ្សេងទៀតគឺគ្រាន់តែជារូបភាពមានកំណត់។ ដែលអ្នកអាចចំណាយពេលពេញមួយជីវិតរបស់អ្នកដោយមិនចាំបាច់រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់អ្វីដែលជា OBJECTIVE RESOURCE។
ជាមួយ uv ។
P.S. - ចំណូលចិត្ត - កាត់បន្ថយកំហុស SM ។ ហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯងកុំឱ្យព្រងើយកន្តើយនឹងចំណូលចិត្ត ហើយអ្នកនឹងមិនត្រូវការ TRIZ និង ARIZ ទេ។

អនទ្រេ/ 07/06/2015 ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើវិបផតថលនេះ http://vikent.ru/altshuller/
វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិស្សរបស់ G. S. Altshuller ។ វិបផតថលនេះមិនមែនជាពាណិជ្ជកម្មទេ គោលបំណងធ្វើឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតពេញនិយម។
គោលដៅសក្តិសមយោងទៅតាម G.S. Altshuller

Genrikh Saulovich Altshuller(ឈ្មោះក្លែងក្លាយ លោក Heinrich Altov; ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា Tashkent, Uzbek SSR, សហភាពសូវៀត - ថ្ងៃទី 24 ខែកញ្ញា Petrozavodsk សាធារណរដ្ឋ Karelia ប្រទេសរុស្ស៊ី) - អ្នកនិពន្ធ TRIZ-TRTS (ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត - ទ្រឹស្តីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស) អ្នកនិពន្ធ TRTL (ទ្រឹស្តី ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត) អ្នកបង្កើតអ្នកនិពន្ធ - អស្ចារ្យ។

សព្វវចនាធិប្បាយ YouTube

• 1 / 5

  បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស វិទ្យាល័យ. គាត់បានចូលវិទ្យាស្ថានឧស្សាហកម្ម Azerbaijan ។ ចាប់ពីឆ្នាំទី 1 នៃមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មប្រេងនៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1944 គាត់បានចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងកងទ័ពសូវៀត។

  បង្កើតតាំងពីកុមារភាព។ ក្នុងចំណោមការច្នៃប្រឌិតដំបូងរបស់គាត់ មានទូកដើរដោយគ្រាប់រ៉ុក្កែត កាំភ្លើងខ្លីបាញ់ផ្លោង និងអាវអវកាស។

  នៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1943 ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សានៅថ្នាក់ទី 10 រួមជាមួយ Rafael Shapiro (សហអ្នកនិពន្ធយូរអង្វែងនិងជាស្ថាបនិកម្នាក់នៃ TRIZ) និង Igor Talyansky គាត់បានដាក់ពាក្យសុំការច្នៃប្រឌិតដំបូងរបស់គាត់។ "ឧបករណ៍ដកដង្ហើមជាមួយសារធាតុគីមី"(A.S. 6756 USSR. Class 61a 29/01. ឧបករណ៍ដកដង្ហើមជាមួយប្រអប់ព្រីនគីមី / G. S. Altshuller, R. B. Shapiro, I. V. Talyansky (ស.វ.ស.) - N 5305/324480; App. 11/09/43 Published/48/07) ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ភ្លាមៗ [ ]។ វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកនិពន្ធសម្រាប់វាត្រូវបានទទួលតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1947 ប៉ុណ្ណោះ។

  ក្រោយមក ដោយសហការជាមួយ R. Shapiro គាត់បានដាក់ពាក្យស្នើសុំការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ដែលវិញ្ញាបនបត្ររក្សាសិទ្ធិជាច្រើនត្រូវបានទទួល សូម្បីតែមុនឆ្នាំ 1950 [ ]។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺឈុតអវកាសការពារកំដៅឧស្ម័ន (វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកនិពន្ធលេខ 111144) ដែលជាការបង្កើតដែលត្រូវបានពិពណ៌នាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយអ្នកនិពន្ធនៅពេលក្រោយនៅក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមមួយ ("នៅក្នុងឈុតឆ្លងកាត់ភ្លើង" (នៅលើ មធ្យោបាយផ្ទាល់ខ្លួនការការពារកម្ដៅ) / G. Altshuller, R. Shapiro // ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច។ - ឆ្នាំ 1965 លេខ 12 ។ - S. 20-22 ។ )

  នៅឆ្នាំ 1946-1948 គោលដៅសំខាន់នៃជីវិតគឺការអភិវឌ្ឍន៍ TRIZ (ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត) ។ គោលការណ៍សំខាន់នៃ TRIZ-TRTS គឺថាប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសអភិវឌ្ឍដោយយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់ ច្បាប់ទាំងនេះអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រើដើម្បីបង្កើតក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត។ គាត់បានលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ចំពោះការបង្កើត និងការកែលម្អ TRIZ-TRTS ។

  នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយសិស្សក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 លោក Altshuller បាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតថាក្រោមឥទ្ធិពលរបស់ R. Shapiro និងដោយមានការចូលរួមរបស់គាត់នៅឆ្នាំ 1948 លិខិតមួយត្រូវបានសរសេរទៅ I.V. Stalin ជាមួយនឹងការរិះគន់យ៉ាងខ្លាំងអំពីស្ថានភាពនៃកិច្ចការជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសហភាពសូវៀត:

  “Shapiro មានគំនិតចង់សរសេរសំបុត្រទៅស្តាលីន។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាសម្រាប់គាត់ នេះគឺជាប្រតិកម្មលក្ខណៈជាទូទៅ។ ពេល​ដែល​គាត់​មាន​ស្មារតី​ដឹង​ខ្លួន​ពី​ភាព​អស្ចារ្យ​នៃ​អ្វី​មួយ គាត់​ចង់​អនុវត្ត​ឲ្យ​បាន​លឿន​និង​ទទួល​បាន​លទ្ធផល…។ Shapiro គឺជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយមដ៏អស្ចារ្យ។(G.S. Altshuller, Life Man1-Ch-502, 1985-1986)។

  នៅថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1950 គាត់និង Shapiro ត្រូវបានចាប់ខ្លួនដោយ MGB សហភាពសូវៀតដែលត្រូវបានកាត់ទោសដោយកិច្ចប្រជុំពិសេសនៅ MGB ឱ្យជាប់គុក 25 ឆ្នាំម្នាក់ៗ [ ]។ នៅក្នុងជំរុំគាត់បានបង្កើតការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន [ ]។ នៅថ្ងៃទី 2 ខែតុលាឆ្នាំ 1954 KGB ត្រូវបានស្តារនីតិសម្បទាឡើងវិញក្រោមក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតសម្រាប់ ZakVO ។ បន្ទាប់ពីការដោះលែងគាត់បានត្រលប់ទៅបាគូជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅរហូតដល់ឆ្នាំ 1990 ។

  កាលៈទេសៈនៃការចាប់ខ្លួនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានគេដឹងតែពីពាក្យរបស់ Altshuller ហើយទីបំផុតព័ត៌មានលម្អិតបានច្បាស់ត្រឹមតែ 50 ឆ្នាំក្រោយមកបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ Altshuller និង Shapiro ពីសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់ I. Lisnyanskaya (Inna Lisnyanskaya "អួត" , “Znamya” 2006, លេខ 1)។ G. Altshuller និង R. Shapiro ត្រូវបានចាប់ខ្លួនដោយផ្អែកលើការបរិហារដោយមិត្តម្នាក់របស់ពួកគេ។

  នៅឆ្នាំ 1956 G. Altshuller រួមជាមួយនឹង R. Shapiro បានបោះពុម្ភអត្ថបទមួយ "នៅលើចិត្តវិទ្យានៃការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិត" ដែលសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃទ្រឹស្តីនៃការច្នៃប្រឌិតការដោះស្រាយបញ្ហា ( TRIZ) នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ជាលើកដំបូង គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ TRIZ ត្រូវបានពិពណ៌នា៖ ភាពផ្ទុយគ្នាផ្នែកបច្ចេកទេស "ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត" (ARIZ) អត្ថិភាពនៃគំរូគ្រាមភាសាគោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានប្រកាស។ [Altshuller G.S., Shapiro R. ៣៧-៤៩]

  គាត់បានធ្វើការលើការកែលម្អ ARIZ ប្រហែល 40 ឆ្នាំមកហើយ។

  គាត់បានបង្ហាញខ្លួនជាអ្នកនិពន្ធប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងរឿងខ្លី "Icarus and Daedalus" ក្នុងឆ្នាំ 1958។ រឿងដ៏អស្ចារ្យដំបូងគេគឺរឿង "Legends of Star Captains" (1961) ។ ស្នាដៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ត្រូវបានបោះពុម្ពក្រោមឈ្មោះក្លែងក្លាយ G. Altov ។ នៅពេលអនាគត គាត់មានគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលជាប់ព្រំដែនជាមួយការស្រមើស្រមៃ និងគំនិតដ៏អស្ចារ្យនៅលើគែមនៃបច្ចេកវិទ្យាពិត។ ក្នុង​ករណី​បែប​នេះ គេ​ត្រូវ​ជជែក​ជាមួយ​អ្នក​ជំនាញ ដោយ​បង្ហាញ​ថា​ការ​បង្កើត​នេះ​នៅ​តែ​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន [ ]។ ក្នុងនាមជាអ្នកនិពន្ធរឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ គាត់បានកំណត់ភារកិច្ចបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងទិសដៅនៃឧត្តមគតិដោយវិធីសាស្រ្តអក្សរសិល្ប៍ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដោយពិចារណាលើគោលដៅសំខាន់នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រមនុស្ស។

  អ្នកនិពន្ធរឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តក្នុងស្រុកឈានមុខគេម្នាក់នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 [ ]។ អ្នកនិពន្ធនៃការចុះឈ្មោះនៃគំនិតប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត និងស្ថានភាព (ប្រភេទនៃមូលនិធិប៉ាតង់នៃគំនិតប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តពិភពលោក) អ្នកនិពន្ធអត្ថបទប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជាការសរសេរអត្ថបទស្តីពីជោគវាសនានៃការទស្សន៍ទាយរបស់ J. Verne, G. Wells, A. បេលីយ៉ាវ។

  នៅឆ្នាំ 1957-1959 គាត់បានធ្វើការនៅក្រសួងសំណង់នៃ Azerbaijan SSR (ការិយាល័យជំនួយបច្ចេកទេស) [ ]។ នៅទីនេះក្នុងឆ្នាំ 1958 គាត់បានធ្វើសិក្ខាសាលាដំបូងបំផុតស្តីពីការបង្រៀន TRIZ ដែលគោលគំនិតនៃ IFR (លទ្ធផលល្អបំផុត) ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូង។ បានរៀបចំសិក្ខាសាលា TRIZ ទូទាំងប្រទេស (ស.ស.យ.ក)។

  នៅឆ្នាំ 1970 គាត់បានបង្កើតសាលាអ្នកច្នៃប្រឌិតវ័យក្មេងនៅទីក្រុងបាគូ ដែលនៅឆ្នាំ 1971 បានរីកចម្រើនទៅជា AzOIIT (Azerbaijan Public Institute of Inventive Creativity) ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល TRIZ ដំបូងបង្អស់របស់ពិភពលោក។

  គាត់បានបង្រៀន TRIZ ដល់សិស្សសាលាតាំងពីឆ្នាំ 1970 [ ]។ នៅឆ្នាំ 1974-1986 ក្រោមឈ្មោះ "អ្នកនិពន្ធ G. Altov" គាត់បានដឹកនាំផ្នែកច្នៃប្រឌិត "តើវាសាមញ្ញណាស់មែនទេ? ពិបាកម្ល៉េះ? ប្រឌិត!" នៅក្នុងកាសែត "Pionerskaya Pravda" [ ] .

  ពីឆ្នាំ 1989 ដល់ឆ្នាំ 1998 - ប្រធានសមាគម TRIZ ។ នៅឆ្នាំ 1997 តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ G. S. Altshuller សមាគម TRIZ អន្តរជាតិ (IA TRIZ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសមាគម TRIZ ។

  ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 មក រយៈពេលនៃការទទួលស្គាល់ TRIZ បានចាប់ផ្តើមនៅបរទេស នៅក្នុងប្រទេសធំៗនៃពិភពលោក [ ]។ TRIZ បានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅសហរដ្ឋអាមេរិក [ ]។ ជាពិសេស នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការបោះពុម្ពសៀវភៅដោយ G. S. Altshuller នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជប៉ុន និងបណ្តាប្រទេសដទៃទៀត ការបង្កើតកម្មវិធីបញ្ញាសម្រាប់កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន - "Inventing Machine" [ ] .

  ពីឆ្នាំ 1990 ដល់ឆ្នាំ 1998 G. S. Altshuller រួមជាមួយប្រពន្ធរបស់គាត់ Valentina Zhuravleva រស់នៅក្នុង Petrozavodsk ។

  TRIZ

  • 40 (50 ក្រោយមកទៀតបានបង្កើតឡើង) វិធីសាស្រ្តនៃការលុបបំបាត់ភាពផ្ទុយគ្នា (គោលការណ៍នៃការបង្កើត) រួមជាមួយនឹង R. Shapiro, 1956-1971,
  • តារាងនៃបច្ចេកទេសមូលដ្ឋានសម្រាប់ការលុបបំបាត់ភាពផ្ទុយគ្នាបច្ចេកទេសធម្មតា 1960-1985,
  • ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត (ARIZ) 1959 (រួមគ្នាជាមួយ R. Shapiro) -1985,
  • សន្ទស្សន៍នៃឥទ្ធិពលរាងកាយ គីមី ជីវសាស្រ្ត 1970-1980,
  • ការវិភាគវាលពិត (ការវិភាគវាល) ១៩៧៣-១៩៨១,
  • ច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសឆ្នាំ 1975-1980,
  • ស្តង់ដារសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ១៩៧៧-១៩៨៥,
  • កម្រិតនៃបញ្ហាច្នៃប្រឌិត
  • យុទ្ធសាស្ត្រជីវិតរបស់មនុស្សច្នៃប្រឌិត
  • ទ្រឹស្តីអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត (TRTL)
  • មូលនិធិគោលដៅសក្តិសម
  • ការចុះឈ្មោះគំនិតប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តទំនើប (ចាប់ផ្តើមឆ្នាំ 1964)

  គន្ថនិទ្ទេស

  TRIZ

  • Altshuller G.S., Shapiro R.B.លើចិត្តវិទ្យានៃការច្នៃប្រឌិត // សំណួរចិត្តវិទ្យា។ - 1956. - លេខ 6 ។
  • Altshuller G.S.របៀបរៀនបង្កើត។ - Tambov: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសៀវភៅ Tambov ។ - ឆ្នាំ 1961 ។
  • Altshuller G.S. 10 ភាគរយនៃការផ្សងព្រេង - Tambov: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសៀវភៅ Tambov ។ - ឆ្នាំ 1963 ។
  • Altshuller G.S.មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្កើត - Voronezh: Central Black Earth Publishing House ។ - ឆ្នាំ 1964 ។
  • Altshuller G.S.ក្បួនដោះស្រាយការច្នៃប្រឌិត។ - M. : កម្មករទីក្រុងម៉ូស្គូ។ - ឆ្នាំ 1969 (បោះពុម្ពលើកទី 1 ។ ); ឆ្នាំ ១៩៧៣ (បោះពុម្ពលើកទី ២) ។
  • Altshuller G.S.ការច្នៃប្រឌិតជាវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។ - អិមៈ វិទ្យុសូវៀត ឆ្នាំ១៩៧៩។
  • Altshuller G.S., Selyutsky A.B.ស្លាបសម្រាប់ Icarus ។ - Petrozavodsk: Karelia ឆ្នាំ 1980 ។
  • Altov G.ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបង្កើតម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួន។ - អិមៈ ដេត។ អក្សរសិល្ប៍។ - ឆ្នាំ 1984 (បោះពុម្ពលើកទី 1); ឆ្នាំ 1987 (បោះពុម្ពលើកទី 2 ។ ); ឆ្នាំ ១៩៨៩ (បោះពុម្ពលើកទី៣ កែប្រែ និងបន្ថែម); ឆ្នាំ 2000 (បោះពុម្ពលើកទី 4) ។
  • Altshuller G.S., Zlotin B.L., Zusmanវិជ្ជាជីវៈ - ស្វែងរកថ្មី។ - Chisinau: Cartya Moldovenyaske, ឆ្នាំ 1985 ។
  • Altshuller G.S.ស្វែងរកគំនិតមួយ។ - Novosibirsk: Nauka, 1986 (1st ed.), 1991 (2nd ed.)។
  • Altshuller G.S.ស្វែងរកគំនិតមួយ។ ទី 3 ed., បន្ថែម .. - Petrozavodsk: Scandinavia, 2003 ។
  • Altshuller G.S., Zlotin B.L., Zusmanស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ៖ ពីការយល់ដឹងទៅបច្ចេកវិទ្យា (ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត)។ - Chisinau: Cartya Moldovenyaske, ឆ្នាំ 1989 ។
  • Altshuller G.S., Vertkin I.M.របៀបក្លាយជាមនុស្សពូកែ៖ យុទ្ធសាស្ត្រជីវិតរបស់មនុស្សច្នៃប្រឌិត។ - Minsk: បេឡារុស្ស ឆ្នាំ ១៩៩៤។

  Fantasy (សៀវភៅ)

  ស្នាដៃប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ (ក្រោមឈ្មោះក្លែងក្លាយ Heinrich Altov) បានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ ១៩៥៧។ ការបោះពុម្ពលើកដំបូងគឺជារឿង "Zinochka" សហនិពន្ធជាមួយ Vyacheslav Felitsyn ។ អ្នកនិពន្ធរឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីឈានមុខគេម្នាក់នៃពាក់កណ្តាលទីមួយនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។

  • Altshuller G.លើសពីឧបករណ៍វាស់ល្បឿន៖ ប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រឿង / G. Altshuller, R. Shapiro // បច្ចេកទេសសម្រាប់យុវជន។ - 1958. - លេខ 6. - S. 32-34 ។
  • Altov G. Icarus និង Daedalus: ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov // ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច។ - 1958. - លេខ 9. - S. 14-15 ។
  • Altov G. Supernova Aretina (រឿងព្រេងនៃសតវត្សទី 25): ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov // Mosk ។ សមាជិក Komsomol ។ - ឆ្នាំ 1959 - ថ្ងៃទី 3 ខែមករា។
  • Altov G.បឹងក្រោមទឹក៖ ប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រឿង / G. Altov // បច្ចេកទេសសម្រាប់យុវជន។ - 1959. - លេខ 3. - S. 28-31 ។
  • Altov G.ចម្រៀងវីរជន / G. Altov // អាល់ហ្វាអេរីដានី៖ ការប្រមូលប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រឿង។ - M.: Young Guard, 1960. - S. 180-198 ។
  • Altov G.ផ្កាដ៏កាចសាហាវ / G. Altov // អាល់ហ្វាអេរីដានី៖ ការប្រមូលប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រឿង។ - M.: Young Guard, 1960. - S. 199-207 ។
  • Altov G.ចម្រៀងវីរជន៖ រឿង / G. Altov // Neva ។ - 1960. - លេខ 3. - S. 101-111 ។
  • Altov G.កណ្តាលអធ្រាត្រ៖ ប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រឿង / G. Altov // អ្នកបង្កើតនិងអ្នកច្នៃប្រឌិត។ - 1960. - លេខ 9. - S. 49-53 ។
  • Altov G.ផ្កាភ្លើង / G. Altov // ផ្កាយ។ - 1960. - លេខ 1. - S. 78-82 ។
  • Altov G.ពហុកោណ "ទន្លេផ្កាយ": ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov // Komsomol ។ ការពិត។ - 1960. - 11 ធ្នូ.
  • Altov G.កំណប់នៃកប៉ាល់ដែលបាត់បង់ (ប្រធានក្រុមគួរឱ្យធុញ) / G. Altov // អ្នកបង្កើតនិងអ្នកច្នៃប្រឌិត។ - 1960. - លេខ 1. - S. 43-50 ។
  • Altov G."The Ballad of the Stars": រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត / G. Altov, V. Zhuravleva // ចំណេះដឹងគឺជាថាមពល។ - 1960. - លេខ 8-10 ។
  • Altov G.រឿងព្រេងរបស់ប្រធានក្រុមផ្កាយ៖ រឿងរ៉ាវ / G. Altov ។ - M. : Detgiz, 1961. - 118 ទំ។
  • Altov G.រឿងព្រេងរបស់ប្រធានក្រុមផ្កាយ៖ រឿងរ៉ាវ។ ទី 2 ed ។ - M. : Detgiz, 1961. - 118 ទំ។
  • Altov G.បាឡាដអំពីតារា៖ រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត / G. Altov, V. Zhuravleva // Golden Lotus ។ - M. : ឆ្មាំវ័យក្មេង។ - ឆ្នាំ 1961 ។
  • Altov G.អ្នករចនាទូទៅ / G. Altov // ចំណេះដឹងគឺជាថាមពល។ - 1961. - លេខ 10. - S. 51-53 ។
  • Altov G.តើម៉ាស៊ីនអាចគិតបានទេ? ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត រឿង // ចំណេះដឹងគឺជាថាមពល។ - 1961. - លេខ 7. - S. 39-42 ។
  • Altov G.ពហុកោណ "ទន្លេផ្កាយ": ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov // Amber Room: ការប្រមូលប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿងនិងរឿងខ្លី។ - L.: Detgiz, 1961. - S. 20-37 ។
  • Altov G."Bogatyr Symphony": ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov // វប្បធម៌និងជីវិត។ - 1962. - លេខ 1. - S. 40-43; លេខ 2. - ស. 28-31 ។
  • Altov G.ដំណើរទីពីរនៃ Swift Turtle / G. Altov // អ្នករចនាម៉ូដវ័យក្មេង៖ Almanac ។ - M. , 1963. - S. 58-63 ។
  • Altov G. Ballad អំពីផ្កាយ។ រឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ / G. Altov, V. Zhuravleva // នៅក្នុងពិភពនៃការស្រមើស្រមៃ និងការផ្សងព្រេង។ - អិល៖ លេនីសដាត ឆ្នាំ ១៩៦៣។
  • Altov G.ប្រាំបួននាទី: រឿង / G. Altov // បាគូ។ - ឆ្នាំ 1964 - ថ្ងៃទី 28 ខែវិច្ឆិកា។
  • Altov G.ម៉ាស៊ីន Discovery / G. Altov // រូបមន្តនៃភាពមិនអាចទៅរួច៖ អស្ចារ្យ។ រឿង ប្រលោមលោក និងរឿងល្ខោន។ - បាគូ៖ រដ្ឋ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពឆ្នាំ ១៩៦៤។ - ស. ១៣១-១៤៥។
  • Altov G.ម៉ាស៊ីនរកឃើញ៖ រឿង / G. Altov // បាគូ។ - ឆ្នាំ 1964. - ថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដា។
  • Altov G.អង់តែន។ រឿង / G. Altov // យុវជន Azerbaijan ។ - បាគូ។ - ឆ្នាំ ១៩៦៥ - ថ្ងៃទី ២៧ ខែមករា។
  • Altov G. Bogatyr Symphony ។ ពហុកោណ "ទន្លេផ្កាយ" ។ Icarus និង Daedalus ។ Supernova Aretina ។ ផ្កាភ្លើង / G. Altov // បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រប្រឌិត និងការធ្វើដំណើរ។ កម្មវិធី ទៅកាន់ទិនានុប្បវត្តិ "យុវជនជនបទ" ។ T. 1. - M.: Mol ។ យាម ឆ្នាំ ១៩៦៥។ - ស. ៣១៥-៣៧៥។
  • Altov G.គ្លីនិក "សាបសាន" ។ រឿង // ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត Almanac ។ កិច្ចការ។ 6. - M: ចំណេះដឹង, 1967 ។
  • Altov G.សត្វលា និង axiom ។ រឿង // រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀត។ - អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ ១៩៦៨។
  • Altov G. Bogatyr Symphony ។ រឿង // រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀត។ - អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ ១៩៦៨។
  • Altov G. Icarus និង Daedalus ។ រឿង // រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀត។ - អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ ១៩៦៨។
  • Altov G.សតិអារម្មណ៍៖ ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov ។ - អិមៈ ដេត។ lit., 1968. - 208 ទំ។
  • Altov G.បង្កើតឡើងសម្រាប់ព្យុះ៖ ប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ រឿង / G. Altov ។ - អិមៈ ដេត។ lit., 1970. - 288 ទំ។
  • Altov G.កូនទាអាក្រក់នៃការប្រឌិត។ គំនិតចំនួន 50 របស់ Alexander Belyaev ។ អត្ថបទ // Talisman ។ - អិល៖ អក្សរសិល្ប៍កុមារ ឆ្នាំ ១៩៧៣។
  • Altov G.វ៉ិចទ័រ Fantasy ។ អត្ថបទ // ប្រឌិត ៧៣-៧៤។ - អិមៈ ឆ្មាំវ័យក្មេង ឆ្នាំ១៩៧៥។
  • Altov G.សហស្សវត្សរ៍ទីបី។ បំណែកនៃប្រលោមលោក // ខ្សែស្រឡាយនៅក្នុងលំហ។ - Petrozavodsk: Karelia ឆ្នាំ ១៩៨៨។
  • Altov G.ការហោះហើរឆ្លងកាត់សកលលោក។ រឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ / G. Altov, V. Zhuravleva ។ - M. : AST, 2002. - 841 ទំ។