លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សា។ លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងសម្រាប់ផ្តល់សញ្ញាប័ត្រ

នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងឯកសារ គំនិតនៃអនុសាសន៍ក្នុងទម្រង់ជាលិខិតចូលមកប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ យើងបានរកឃើញគំរូមួយដែលនឹងទុកពេលវេលាដើម្បីបោះពុម្ពឯកសារល្អមួយ។ ក្នុងអតីតកាលសង្គមនិយម អនុសាសន៍ត្រូវបានជំនួសដោយលក្ខណៈដែលបានចេញ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែដោះស្រាយជាមួយនឹងគំនិតបែបនេះជាលក្ខណៈមួយ។ មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងការស្នើសុំការបញ្ជាក់ និងការធ្វើឱ្យពួកវាឡើង។ តាមក្បួនមួយ អ្នកត្រូវតែទៅរកអ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស ដោយមានឯកសារយោង។ ពេលដល់ពេលត្រូវជ្រើសរើសការងារ ឬយកតំណែងកិត្តិយស។ ឥឡូវនេះលក្ខណៈបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថាលិខិតអនុសាសន៍។

លក្ខណៈវិជ្ជមានរបស់អគ្គនាយករងផលិតកម្ម (គំរូគំរូ)

លក្ខណៈបែបនេះអាចត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីបន្ថែមលើប្រវត្តិរូបសង្ខេប ឬដើម្បីសម្រេចចិត្តលើការលើកកម្ពស់មុខតំណែងអាជីព ធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការបណ្តេញចេញ ឬជឿជាក់លើមុខតំណែងថ្មី។

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈវិជ្ជមានរបស់អគ្គនាយករងសម្រាប់ផលិតកម្ម

ក្នុងតួនាទីជាអគ្គនាយករងផលិតកម្ម - ចាប់តាំងពីខែមករា ឆ្នាំ ២០០៩។ គាត់បំពេញមុខងាររបស់នាយករងដោយមនសិការ សកម្មក្នុងកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដោយគោរពពេញលេញតាមការពិពណ៌នាការងារ។

ជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីបញ្ហានេះគាត់អនុវត្តការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃផ្នែកផលិតកម្មនៃសហគ្រាស។ ដោយមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយប្រធានវិស្វករ គាត់រៀបចំការបំភ្លឺអំពីគោលនយោបាយបច្ចេកទេសរបស់សហគ្រាស កំណត់ឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងត្រឹមត្រូវនូវតំបន់ដែលមានសក្តានុពលបំផុតសម្រាប់ឧបករណ៍ឡើងវិញ និងការកសាងមូលដ្ឋានផលិតកម្មរបស់ខ្លួន។

ចាត់វិធានការយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតដែលត្រូវការនៃការរៀបចំបច្ចេកទេសនៃការផលិត។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅលើការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពផលិតកម្ម និងកាត់បន្ថយការចំណាយ។

អនុវត្តការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់នៃផែនការសម្រាប់ការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអង្គការ និងបច្ចេកទេសពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ ដោយផ្ទាល់ និងតាមរយៈមន្ត្រីក្រោមឱវាទ ការត្រួតពិនិត្យប្រចាំខែ ការអនុលោមតាមការរចនា វិស្វកម្ម និងវិន័យបច្ចេកវិជ្ជា ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការការពារការងារ ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព អនាម័យឧស្សាហកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ តម្រូវការរបស់អាជ្ញាធរបរិស្ថាន អនាម័យ ព្រមទាំងស្ថាប័នអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេស ប្រគល់ឱ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋានផលិតកម្មមានភារកិច្ចលុបបំបាត់កង្វះខាតដែលបានកំណត់ប្រសិនបើចាំបាច់រៀបចំការផ្តល់ជំនួយដល់ពួកគេ។

អនុវត្តការងារសំខាន់ៗដើម្បីកែលម្អការរៀបចំផលិតកម្មដោយផ្អែកលើការណែនាំនៃបច្ចេកវិជ្ជាចុងក្រោយបង្អស់រួមទាំង។ គ្រឿងបរិក្ខារទូរគមនាគមន៍។ វិភាគលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវនិងពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ការធ្វើតេស្តឧបករណ៍ថ្មីនៅក្នុងទម្រង់ផលិតកម្មរបស់សហគ្រាស។

រៀបចំវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់បុគ្គលិកនាយកដ្ឋានផលិតកម្ម ស្របតាមកម្មវិធី និងផែនការ។

សម្របសម្រួលការងារសេវាកម្ម និងមន្ត្រីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធានាសកម្មភាពផលិតកម្មរបស់សហគ្រាស។

ផ្តល់យោបល់ដល់អគ្គនាយក អំពីបញ្ហាបន្ទាន់បំផុតរបស់អង្គការផលិតកម្ម។ បំពេញមុខងារផ្សេងៗរបស់អគ្គនាយករងបានទាន់ពេលវេលា ប្រកបដោយគុណភាព និងពេញលេញ។

ដំណើរការជាប្រព័ន្ធដើម្បីកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួន និងទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗជាបន្តបន្ទាប់។ មានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងការគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម និងអនុវត្តចំណេះដឹងនេះយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃ។

គាត់បំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងខ្នះខ្នែងការពារផលប្រយោជន៍របស់សហគ្រាស។ មានដំណើរការខ្ពស់។ មានរូបរាងគំរូ។

សុខភាពរាងកាយ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗនៅក្នុងបរិយាកាសអាជីវកម្ម គាត់រក្សាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង គាត់ធ្វើការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងបានត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័ស។ វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង និងដំណើរការព័ត៌មានអាជីវកម្ម រួមទាំង។ ចងក្រងជាឯកសារ ធ្វើជាម្ចាស់វាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

គាត់ទទួលយកការរិះគន់ទៅកាន់គាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយព្យាយាមលុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ទាំងស្រុង។

1. អនុលោមតាមមុខតំណែងដែលបានកាន់។

2. ដោយសារកិច្ចសន្យាការងារនឹងផុតកំណត់នាពេលខាងមុខ គាត់មានភាពសក្តិសមក្នុងការតែងតាំងជាថ្មីក្នុងតួនាទីជាអគ្គនាយករងផលិតកម្ម។

ប្រភព៖
http://obrazec.org

លក្ខណៈគំរូផ្សេងទៀត។

លក្ខណៈគំរូរបស់និស្សិតដែលកំពុងធ្វើកម្មសិក្សា

គំរូឯកសារ និងគំរូពេញនិយម

គំរូកិច្ចព្រមព្រៀងដំណោះស្រាយលើការកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការចូលរួមក្នុងការចិញ្ចឹមកូន

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកិច្ចព្រមព្រៀងជួលអាផាតមិន

ករណីមរតក

មរតកច្រើនតែមកជាមួយនឹងបញ្ហាភ្លាមៗ។ ការទទួលមរតកតាមឆន្ទៈ និងច្បាប់ខុសគ្នានៅក្នុងយន្តការរបស់វា។ គំរូនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាក់ទងនឹងវិវាទទាក់ទងនឹងការចូលទៅក្នុងសិទ្ធិមរតក។

កម្មសិទ្ធិ និងសិទ្ធិរស់នៅ

គំរូនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារនៅក្នុងវិវាទរដ្ឋប្បវេណីទាក់ទងនឹងលំនៅដ្ឋាន។ សិទ្ធិលំនៅឋានជាសិទ្ធិប្រើប្រាស់កម្មសិទ្ធិនៃលំនៅឋាន។ មានជម្លោះនិងការខ្វែងគំនិតជាច្រើនទាក់ទងនឹងរឿងនេះ។ មានភាពខុសគ្នារវាងផ្ទះឯកជន និងអាផាតមិនលំនៅដ្ឋាន។ នៅលើមូលដ្ឋានដូចគ្នានេះដែរវិវាទកើតឡើងទាក់ទងនឹងការបែងចែកគណនីផ្ទាល់ខ្លួននិងការកំណត់នីតិវិធីសម្រាប់ការប្រើប្រាស់អាផាតមិន។ ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលតម្រូវឱ្យបញ្ចូលក្នុងពាក្យសុំទៅតុលាការ។

ការខូចខាតនិងសំណង

ពេលខ្លះយើងមានគ្រោះថ្នាក់។ គ្រោះថ្នាក់អាចជាអរូបី ឬជាសម្ភារៈ។ នេះត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើអវត្តមាន ឬវត្តមាននៃកំហុស ឬការធ្វេសប្រហែស។ អាស្រ័យលើវត្តមាន ឬអវត្តមាន មានកាតព្វកិច្ចទូទាត់សងការខូចខាតដែលបង្កឡើង។ ហើយអ្នកដែលខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិទាមទារសំណង។ ឆ្កែខាំ ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងច្រើនទៀត លក្ខណៈ

គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រុង "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៣៤" សារ៉ាន់ស្ក

KULOVA LARISA VLADIMIROVNA

Kuleva Larisa Vladimirovna - នាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំតាំងពីឆ្នាំ 1996 ។ គ្រូគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ច្នៃប្រឌិត, ភ្លឺ។ ប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃការងាររបស់វារួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សនៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការចំពោះតម្លៃសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។

Larisa Vladimirovna គ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំនៅសាលាប្រកបដោយជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ។ គោលដៅសំខាន់នៃការងាររបស់នាងគឺការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធការងារអប់រំដែលមានការរៀបចំខ្ពស់ ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល ការអភិវឌ្ឍន៍លក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារក្នុងវិស័យសាធារណៈនានា។ ជីវិត ការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់កុមារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងអំណោយទាន ការពង្រឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ការការពារផលប្រយោជន៍ និងសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

ដោយមានកម្រិតខ្ពស់នៃការចល័តរដ្ឋបាល និងចូលចិត្តសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត Larisa Vladimirovna អភិវឌ្ឍជំនាញរៀបចំរបស់នាងជានិច្ច ដោយរៀបចំផែនការការងារជាមួយសិស្សដោយគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុរបស់ពួកគេ។ ទិដ្ឋភាពសីលធម៌ និងសុជីវធម៌ ដំណើរការលើគ្រប់សកម្មភាពទាំងអស់។ នាងខិតខំដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ការបង្កើតពិភពខាងវិញ្ញាណនៃក្មេងជំទង់សម័យទំនើប ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងទូទៅរបស់គាត់ ព្យាយាមអភិវឌ្ឍលើកុមារនូវលក្ខណៈសម្បត្ដិដូចជាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងសន្តិសុខអារម្មណ៍ ចាំបាច់ក្នុងជីវិតសម័យទំនើប និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះ ការអប់រំដោយបង្កើតប្រព័ន្ធការងារនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ អរគុណចំពោះការងារដែលបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ សាលាមានអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន និងទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពសិល្បៈរបស់កុមារ។ ប្រហែល 80% នៃសិស្សចូលរួមនៅក្នុងក្លឹប ស្ទូឌីយោ និងផ្នែកកីឡា។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបង្ហាញទីក្រុងនៃការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្តក្រុមនេះបានទទួលរង្វាន់ម្តងហើយម្តងទៀត:

សាលាបានទទួលជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស និងការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយរបស់ពួកគេ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ក្រុមយុវជនរបស់សាលា និងក្រុម YID ត្រូវបានអ្នកឈ្នះម្តងហើយម្តងទៀតនៃទីក្រុង និងសាធារណរដ្ឋ៖

ឆ្នាំ	កង់សុវត្ថិភាព		ចលនាយុវជនស្នេហាជាតិ
ឆ្នាំ	ទីក្រុង	សាធារណរដ្ឋ	ទីក្រុង	សាធារណរដ្ឋ
2003	II	I (រុស្ស៊ី - II)	IV	I
2004	I	III	III	-
2005	I	I	I	III
2006	I	I	I	I
2007	I	IV	I

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យលេខ 34 មិនមែនគ្រាន់តែជាអ្នកចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់នៃទីក្រុង និងសាធារណរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេទទួលបានរង្វាន់។ អ្វីៗដែលសម្រេចបានគឺមិនអាចទៅរួចទេ បើគ្មានការប្រឹងប្រែង ប្រចាំថ្ងៃ គិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងរៀបចំការងារអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងក្រៅម៉ោងសិក្សា។

Larisa Vladimirovna លះបង់ពេលវេលា និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនក្នុងការរៀបចំ ត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រសួងអប់រំបញ្ហានៃការបង្កើនកម្រិតវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការងារអប់រំត្រូវបានពិចារណា បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យចុងក្រោយគេ ការអនុវត្តល្អបំផុត ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានសិក្សា និងលទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការអប់រំរបស់សិស្សត្រូវបានពិភាក្សា។ នាងសម្របសម្រួលដោយផ្ទាល់នូវការងាររបស់សមាគមកុមារចំនួនបី និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលសិស្ស។

Larisa Vladimirovna យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអប់រំផ្នែកច្បាប់របស់សិស្សដោយធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់ដែលពិបាកនិងគ្រួសារក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សង្គម។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃការរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាលាគឺធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ។ បញ្ហានៃការអប់រំគ្រួសារ បរិយាកាសផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសាររបស់សិស្ស ការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយចំពោះកុមារ - នេះគឺជាបញ្ជីមិនពេញលេញនៃបញ្ហាដែលត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាការពារឧក្រិដ្ឋកម្ម។

សូមអរគុណដល់ L.V. Kuleva សាលាបានរៀបចំការងាររួមគ្នាជាមួយមណ្ឌលកម្សាន្តស្រុក ក្រុង និងសាធារណៈរដ្ឋ។ មជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌នៃស្រុក Proletarsky រោងមហោស្រព មហោស្រពកុមាររបស់រដ្ឋ ស្ថាប័នអប់រំកណ្តាល សាលាតន្ត្រី និងបណ្ណាល័យផ្តល់ឱកាសឱ្យស៊ីជម្រៅនូវកម្រិតនៃឥទ្ធិពលសោភ័ណភាព និងសីលធម៌លើសិស្ស។

Larisa Vladimirovna ចែករំលែកបទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបរបស់នាងដែលធ្វើការជាមួយសហការីរបស់នាងនៅឯសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទ។ សិក្ខាសាលាទីក្រុង និងសាធារណរដ្ឋរបស់អនុប្រធានបានក្លាយជាប្រពៃណី។ នាយកអប់រំ ទីប្រឹក្សាអប់រំកាយ និងសុវត្ថិភាពជីវិត គ្រូបង្រៀនសិល្បៈ ធ្វើឡើងនៅសាលា។

មានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពវៃឆ្លាត ភាពក្លាហានក្នុងការវិនិច្ឆ័យ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្មេងជំទង់ នាងអាចមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ នាងរួមបញ្ចូលគ្នានូវសង្គមជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល ទំនួលខុសត្រូវ និងភាពច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងកលល្បិច និងសេចក្តីសប្បុរស។

Larisa Vladimirovna កាន់កាប់មុខតំណែងជីវិតសកម្មនិងធ្វើការងារសង្គមជាច្រើន: នាងជាសមាជិកនៃក្រុមអ្នកជំនាញសម្រាប់ការបញ្ជាក់នៃអនុប្រធាន។ នាយកសម្រាប់ការងារអប់រំសម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតជាសមាជិកនៃ KDN នៃរដ្ឋបាលស្រុក Proletarsky ។

Larisa Vladimirovna គឺជាគ្រូបង្រៀនដោយវិជ្ជាជីវៈ។ នាងត្រូវបានសម្គាល់ដោយវប្បធម៌ផ្ទៃក្នុង ភាពទូលំទូលាយ និងជម្រៅនៃចំណេះដឹង មនសិការពិសេស ស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។ នាងពិតជាឆ្លាតវៃ លះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដែលនាងទទួលបានការគោរព និងសិទ្ធិអំណាចដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

សម្រាប់សមិទ្ធិផលសំខាន់ៗក្នុងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ និងការងារប្រកបដោយផ្លែផ្កាជាច្រើនឆ្នាំ Larisa Vladimirovna បានទទួលផ្លាកសញ្ញា "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

នាយកអនុវិទ្យាល័យលេខ ៣៤ A.I. Peregudin

នាយករងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ

គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រុង "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៣៤" សារ៉ាន់ស្ក

Kuleva Larisa Vladimirovna

ចំណងជើង, រង្វាន់

ផ្លាកសញ្ញា "បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"

វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីរដ្ឋបាលក្រុង សារ៉ាន់ស្ក

ការចូលរួមក្នុងការងារវិធីសាស្រ្ត (សាលារៀន ស្រុក ក្រុង សាធារណៈរដ្ឋ)

សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ៖

- "ការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ" (11/6/2003)

-“ ការការពារអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងចំពោះកុមារ។ តួនាទីនៃសម្ភារៈវីដេអូក្នុងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្សសាលា" (11/4/2004)

-“ តួនាទីនិងទីកន្លែងនៃការអប់រំស្នេហាជាតិនៅក្នុងប្រព័ន្ធការងារអប់រំរបស់សាលា” (១១.១១.២០០៥)

- "ពីជម្លោះទៅវប្បធម៌នៃការទំនាក់ទំនងគរុកោសល្យ" (03.08.2007)

សុន្ទរកថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃផ្នែកវិធីសាស្រ្ត

(ផ្នែករងនៃសាធារណរដ្ឋខែសីហានៃប្រធានសមាគមវិធីសាស្រ្ត, នាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ) - ខែសីហា, 2003 ។

សុន្ទរកថាក្នុងសិក្ខាសាលាក្រុងដោយអនុប្រធាន។ នាយកសម្រាប់ការងារអប់រំ - 2003-2004 ។

បាឋកថាក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អនុប្រធាន។ នាយកសម្រាប់ VR នៅ MRIO - 2003 - 2004 ។

សិក្ខាសាលាទីក្រុងនៃគ្រូវិចិត្រសិល្បៈ (តាមសាលា) - 04/22/2004 ។

សិក្ខាសាលាសាធារណៈរដ្ឋ - សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសុវត្ថិភាពជីវិត (តាមសាលា) - 05/14/2004 ។

សិក្ខាសាលាទីក្រុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសុវត្ថិភាពជីវិត (តាមសាលា) – 24.08. ២០០៤

អនុប្រធានសិក្ខាសាលាសាធារណៈរដ្ឋ នាយកសម្រាប់ការងារអប់រំ (តាមសាលា) – 11/26/2004 ។

នាយករងសាលាក្រុង នាយកសម្រាប់ការងារអប់រំ (តាមសាលា) – ០២/១០/២០០៥។

មហោស្រព Ethnographic កុមារអន្តរជាតិ "Vanstytsyat" (មានមូលដ្ឋាននៅសាលា) – 03/27/2005 ។

សិក្ខាសាលាទីក្រុងរបស់បណ្ណារក្ស (តាមសាលា) - ឆ្នាំ ២០០៦។

សុន្ទរកថាលើប្រធានបទផ្លូវច្បាប់នៅឯកិច្ចប្រជុំកែតម្រូវនៅក្នុងរដ្ឋបាលនៃស្រុក Proletarsky - 2006 - 2007 ។

សកម្មភាពសង្គម និងគរុកោសល្យ

- ជាសមាជិកនៃគណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "និស្សិតនៃឆ្នាំ - 2007";

នាងបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំនិងរៀបចំការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ - ២០០៧";

នាងជាសមាជិកនៃក្រុមអ្នកជំនាញនៃក្រសួងអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋម៉ុលដាវីសម្រាប់ការបញ្ជាក់នៃស្ថាប័នអប់រំ;

សមាជិកនៃក្រុមអ្នកជំនាញសម្រាប់ការបញ្ជាក់, អនុប្រធាន។ នាយកនៃការងារអប់រំសម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត;

សមាជិកនៃក្រុមអ្នកជំនាញសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រគ្រូអប់រំបន្ថែមសម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង;

សមាជិកនៃ KDN នៃរដ្ឋបាលស្រុក Proletarsky;

អនុប្រធាន ប្រធានគណៈកម្មាធិការមាតាបិតាសាលា;

សមាជិកនៃគណៈកម្មការរៀបចំការបោះឆ្នោត;

នាយករងអនុវត្តមុខងាររបស់អនុប្រធានដោយមនសិការ សកម្មក្នុងកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ គោរពពេញលេញតាមការពិពណ៌នាការងារ។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

គាត់បំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងខ្នះខ្នែងការពារផលប្រយោជន៍របស់សហគ្រាស។ មានដំណើរការខ្ពស់។ មានរូបរាងគំរូ។ សុខភាពរាងកាយ។

នៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសហសេវិក គាត់ចូលចិត្តអាជីវកម្ម ត្រឹមត្រូវ និងសប្បុរស។ ច្បាប់ និងបទដ្ឋាននៃក្រមសីលធម៌អាជីវកម្មប្រចាំថ្ងៃ និងភាពសមរម្យត្រូវបានគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ខ្ញុំមិនចង់ប្រព្រឹត្តអំពើមិនសមរម្យ និងមិនសក្តិសមទេ។ គាត់ទទួលយកការរិះគន់ទៅកាន់គាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយព្យាយាមលុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ទាំងស្រុង។

1. អនុលោមតាមមុខតំណែងដែលបានកាន់។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដល់និយោជិត

នីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់ដល់និយោជិតដែលមានភាពខុសគ្នាណាមួយតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំឯកសារជាក់លាក់មួយ ហើយនៅទីនេះឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដែលកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងកញ្ចប់ឯកសារ អាចជួយនៅទីនេះបាន ព្រោះវា គឺជាអនុសាសន៍ផ្លូវការសម្រាប់ផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកឯកទេសដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ។ ចរិតលក្ខណៈត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំង រួមជាមួយនឹងសូចនាករផលិតកម្មខ្ពស់ ការអនុវត្តការងារដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ និងគុណភាពរបស់មនុស្ស។

ប្រភេទនៃលក្ខណៈ

ប្រសិនបើមានតម្រូវការក្នុងការទទួលស្គាល់អ្នកឯកទេសនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន - នៅក្នុងនាយកដ្ឋាននៅក្នុងទីក្រុង - អ្នកនឹងត្រូវការឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសផ្ទៃក្នុង។ នៅទីនេះវិធីឥតគិតថ្លៃនៃការសរសេរលើសលុប ដោយគិតគូរពីតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ភាសា លំដាប់នៃការបង្ហាញ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។ ប្រសិនបើនិយោជិតម្នាក់មានគម្រោងបង្ហាញពានរង្វាន់រដ្ឋ នោះឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈគឺចាំបាច់សម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសជារូបរាង។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺតឹងរ៉ឹងនៅទីនេះ៖ ច្បាប់ទូទៅត្រូវបានអនុវត្ត ស្តង់ដារស្របច្បាប់នៃការងារការិយាល័យត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ទោះបីជា, ឧទាហរណ៍ទាំងពីរនេះគឺជាលិខិតអនុសាសន៍វិជ្ជាជីវៈវិជ្ជមានចាំបាច់។ មិនមានឧទាហរណ៍តែមួយសម្រាប់ការគូរឯកសារបែបនេះទេ ដូច្នេះហើយឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់សញ្ញាប័ត្រកិត្តិយសទាមទារតែច្បាប់ទូទៅនៃការសរសេរ និងការរចនា ព្រោះវាជាក្រដាសអាជីវកម្ម។

ច្បាប់ទូទៅ

ឯកសារទាំងអស់ត្រូវបានគូរឡើងតាមគោលការណ៍ដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួង ឬនាយកដ្ឋាន សូម្បីតែរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី ត្រូវតែសរសេរជាទម្រង់អាជីវកម្មផ្លូវការ ដែលខ្លឹមសារគឺជាប់លាប់ ប៉ុន្តែបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លី និងត្រឹមត្រូវ។ ព័ត៌មានត្រូវតែដាក់ជូនពីភាគីទីបីក្នុងកាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល។ នៅក្នុងការពិពណ៌នា អ្នកត្រូវតែបង្ហាញឈ្មោះឯកសារនេះ បន្ទាប់មកព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនអំពីបុគ្គលិកដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ពានរង្វាន់នេះ។

បន្ទាប់ពីនេះ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងសេវាកម្មរបស់គាត់ត្រូវបានវាយតម្លៃ ហើយលក្ខណៈអាជីវកម្ម និងសីលធម៌របស់មនុស្សនេះត្រូវបានពិពណ៌នា។ ការពិពណ៌នាបញ្ចប់ដោយការចង្អុលបង្ហាញអំពីគោលបំណងនៃការសរសេរឯកសារនេះ និងគោលបំណងរបស់វា។ នៅខាងក្រោមគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃការអនុវត្តឯកសារដែលមានឈ្មោះ និងអក្សរផ្ចង់របស់មន្ត្រីដែលគាំទ្រឯកសារ។ ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសរបស់ក្រសួងនឹងខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគំរូផ្សេងទៀតដែលមិនមានបំណងទៅហួសពីស្ថាប័នដែលនិយោជិតធ្វើការ។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

តុបតែង

ដើម្បីបំពេញលក្ខណៈ អ្នកត្រូវការក្បាលសំបុត្រ (ក្រដាស A4)។ អនុសាសន៍អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកគ្រប់គ្រងភ្លាមៗរបស់បុគ្គលិកដែលទទួលបានរង្វាន់ ឬដោយបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស។ វាកើតឡើងថាអ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់ខ្លួនឯងទទួលបានកិច្ចការបែបនេះ។

សំណុំបែបបទដែលបានចុះហត្ថលេខាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានអង្គការនាយកទូទៅហើយលក្ខណៈត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រានៃសហគ្រាសដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វារឹតតែងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំការពិពណ៌នាផ្លូវការសម្រាប់ក្រសួងជាងអ្វីផ្សេងទៀត ព្រោះសម្រាប់ឯកសារខាងក្រៅមានស្តង់ដាររដ្ឋជាមួយនឹងច្បាប់រចនាបង្រួបបង្រួម និងព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ នេះជាលក្ខណៈដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស។

ឧទាហរណ៍

ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈបែបនេះ។ "បឋមកថា" នៃទម្រង់បែបបទរួចរាល់ហើយ ដែលវាត្រូវបានបង្ហាញថាឯកសារនេះមានបំណងផ្ញើទៅក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដើម្បីប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួង ឧទាហរណ៍ទៅ Pyotr Sidorovich Ivanov ។ អ្នកគ្រាន់តែបញ្ចូលនាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូល ឆ្នាំ ឬថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតពេញ។ វាត្រូវតែនិយាយថាឧទាហរណ៍នេះគឺជាលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់សញ្ញាប័ត្រកិត្តិយស - ជាឧទាហរណ៍ដែលសមរម្យសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈពាក់ព័ន្ធជាច្រើន: បណ្ណារក្ស វិធីសាស្រ្ត សិល្បករ តន្ត្រីករ។ល។

បន្ទាប់មកបន្ទាត់ដែលការអប់រំគួរត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ ឧទាហរណ៍៖ ឧត្តមសិក្សា បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋមូស្គូក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៨ ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្ររូបវិទ្យាជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ។ បទពិសោធន៍សរុប - សាមសិបមួយឆ្នាំ។ គរុកោសល្យ - ផងដែរសាមសិបមួយ។ បទពិសោធន៍ការងារនៅក្នុងស្ថាប័ននេះ ឧទាហរណ៍ ម្ភៃប្រាំឆ្នាំ។ ខាងក្រោមនេះបង្ហាញពីស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Pyotr Sidorovich Ivanov ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចង្អុលបង្ហាញពួកវាតាមកាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ។ (លក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានគូរយ៉ាងជាក់លាក់ផងដែរ ឧទាហរណ៍គឺសមរម្យទាំងស្រុង។ )

ការចុះឈ្មោះបន្ថែម

ការរាប់ត្រូវបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយដូចនេះ៖

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

1. 1979 "វិធីសាស្រ្តនៃការគាំទ្រខាង didactic និងផ្លូវចិត្តនៅពេលបង្រៀនរូបវិទ្យាកុមារ" ។

2. 1983 "ថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ជាយន្តការសម្រាប់ណែនាំកុមារឱ្យស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យរូបវិទ្យា"។

ការកំណត់លក្ខណៈរបស់បណ្ណារក្សសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសនឹងមានឧទាហរណ៍ខុសគ្នាក្នុងរឿងនេះ ដោយសារមុខរបរខុសគ្នា ហើយការងារវិទ្យាសាស្ត្រប្រហែលជាត្រូវបានសរសេរលើប្រធានបទផ្សេងទៀត។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះជំនាញផ្សេងទៀតណាមួយផងដែរ។ កថាខណ្ឌបន្ទាប់នៃការពិពណ៌នាដែលបានផ្ញើទៅក្រសួងមានទិន្នន័យស្តីពីពានរង្វាន់ ការលើកទឹកចិត្ត និងចំណងជើងដែលទទួលបាន។

ពួកគេប្រហែលជាត្រូវបានរាយបញ្ជីទាំងអស់នៅក្នុងឯកសារផ្ទាល់ខ្លួន និងសៀវភៅការងារ ដែលត្រូវតែដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមកាលបរិច្ឆេទ ផ្ទេរទៅជួរសមស្រប៖ គ្រូ-វិធីសាស្រ្ត ផ្តល់រង្វាន់ដល់ប្រភេទខ្ពស់បំផុត វិញ្ញាបនបត្រ ការដឹងគុណ សញ្ញាប័ត្រ។ល។ សម្រាប់រង្វាន់នីមួយៗ ការពន្យល់ត្រូវតែផ្តល់ឱ្យ - សម្រាប់គុណសម្បត្តិជាក់លាក់ណាមួយដែលវាត្រូវបានទទួល។

ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន

ក្នុងជួរឈរទាក់ទងនឹងស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ អ្នកគួរកត់សម្គាល់ឧទាហរណ៍៖ រៀបការហើយ មានកូនបួននាក់។ ខាងក្រោមនេះគឺជាអត្ថបទឥតគិតថ្លៃ។ កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមនៃការងាររបស់ Pyotr Sidorovich Ivanov នៅសាលា (ចង្អុលបង្ហាញលេខ) ក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តយ៉ាងសកម្មបង្កើនជំនាញបង្រៀនរបស់គាត់ហើយរីករាយនឹងសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏អស្ចារ្យរបស់សិស្សសាលា។ ប្រធានបទដែលគាត់បានគ្រប់គ្រងដើម្បីភ្ញាក់។ គាត់បានលះបង់ពេលវេលាជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដដល់កុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ បង្កើតកម្មវិធីបុគ្គលឥតឈប់ឈរ កែលម្អសម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

ការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅពេលនោះ និងនៅទីនោះ (បញ្ជាក់ការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិក និងបោះពុម្ព)។ គាត់ស្ម័គ្រចិត្តចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញគរុកោសល្យរបស់គាត់នៅឯក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ និងសន្និសីទគរុកោសល្យ។ សូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបរបស់ Pyotr Sidorovich និងគ្រូផ្សេងទៀត មេរៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅកម្រិតត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការយល់ដឹងដ៏ល្អអំពីសម្ភារៈ។ គាត់ក៏ធ្វើការច្រើនជាមួយឪពុកម្តាយ ជួយដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម និងមនុស្សធម៌ទាំងអស់ដែលឈរលើផ្លូវកូនទៅរកចំណេះដឹង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

Ivanov Pyotr Sidorovich ទទួលបានការគោរពយ៉ាងខ្លាំងពីមិត្តរួមការងារ សេចក្តីស្រឡាញ់ពីសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបុគ្គលិកសាលាណែនាំ Ivanova P.S. ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ បន្ទាប់ - ហត្ថលេខានិងត្រា។ គន្លឹះក្នុងការទទួលជោគជ័យដោយ Petr Sidorovich Ivanov នៃពានរង្វាន់ដែលសក្តិសមនឹងជាឯកសារយោងដែលសរសេរយ៉ាងល្អសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស។

ឧទាហរណ៍នៃគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលធ្វើការនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រសាលានឹងខុសពីឧទាហរណ៍របស់គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យាតែនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃចំណុចមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះបុគ្គលិកណាមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។

វិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។

លក្ខណៈរបស់អ្នកបើកបរសម្រាប់ផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសត្រូវបានចងក្រងស្ទើរតែដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍នឹងមិនមានទិន្នន័យស្តីពីការងារជាវិធីសាស្ត្រទេ ព្រោះវាមិនទាក់ទងនឹងអ្នកបើកបរឡានក្រុង។ ផ្ទុយទៅវិញ វាចាំបាច់ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជឿជាក់នៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងបច្ចេកទេសថ្មីៗ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារជាដើម។

ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ លក្ខណៈណាមួយសម្រាប់ការទទួលសញ្ញាបត្រនឹងមិនខុសគ្នានោះទេ។ ឧទាហរណ៍៖ គណនេយ្យករដែលធ្វើការនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងមន្ទីរអប់រំសាធារណៈទីក្រុង។ តាមរបៀបដូចគ្នាមនុស្សនេះនៅឆ្ងាយពីដំណើរការអប់រំហើយមិនសរសេរការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត។ ជួរឈរនេះគួរតែបង្ហាញពីប្រតិបត្តិការដែលគ្មានបញ្ហា និងសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

លក្ខណៈផ្ទៃក្នុង

លក្ខណៈបែបនេះគឺមានបំណងផ្តល់រង្វាន់ដល់និយោជិតក្នុងសហគ្រាស ឬអង្គភាព ដែលត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅការងារ។ និយោជិតដែលវាត្រូវបានសម្រេចចិត្តតែងតាំងសម្រាប់ពានរង្វាន់នេះបានទទួលជោគជ័យដែលអាចមើលឃើញរួចហើយក្នុងអំឡុងពេលអាជីពរបស់គាត់ដែលលក្ខណៈឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។

ជាដំបូង គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនទាំងនោះដែលបានជួយឱ្យនិយោជិតសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ បន្ទាប់មកសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈទាំងនោះដែលវាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តទទួលស្គាល់ជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសត្រូវបានចុះបញ្ជីតាមកាលបរិច្ឆេទ។ ការសម្រេចចិត្តលើពានរង្វាន់គឺធ្វើឡើងដោយនាយក ឬប្រធានស្ថាប័ន ឬសហគ្រាស។ គាត់ចងក្រងលក្ខណៈដោយខ្លួនឯងប្រសិនបើសហគ្រាសតូច។ ប្រសិនបើស្ថាប័នមាននាយកដ្ឋានបុគ្គលិក នេះត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកឯកទេស។ មិនមានច្បាប់តឹងរឹងសម្រាប់ការគូរលក្ខណៈសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ផ្ទៃក្នុងទេ ឯកសារដែលសរសេរដោយដៃក៏មានសុពលភាពនៅទីនេះផងដែរ។

នៅក្នុងនីតិសាស្ត្រ

លក្ខណៈសម្រាប់ផ្តល់រង្វាន់ដល់មេធាវីដែលមានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសមិនមានទម្រង់ច្បាស់លាស់ទេ។ ឧទាហរណ៍នៃការចងក្រងអាចត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋានពីអ្វីដែលបានស្នើឡើងខាងលើ។ ជាធម្មតា នេះមិនអនុវត្តចំពោះឯកសារដែលផ្តល់នៅក្រៅស្ថាប័ននោះទេ - ដល់ក្រសួង ឬខ្ពស់ជាងនេះ សម្រាប់ពួកគេ ទម្រង់បែបបទនេះពិតជាមានមែន។ ហើយសម្រាប់លក្ខណៈផ្ទៃក្នុង វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយដោយសង្ខេបអំពីទំនួលខុសត្រូវការងារ សមត្ថភាពរបស់អ្នកឯកទេសនេះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវច្បាប់នៅសហគ្រាស តួនាទីរបស់គាត់ក្នុងដំណើរការតុលាការ ប្រសិនបើពួកគេកើតឡើង។

ឯកសារយោងត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានក្រុមហ៊ុនបន្ទាប់មកវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រាមូល។ ចំណងជើងនៃឯកសារ ពោលគឺពាក្យ "លក្ខណៈ" ត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលកំពូលនៃសន្លឹក A4 ។ កថាខណ្ឌទី 1 ភាគច្រើនណែនាំទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មេធាវីតាមរបៀបដូចគ្នានឹងវាត្រូវបានសរសេរក្នុងលក្ខណៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា៖ ឈ្មោះ នាមត្រកូល នាមត្រកូល ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត ការអប់រំ ព័ត៌មានអំពីសកម្មភាពការងារ។ បន្ទាប់គឺជាសម្ភារៈជាក់លាក់អំពីហេតុផលនៃការទទួលបានពានរង្វាន់ ការរាយបញ្ជីជោគជ័យ និងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន។

ព័ត៌មានលម្អិត

អ្នកមិនអាចអក្សរកាត់ពាក្យនៅក្នុងឯកសារផ្លូវការបានទេ។ ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនតែងតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញមុនពេលពិពណ៌នាអំពីគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ពានរង្វាន់។ បន្ទាប់ពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកគួរបញ្ជាក់ជាពិសេសអំពីទីកន្លែងសិក្សា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលបានបញ្ចប់ - ជាមួយកាលបរិច្ឆេទ ប្រសិនបើមាន។ សកម្មភាពរបស់និយោជិតត្រូវបានកំណត់ទៅតាមស្ថានភាពនៅសហគ្រាស។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

នៅក្នុងព័ត៌មានអំពីរយៈពេលនៃសេវាកម្ម ដែលត្រូវតែរួមបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទដែលនិយោជិតត្រូវបានជួល ការផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានកត់សម្គាល់ ការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងត្រូវបានរាយបញ្ជី វាចាំបាច់ដើម្បីគ្របដណ្តប់មិនត្រឹមតែសកម្មភាពនៅក្នុងសហគ្រាសនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអ្វីៗផ្សេងទៀតផងដែរ ប្រសិនបើវាកើតឡើងនៅក្នុង កន្លែងផ្សេងទៀត។ ចលនាការងារ និងសមិទ្ធិផលថ្មីៗរបស់និយោជិតគ្រប់គ្រងលក្ខណៈ ប៉ុន្តែវាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្លូវអាជីពទាំងមូលឱ្យបានពេញលេញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

គុណភាពអាជីវកម្ម

ផ្នែកសំខាន់នៃឯកសារនេះគឺការវាយតម្លៃអំពីវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពអាជីវកម្មរបស់បុគ្គលិកនេះ។ កម្រិតនៃជំនាញ ការអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តី ការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម ការងារជាក្រុម ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងសមត្ថភាពផ្សេងទៀតរបស់និយោជិត - ទាំងអស់នេះគួរតែមានចរិតវិជ្ជមានយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការពិពណ៌នា។

បន្ថែមពីលើគុណភាពអាជីវកម្ម អ្នកត្រូវរស់នៅលើបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួន៖ តើមនុស្សម្នាក់ចុះសម្រុងជាមួយក្រុមបានល្អកម្រិតណា ភាពធន់នឹងភាពតានតឹង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងអំឡុងពេលមានជម្លោះ។ អ្នកអាចសរសេរអំពីការឆ្លើយតប គុណសម្បត្តិសីលធម៌ និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ជំនួយទៅវិញទៅមក ដោយរាយបញ្ជីការលើកទឹកចិត្តទាំងអស់ដែលបានកើតឡើង។

ភាពខុសគ្នានៃការងារការិយាល័យ

គំនិតប្រភេទនេះ ជាលក្ខណៈសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត គឺរីករាលដាល ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាបុគ្គលិកនៃចំនួនដ៏ច្រើននៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងអង្គការធំៗ។ ដូច្នេះ ឯកសារបែបនេះមិនតែងតែត្រូវបានគូរឡើងទាំងស្រុងពីដំបូងឡើយ។ មានការណែនាំសម្រាប់ការងារការិយាល័យ ហើយនៅក្នុងក្រុមហ៊ុននីមួយៗ ពួកគេមានទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ខុសពីអ្នកផ្សេងទៀត ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកទាំងអស់នៃស្ថាប័នជាក់លាក់មួយ។

នៅក្នុងស្ថាប័នមួយចំនួន ការរៀបចំបទបង្ហាញសម្រាប់ពានរង្វាន់មានផ្លូវវែងឆ្ងាយ រួមទាំងការសរសេរសំបុត្រដាក់ពាក្យ ការបំពេញសន្លឹករង្វាន់ និងច្រើនទៀត។ វាក៏កើតឡើងផងដែរដែលថាប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្របសម្រួលនៃគំនិតដែលត្រូវបានគូរឡើងដោយអ្នកគ្រប់គ្រងភ្លាមៗ។ ពួកគេត្រូវបានពិនិត្យដោយសេវាកម្មបុគ្គលិក និងគណៈកម្មាធិការ និងគណៈកម្មការផ្សេងៗ បន្ទាប់មកការតែងតាំងបុគ្គលិកសម្រាប់ពានរង្វាន់ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសត្រូវបានអនុម័តដោយអគ្គនាយក។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងសម្រាប់ផ្តល់សញ្ញាប័ត្រ

ទៅគណៈកម្មការបញ្ជាក់សំខាន់

សម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត

Chistova Tatyana Ivanovna,

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

នាយករងទទួលបន្ទុកការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត

ស្ថាប័នអប់រំក្រុង Lyceum លេខ 7

ទីក្រុង Chulym តំបន់ Novosibirsk ។

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - ២៥ ឆ្នាំបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រង ៧ ឆ្នាំ។ បទពិសោធន៍ការងារនៅលីស៊ីម - ៤ ឆ្នាំ។ នាងបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (២០០២) ដែលជារង្វាន់ពីប្រធានរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Novosibirsk "អ្នកធ្វើការបង្រៀនល្អបំផុត" (២០០៣) សញ្ញាប័ត្រពីការតាំងពិពណ៌ "UCSIB - 2005" ។ ” នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត “រៀនអត់ឱន” វិញ្ញាបនបត្រពីប្រធានរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Chulym នាយកដ្ឋានអប់រំនៃតំបន់ Chulym ។

ទិសដៅសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពរបស់នាង ស្របតាមទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់នាងគឺ៖

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

ការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍និងការអនុវត្ត;

ការគ្រប់គ្រងការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្តនៃ lyceum នេះ;

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និងការអនុវត្តគំនិតនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យនៃ lyceum;

រៀបចំសំណើគម្រោងសម្រាប់ការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ឯកទេស និងមុនទម្រង់។

រៀបចំសំណើគម្រោងសម្រាប់ការដាក់បុគ្គលិកបង្រៀន;

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

ការត្រួតពិនិត្យការងារអប់រំនៅដំណាក់កាលនៃការវិភាគលទ្ធផលនិងគូរឡើងអនុសាសន៍សម្រាប់ការកែលម្អរបស់ខ្លួន;

រៀបចំ និងដឹកនាំក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យតាមប្រធានបទ សិក្ខាសាលាវិធីសាស្រ្ត;

ការរៀបចំការចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេស និងមុនទម្រង់;

រៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ;

ការរៀបចំសកម្មភាពរចនា និងស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិត។

Tatyana Ivanovna គឺជាអ្នកឯកទេសដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ម្នាក់ដែលស្ទាត់ជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងសាលា។ នាងមានប្រព័ន្ធចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃដំណើរការគរុកោសល្យ និងទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀន។ ដឹងពីមធ្យោបាយសំខាន់ៗក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការតភ្ជាប់រវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសកម្មភាពអប់រំ គោលការណ៍យុទ្ធសាស្ត្រនៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពង្រឹងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ នាងដឹងពីរបៀបរៀបចំការងាររបស់នាងតាមមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ មានវិធីសាស្រ្តទំនើបក្នុងការស្វែងរក ប្រមូល រក្សាទុក ដំណើរការ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលប្រើក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។ ដឹងពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្កើតឯកសារកម្មវិធីអប់រំ និងដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់វាដើម្បីបង្កើតគំនិត និងកម្មវិធីអប់រំ។ អាចវិភាគសមត្ថភាពផ្ទៃក្នុងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងស្វែងរកវិធីមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន។ នាងដឹងពីវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្គាល់ពីគំរូ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិក បង្កើត និងរក្សាបរិយាកាសសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តអំណោយផលនៅក្នុងក្រុម។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

លទ្ធផលសំខាន់នៃសកម្មភាពរដ្ឋបាលគឺ៖

ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តនៅ lyceum លើកកម្ពស់ការបង្ហាញ និងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សមាជិកនៃបុគ្គលិកបង្រៀន។ លទ្ធផលនេះគឺថាក្នុងអំឡុងពេលពីឆ្នាំ 2001 ដល់ឆ្នាំ 2005 គ្រូបង្រៀនបីនាក់នៃ lyceum បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ" និង "ថ្នាក់ត្រជាក់បំផុត" និងអ្នកឈ្នះសញ្ញាប័ត្រនៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងតំបន់ស្រដៀងគ្នា។ សមាជិកទាំងអស់នៃបុគ្គលិកបង្រៀន ដោយគ្មានករណីលើកលែង បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធី INTEL ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ ថ្ងៃវិធីសាស្រ្ត "សិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូ" បានក្លាយជាប្រពៃណីនៅ Lyceum ក្នុងអំឡុងពេលនោះបទពិសោធន៍ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូររវាងគ្រូបង្រៀននៃសមាគមវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ រួមទាំងនៅថ្នាក់ស្រុកផងដែរ។

ការបង្កើតប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាពនៃដំណើរការអប់រំនៅក្នុង lyceum ដែលពិតជារួមចំណែកដល់ការរីកលូតលាស់នៃប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ។

ក្នុងឆ្នាំ 2001 - 2002 Tatyana Ivanovna ដែលជាអ្នកនិពន្ធម្នាក់នៃគំនិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃ lyceum នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាផ្នែកមួយនៃការចូលរួមរបស់នាងនៅក្នុងការពិសោធន៍សហព័ន្ធលើការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ជនបទគំរូ "Lyceum - សាលាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់ពលរដ្ឋ” ផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដែលមានសមត្ថភាពផ្តល់អំណោយដល់សិស្សានុសិស្សនៅតាមជនបទនូវការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងទំនើប។

សម្ភារៈដែលពិពណ៌នាអំពីគំរូនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងខែសីហាឆ្នាំ 2002 ហើយបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងស្លាយបង្ហាញនៃបណ្ឌិត្យសភាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកអប់រំឡើងវិញអំពីបញ្ហានៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀននៅតាមជនបទ។ នៅខែមីនាឆ្នាំ 2004 ម៉ូដែល lyceum បានទទួលសញ្ញាប័ត្រពីការប្រកួតប្រជែង "មេដាយមាសនៃពិព័រណ៍ស៊ីបេរី" ។ បច្ចុប្បន្ននេះគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ lyceum កំពុងត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅការអប់រំឯកទេស។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

នៅខែមីនាឆ្នាំ 2005 Tatyana Ivanovna បានអនុវត្តសកម្មភាពដើម្បីរៀបចំការងារឈរនៅឯការតាំងពិព័រណ៍ UCHSIB - 2005 ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍នេះ lyceum បានទទួលសញ្ញាបត្រជាច្រើនរួមទាំងសញ្ញាប័ត្រពីការប្រកួតប្រជែង "មេដាយមាសនៃ ពិព័រណ៍ស៊ីបេរី” នៅក្នុងប្រភេទ “វប្បធម៌ពិព័រណ៍”។

Tatyana Ivanovna មានសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ យល់ពីតម្រូវការនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ដំណើរការជីវិតរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ហើយរីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាច និងការគោរពដែលសមនឹងទទួលបាននៅក្នុងក្រុម។

មគ្គុទ្ទេសក៍ក្នុងការសរសេរឯកសារយោងបុគ្គលិកសម្រាប់រង្វាន់៖ ៦ ចំណុចសំខាន់ៗ

នីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកឯកទេសដែលមានភាពខុសគ្នាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរៀបចំឯកសារមួយចំនួន។ ក្នុងចំណោមពួកគេកន្លែងសំខាន់មួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយលក្ខណៈសម្រាប់ការតែងតាំងបុគ្គលិកសម្រាប់ពានរង្វាន់មួយ។ ដូច្នេះតើត្រូវសរសេរឯកសារយោងឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់បុគ្គលិកសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដោយរបៀបណា?

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស?

មគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់ការគណនាដោយឯករាជ្យនូវប្រាក់ចំណេញរបស់សហគ្រាសដែលមានឧទាហរណ៍នៅទីនេះ។

ប្រភេទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ

ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីសម្គាល់និយោជិតនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន ឬទីក្រុង ឯកសារយោងផ្ទៃក្នុងត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់និយោជិតសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស។ វិធីសាស្រ្តថតគឺមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែយកទៅក្នុងគណនីតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ភាសា រចនាសម្ព័ន្ធ និងលំដាប់នៃការបង្ហាញគំនិត។

នៅក្នុងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ លក្ខណៈទាំងពីរនេះគឺជាលិខិតណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៃលក្ខណៈវិជ្ជមាន។

អ្នកអាចស្វែងយល់ពីអ្វីដែលជាឯកសារយោងវិជ្ជមានពីកន្លែងធ្វើការ និងរបៀបសរសេរវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយធ្វើតាមតំណ។

ឧទាហរណ៍នៃការរចនាត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ជាក់មួយ។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

លក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ការប្រគល់សញ្ញាបត្រកិត្តិយស៖ គំរូ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការគូរ

មិនមានគំរូតែមួយសម្រាប់បង្កើតឯកសារពានរង្វាន់ទេ។ អ្នកម៉ៅការត្រូវបានណែនាំដោយច្បាប់ទូទៅនៃការសរសេរ និងតម្រូវការសម្រាប់ការរចនាក្រដាសអាជីវកម្ម។

ច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ

អត្ថបទត្រូវបានសរសេរក្នុងរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការនៃការនិយាយ។ ខ្លឹមសារត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងខ្លី ត្រឹមត្រូវ ជាប់លាប់។
ព័ត៌មានត្រូវបានរាយការណ៍ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នកាលពីអតីតកាលពីជនទីបី។
លក្ខណៈបង្ហាញថា:

ឈ្មោះឯកសារ,
ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនអំពីបុគ្គលិក,
ការវាយតម្លៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ឬសេវាកម្ម
ការពិពណ៌នាអំពីអាជីវកម្ម និងគុណភាពសីលធម៌របស់បុគ្គល,
គោលបំណងនៃការសរសេរឯកសារ គោលបំណងរបស់វា
កាលបរិច្ឆេទនៃការចុះឈ្មោះ,
នាមត្រកូល និងនាមត្រកូលរបស់មន្ត្រីដែលគាំទ្រឯកសារ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងក្រងឯកសារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? ការណែនាំជាជំហាន ៗ ជាមួយរូបថតមាននៅក្នុងអត្ថបទថ្មីរបស់យើងនៅតំណ។

តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តឯកសារ

ការបញ្ជាក់ត្រូវបានរៀបចំនៅលើក្រដាស A4 ក្បាលសំបុត្រ។
អនុសាសន៍គឺធ្វើឡើងដោយអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ទាបដែលស្គាល់បុគ្គលិកបានល្អ។ វាអាចទៅរួចសម្រាប់អត្ថបទដែលត្រូវបានសរសេរដោយបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស ដែលជាអ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់ខ្លួនឯង។
ឯកសារត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកប្រតិបត្តិនៃការបញ្ជាទិញប្រធានអង្គការឬតែនាយក។ បញ្ជាក់ដោយត្រារបស់សហគ្រាស។

ការពិពណ៌នាគំរូសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសអាចទាញយកបានពីតំណនេះ។

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស៖

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈរង្វាន់។

ប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ៖

តើការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួងមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដាររដ្ឋ R 6. ដែលផ្តល់នូវច្បាប់បង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការគូរឯកសារ។ ព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើទម្រង់ទម្រង់ A4 ។

ឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នាមិនត្រឹមត្រូវ។

សមាសធាតុនៃទម្រង់ឯកសារ

វិញ្ញាបនបត្ររបស់អង្គការដែលបានចេញឯកសារយោង៖ អាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ អាសយដ្ឋានអ៊ីមែល លេខទូរស័ព្ទ។ល។
ចំណងជើងឯកសារជាអក្សរធំ រួមទាំងសេចក្តីសង្ខេបនៃលក្ខណៈ។
លេខចេញ កាលបរិច្ឆេទហត្ថលេខា។
ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនអំពីនិយោជិក។
ការពិពណ៌នាអំពីកំណើនអាជីព គុណភាពបុគ្គលិក៖ វិជ្ជាជីវៈ អាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។
ព័ត៌មានលំអិតអំពីសមិទ្ធិផលក្នុងការអនុវត្តគម្រោង ការរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
ការចូលរួមក្នុងសន្និសិទនិងសន្និសីទ។

តើអ្វីជាផលចំណេញច្រើនជាងសម្រាប់អ្នកជំនួញថ្មីថ្មោងក្នុងការបើក៖ សហគ្រិនម្នាក់ៗ ឬ LLC? ចម្លើយលម្អិតមាននៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

យើងរៀបរាប់លម្អិតអំពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់៖

ឈ្មោះពេញ;
ឆ្នាំកំណើត;
ការអប់រំដែលខ្ញុំបានបញ្ចប់;
ស្ថានភាពគ្រួសារ;
មុខតំណែង, ទំនួលខុសត្រូវការងារ;
បទពិសោធន៍ការងារទូទៅ;
រយៈពេលនៃសេវាកម្មនៅសហគ្រាសនេះ;
ពានរង្វាន់ពីមុន, ចំណងជើង;
ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

តើឯកសារបឋមជាអ្វី របៀបថែទាំ និងរក្សាទុកវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកអាចអាននៅទីនេះ។

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដល់គណនេយ្យករ។

ជំនាញ៖ ភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

គុណវុឌ្ឍិ៖ គ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សា

បទពិសោធន៍បង្រៀន៖ ៣៣ ឆ្នាំ។

បទពិសោធន៍ការងារនៅក្នុងស្ថាប័នជាក់លាក់៖ ២២ ឆ្នាំ។

ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ៖ "វិធីសាស្រ្តនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត និងបច្ចេកទេសក្នុងការបង្រៀនកុមារពិការ", "បញ្ហានៃការរួមបញ្ចូលកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស (តម្រូវការ និងការពិត)", "យន្តការ និងមធ្យោបាយនៃការអប់រំសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស" ។

ពានរង្វាន់ ការលើកទឹកចិត្ត ចំណងជើង៖ "អ្នកឯកទេសនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត", "គ្រូ-វិធីសាស្រ្ត"។ (រាយបញ្ជីការដឹងគុណ វិញ្ញាបនបត្រ សញ្ញាប័ត្រ; សម្រាប់អ្វីដែលគុណសម្បត្តិបានទទួល)។

ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍៖ រៀបការមានកូនស្រី

Svetlana Pavlovna Vorobyova បានធ្វើការនៅអនុវិទ្យាល័យលេខ 99 ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1988 ។ ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពរបស់នាង នាងបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់សិស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិតស្មុគស្មាញ និងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជា។

ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែកគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គល គ្រូបង្កើតកម្មវិធីបុគ្គល បង្កើតវិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអនុសាសន៍។ ការអភិវឌ្ឍត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងការបោះពុម្ពនិងការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិក។

ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃគោលនយោបាយរដ្ឋទាក់ទងនឹងកុមារដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស Vorobyova S.P. ដឹកនាំសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់នាងក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសបែបនេះដើម្បីដឹងពីសិទ្ធិរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ពួកគេ។

អរគុណចំពោះដំណើរការអប់រំដែលបានរៀបចំយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ការបញ្ចូលសម្ភារៈអប់រំរបស់សិស្សនៅក្នុងមេរៀនរបស់នាងគឺនៅកម្រិតត្រឹមត្រូវ។

Svetlana Pavlovna ចែករំលែកបទពិសោធន៍ការងាររបស់នាងលើបញ្ហានៃការអប់រំរួមបញ្ចូលក្នុងអំឡុងពេលសុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន នៅឯកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការវិធីសាស្រ្ត ការអានគរុកោសល្យ និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។

Vorobyova Svetlana Pavlovna ដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម និងមនុស្សធម៌របស់គ្រួសារដែលកុមារពិការកំពុងត្រូវបានចិញ្ចឹម ផ្តល់សេវាប្រឹក្សាដល់ឪពុកម្តាយ ដាស់ស្មារតីពួកគេ ការយល់ដឹងពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារ។

Svetlana Pavlovna ត្រូវបានគោរពនិងស្រឡាញ់ដោយសិស្សនិងសហការីរបស់នាង។

ការសម្តែង

ទៅ Belyanushkina Elena Ivanovna

នាយករងទទួលបន្ទុកកិច្ចការផ្ទៃក្នុង

នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានតំបន់មូស្គូនៃការអប់រំសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកម្រិតខ្ពស់ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកចិត្តវិទ្យាអប់រំ។ បទពិសោធន៍ការងាររបស់អនុវិទ្យាល័យ MBOU Izmailovskaya គឺ 20 ឆ្នាំ។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៨ នាងត្រូវបានផ្ទេរតំណែងជានាយករងផ្នែកអប់រំ។

position:absolute;z-index: ;margin-left:731px;margin-top:229px;width:26px;height:422px">ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងាររបស់នាង Elena Ivanovna បានបង្កើតខ្លួនឯងជាអ្នកឯកទេសប្រកបដោយសមត្ថភាពនិងច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិធីសាស្រ្តល្អ។

គ្រូកំណត់គោលដៅរបស់គាត់ជាលទ្ធផលអប់រំរបស់សិស្ស ដែលគាត់បង្កើតក្នុងមនោគមវិជ្ជានៃសមត្ថភាពបង្រៀន ដោយផ្តោតលើការរំពឹងទុកសង្គម និងតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលអប់រំរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

នៅក្នុងការងាររបស់នាង Elena Ivanovna ប្រើបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត៖ ការប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកជំនាន់ថ្មី;

បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យផ្អែកលើការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការបង្កើនសកម្មភាពរបស់សិស្ស; បច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្ម; បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យផ្អែកលើការកែលម្អ didactic និងការកសាងឡើងវិញនៃសម្ភារៈ; បច្ចេកវិទ្យាដែលត្រូវគ្នានឹងធម្មជាតិ។

នាងបានរៀបចំការគ្រប់គ្រងក្នុងសាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើតប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យដំណើរការអប់រំ និងមានវិធីសាស្រ្តវិភាគក្នុងការរៀបចំផែនការកម្មវិធីអប់រំ។ បើកចំហចំពោះការរិះគន់ និងទស្សនៈជំនួស។

រៀបចំសកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងពិសោធន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (សាលាផ្តល់ការងារ៖ អ្នកឈ្នះនៃកម្រិតសហព័ន្ធ PNPO ក្នុងឆ្នាំ 2009 អ្នកឈ្នះ PNPO ប្រចាំតំបន់ក្នុងឆ្នាំ 2010 អ្នកឈ្នះ PNPO សម្រាប់ជំនួយក្រុងក្នុងឆ្នាំ 2008) ។

អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវប្រព័ន្ធការងារដើម្បីរៀបចំសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ (ចុងក្រោយ) ក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ និងទម្រង់ថ្មី (GIA)។ Elena Ivanovna ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការរៀបចំកម្រិតខ្ពស់នៃការងារដើម្បីការពារសិស្សពីការខកខានមេរៀនដោយគ្មានហេតុផលល្អ។

នៅសាលា គាត់គ្រប់គ្រងការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្ត ចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងលើប្រធានបទ "ការអនុវត្ត PNPE និង RCPME" រៀបចំការងារដើម្បីណែនាំ និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូល្អបំផុត និងអ្នកច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណោមគ្រូរបស់សាលា។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ Elena Ivanovna ស្ថាប័នអប់រំបានរៀបចំសិក្ខាសាលា៖ "កម្មវិធីគរុកោសល្យសារមន្ទីរអនុវត្ត៖ ក្លឹបអ្នកស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិ", "ការអនុវត្តធាតុផ្សំក្នុងតំបន់នៃកម្មវិធីសិក្សាតាមរយៈការបង្រៀនប្រធានបទ" ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងតំបន់ខាងវិញ្ញាណនៃតំបន់មូស្គូ។ ”, “ឆ្នាំនៃយុវវ័យ៖ ... ហើយពួកគេប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការរស់នៅ ហើយឆាប់មានអារម្មណ៍។” តាមរយៈការរៀបចំការអានគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការបង្រៀនសម្រាប់ឪពុកម្តាយ វាបង្កើតបរិយាកាសសង្គម-វប្បធម៌ដែលសន្សំសំចៃសុខភាពនៅសាលា។

នៅក្នុងការងាររបស់នាង នាងលះបង់ពេលវេលាភាគច្រើនក្នុងថ្នាក់របស់នាងចំពោះសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារយ៉ាងទូលំទូលាយ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សសាលា។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ "គណិតវិទ្យា និងការរចនា", "អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង", "ការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតរបស់កុមាររុស្ស៊ីទាំងអស់", "ទឹកដីរបស់យើង" ថ្លែងទីបន្ទាល់ចំពោះការងារប្រកបដោយផ្លែផ្ការបស់ Elena Ivanovna ក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីស្វែងរកសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ និងរុករកពិភពប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ការពង្រឹងសក្តានុពលអប់រំរបស់ Elena Ivanovna មានគោលបំណងផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ រៀបចំផលិតភាពបុគ្គលឯករាជ្យ និងសមូហភាពសកម្មភាពលើកទឹកចិត្តថ្មីរបស់សិស្សគឺសមាជិកនៃគណៈកម្មការជំនាញ ដើម្បីអនុវត្តនីតិវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃខាងក្រៅគោលបំណងនៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។

អនុវត្តការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើការរៀបចំទម្រង់មុន និងការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស យកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងកិច្ចសន្យាជាមួយស្ថាប័នអប់រំបន្ថែម ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (GNU VTISP Rosselkhozakademiya, MOUDOD CDT "Harmony", MOUDOD. SDYUSHOR "Olympus", សាលាកុមារ នៃសិល្បៈនៅក្នុងភូមិ Razvilka, GOU SPO PC លេខ 33, វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យអប់រំរដ្ឋលេខ 15) ។

Elena Ivanovna ប្រើប្រាស់ភារកិច្ច និងស្ថានភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សដែលមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នាទទួលបានការពេញចិត្តពីការសិក្សារបស់ពួកគេ និងសម្រេចបានលទ្ធផលអតិបរមា។

Elena Ivanovna ជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យ Izmailovskaya ដែលជាសមាជិកនៃក្រុមគ្រប់គ្រងសាលា។

រីករាយនឹងការគោរពពីមិត្តរួមការងារ ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

បានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអប់រំនៃស្រុក Leninsky ក្នុងឆ្នាំ 2002 ការដឹងគុណរបស់ប្រធានស្រុក Leninsky ក្នុងឆ្នាំ 2009 វិញ្ញាបនបត្រនៃ MOMO ក្នុងឆ្នាំ 2010 ។

នាយកនៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU Izmailovskaya

ការសម្តែង

សម្រាប់នាយករងផ្នែកអប់រំ

ការងារបឋមសិក្សា

…….. សម្រាប់ការអនុលោមតាមមុខតំណែង "គ្រូបង្រៀន"

…. ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការជានាយករងសាលាសម្រាប់ការងារអប់រំ នាងបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកដឹកនាំដែលមានសមត្ថភាព និងសកម្មដែលដឹងពីឯកសារបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ក៏ដូចជាទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ។ ទម្រង់ការងារ… ត្រូវបានសម្គាល់ដោយតម្រូវការខ្ពស់ វិធីសាស្រ្ត សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើនសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយជំនាញ និងការប្រែប្រួលនៃទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក។

…..ដឹងពីដំណើរការនៃការអនុវត្ត និងការកំណត់លទ្ធផលនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត និងអាចបង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាំងនេះ និងបង្ហាញអំពីប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

….. យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំការងារដើម្បីកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលគ្រូចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតនៃជំនាញរបស់ពួកគេ។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់នាង ការងារអប់រំខ្លួនឯងរបស់គ្រូបង្រៀន និងការបញ្ជាក់របស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត។ នាងរៀបចំការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងឆ្លាតវៃនៅក្នុងតំបន់ដែលនាងគ្រប់គ្រងតាមរយៈការលើកទឹកចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកអាចបង្ហាញពីការរីកចម្រើនប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធនៃការធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទានត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ លទ្ធផលនៃការងារនេះគឺជាអ្នកឈ្នះពានរង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងថ្នាក់តំបន់។

រួមគ្នាជាមួយរដ្ឋបាលសាលា បានបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់រៀបចំការគ្រប់គ្រងក្នុងសាលា។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺត្រូវបានបង់ទៅលើការគ្រប់គ្រងលើមុខវិជ្ជាបង្រៀន ដែលដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗ និងសំខាន់នៃការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។

….. - សមាជិកនៃក្លឹបគរុកោសល្យ "ដំបូងនៃខែកញ្ញា" រក្សាគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (វិញ្ញាបនបត្រលេខ 44676 បញ្ជាក់ថា Elena Lvovna Vikhareva បានបង្កើតគេហទំព័រគ្រូផ្ទាល់ខ្លួន)នៅលើ "វិបផតថលគ្រូបង្រៀន" មានបោះពុម្ពចំនួនប្រាំនៅលើគេហទំព័រនេះ (បទបង្ហាញសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ ។ គម្រោង "សួនសត្វរបស់យើង", លិខិតឆ្លងដែនថ្នាក់បឋមសិក្សា, បទបង្ហាញ "អបអរសាទរខួប", បទបង្ហាញ "ថ្នាក់ "A" ទី 1 របស់យើង, កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 1) ។ ចូលរួមនៅក្នុង vibenars អនឡាញលើប្រធានបទ"បញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី និងការអានអក្សរសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 1-4 សម្រាប់កុមារនៃជនចំណាកស្រុក និងជនចំណាកស្រុកនៅក្នុងបរិយាកាសពីរភាសា" ( ).

សម្រាប់ភាពជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំ និងកែលម្អដំណើរការអប់រំ និងសម្រាប់ការរួមចំណែកផ្ទាល់ខ្លួនដ៏អស្ចារ្យរបស់នាងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដល់សិស្ស នាងបានទទួលសញ្ញាបត្រម្តងហើយម្តងទៀតពីនាយកដ្ឋានអប់រំ។ បញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា។

មានប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង។

លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សា។ លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងសម្រាប់ផ្តល់សញ្ញាប័ត្រ

លក្ខណៈវិជ្ជមានរបស់អគ្គនាយករងផលិតកម្ម (គំរូគំរូ)

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈវិជ្ជមានរបស់អគ្គនាយករងសម្រាប់ផលិតកម្ម

លក្ខណៈគំរូផ្សេងទៀត។

គំរូឯកសារ និងគំរូពេញនិយម

ករណីមរតក

កម្មសិទ្ធិ និងសិទ្ធិរស់នៅ

ការខូចខាតនិងសំណង

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈសម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសដល់និយោជិត

ប្រភេទនៃលក្ខណៈ

ច្បាប់ទូទៅ

តុបតែង

ឧទាហរណ៍

ការចុះឈ្មោះបន្ថែម

ទិន្នន័យ​ផ្ទាល់ខ្លួន

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

វិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។

លក្ខណៈផ្ទៃក្នុង

នៅក្នុងនីតិសាស្ត្រ

ព័ត៌មានលម្អិត

គុណភាពអាជីវកម្ម

ភាពខុសគ្នានៃការងារការិយាល័យ

លក្ខណៈសម្រាប់នាយករងសម្រាប់ផ្តល់សញ្ញាប័ត្រ

មគ្គុទ្ទេសក៍ក្នុងការសរសេរឯកសារយោងបុគ្គលិកសម្រាប់រង្វាន់៖ ៦ ចំណុចសំខាន់ៗ

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​សម្រាប់​ការ​ប្រគល់​វិញ្ញាបនបត្រ​កិត្តិយស?

ប្រភេទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ

លក្ខណៈ​ពិសេស​សម្រាប់​ការ​ប្រគល់​សញ្ញាបត្រ​កិត្តិយស៖ គំរូ និង​នីតិវិធី​សម្រាប់​ការ​គូរ

ច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ

តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តឯកសារ

តើការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួងមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?

សមាសធាតុនៃទម្រង់ឯកសារ

ការសម្តែង

អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍៖

ប្រភេទ

អត្ថបទចុងក្រោយ

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម

ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ការប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស?

លក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ការប្រគល់សញ្ញាបត្រកិត្តិយស៖ គំរូ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការគូរ