ការប្រៀបធៀបនៅក្នុងការងារ។ តើអ្វីជាការប្រៀបធៀប? សូមមើលអ្វីដែល "ការប្រៀបធៀប" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត។

ជាដំបូង សូមអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឧទាហរណ៍ពីកំណាព្យដោយកវីផ្សេងៗ។

នៅក្រោមមេឃពណ៌ខៀវ

កំរាលព្រំដ៏អស្ចារ្យ,

ព្រិលកំពុងរះនៅលើព្រះអាទិត្យ។

(A. Pushkin ។ )

វាសោកសៅនៅពេលយប់។ ពីភ្លើង

ម្ជុលលាតសន្ធឹងដូចជាកាំរស្មី។

ពីសួនច្បារនិងផ្លូវដើរ

ក្លិនដូចស្លឹកឈើសើម។

(M. Voloshin ។ )

ឲ្យ​ដើម​ឈើ​រី​ស្ងួត​ដូច​បោក​ខ្យល់

សូមឱ្យផ្កាលីឡាធ្លាក់ចុះដូចភ្លៀង -

ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកចេញពីទីនេះ

ទៅវិមានដែលបំពង់ត្រូវបានលេង។

(V. Vysotsky ។ )

ខ្ញុំ​បាន​សង់​វិមាន​ផ្សេង​សម្រាប់​ខ្លួន​ខ្ញុំ!

បង្វែរខ្នងរបស់អ្នកទៅសតវត្សរ៍ដ៏អាម៉ាស់។

ប្រឈមមុខនឹងស្នេហាដែលបាត់បង់របស់អ្នក។

ហើយទ្រូងគឺដូចជាកង់កង់។

(I. Brodsky ។ )

ស្វែងរកការប្រៀបធៀបនៅក្នុងវគ្គនីមួយៗនៃវគ្គទាំងបួន។ ចូរយើងផ្តល់ការណែនាំបន្តិច៖ តើព្រិលធ្លាក់ធៀបនឹងអ្វី? ចង្កៀងគោម? ផ្កា cherry? ទ្រូងនៃវិមានមួយ (ដែលជាការពិតណាស់មិនមាន) ដល់កវី Brodsky? តើវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការបំពេញកិច្ចការនេះទេ? ព្យាយាមពន្យល់ពីមូលហេតុដែលការប្រៀបធៀបមិនអាចមើលឃើញភ្លាមៗ ហេតុអ្វីបានជាមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកវា? តើនេះទាក់ទងនឹងទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេទេ?

នៅ Pushkin ព្រិលធ្លាក់មើលទៅដូចជាកំរាលព្រំដ៏អស្ចារ្យ។ នៅក្នុង Voloshin កាំរស្មីពីពន្លឺត្រូវបានទាញទៅម្ជុល (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សំគាល់ថាការប្រៀបធៀបខ្លួនវាត្រូវបានដាក់បញ្ច្រាសនៅទីនេះ: វាមិននឹកស្មានដល់ក្នុងការអានថា "កាំរស្មីត្រូវបានគូរដោយម្ជុល") ។ Vysotsky ប្រៀបធៀបដើមឈើ cherry បក្សីដែលចេញផ្កាទៅនឹងការបោកគក់និងបោកបក់តាមខ្យល់។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ចុងក្រោយនេះ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺថា Brodsky ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវទ្រូងនៃការប្រៀបធៀបភាសាជាមួយនឹងកង់ ដែលវាបានក្លាយទៅជាការអស់រលីងដែលយើងលែងយល់ថាជាការប្រៀបធៀបទៀតហើយ។ ការបន្ថែមការជិះកង់ធ្វើឱ្យការប្រៀបធៀបមានជីវិតឡើងវិញ។

ការប្រៀបធៀបទាំងអស់នៅក្នុងវគ្គទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងករណីឧបករណ៍នៃនាម។ ករណីឧបករណ៍បង្កើតការលំបាក៖ យើងមិនអាចទទួលស្គាល់ការប្រៀបធៀប "ដោយផ្ទាល់" ភ្លាមៗបានទេ ពីព្រោះយើងមិនឃើញពាក្យតម្រុយ ដូចជាប្រសិនបើ ស្រដៀងនឹងអ្នកដទៃ។

លំហាត់ប្រាណ។ កវី Bella Akhmadulina មានកំណាព្យមួយដែលឧទ្ទិសដល់ ... វាពិបាកណាស់ក្នុងការនិយាយថាអ្វីនិងអ្នកណា។ ជាផ្លូវការ, នៅ glance ដំបូង, ថ្ងៃនៃជីវិត, មួយព្រឹក, មួយនៃផ្លូវ Arbat - Khlebny Lane, Moscow ...

ការប្រៀបធៀបគឺ៖

អក្សរសាស្ត្រ និងភាសា។ សព្វវចនាធិប្បាយរូបភាពទំនើប។ - M. : Rosman ។ កែសម្រួលដោយ prof. ហ្គោគីណា A.P. ២០០៦។

អ្វី​ទៅ​ជា epithet មួយ? [ការបង្រៀនអំពីអក្សរសិល្ប៍]

M. Petrovsky ។ សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ៖ វចនានុក្រមនៃនិយមន័យអក្សរសាស្ត្រ៖ នៅក្នុង 2 ភាគ / កែសម្រួលដោយ N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky ។ - អិម; L.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព L. D. Frenkel, 1925 ។

សូមមើលអ្វីដែលជាការប្រៀបធៀបនៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ការប្រៀបធៀបគឺជាការយល់ដឹង។ ប្រតិបត្តិការដែលផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យអំពីភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ; ដោយមានជំនួយពី S. បរិមាណត្រូវបានកំណត់។ និងលក្ខណៈសម្បត្តិ។ លក្ខណសម្បត្តិនៃវត្ថុ ខ្លឹមសារនៃភាពជា និងចំណេះដឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ តម្រៀប និងវាយតម្លៃ។ ការប្រកួត #8230; ... សព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា។

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀប (ការប្រៀបធៀបឡាតាំង, ភាសាអាឡឺម៉ង់ Gleichnis) ជាពាក្យកំណាព្យ មានន័យថា ការប្រៀបធៀបវត្ថុ ឬបាតុភូតជាមួយនឹងវត្ថុមួយផ្សេងទៀត យោងទៅតាមលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់ពួកគេទាំងពីរ អ្វីដែលគេហៅថា។ ការប្រៀបធៀប tertium, ឧ. ធាតុទីបីនៃការប្រៀបធៀប។#8230; ... វចនានុក្រមនិយមន័យអក្សរសាស្ត្រ។

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប cf ។ 1. សកម្មភាពក្រោម Ch ។ ប្រៀបធៀប ប្រៀបធៀប ១. ការប្រៀបធៀបច្បាប់ចម្លងជាមួយច្បាប់ដើម។ វាមិនអាចប្រៀបធៀបបានទេ។ || លទ្ធផលនៃទង្វើនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា ភាពស្រដៀងគ្នាដែលបានកំណត់។ បរាជ័យក្នុងការផ្គូផ្គង។ ឆ្លាត ការប្រៀបធៀប. តើវាជាអ្វី #8230; ... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov ។

ការប្រៀបធៀប - ការផ្សះផ្សា, ការផ្សះផ្សា, ការបញ្ចូលគ្នា, ការបញ្ចូលគ្នា, ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ, ការបញ្ចូលគ្នា, ស្របគ្នា។ ថ្ងៃពុធ ... វចនានុក្រមនៃសទិសន័យ។

ការប្រៀបធៀបគឺជាប្រតិបត្តិការឡូជីខលមួយនៃការគិត។ ភារកិច្ចលើវាក្យសម្ព័ន្ធនៃវត្ថុ រូបភាព និងគំនិតត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិត និងបញ្ហារបស់វា។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ S. ដែលត្រូវបានប្រើដោយមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានវិភាគភាពងាយស្រួល #8230; ... សព្វវចនាធិប្បាយចិត្តសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។

ការប្រៀបធៀប - ១. ការប្រៀបធៀបមើលប្រៀបធៀប។ 2. ការប្រៀបធៀប; ការប្រៀបធៀប, i; ថ្ងៃពុធ 1. ដើម្បីប្រៀបធៀប។ S. ភាសាស្លាវីជាមួយអាឡឺម៉ង់។ អ្នកចាញ់ច្រើនដោយប្រៀបធៀបជាមួយគាត់។ 2. ពាក្យ ឬកន្សោមដែលមានការប្រដូចវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀត ស្ថានភាពមួយទៅមួយទៀត... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ។

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀបដោយមធ្យោបាយភាសានៃវត្ថុពីរផ្សេងគ្នា ទាំងក្នុងគោលបំណងសង្កត់ធ្ងន់លើភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសប្លែកគ្នា ឬនៅក្នុងកំណាព្យ ដោយគោលបំណងនៃការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយដោយដាក់ឈ្មោះមួយទៀត។ ប្រសិនបើការប្រៀបធៀបមានអត្ថន័យ នោះយើងកំពុងនិយាយអំពីពាក្យប្រៀបធៀបមួយ... វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជារបស់ Sponville ។

ការប្រៀបធៀបគឺជាទំនាក់ទំនងរវាងចំនួនគត់ a និង b មានន័យថា ភាពខុសគ្នា a b នៃលេខទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកដោយចំនួនគត់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ m ហៅថា ម៉ូឌុលប្រៀបធៀប។ បានសរសេរមួយ? b (mod m) ។ ឧ. ២ ? 8(mod3) ពីព្រោះ 2 8 ត្រូវបានបែងចែកដោយ 3... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ។

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀប, I, cf ។ 1. មើលប្រៀបធៀប។ 2. ពាក្យ ឬកន្សោមដែលមានការប្រដូចវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀត ស្ថានភាពមួយទៅវត្ថុមួយទៀត។ វិតធី ស. ធៀបនឹងអ្នកណា (អ្វី) ប្រយោគ។ ជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត comparatively, ប្រៀបធៀប, contrasting whom that n. ជាមួយអ្នកណា #8230; ... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov ។

ការប្រៀបធៀប - ភាសាអង់គ្លេស ការប្រៀបធៀប; អាឡឺម៉ង់ វឺហ្គៀច។ ការវិនិច្ឆ័យជាមូលដ្ឋាននៃប្រតិបត្តិការយល់ដឹងអំពីភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ ដោយមានជំនួយពីហ្វូង លក្ខណៈបរិមាណ និងគុណភាពនៃវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញ សញ្ញាដែលកំណត់លទ្ធភាពរបស់ពួកគេ #8230; ... សព្វវចនាធិប្បាយសង្គមវិទ្យា។

ការប្រៀបធៀប- COMPARISON គឺជាប្រតិបត្តិការនៃការប្រៀបធៀបវត្ថុមួយចំនួនដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃភាពស្រដៀងគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាអាចអនុវត្តបានតែចំពោះវត្ថុដែលមានលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួន ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋាននៃ S. ក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ S.#8230; ... Encyclopedia of Epistemology and Philosophy of Science ។

អរូបី

តើអ្វីជាការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍? យើងធ្វើបទបង្ហាញ ឧទាហរណ៍…. ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងតែងតែបង្ខំឱ្យប្រៀបធៀបវត្ថុផ្សេងៗតាមបរិមាណ។ តើអ្វីជាការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍? ការប្រៀបធៀបគឺជាឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីលដែលផ្អែកលើការប្រៀបធៀបរូបភាពពីរ។ សូម​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​មួយ​ដល់​ខ្ញុំ​អំពី​ការ​ប្រៀបធៀប​ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឧទាហរណ៍នៃការប្រៀបធៀបនៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍? (ការប្រៀបធៀប) - ដូចជាទង់ជាតិនៅក្នុងអ្វីដែលពួកគេមាន។ តើអ្វីទៅជាការប្រៀបធៀបនៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍, ប្រភេទរបស់វា និង ឧទាហរណ៍. ចំពោះសំណួរនៃអ្វីដែលជាការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ចម្លើយខ្លីគឺថាវាគឺជា trope ។ តើអ្វីជាការប្រៀបធៀប? តើអ្វីជាការប្រៀបធៀប? (ក្នុងអក្សរសិល្ប៍) - សាលា។ ការប្រៀបធៀបគឺជាការបញ្ចេញមតិ។ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៅពេលដែល។ តើអ្វីទៅជា "ការប្រៀបធៀប" នៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍. តើអ្វីទៅជា "ការប្រៀបធៀប" នៅក្នុងការប្រៀបធៀបនៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍តើមានមួយណាខ្លះ? ឧទាហរណ៍ការប្រៀបធៀប។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង " ការប្រៀបធៀប"នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ តើអ្វីជា "ការប្រៀបធៀប" នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍? នៅក្នុងផ្នែកអប់រំ នៅលើវិបផតថល Otvet ។ ឧទាហរណ៍ការប្រៀបធៀបនៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍- នៅក្នុង prose ។ ដូចដែល​បាន​បង្ហាញ ឧទាហរណ៍, comparisons in ការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍ : What is comparison in . ការប្រៀបធៀបគឺជាអ្វី ការប្រៀបធៀប។ និយមន័យវេយ្យាករណ៍សុទ្ធសាធបែបនេះមិនមើលទៅលើអ្វីដែល "ការប្រៀបធៀប" នៅក្នុងអ្នកដទៃនោះទេ។

ការប្រៀបធៀបវត្ថុដើម្បីកំណត់ភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នារវាងវត្ថុទាំងនោះ (ឬទាំងពីរ)។ វាជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់សម្រាប់ការធ្វើទូទៅ។ ដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការវែកញែកដោយការប្រៀបធៀប។ ការវិនិច្ឆ័យដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបបម្រើគោលបំណងនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃគំនិតអំពីវត្ថុដែលត្រូវបានប្រៀបធៀប។ ក្នុងន័យនេះ S. ត្រូវបានគេប្រើជាបច្ចេកទេសដែលបំពេញបន្ថែម ហើយជួនកាលជំនួសនិយមន័យ។

និយមន័យដ៏អស្ចារ្យ

និយមន័យមិនពេញលេញ ↓

ការប្រៀបធៀប

ប្រតិបត្តិការនៃការយល់ដឹង (ការឆ្លុះបញ្ចាំងឡូជីខល - I. Kant) តាមរយៈការកាត់ដោយផ្អែកលើថេរជាក់លាក់មួយ។ លក្ខណៈ - មូលដ្ឋាននៃ S. (សូមមើលទំនាក់ទំនង) - ភាពដូចគ្នា (សមភាព) ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ (វត្ថុ រដ្ឋ លក្ខណៈសម្បត្តិ។ល។) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការប្រៀបធៀបពួកវាជាគូ។ ប្រតិបត្តិការ S. មានន័យសម្រាប់តែវត្ថុទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ “...រវាងដែលយ៉ាងហោចណាស់មានភាពស្រដៀងគ្នាខ្លះ” (D. Hume, Soch., vol. 1, M., 1965, p. 103), i.e. ត្រូវ​បាន​កំណត់​ក្នុង​ចំនួន​សរុប​នៃ​ភាព​ដូចគ្នា​ក្នុង​ថ្នាក់​មួយ។ នៅក្នុងន័យនៃវត្ថុ - អ្នកដែលបង្កើតសំណុំ។ សញ្ញា (ទស្សន៍ទាយ) ដែលបានកំណត់នៅលើសំណុំនេះបម្រើជា "ធម្មជាតិ" មូលដ្ឋាននៃ S. ជាទង្វើនៃការយល់ដឹង S. គួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីឡូជីខលរបស់វា។ ទម្រង់ដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ទាំងដំណើរការបឋម (សកម្មភាពតែមួយ) និងស្មុគស្មាញ (ពហុសកម្មភាព)៖ ក្នុងករណីណាក៏ដោយមានលទ្ធភាពតែពីរប៉ុណ្ណោះ - វត្ថុដែលបានប្រៀបធៀប a និង b គឺដូចគ្នាបេះបិទ (នៅលើមូលដ្ឋាននេះ) ឬវាខុសគ្នា ( សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា) ។ ប្រសិនបើមូលដ្ឋាននៃភាពខុសគ្នាគឺដូចដែលទំនាក់ទំនងភាពខុសគ្នាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធម្មតា នោះប្រតិបត្តិការរបស់ C. ត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅពិចារណាទំនាក់ទំនង a = b, ab ដែលជាទំនាក់ទំនងដំបូង (មូលដ្ឋាន) របស់ C. និយមន័យដោយប្រយោល នៃទំនាក់ទំនងទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ axioms នៃសមភាព (សូមមើលសមភាពក្នុងតក្កវិជ្ជា និងគណិតវិទ្យា) និងសណ្តាប់ធ្នាប់ ហើយទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមករបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្វីដែលគេហៅថា។ axiom នៃ trichotomy: a = b ឬ ab ។ ពួកគេទាំងអស់គ្នាផ្តល់នូវប្រព័ន្ធនៃ postulates នៃ S. ខណៈពេលដែលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃគំនិត "=", "" រួមបញ្ចូលនៅក្នុង postulates ទាំងនេះជាការពិតណាស់មិនអាស្រ័យលើ "បរិមាណ" អត្ថន័យដែលជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈគំនិតទាំងនេះ; យើងកំពុងនិយាយអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិធម្មតានៃទំនាក់ទំនងទូទៅជាក់លាក់មួយ (លំដាប់នៃទំនាក់ទំនងក្នុងន័យទូលំទូលាយ ទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទំនាក់ទំនងគុណភាពនៃលំដាប់ផងដែរ ឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើភាពស្រស់ស្អាត ភាពវៃឆ្លាត ភាពវៃឆ្លាត។ ល) ដែលមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា។ មាន​តែ​អ្នក​ដែល​អាច​បង្កើត​វិធី​សាស្រ្ដ​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​តិច​ឬ​ច្រើន​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​អាច​ធ្វើ​ការ​វិភាគ​បាន​ក្នុង​គណិតវិទ្យា​ណា​មួយ​។ ទ្រឹស្ដីគឺជាលក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការពិចារណាគណិតវិទ្យា។ វត្ថុគឺជាការសន្មតនៃការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេ។ នេះនាំឱ្យមានអ្វីដែលធម្មជាតិហៅថាការប្រៀបធៀបអរូបី។ ជាឧទាហរណ៍ នៅលើអរូបីនេះគឺផ្អែកលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដែលជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងគោលគំនិតរបស់ Cantor នៃសំណុំ ដែលធាតុទាំងពីរនៃសំណុំបំពានគឺអាចបែងចែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ គំនិតនៃសំណុំខ្លួនឯងគឺផ្អែកលើការអរូបីដូចគ្នានេះ។ យើងនិយាយថា "អរូបីនៃការប្រៀបធៀប" ពីព្រោះបញ្ហារបស់ S. នៅក្នុងករណីទូទៅគឺមិនសំខាន់ទេ ពេលខ្លះសូម្បីតែសាមញ្ញមិនអាចដោះស្រាយបាន៖ "សូមឱ្យ A ជាសំណុំនៃលេខគូទាំងអស់ធំជាង 4 ហើយឱ្យ B ជាសំណុំទាំងអស់ លេខដែលជាផលបូកនៃចំនួនសេសសាមញ្ញពីរ។ យើងនៅតែមិនដឹងថាទំនាក់ទំនងមួយណាពិត៖ A = B ឬ A? ខ ហើយ​យើង​ក៏​មិន​ដឹង​ពី​របៀប​ទៅ​រក​ដំណោះស្រាយ​នៃ​សំណួរ​នេះ​ដែរ» (Sierpinsky V., On the theory of sets, translation from Polish, M., 1966, p. 6; អំពី​បញ្ហា​ដែល​មិន​អាច​ដោះស្រាយ​បាន​ជា​មូលដ្ឋាន​របស់ S. សូមមើល ឧទាហរណ៍ នៅក្នុង Art. Identities of the problem) យោងទៅតាមលោក Hume “យើងអាចធ្វើការប្រៀបធៀបបាននៅពេលដែលវត្ថុទាំងពីរត្រូវបានយល់ឃើញដោយញ្ញាណ ឬនៅពេលដែលវត្ថុទាំងពីរមិនត្រូវបានយល់ឃើញ ឬនៅពេលដែលមានតែវត្ថុមួយក្នុងចំណោមវត្ថុទាំងនោះ។ មានវត្តមាន” (ការងារ, លេខ 1, M., 1965, ទំ។ 169) ក្នុងករណីដំបូង ទង្វើនៃភាពខុសគ្នាមានអត្ថន័យឯករាជ្យ ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រតិបត្តិការឯករាជ្យ (គំនិតនៃគណិតវិទ្យាដោយគ្មានការបដិសេធគឺ តាមការពិតដោយផ្អែកលើវា - សូមមើលតក្កវិជ្ជាវិជ្ជមាន) ជាក់ស្តែង S. នៅកម្រិតនៃការយល់ឃើញញ្ញាណមិនតម្រូវឱ្យមានការអរូបីណាមួយទេ។ ការមើលឃើញផ្តល់នូវគំនិត S. "រូបវិទ្យា" អត្ថន័យ" ប៉ុន្តែលក្ខខណ្ឌនៃភាពច្បាស់លាស់របស់ S. មានការរឹតត្បិតចំពោះទ្រឹស្តី។ វាស្ថិតនៅក្នុងទ្រឹស្ដី ជាពិសេសនៅក្នុងគណិតវិទ្យា ករណីនោះមានលក្ខណៈធម្មតា (ដូចក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើជាមួយនឹងសំណុំ A និង B) នៅពេលដែលការប្រៀបធៀបដែលមើលឃើញនៃវត្ថុគឺមិនអាចទៅរួច ( ជាទូទៅវាអាស្រ័យទៅលើលក្ខខណ្ឌនៃវត្ថុភារកិច្ច) ហើយដូច្នេះ យើងត្រូវងាកទៅរកការវែកញែក ហើយយោងទៅតាមអរូបីមួយចំនួនដែលយើងផ្អែកលើហេតុផលរបស់យើង។ ឧទាហរណ៍ ការវែកញែកអំពីការប្រៀបធៀបនៃសំណុំ A1 នៃ លេខសេសទាំងអស់ធំជាង 7 និងសំណុំ B1 នៃលេខទាំងអស់ដែលជាផលបូកនៃលេខសេសចំនួនបី យើងផ្អែកលើការអរូបីនៃលទ្ធភាពសក្តានុពល ចាប់តាំងពី "... យើងដឹងពីវិធីសាស្រ្តដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដោយការអនុវត្ត ការគណនាជាក់លាក់ដែលបានបញ្ជាក់ដោយវិធីសាស្ត្រនេះ ដើម្បីសម្រេចថាតើទំនាក់ទំនងមួយណា? ?1 ឬ?1 = ?1 គឺពិត..." ទោះបីជាចំនួននៃការគណនាទាំងនេះ "... គឺអស្ចារ្យណាស់ដែលមិនមានកុំព្យូទ័រអេឡិចត្រូនិចដែលមានស្រាប់តែមួយអាចអនុវត្តវាបាន" (Sierpinski V., On Set Theory , ទំព័រ 7) ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការមិនរាប់បញ្ចូលកណ្តាល យើងអាចពិចារណាសំណុំ A និង B ពីឧទាហរណ៍ដំបូងដើម្បីប្រៀបធៀប ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះអរូបីនៃភាពអាចប្រៀបធៀបនឹងអាស្រ័យលើអរូបីនៃភាពគ្មានដែនកំណត់ជាក់ស្តែង។ អរូបីនៃការប្រៀបធៀបគឺជាការសន្មត់ដែលមិនមែនជារឿងតូចតាចក្នុងក្របខណ្ឌនៃគណិតវិទ្យាដទៃទៀត។ អរូបី។ ប្រតិបត្តិការ "ដែលអាចអនុវត្តបាន" របស់ S. មិនគួរពឹងផ្អែកលើអរូបីជាក់លាក់នៃភាពគ្មានដែនកំណត់ និងលទ្ធភាពនោះទេ។ ភាពគ្មានទីបញ្ចប់ពិតប្រាកដដែលចំនួនអសមហេតុផលវិជ្ជមានពីរគឺស្មើគ្នា ប្រសិនបើខ្ទង់ទសភាគដែលត្រូវគ្នាទាំងអស់នៃចំនួនប្រហាក់ប្រហែលទសភាគរបស់ពួកគេគឺដូចគ្នា យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងការអនុវត្ត វាមិនអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសមភាពនៃលេខក្នុងន័យដែលបានចង្អុលបង្ហាញទេ ដោយសារមូលដ្ឋានគ្រឹះ ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបញ្ចប់ដំណើរការគ្មានកំណត់ គ. បញ្ចប់។ មូលដ្ឋាននៃ S. ជាមួយនឹងនិយមន័យ "Platonist" នៃសមភាពគឺ "ជាប់ពាក់ព័ន្ធ" នៅក្នុងដំណើរការគ្មានទីបញ្ចប់។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ការដាក់កម្រិតខ្លួនយើងទៅនឹងការគណនាប្រហាក់ប្រហែល វាចាំបាច់ក្នុងការដកចេញនូវ "មូលដ្ឋានគ្មានកំណត់" របស់ S. ដោយការផ្លាស់ប្តូរទៅសមភាពក្នុងចន្លោះពេលជាក់លាក់នៃការអរូបី - សមភាពជាក់ស្តែង (ឬតាមលក្ខខណ្ឌ) (សម្រាប់គំនិតនៃ "ចន្លោះពេលនៃការអរូបី" និង គំនិតទាក់ទងនឹងសមភាពតាមលក្ខខណ្ឌ សូមមើលសិល្បៈ។ គោលការណ៍អរូបី អត្តសញ្ញាណ)។ ជាឧទាហរណ៍ វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់លេខមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងចំនួនទសភាគរបស់វា ដោយសន្មតថានៅក្នុងករណីទូទៅការពឹងផ្អែកនៃសមភាពនៃសារធាតុ។ លេខពីលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃចំនួនប្រហាក់ប្រហែលទសភាគរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលការប្រើប្រាស់ (ការជំនួស) នៃមួយក្នុងចំណោមពួកគេជំនួសឱ្យការផ្សេងទៀតមិនបំពានលើចន្លោះពេលអរូបីដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ឧទាហរណ៍ វាផ្តល់នូវកម្រិតនៃភាពត្រឹមត្រូវដែលទាមទារដោយកិច្ចការជាក់ស្តែង)។ ដំណើរការគ្មានទីបញ្ចប់នៃ S. ត្រូវបានជំនួសនៅទីនេះដោយវិធីសាស្ត្រកំណត់នៃការជំនួស និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍នៃលទ្ធផលរបស់វា។ ពន្លឺ៖ Shatunovsky S.O., ការណែនាំអំពីការវិភាគ, Odessa, 1923, § 6 និង 7; Arnold I.V., នព្វន្ធទ្រឹស្តី, M., 1938, ch. ៣. M. Novoselov ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ F. Lazarev ។ កាលូហ្គា។

នៅក្នុងជីវិតយើងតែងតែងាកទៅរកការប្រៀបធៀប។ នេះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅក្នុងហាងមួយ ដោយប្រៀបធៀបផលិតផលមុននឹងធ្វើការជ្រើសរើស។ យើងប្រៀបធៀបសកម្មភាពរបស់មនុស្ស គុណភាពរបស់គេ ភាពយន្ត តន្ត្រី ជាដើម ហើយនេះជាការត្រឹមត្រូវ ព្រោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀនដោយការប្រៀបធៀប។ ប៉ុន្តែតើអ្វីជាការប្រៀបធៀប?

អត្ថន័យនៃពាក្យ

ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើក្នុងវិស័យជាច្រើន។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការប្រៀបធៀបគឺជាការកំណត់នូវគុណសម្បត្ដិដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃភាពស្រដៀងគ្នា ដោយស្វែងយល់ថាតើវត្ថុមានតម្លៃស្មើរគ្នា មួយណាល្អជាង។ ជាញឹកញាប់ "ការប្រៀបធៀប" ត្រូវបានកំណត់ថាជាវិធីនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកភាព និងភាពចម្រុះនៃវត្ថុ។ នៅក្នុងគណិតវិទ្យា នេះគឺជាការប្រៀបធៀបលេខសម្រាប់សមភាព និងវិសមភាព (តិច ឬច្រើន)។ ដូច្នេះ អត្ថន័យសំខាន់នៃពាក្យ "ការប្រៀបធៀប" គឺជាដំណើរការនៃការប្រៀបធៀបលក្ខណៈផ្សេងៗនៃវត្ថុពីរ ទាំងគុណភាព និងបរិមាណ។

ពាក្យ "ប្រៀបធៀប" ត្រូវបានប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា និងទស្សនវិជ្ជា។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមានការធ្វើតេស្តប្រៀបធៀបពិសេសដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។ "ការប្រៀបធៀប" នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា គឺជាប្រតិបត្តិការនៃការយល់ដឹង ដោយមានជំនួយដែលលក្ខណៈនៃដំណើរការ និងបាតុភូតត្រូវបានបង្ហាញ។

ការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

ប៉ុន្តែ​យើង​យល់​ឃើញ​ការ​ប្រៀបធៀប​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​ដោយ​អារម្មណ៍​បំផុត។ តើអ្វីជាការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍? នេះគឺជាបច្ចេកទេសសិល្បៈមួយ (ឬ trope) ផ្អែកលើការប្រៀបធៀបគុណភាពនៃបាតុភូត វត្ថុ ឬមនុស្ស ព្រមទាំងការប្រដូចវត្ថុមួយ (បាតុភូត) ទៅវត្ថុមួយទៀត។ គោលបំណងនៃការប្រៀបធៀបអក្សរសាស្ត្រគឺដើម្បីបង្ហាញឱ្យកាន់តែពេញលេញរូបភាពតាមរយៈលក្ខណៈទូទៅ។ នៅក្នុងការប្រៀបធៀប វត្ថុទាំងពីរដែលត្រូវបានប្រៀបធៀបគឺតែងតែត្រូវបានលើកឡើង ទោះបីជាលក្ខណៈទូទៅរបស់វាអាចត្រូវបានលុបចោលក៏ដោយ។

ប្រភេទនៃការប្រៀបធៀបអក្សរសាស្ត្រ

1. ការប្រៀបធៀបសាមញ្ញគឺជាឃ្លាដែលបង្ហាញដោយប្រើការភ្ជាប់៖ ដូចជាប្រសិនបើ ពិតប្រាកដ ដូចជាប្រសិនបើ ដោយផ្ទាល់។ល។ ("លឿនដូចសត្វក្តាន់")។

   ដូចខ្លា ជីវិតហែកខ្លួនដោយក្រញ៉ាំ។

   ហើយផ្ទៃមេឃបានយកចិត្ត និងបេះដូងជាប់ច្រវាក់...

   (បាបាតាហៀរ) ។

2. មិនមែនសហជីព - តាមរយៈបុព្វបទបន្ទាប់បន្សំ។

   អាវរដូវក្តៅរបស់ខ្ញុំគឺស្តើងណាស់ -

   ស្លាបស៊ីកាដា!

3. អវិជ្ជមាន - វត្ថុមួយផ្ទុយទៅនឹងវត្ថុមួយទៀត។ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងកន្សោមប្រជាប្រិយ ("វាមិនមែនជាខ្យល់ដែលពត់មែកនោះទេ វាមិនមែនជាដើមឈើអុកដែលបង្កើតសំលេងរំខាន")។
4. ការប្រៀបធៀប "ច្នៃប្រឌិត" - ការប្រើនាមនៅក្នុងករណីឧបករណ៍។

   អំណរវារដូចខ្យង

   ទុក្ខ​ព្រួយ​មាន​ដំណើរ​ឆ្កួត...

   (V. Mayakovsky) ។

5. ការប្រៀបធៀបដោយប្រើគុណកិរិយានៃសកម្មភាព ("គាត់ស្រែកដូចសត្វ")។
6. ហ្សែន - ដោយប្រើនាមនៅក្នុងករណីហ្សែន (“ រត់ដូចខ្យល់” ផ្ទុយពី“ រត់ដូចខ្យល់”) ។

ដូច្នេះ អ្នក​បាន​រៀន​ពី​អ្វី​ដែល​ការ​ប្រៀបធៀប​គឺ​ជា​ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប​អក្សរសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែ​ឃ្លា​ប្រៀបធៀប​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​មិន​ត្រឹម​តែ​ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​នៅ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​ពាក្យ​សម្ដី​ផង​ដែរ។ បើគ្មានការប្រៀបធៀបទេ សុន្ទរកថារបស់យើងនឹងមិនសូវមានន័យ និងរស់រវើក។

ចំពោះសំណួរនៃអ្វីដែលជាការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ចម្លើយខ្លីគឺថាវាជា trope ពោលគឺពិសេសមួយ។ បច្ចេកទេសនេះគឺផ្អែកលើការបង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់នៃវត្ថុឬបាតុភូតដែលបានពិពណ៌នាដោយប្រៀបធៀបលក្ខណៈទាំងនេះជាមួយអ្នកដទៃដោយផ្អែកលើ អំពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញ ឬយល់ឃើញដោយអ្នកដ៏ទៃ ឬជាបុគ្គលអ្នកនិពន្ធផ្ទាល់។

សមាសធាតុនៃការប្រៀបធៀប

ត្រូពិចនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃសមាសធាតុបីគឺវត្ថុឬបាតុភូតដែលត្រូវបានពិពណ៌នាវត្ថុដែលវាត្រូវបានប្រៀបធៀបនិងមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀបដែលជាលក្ខណៈទូទៅ។ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺថាឈ្មោះខ្លួនវាផ្ទាល់ដែលជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីលក្ខណៈទូទៅនេះអាចត្រូវបានលុបចោលពីអត្ថបទ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់នៅតែយល់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចង់បង្ហាញទៅកាន់អ្នកឆ្លើយឆ្លង ឬអ្នកអាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយល់ដឹងអំពីនិយមន័យដែលពន្យល់ពីការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍នោះ មិនទាន់ផ្តល់រូបភាពពេញលេញដោយគ្មានឧទាហរណ៍នៅឡើយ។ ហើយនៅទីនេះការបំភ្លឺមួយកើតឡើងភ្លាមៗ៖ ដោយមានជំនួយពីផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយ និងតើអ្នកនិពន្ធបង្កើតទម្រង់អ្វីខ្លះ?

ប្រភេទនៃការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់នាម

ប្រភេទនៃការប្រៀបធៀបជាច្រើនអាចត្រូវបានសម្គាល់។

ការប្រៀបធៀបនៃ modus operandi នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

ជាធម្មតា សំណង់បែបនេះពាក់ព័ន្ធនឹងកិរិយាស័ព្ទ និងគុណកិរិយា នាម ឬឃ្លាទាំងមូល និង

ហេតុអ្វីចាំបាច់ការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍?

ដោយបានយល់ពីសំណួរនៃអ្វីដែលជាការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វាចាំបាច់ដើម្បីយល់: តើពួកគេចាំបាច់ទេ? ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកគួរធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្តិចបន្តួច។

ទីនេះ​ជា​កន្លែង​ដែល​គេ​ប្រើ​ការ​ប្រៀប​ធៀប៖ “ព្រៃ​ងងឹត​ឈរ​ដូច​ជា​ភ្លើង​ឆេះ។ ព្រះច័ន្ទកំពុងលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពក ដូចជាគ្របមុខដោយកន្សែងខ្មៅ។ ខ្យល់​ហាក់​ដូច​ជា​បាន​ដេក​លក់​ក្នុង​គុម្ពោត»។

ហើយនេះគឺជាអត្ថបទដូចគ្នា ដែលការប្រៀបធៀបទាំងអស់ត្រូវបានដកចេញ។ “ ព្រៃងងឹត។ ព្រះច័ន្ទកំពុងលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពក។ ខ្យល់ "។ ជាគោលការណ៍ អត្ថន័យខ្លួនវាត្រូវបានបញ្ជូននៅក្នុងអត្ថបទ។ ប៉ុន្តែ​តើ​រូបភាព​ព្រៃ​ពេល​យប់​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​កំណែ​ទី​មួយ​ជាង​នៅ​ក្នុង​កំណែ​ទី​ពីរ​ទៅ​ទៀត។

តើការប្រៀបធៀបចាំបាច់នៅក្នុងសុន្ទរកថាធម្មតាទេ?

អ្នកខ្លះប្រហែលជាគិតថាការប្រៀបធៀបគឺចាំបាច់សម្រាប់តែអ្នកនិពន្ធ និងកវីប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែមនុស្សសាមញ្ញមិនត្រូវការពួកគេទាល់តែសោះក្នុងជីវិតធម្មតារបស់ពួកគេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺមិនពិតទាំងស្រុង!

នៅឯការណាត់ជួបរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកជំងឺដែលរៀបរាប់ពីអារម្មណ៍របស់គាត់ ប្រាកដជានឹងងាកទៅរកការប្រៀបធៀប៖ "បេះដូងឈឺ... វាដូចជាកាត់ដោយកាំបិត ហើយបន្ទាប់មកវាដូចជាប្រសិនបើនរណាម្នាក់កំពុងច្របាច់វាចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ ... " ជីដូន​ម្នាក់​ដែល​ពន្យល់​ចៅ​ស្រី​ពី​របៀប​ធ្វើ​នំ​ប៉ាវ ក៏​ត្រូវ​បង្ខំ​ឲ្យ​ប្រៀបធៀប​ដែរ៖ «បន្ថែម​ទឹក​រហូត​ដល់​ម្សៅ​ដូច​ក្រែម​ជូរ​ក្រាស់»។ ម៉ាក់​ទាញ​កូន​ដែល​សប្បាយ​ចិត្ត​ខ្លាំង​ពេក​មក​វិញ៖ «ឈប់​លោត​ដូច​សត្វ​ទន្សាយ!»

ប្រហែលជាមនុស្សជាច្រើននឹងជំទាស់ថាអត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការប្រៀបធៀបនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ តើ​ការ​និយាយ​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​របស់​យើង​ទាក់​ទង​នឹង​អ្វី​ខ្លះ? មានមោទនភាព, មនុស្សសាមញ្ញ : មនុស្សជាច្រើននិយាយដោយប្រើអក្សរសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ សូម្បីតែភាសាដើមក៏ជាស្រទាប់មួយនៃអក្សរសិល្ប៍ដែរ។

ការប្រៀបធៀបក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស

សូម្បីតែអត្ថបទបច្ចេកទេសក៏មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការប្រៀបធៀបដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីកុំឱ្យដំណើរការឡើងវិញនូវដំណើរការដែលបានពិពណ៌នាខាងលើក្នុងរូបមន្តសម្រាប់ចម្អិនត្រីចៀន ដើម្បីឲ្យខ្លីៗ អ្នកនិពន្ធតែងសរសេរថា "ត្រីគួរតែត្រូវបានចៀនតាមរបៀបដូចគ្នានឹងសាច់ក្រក" ។

ឬនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់អ្នកដែលរៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសាងសង់ពី plywood ឬ wood អ្នកអាចរកឃើញឃ្លាថា “អ្នកវីសដោយវីសដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងការហ្វឹកហាត់តាមរបៀបដូចគ្នានឹងអ្នកវីសវាចេញ។ មុនពេលធ្វើការ អ្នកគួរតែកំណត់វាទៅរបៀបដែលអ្នកចង់បាន។”

ការប្រៀបធៀបគឺជាបច្ចេកទេសចាំបាច់ក្នុងអក្សរសិល្ប៍នៃទិសដៅផ្សេងៗ។ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើពួកវាបានត្រឹមត្រូវបែងចែកមនុស្សដែលមានវប្បធម៌។