ក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ តើអតិផរណាជាអ្វី? ការវិនិយោគលើភាគហ៊ុន - ទស្សនវិស័យ

នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការវិភាគ ការចំណាយត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ ថេរ (ថេរ) និងអថេរ។ ថ្លៃដើមអថេរ - ទាំងនេះគឺជាការចំណាយដែលផ្លាស់ប្តូរ (ជាទូទៅ) ប្រមាណជាសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការកើនឡើង ឬថយចុះនៃបរិមាណផលិតកម្ម (សន្មត់ថាការចំណាយក្នុងមួយឯកតានៃទិន្នផលនៅតែថេរស្ទើរតែថេរ)។ ការចំណាយថេរ - ទាំងនេះគឺជាការចំណាយដែលមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលកម្រិតនៃការផលិតផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ (ឧទាហរណ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ)។ ថ្លៃដើមអថេររួមមានថ្លៃដើម និងវត្ថុធាតុដើម ថាមពល និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ (ប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការផលិត) កម្រៃជើងសារលក់ (ប្រសិនបើកំណត់ដោយបរិមាណនៃការលក់) ប្រាក់ខែកម្មករ (ផ្តល់ថាវាអាចកើនឡើង ឬថយចុះជាមួយនឹងការកើនឡើង ឬ ការថយចុះបរិមាណផលិតកម្ម) ។ ឧទាហរណ៍នៃការចំណាយថេរគឺការរំលោះអគារ និងឧបករណ៍ ការរំលោះនៃការចំណាយមុនប្រតិបត្តិការ ការជួល និងការជួល (ដែលមិនផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការលក់ និងផលិតកម្ម) ការប្រាក់លើប្រាក់កម្ចី ប្រាក់ខែបុគ្គលិក អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកត្រួតពិនិត្យ (ដែលតាមការសន្មត់ធ្វើ មិនផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតផលិតកម្ម) ការចំណាយរដ្ឋបាលទូទៅ។
ការចំណាយទាំងនេះមួយចំនួន ដូចជាប្រាក់ខែ ឬការចំណាយរដ្ឋបាលទូទៅ ប្រហែលជាមិនប្រែប្រួលក្នុងសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបរិមាណ ហើយក្នុងពេលតែមួយអាចមិនថេរ។ ពួកគេអាចត្រូវបានដាក់ស្លាកថាជា លាយ(អថេរពាក់កណ្តាល) ។ ការចំណាយបែបនេះអាចត្រូវបានបែងចែកទៅជាសមាសធាតុអថេរ និងថេរ ហើយពិចារណាដោយឡែកពីគ្នា។ វាគួរតែត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការវិភាគលើការបញ្ចុះតម្លៃពិចារណាលើប្រតិបត្តិការសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយនៃពេលវេលា ឧទាហរណ៍ ប្រតិបត្តិការដែលត្រូវបានរំពឹងទុកក្នុងឆ្នាំបន្ទាប់ ឬក្នុងឆ្នាំជាក់លាក់មួយនាពេលអនាគត។ ពួកគេក៏អាចមានរយៈពេលមួយខែ ឬសម្រាប់រយៈពេលផ្សេងទៀតណាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ចំនួននៃការជួលសម្រាប់ការិយាល័យ ឬកន្លែងផលិតអាចត្រូវបានជួសជុលក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ ឬច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែអាចផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលវែង។
ថ្លៃដើមអថេរ . អនុញ្ញាតឱ្យសហគ្រាសរៀបចំគម្រោងសម្រាប់ការផលិតមីក្រូវ៉េវ ដែលឧបករណ៍នីមួយៗមានឧបករណ៍បណ្ដោះអាសន្ន។ តម្លៃ​ឧបករណ៍​មួយ​គ្រឿង​គឺ ៣០ ដុល្លារ។ យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរចំនួនមីក្រូវ៉េវដែលផលិត និងលក់។ បន្ទាប់មកការចំណាយរបស់សហគ្រាសនឹងផ្លាស់ប្តូរស្របតាមតារាងខាងក្រោម។

តារាងបង្ហាញថាការចំណាយអថេរសរុបប្រែប្រួលតាមសមាមាត្រទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណផលិតកម្ម ឬសេវាកម្ម ហើយការចំណាយក្នុងមួយឯកតានៃទិន្នផលនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ក្នុងនាមជាអថេរនៅក្នុងការវិភាគនៃតម្លៃអថេរ ការចំណាយក្នុងមួយឯកតានៃផលិតកម្ម v ត្រូវបានគេប្រើ ដែលមិនផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណនៃការផលិត និងការលក់។
ថ្លៃដើមថេរ . ឥឡូវនេះសូមពិចារណាអំពីប្រភេទនៃការចំណាយថេរ - តម្លៃនៃការជួលកន្លែងផលិតក្នុងមួយខែ។ នៅពេលដែលបរិមាណនៃការផលិត furnaces ផ្លាស់ប្តូរសូចនាករតម្លៃផ្លាស់ប្តូរស្របតាមតារាង។

តារាងបង្ហាញថាជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណផលិតកម្ម និងការលក់ផលិតផលរបស់ក្រុមហ៊ុន ការចំណាយថេរសរុបនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ហើយការចំណាយថេរក្នុងមួយឯកតានៃទិន្នផលផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះការចំណាយសរុបរបស់សហគ្រាស F ក្នុងរយៈពេលមួយត្រូវបានប្រើជាអថេរក្នុងការវិភាគនៃការចំណាយថេរ។
វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការចំណាយថេរអាចផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបរិមាណនៃការផលិត។ លើសពីនេះទៅទៀត, ការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺ, ជាក្បួន, spasmodic នៅក្នុងធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍ ការកើនឡើងនៃផលិតកម្មអាចទាមទារការជួលកន្លែងផលិតបន្ថែម និងការទិញឧបករណ៍ថ្មី ដែលនឹងបង្កើនថ្លៃដើមថេរនៃការជួលអគារថ្មី ក៏ដូចជាតម្លៃប្រតិបត្តិការ និងការរំលោះសម្រាប់ឧបករណ៍ថ្មី។
ថ្លៃដើមចម្រុះ (Mixed Cost)។ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការវាយតម្លៃគម្រោង ជារឿយៗមានការចំណាយដែលមានធាតុផ្សំនៃការចំណាយអថេរ និងថេរ។ ឧទាហរណ៍បុរាណនៃការចំណាយបែបនេះគឺការជួលដែលយោងទៅតាមកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងភតិកៈ និងម្ចាស់ផ្ទះ ត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក៖ អ្នកជួលត្រូវបង់ប្រាក់ 10,000 ដុល្លារក្នុងមួយខែ និង 0.5 ដុល្លារសម្រាប់រាល់ម៉ោងនៃឧបករណ៍ផលិតកម្មដែលបានដំឡើងនៅក្នុងកន្លែងជួល។ ឧទាហរណ៍នៃការចំណាយចម្រុះបែបនេះគឺកម្រណាស់។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ជារឿយៗវាពិបាក ឬមិនអាចអនុវត្តបានក្នុងការបែងចែកសមាសធាតុអថេរ និងថេរនៃការចំណាយដោយការវិភាគលទ្ធផលនៃការចំណាយសម្រាប់ធាតុនីមួយៗរបស់ពួកគេ ដែលចំនួននេះអាចឈានដល់រាប់សិប។ វិធីសាស្រ្តដែលមានផលិតភាពជាងគឺការវិភាគទិន្នន័យជាក់លាក់សម្រាប់រយៈពេលកន្លងមកជាច្រើន (ខែ) ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ អាស្រ័យលើការចំណាយសរុបលើបរិមាណនៃការលក់ផលិតផល។
ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តទាំងអស់គឺផ្អែកលើតំណាងចុងក្រោយនៃការចំណាយសរុប ដែលត្រូវបានបង្ហាញជាក្រាហ្វិកនៅក្នុងរូប។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃទិន្នន័យជាក់លាក់ បន្ទាត់ត្រង់មួយត្រូវបានសាងសង់ ដែលប្រហាក់ប្រហែលនឹងទិន្នន័យជាក់ស្តែង ផ្តល់នូវគំនិតនៃការពឹងផ្អែកនៃការចំណាយសរុបលើបរិមាណនៃការលក់។ ចំនុចប្រសព្វនៃបន្ទាត់នេះជាមួយអ័ក្សបញ្ឈរគឺជាការប៉ាន់ស្មានតម្លៃថេរ។
ជាឧទាហរណ៍ ចូរឱ្យវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការវិភាគលើការចំណាយដែលទាក់ទងនឹងការដឹកជញ្ជូនទំនិញ ដែលច្បាស់ជាលាយឡំគ្នា។ ទិន្នន័យជាក់ស្តែងលើការចំណាយទាំងនេះមាននៅក្នុងតារាង។

ទិន្នន័យទាំងនេះត្រូវបានគ្រោងនៅលើក្រាហ្វ ស្រដៀងនឹងរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងរូប។

ដោយផ្អែកលើការបកស្រាយក្រាហ្វិក ភារកិច្ចគឺបង្កើតបន្ទាត់ត្រង់ដែលបង្ហាញក្នុងរូបដោយប្រើទិន្នន័យទាំងនេះ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តបី:
- វិធីសាស្រ្តនៃចំណុចខាងលើ - ទាប (វិធីសាស្ត្រខ្ពស់ - ទាប),
- វិធីសាស្ត្រក្រាហ្វិច (វិធីសាស្ត្រ Scattergraph)
- វិធីសាស្រ្តការ៉េតិចបំផុត។
ចូរយើងពិចារណាវិធីសាស្រ្តទាំងនេះឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត។ យោងតាមវិធីសាស្ត្រចំណុចខាងលើ-ក្រោម ក្នុងចំណោមចំណុចទាំងអស់ដែលបង្ហាញក្នុងរូប មានតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការវាយតម្លៃ៖ ទីមួយ (ខាងលើ) ត្រូវនឹងតម្លៃធំបំផុតនៃបរិមាណលក់ទំនិញ ទីពីរ (ទាប) ត្រូវនឹង បរិមាណលក់តិចបំផុត។ ទិន្នន័យដែលត្រូវនឹងចំណុចទាំងនេះត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងតារាងដាច់ដោយឡែកមួយ។

ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យទាំងនេះ យើងកំណត់មេគុណនៃការចំណាយអថេរ

បន្ទាប់មក ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដែលត្រូវនឹងចំណុចខ្ពស់ យើងកំណត់ចំណែកនៃការចំណាយថេរ៖
ចំណែកនៃថ្លៃដើមថេរ = ថ្លៃដើមសរុប - ថ្លៃដើមអថេរ =
= $100,000 - (12,000 យូនីត x 5 ដុល្លារ/(មួយមុខ)) = 40,000 ដុល្លារ។
លទ្ធផលគឺការចំណាយថេរក្នុងមួយខែគឺ $40,000 ហើយតម្លៃអថេរក្នុងមួយឯកតាគឺ $5។ ទិន្នន័យទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់បន្ថែមទៀតសម្រាប់ការវិភាគការសម្រាក។
វិធីសាស្ត្រក្រាហ្វិចមាននៅក្នុងការភ្ជាប់បន្ទាត់ត្រង់ជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ ដែលត្រូវបានដាក់ពីលើចំណុចនៃគំនូរក្នុងវិធីមួយដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណល្អបំផុតនៃចំណុចទាំងមូល។ ចំនុចប្រសព្វនៃបន្ទាត់នេះជាមួយអ័ក្សបញ្ឈរប៉ាន់ស្មានការចំណាយថេរ។
វិធីសាស្ត្រការ៉េតិចបំផុតគឺត្រឹមត្រូវបំផុត។ ការជ្រើសរើសបន្ទាត់ត្រង់នៃការចំណាយសរុបត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើបច្ចេកទេសវិភាគតំរែតំរង់ស្តង់ដារ ហើយក្នុងការអនុវត្តបានចុះមកជាមួយការប្រើប្រាស់កម្មវិធីកុំព្យូទ័រស្តង់ដារដែលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យតារាងជាការបញ្ចូល ហើយលទ្ធផលគឺការចំណាយថេរសរុប និងថ្លៃដើមអថេរក្នុងមួយឯកតានៃទិន្នផល។

មានគំនិតជាក់ស្តែង និងអរូបីជាច្រើននៅលើពិភពលោក ដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងមិនច្បាស់លាស់ ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាពាក្យដែលមានសមត្ថភាព។ ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជាសម័យនោះ អ្នកអាចយោងទៅវចនានុក្រមពន្យល់។ ហើយ​ពួក​គេ​ផ្តល់​ការ​បកស្រាយ​បែប​នេះ​នៃ​គោល​គំនិត​នេះ។

តើអ្វីទៅជា "រយៈពេល" នៅក្នុងវចនានុក្រម?

ដូច្នេះនៅក្នុង Dahl យើងបានអានថាវាជាពេលវេលាដែលចេញពីព្រឹត្តិការណ៍មួយទៅព្រឹត្តិការណ៍មួយទៀត។ នោះ​គឺ៖ រយៈពេល, រយៈពេលនៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬសកម្មភាព។

សម្រាប់ Ozhegov ជាឧទាហរណ៍ វាក៏ជារយៈពេលនៃពេលវេលា (ក្នុងអតីតកាល ឬបច្ចុប្បន្នកាល) ដែលព្រឹត្តិការណ៍មួយចាប់ផ្តើម អភិវឌ្ឍ និងបញ្ចប់។ នោះគឺវាសន្មតថាមវន្តនៃសកម្មភាព។

រយៈពេល

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ គំនិតនេះត្រូវបានប្រើក្នុងន័យនេះ។ នោះគឺវាមានន័យថារយៈពេលជាក់លាក់មួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងឬកើតឡើង។ ទាក់ទងនឹងពេលវេលា នេះគឺជាចន្លោះពេលដែលផ្ទុយពីផ្នែកផ្សេងទៀត។ ក្នុងអំឡុងពេលនោះមានអ្វីមួយកើតឡើង (យោងទៅតាមនិយមន័យរបស់ Ushakov) ។ តើវដ្តរដូវគឺជាអ្វី? ផ្នែកដែលដំណើរការដដែលៗមួយចំនួនចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ (និយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រ)។

ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ

គំនិតនេះត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដូចនេះ មានសម័យកាលដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាសកល និងកំណត់យ៉ាងល្អនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃផែនដី។ ឧទាហរណ៍ Precambrian ចាប់ផ្តើមពីការបង្កើតភពផែនដីរហូតដល់ការកើតនៃ Cambrian (4.6 ពាន់លាន - 541 លានឆ្នាំមុន) ។ យើងរស់នៅដែលបានចាប់ផ្តើមជាង 2.5 លានឆ្នាំមុន ហើយបន្តដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ នេះគឺជារយៈពេលខ្លីបំផុត ប៉ុន្តែវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ ដូចជាការកើតឡើង និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សជាឧទាហរណ៍។

នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

• នៅក្នុងគណិតវិទ្យា? ទាក់ទងទៅនឹងមុខងារមួយ នេះគឺជាតម្លៃដែលមិនផ្លាស់ប្តូរតម្លៃរបស់វានៅពេលបន្ថែម។ លេខក្នុងប្រភាគគឺជាក្រុមដដែលៗនៃចំនួនជាក់លាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការសរសេរប្រភាគគ្មានកំណត់។
• នៅក្នុងរូបវិទ្យា រយៈពេលលំយោល គឺជារយៈពេលអប្បបរមា ដែលវដ្តនៃលំយោលពេញលេញត្រូវបានអនុវត្ត (ឧបករណ៍ដែលបង្កើតសញ្ញាម្តងហើយម្តងទៀត ងាកចេញពីទីតាំងដើមរបស់វា ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅវាវិញ)។
• នៅក្នុងគណនេយ្យ កំឡុងពេលរបាយការណ៍គឺជារយៈពេលដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន - ការទិញ និងលក់ផលិតផល ការផលិតរបស់ពួកគេ ការផ្តល់សេវាកម្ម - ប្រើប្រាស់ក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍។
• នៅក្នុងគីមីសាស្ត្ររបស់ Mendeleev ខ្សែអក្សរដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវធាតុដែលមានចំនួនដូចគ្នានៃសែលអេឡិចត្រុង។

• នៅក្នុងកីឡា រយៈពេលមួយនៅក្នុងហ្គេមគឺជាផ្នែកមួយក្នុងចំនោមផ្នែកទាំងបីនៃការប្រកួតក្នុងកីឡាវាយកូនគោលលើទឹកកក ឬបាល់ទាត់ឆ្នេរខ្សាច់។
• តើតន្ត្រីសម័យគឺជាអ្វី? នេះ​គឺ​តូច​បំផុត​នៃ​រចនាសម្ព័ន្ធ​ការ​តែង​និពន្ធ​ពេញលេញ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​គំនិត​តន្ត្រី​ពេញលេញ​។

ការធ្វើការដើម្បីរកប្រាក់ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយ បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកធម្មជាតិនៃជីវិតរបស់ស្ត្រី ខណៈដែល "ដំណាក់កាលគ្រួសារ" របស់នាងត្រូវបានកាត់បន្ថយ រួមទាំងដោយសារតែការថយចុះនៃចំនួនកូន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាក្មេងស្រីរៀបចំផែនការអាជីពជាដំណាក់កាលកាតព្វកិច្ចនៃជីវិតរបស់ពួកគេក៏ដោយ ឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការអប់រំ និងការងារមានទាបជាងក្មេងប្រុស។ ក្រៅពីនេះ។

អូ ការតំរង់ទិសពីរ (ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រួសារ) ទាមទារឱ្យមានតុល្យភាពរវាងទំនោរទាំងពីរក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងក្នុងផែនការសម្រាប់អនាគត។ ផ្លូវចិត្ត កត្តានេះនាំឱ្យមានភាពប្រែប្រួលរវាងភាគីផ្ទុយគ្នាពីរ ពោរពេញដោយជម្លោះខាងក្រៅ និងខាងក្នុង៖ អារម្មណ៍ ឆន្ទៈក្នុងការជួយ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត។ល។ ប៉ះទង្គិចនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជោគជ័យ ការប្រកួតប្រជែង។ល។ .

4. ការអប់រំក្មេងស្រី (ទូទៅ)

ប្រធានបទ "ការអប់រំរបស់ក្មេងស្រី" គឺមានការវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងលំបាកនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ មូលហេតុ​ចម្បង​គឺ​ក្រោយ​បដិវត្តន៍​មាន​តម្រូវ​ការ​សាលា​រួម។ ក្មេងស្រីចាប់ផ្តើមមានភាពស្មើគ្នាជាមួយក្មេងប្រុស។ ពួកគេត្រូវតែអាចបាញ់, ដើរក្បួនក្នុងទ្រង់ទ្រាយ។ គ្មាននរណាម្នាក់គិតអំពីថាតើនាងអាចចម្អិនអាហារពេលល្ងាចបាន ដើរយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅតាមផ្លូវ អាចបន្តការសន្ទនាជាដើម។

ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីនៃការចិញ្ចឹមក្មេងស្រីមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីការចិញ្ចឹមក្មេងប្រុស។ ក្មេងស្រីនៃអភិជនត្រូវតែអាចបន្តការសន្ទនាលេងព្យាណូច្រៀងចេះភាសាបរទេស។ ក្មេងស្រីត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយគោរពតាមអនាគតស្វាមី។ ប្រពន្ធ​គ្មាន​សិទ្ធិ​អង្គុយ​តុ​ជាមួយ​បុរស​ទេ គឺ​នាង​បម្រើ​តែ​នៅ​តុ។

ជាការពិតណាស់ អ្វីៗមិនអាចទទួលយកបានពីការចិញ្ចឹមបីបាច់នោះឥឡូវនេះទេ ប៉ុន្តែគំនិតខ្លះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

ថ្មីៗនេះ ឧក្រិដ្ឋកម្មស្ត្រីបានកើនឡើង។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? ខ្វះការចិញ្ចឹម? គំរូវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំរបស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។ តាំងពីបុរាណកាលមក ភាពឃោរឃៅរបស់ស្ត្រីត្រូវបានគេស្គាល់។ នៅក្នុងរឿងនិទាន មិនមែនជាឪពុកចុងទេ ប៉ុន្តែម្តាយចុងតែងតែអាក្រក់ ឃោរឃៅ។

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ។ ប្រធានបទ៖ «ការអប់រំក្មេងស្រី» នៅតែសិក្សាតិចតួច និងមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។

4.1 អំពីទំនៀមទម្លាប់នៃការអប់រំរបស់ក្មេងស្រី

ពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ស្ត្រី គ្រួសារ និងការងារសង្គមរបស់នាងត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។ សូម្បីតែមនុស្សបុរាណបានបែងចែករវាងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុសម្នាក់ (Sparta ប្រទេសឥណ្ឌា) ។ Plutarch បាននិយាយថា៖ «ឈ្មោះស្ត្រីស្មោះត្រង់ រួមជាមួយនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់នាង គួរតែត្រូវបានរុំព័ទ្ធនៅក្នុងជញ្ជាំងផ្ទះ»។ ការលះបង់ ការបម្រើដល់កូន និងស្វាមី មិនថានាងមានអារម្មណ៏បែបណាចំពោះគាត់នោះទេ គឺត្រូវបានចិញ្ចឹមជាស្ត្រី។ ទីមួយ ក្មេងស្រីត្រូវធ្វើតាមឆន្ទៈរបស់ឪពុកម្តាយរបស់នាង បន្ទាប់មកតាមឆន្ទៈរបស់ស្វាមីរបស់នាង ដែលនាងតែងតែរៀបការតាមឆន្ទៈរបស់ឪពុកម្តាយនាង។

នៅឆ្នាំ 1764 យោងតាមគម្រោងរបស់ I.I. Betsky វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ Noble Maidens ត្រូវបានបើក។ Smolny បានសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃការអប់រំខាងសាសនា និងសីលធម៌របស់ក្មេងស្រីនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋដែលបិទជិត។ បន្ទាប់មកស្ថាប័នផ្សេងទៀតបានចាប់ផ្តើមបើក។ បន្តិចម្ដងៗ ឧត្តមគតិជាក់លាក់នៃការចិញ្ចឹមក្មេងស្រីដ៏ថ្លៃថ្នូត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យោងទៅតាមអ្នកអប់រំជនជាតិរុស្សីដ៏លេចធ្លោ ការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ស្ត្រី "មានការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់មនុស្សជាតិទាំងអស់"។ ក្មេងស្រីម្នាក់ត្រូវបានចិញ្ចឹមមិនត្រឹមតែជាប្រពន្ធដែលចេះស្តាប់បង្គាប់ប៉ុណ្ណោះទេ នាងត្រូវតែជាម្តាយដែលមានចំណេះដឹង ឆ្លាតវៃ មានសមត្ថភាព ចេះអក្សរ ចេះតន្ត្រី ចេះភាសាបរទេស។ល។ ប៉ុន្តែ​ក្រោយ​មក អ្វីៗ​ទាំង​អស់​នេះ​មាន​សម្រាប់​តែ​ក្មេង​ស្រី​មក​ពី​គ្រួសារ​អ្នក​មាន​ប៉ុណ្ណោះ ខណៈ​កសិករ និង​កម្មករ​មិន​មាន​ឱកាស​បែប​នេះ។ ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាផ្សេងៗគ្នា: សម្រាប់ក្មេងប្រុស - មួយសម្រាប់ក្មេងស្រី - មួយផ្សេងទៀត។

បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1917 មានការផ្លាស់ប្តូរដែលប៉ះពាល់ដល់សាលារៀន។ មានតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំស្ត្រី និងបុរសស្មើៗគ្នា ការអប់រំរួមគ្នារបស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីត្រូវបានណែនាំ។ ភាពខុសគ្នានៃការអប់រំនៃភេទផ្សេងគ្នាត្រូវបានគេបំភ្លេចចោល។ នៅក្នុងសាលានៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 និងឆ្នាំ 1940 មិនមានវិធីសាស្រ្តពិសេសចំពោះការអប់រំសីលធម៌ និងផ្លូវភេទទេ។

នៅក្នុងគរុកោសល្យបរទេស ទស្សនៈរបស់ Z. Freud បានគ្របដណ្តប់។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សាលា និងគ្រួសារគឺផ្តោតទៅលើការអប់រំផ្នែកអនាម័យ និងផ្នែកផ្លូវភេទនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាអ្វីដែលភរិយា "គំរូ" ក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានអត្ថប្រយោជន៍គួរដឹង។

ការអប់រំផ្លូវភេទនៅបរទេសចាប់ផ្តើមដំបូង៖ នៅអាយុ ៦-៧ ឆ្នាំ។ សៀវភៅសិក្សាលេចឡើងជាកន្លែងដែលកុមារអាចរៀនអំពីភាពពេញវ័យ ការបង្កកំណើត ការវិវត្តនៃទារក ការសម្រាលកូនជាដើម។ នៅអាមេរិក និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាសិក្សាលើប្រធានបទ "គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍" ដែលពួកគេទទួលបានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលកូនក្រមុំ ឬកូនកំលោះគួរធ្វើនៅពេលពួកគេមកផ្ទះសាច់ញាតិរបស់អ្នកជ្រើសរើស អំពីការជ្រើសរើសដៃគូ ជីវិតគ្រួសារ អំពីការចិញ្ចឹមកូន។ .

នៅក្នុងសាលារបស់យើង ប្រធានបទមួយក៏ត្រូវបានណែនាំដែលប្រាប់អំពីក្រមសីលធម៌ និងចិត្តវិទ្យានៃជីវិតគ្រួសារ ប៉ុន្តែជារឿយៗនៅក្នុងមេរៀននៃការពន្យល់អំពីសម្ភារៈដែលវាចុះមកជារឿងអំពី " stamens និង pistils" គ្រូមិនបានរៀបចំដើម្បីធ្វើបែបនេះទេ។ មេរៀន។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានបង្រៀនមិនមែនដោយអ្នកឯកទេសទេ ប៉ុន្តែដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្រ។ នៅសាលាជនបទ ជួនកាលមុខវិជ្ជានេះត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកនិពន្ធ ឬអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។ លើសពីនេះ មានគូប្រជែងមួយចំនួននៃការណែនាំនៃធាតុទាំងនេះ។

ឥឡូវនេះមានការលុបចោលនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាស់ ការកើតឡើងនៃគោលដៅថ្មី និងការណែនាំ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាអនុវត្តចំពោះការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន។

4.2 គោលបំណងចម្បងនៃការអប់រំរបស់ក្មេងស្រី

ទីមួយ ការអប់រំផ្លូវភេទ ដែលគួរតែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ រួមទាំងអនាម័យ ឱសថ និងផ្លូវភេទ។

មានដំណាក់កាលជាច្រើននៃការអប់រំផ្លូវភេទ៖

1. ពី 2 ទៅ 7 ឆ្នាំ។

សូម្បីតែនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ក្មេងស្រីទទួលបានព័ត៌មានមួយចំនួនទាក់ទងនឹងបញ្ហាផ្លូវភេទ៖

ការបន្តពូជរបស់រុក្ខជាតិ;

ការបន្តពូជរបស់សត្វ;

កំណើតរបស់កុមារ;

ទំនាក់ទំនងរបស់ឪពុកម្តាយ។

ជារឿយៗក្មេងៗសួរសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាឪពុកមិនអាចទិញបងប្រុសឬបងស្រី?"

គេសង្កេតឃើញភាពខុសគ្នារវាងម៉ាក់ និងប៉ា ពូ និងមីង កត់សំគាល់ថាក្មេងប្រុសនេះមើលទៅមិនដូចក្មេងស្រីទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះពួកគេក៏ស្គាល់អនាម័យបឋមផងដែរ។

2. អាយុ 7 ទៅ 8 ឆ្នាំ។

កុមារទៅសាលារៀន ហើយបញ្ហាយេនឌ័រហាក់ដូចជាធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។ ក្មេងស្រីចាប់អារម្មណ៍នឹងការសិក្សាវាបំពេញពួកគេ។ ដំណាក់កាលនេះមានភាពស្ងប់ស្ងាត់។

3. ចាប់ពីអាយុ 9 ដល់ 11 ឆ្នាំ។

ក្មេងស្រីកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការរៀបចំឡើងវិញនៃរាងកាយ។ មានតម្រូវការរួចហើយសម្រាប់ការសន្ទនាជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតដែលអាចផ្តល់គំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងដំណើរការនៅក្នុងរាងកាយ អំពីភាពពេញវ័យ អនាម័យ។

4. ចាប់ពីអាយុ 12 ដល់ 14 ឆ្នាំ។

មានភាពពេញវ័យកំណើតរបស់ក្មេងស្រី - ក្មេងស្រី។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ត្រូវការព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជ អំពីអនាម័យផ្លូវភេទ អំពីការអប់រំផ្លូវភេទ អំពីភាពពេញវ័យ ការមានផ្ទៃពោះ ការសម្រាលកូន និងជំងឺកាមរោគ។

5. ចាប់ពីអាយុ 15 ដល់ 18 ឆ្នាំ។

ការបញ្ចប់ភាពពេញវ័យ។ ជាមួយក្មេងស្រីនៅអាយុនេះវាចាំបាច់រួចហើយក្នុងការនិយាយដូចជាជាមួយស្ត្រីពេញវ័យ។ វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំក្មេងស្រីសម្រាប់ជីវិតគ្រួសារ កំណត់ហេតុផលសម្រាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ រៀបចំសម្រាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងយល់ពីសុភមង្គលគ្រួសារ។

ក្មេងស្រីគួរអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិដូចជា៖

ល្បិច;

ភក្ដីភាព;

រសើប។ល។

4.3 ការរៀបចំក្មេងស្រីសម្រាប់ជីវិតគ្រួសារអំឡុងពេលសិក្សា

អ្នកត្រូវតែអាចស្វែងរកពេលវេលាត្រឹមត្រូវនៅក្នុងមេរៀន នៅពេលដែលអ្នកអាចនិយាយជាពិសេសជាមួយក្មេងស្រី ដោយមិនភ្លេចថាមានបុរសវ័យក្មេងនៅក្នុងថ្នាក់ដែលតែងតែមិនអាចយល់បាននូវសំណួរជាច្រើនដែលក្មេងស្រីបានដឹងរួចមកហើយ។

ប្រហែលជា មនុស្សជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ឃើញថា នៅក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ពួកគេចាប់ផ្តើមត្រូវបានលងដោយលេខ។ ជាឧទាហរណ៍ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់អាចជួបនូវបន្សំជាក់លាក់នៃលេខ៖ 111 ឬ 222។ តើនេះអាចមានន័យយ៉ាងណា?

ប្រហែលជា មនុស្សជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ឃើញថា នៅក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ពួកគេចាប់ផ្តើមត្រូវបានលងដោយលេខ។ ជាឧទាហរណ៍ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់អាចជួបនូវបន្សំជាក់លាក់នៃលេខ៖ 111 ឬ 222។ តើនេះអាចមានន័យយ៉ាងណា?
Numerologists និយាយថាបាតុភូតនេះគឺជាសញ្ញានៃទេវតាអាណាព្យាបាល។ ប្រសិនបើអ្នកឧស្សាហ៍ជួបលេខដូចគ្នា នេះមានន័យថាទេវតារបស់អ្នកកំពុងផ្តល់សញ្ញាដល់អ្នក ហើយចង់ប្រាប់អ្នកពីអ្វីមួយ។ អ្នកឃើញលេខទាំងនេះនៅលើនាឡិកា លេខឡាន លេខទូរសព្ទ នៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម គ្រប់ទីកន្លែង... កុំខ្លាចវាអី។ ផ្ទុយទៅវិញ ចូរអរសប្បាយ៖ ទេវតាអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកបានទាក់ទងមកអ្នក។
ដោយមានជំនួយពី numerology ទេវតា អ្នកអាចស្វែងយល់ថាតើសញ្ញាផ្សេងទៀតនៃអ្នកនៅស្ថានសួគ៌មានន័យយ៉ាងណា។

អត្ថន័យនៃលេខនៅក្នុង numerology ទេវតា

111 - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលេខនេះបង្ហាញថាឆាប់ៗនេះបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកអាចក្លាយជាការពិត។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកត្រូវកំណត់នូវអ្វីដែលអ្នកចង់បានដោយស្មោះ។ មើល​គំនិត​របស់​អ្នក​ព្រោះ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​អ្នក​គិត​អំពី​នឹង​សម្រេច​បាន​ឆាប់។
222 - ជាមួយនឹងលេខទាំងនេះ ទេវតាអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកប្រាប់អ្នកអំពីលទ្ធភាពជិតមកដល់នៃការអនុវត្តផែនការរបស់អ្នក។ គំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់ចាប់ផ្តើមក្លាយជាការពិត។ កុំឈប់នៅទីនោះ ព្រោះជ័យជំនះកំពុងរង់ចាំអ្នកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
៣៣៣ - លេខទាំងនេះបង្ហាញថាទេវតាអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកនៅក្បែរអ្នក។ សុំជំនួយគាត់ក្នុងគ្រាលំបាក ហើយគាត់ប្រាកដជានឹងជួយអ្នក។ 444 គឺជាសញ្ញានៃការការពារ។ កុំខ្លាចហើយទៅកន្លែងដែលបេះដូងហៅ។ ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលេខនេះ ទេវតាអាណាព្យាបាលចង់ប្រាប់អ្នកថា អ្នកត្រូវធ្វើតាមគោលដៅរបស់អ្នកដោយចំណាយទាំងអស់។
555 - ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំនៅក្នុងជីវិតកំពុងរង់ចាំអ្នក។ វាមិនត្រូវបានគេដឹងថាតើពួកគេនឹងមានភាពវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមានទេ។ ភាគច្រើន ការផ្លាស់ប្តូរនឹងកើតឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដតាមការស្នើសុំរបស់អ្នក។
៦៦៦ - នៅក្នុងលេខទេវតា សញ្ញានេះលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យគិតតិចអំពីផ្នែកសម្ភារៈ។ ចាប់ផ្តើមថែរក្សាពិភពលោកខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក បន្ទាប់មកបញ្ហាជាច្រើននឹងរលាយបាត់ពីជីវិតរបស់អ្នក។
777 គឺជាសញ្ញានៃសំណាងល្អ។ នៅក្នុង numerology ទេវតា លេខទាំងនេះមានន័យថាអព្ភូតហេតុពិតប្រាកដនឹងកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
៨៨៨ - ទេវតាប្រាប់អ្នកថាដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃជីវិតរបស់អ្នកបានមកដល់ហើយ។ ជាធម្មតាសញ្ញានេះលេចឡើងក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនៅពេលគាត់បញ្ចប់អ្វីមួយ (ចាកចេញពីការងារ បញ្ចប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមព្រលឹង ផ្លាស់ទី។ល។) ឬចាប់ផ្តើមអ្វីមួយ (រៀបការ បើកអាជីវកម្ម។ល។)។ នេះគឺជាសញ្ញានៃជីវិតថ្មី។
999 គឺជាសញ្ញាចុងក្រោយ។ ទេវតាអាណាព្យាបាលប្រាប់អ្នកអំពីចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលដ៏សំខាន់មួយចំនួននៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។
០០០ - លេខទាំងនេះលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង ហើយស្តាប់តាមបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។
វាក៏មានបន្សំផ្សេងទៀតនៅក្នុងលេខទេវតានៃលេខ។ ជាញឹកញាប់ទេវតាអាណាព្យាបាលផ្តល់ឱ្យយើងនូវសញ្ញានៅក្នុងទម្រង់នៃលេខជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍ 1313, 1515, 1010 ជាដើម។ សញ្ញាទាំងនេះត្រូវតែបកស្រាយស្របតាមអត្ថន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងលើ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងត្រូវបានដេញតាមលេខ 1515 នោះអ្នកត្រូវស្វែងរកអត្ថន័យនៃលេខមួយ និងប្រាំ។