ទ្រឹស្ដី។ Participle ជាទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទ

ការប្រើប្រាស់ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ

1. កិរិយាស័ព្ទ .

ការភ្ញាក់ផ្អើល, cf ។ ភ្ញាក់​ពី​គេងពី ភ្ញាក់​ពី​គេង), "សង្កត់" (ពី ហ៊ាន, cf ។ ខ្ញុំរក្សាពី រក្សា) "ខ្ញុំសោកសៅ" (ពី pummel, cf ។ សោកសៅពី សោកសៅ) និងមួយចំនួនទៀត។

កិរិយាស័ព្ទ សម្លាប់, រអ៊ូរទាំ ខ្ញុំនឹងសម្លាប់ខ្ញុំនឹងរអ៊ូរទាំ.

2. កិរិយាស័ព្ទ . ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ ខ្ញុំនឹងងើបឡើងវិញ -ish, -yat

3. កិរិយាសព្ទ ត្រូវមានមូលដ្ឋាន ត្រូវបានផ្អែកលើ) ជាមួយបច្ច័យ - និង សាងសង់, -utsya, សាងសង់).

ត្រូវ ruffled ().

កិរិយាសព្ទ ដើម្បីដាក់ អ័ព្ទកំពុងលូន ដេក, ឧទាហរណ៍: .

កិរិយាសព្ទ កិត្តិយស កិត្តិយស - កិត្តិយស; cf. ពី Gorky: . – .

4. rinse : លាងជះ លាងជមែះ

ទម្រង់ដំបូង៖

នៅមាត់ទន្លេ ... ស្ត្រីកំពុងអង្គុយ, លាងជមែះ (L. Tolstoy) ។ - នៅលើមេឃពណ៌ខៀវភ្លឺ លាងជមែះបដា

ហ្វូងសត្វស្លាបសមុទ្រ យោលនៅលើរលក(Goncharov) ។ - យោល, លំយោល , caress ...(Korolenko);

សេះ គ្រវីកន្ទុយ(Saltykov-Shchedrin) ។ - គ្រវីដៃអាវ(Derzhavin) ។

ទំរង់ splash - ប្រោះ ; ទំរង់ splatter - splatter .

ទំរង់ ផ្លាស់ទី - ផ្លាស់ទី ផ្លាស់ទីគ្រឿងសង្ហារឹម; ទំរង់ ផ្លាស់ទី - ផ្លាស់ទីរួមជាមួយនឹងតម្លៃដូចគ្នា ( ក្បាលរថភ្លើងផ្លាស់ទីរទេះ . ថ្ងៃពុធ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផងដែរ។ (កំណែទីពីរនៃសៀវភៅ); . – (ឧទាហរណ៍ទាំងពីរពី Korolenko) ។ រថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទី រថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទី

ទំរង់ drip - ស្រក់ ; កំណែសៀវភៅ៖ ដំណក់ទឹកភ្លៀង; ទំរង់ drip - caplet ដំបូល caplet.

ទំរង់ បោះ - បោះ បោះអាវ, បោះថ្នេរ. ទំរង់ បោះ - វិហារអ៊ីស្លាមមួយ។ ; ផងដែរ៖ ពងត្រី ល។

ចុច(ជំនួស​អោយ ការហៅទូរស័ព្ទ- ពី ចុច), meows(ពី ម៉ែ​វ; ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ meows- ពី មីវ).

squeal, sting(ជំនួស​អោយ ស្តោះទឹកមាត់, pinch- ពី sprinkle, pinch).

5. កិរិយាស័ព្ទ ទឹកដោះគោ, កាត់, ផឹក, លាក់ - និង ៖ ... ខឹង​ផឹក​ស្រា​!(ប្លុក) ។

អ្នក-

កិរិយាស័ព្ទដែលមានពីមុន - វា។ ស្ត រ - អ៊ី ៖ ស្អាត​មិន​ខូច.

ទម្រង់ យកវាចេញហើយដាក់វាចុះ) ជា​ភាសា​សាមញ្ញ។

ទៅ(ជំនួស​អោយ ទៅ), ឈុត(ជំនួស​អោយ ឱប); ផងដែរ។ បើកបរ(ជំនួស​អោយ ទៅ).

មើលជម្រើសទម្រង់

1. ទម្រង់ .

ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ រៀបចំ(ក៏ដូចជា រៀបចំ រៀបចំ រៀបចំ(cf.៖ វាយប្រហារ(ទំរង់ វាយប្រហារ

2. វាយជម្រើសរូបរាង -yva-, -iva- អូ-អា អំពី រក្សាទុក៖

និងល។

2) កិរិយាស័ព្ទដែលរក្សាឫស អំពី : slam - slam, បារម្ភ - បារម្ភ, បង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ - បង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ - ពន្យារពេល - ពេលវេលា - ពេលវេលាស្របច្បាប់ - ស្របច្បាប់ផ្តល់អំណាច - ផ្តល់អំណាចល. នេះក៏រួមបញ្ចូលកិរិយាសព្ទដែលនៅក្នុងនោះ។ អំពី សំដៅ​ទៅ​លើ​បច្ច័យ -ov- ចាប់តាំងពីការឆ្លាស់គ្នានៃអក្សរនៅក្នុងឫស និងមិនមែននៅក្នុងបច្ច័យ ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតប្រភេទសត្វ ឧទាហរណ៍៖ ប្លន់ - ប្លន់, រំលឹក - រំលឹក, ទាក់ទាញ - ទាក់ទាញ, បំពាក់ - បំពាក់;

3) កិរិយាស័ព្ទដែលអនុញ្ញាតឱ្យទម្រង់ទាំងពីរ (ទម្រង់សៀវភៅ - ជាមួយ អំពី , colloquial - ជាមួយ ក ): សង្ស័យ - សង្ស័យ, ល័ក្ខខ័ណ្ឌ - ល័ក្ខខ័ណ្ឌ, ប្រមូលផ្តុំ - ផ្តោតអារម្មណ៍និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត;

4) កិរិយាស័ព្ទបង្កើតទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះជាមួយបច្ច័យ -yva-, -iva- (ទម្រង់ពាក្យបញ្ជា) និងជាមួយបច្ច័យ - ហើយខ្ញុំ - (ទម្រង់សៀវភៅ)៖ រៀបចំ - រៀបចំ - ទុកដាក់សំរាម - ស្ទះ - កកកុញទទេ - ទទេ - លើកទឹកចិត្ត - រៀបចំ - រៀបចំ - ជំនួស - ជំនួស - សាកល្បង - សាកល្បង - សម្រប - សម្របខ្លួនផ្តាសាយ - ផ្តាសាយកាត់ - កាត់និងល។

5) កិរិយាស័ព្ទបង្កើតទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះជាមួយបច្ច័យ -ខ្ញុំ- (ទម្រង់សៀវភៅ)៖ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង - ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង, ស្គាល់ - ស្គាល់, ផ្លូវការ - ផ្លូវការ, ស្របច្បាប់ - ស្របច្បាប់(ផងដែរ។ ធ្វើឱ្យស្របច្បាប់, មើល​ខាងលើ), បង្កើនល្បឿន - បង្កើនល្បឿននិងល។

ទម្រង់ដែលមិនមានបុព្វបទនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ ដោយធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់បុព្វបទនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ ឧទាហរណ៍៖ រំខាន - រំខាន, អាប់ឱន - អាប់ឱន, ប្រមាថ - ខូចកិត្តិយសល. ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ទាំងនេះគឺល្អជាងទម្រង់ដែលមានបច្ច័យ - willow- (បង្អាប់, បង្អាប់).

3. ក្នុងចំណោមកិរិយាស័ព្ទដូចជា (ជាមួយបច្ច័យ -izova- និងបច្ច័យ -izirova- ) អាចត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម៖

ក) កិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ -izova- :

demoralize, ប្រមូលផ្តុំ, neutralize, normalize, paralyze, ដឹង, stylize, កណ្តាល, electrify;

ខ) កិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ -izirova- :

ធ្វើឱ្យឈឺចាប់ ធ្វើឱ្យសកម្ម យោធា ចូលមន្ទីរពេទ្យ ប្រជាធិបតេយ្យ ធ្វើឱ្យមានឧត្តមគតិ ធ្វើឱ្យជាតិដែក កាណុងនីស ឡាទីន ផ្តាច់មុខ សីលធម៌ ទីក្រុង ប៉ូលមីស បង្ហាញសញ្ញា និមិត្តសញ្ញា ប្រើប្រាស់ ប្រើពាក្យសំដី;

គ) កិរិយាស័ព្ទដែលមានជម្រើសទាំងពីរ៖

to vulcanize - ដើម្បី vulcanize

to harmonize — ដើម្បី harmonize

to colonize - ធ្វើអាណានិគម

crystallize - crystallize

ធ្វើឱ្យស្របច្បាប់ - ធ្វើឱ្យស្របច្បាប់

localize - ធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម

ធ្វើទំនើបកម្ម - ទំនើបកម្ម

pasteurize - pasteurize

to popularize - ល្បី

rationalize - rationalize

secularize - secularize

ស្ថេរភាព - ស្ថេរភាព

to standardize - ស្តង់ដារ

terrorize - បំភ័យនិងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។

នៅក្នុងសៀវភៅ និងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ជម្រើសទីពីរគឺជារឿងធម្មតាជាង។

4. ម្លប់ចម្រុះមាននៅក្នុងជម្រើសទីពីរជាគូ៖

ដើម្បីចំអក - ដើម្បីចំអក; ឧទាហរណ៍: ជីតា… មិន​ហ៊ាន​រក​លុយ​សង​ខាង​ទេ ពេល​ទៅ​ជិះ​កាប៊ីន(Gladkov);

ដើម្បីមើល - មើល; ឧទាហរណ៍: ... Wild Master ខ្ញុំនៅក្នុងនោះ។[នៅក្នុង​បន្ទប់] មិនបានឃើញ(Turgenev);

ជក់បារី - ជក់បារី(មានន័យថា "បញ្ចេញក្លិនស្អុយ"); ឧទាហរណ៍: សម្លឹងមើលអ្នក រុយកំពុងងាប់ ហើយចង្កៀងចាប់ផ្តើមជក់បារី(Chekhov);

ឡើង - ឡើង; ឧទាហរណ៍: ពួកគេបានឡើងដើមឈើបំផ្លាញសំបុកបក្សី(Saltykov-Shchedrin);

រង្វាស់ - រង្វាស់; ឧទាហរណ៍: កាត់បន្ទាត់ទាំងអស់ ...(ជូរចត់);

ទារុណកម្ម - ការធ្វើទារុណកម្ម; ឧទាហរណ៍: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើទារុណកម្មខ្ញុំយ៉ាងនេះ?(Dostoevsky);

លើក - លើក; ឧទាហរណ៍: ហ្គីបសីស ... លើកពួកគេ។[សេះ] ជើង​និង​កន្ទុយ​ស្រែក​ជេរ...(Turgenev);

whistle - ហួច; ឧទាហរណ៍: ក្មេងប្រុស​ផ្លុំកញ្ចែ​យ៉ាង​ខ្លាំង...(គូព្រីន); នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ធ្វើឱ្យហួចដោយឧបករណ៍មេកានិច" មានតែកិរិយាស័ព្ទប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហួច;

ឮ - ឮ; ឧទាហរណ៍: - តើ​លោក​អ្នក​បាន​ឮ​ពី​សំណាង​អាក្រក់​របស់​អ្នក​ទេ? គ្រូបង្វឹកបានសួរ(Garin-Mikhailovsky) ។

5. ក្នុងករណីខ្លះ ទម្រង់ទាំងពីរអាចទទួលយកបាន ឧទាហរណ៍៖ ឡានក្រុងរត់លើខ្សែនេះរៀងរាល់ប្រាំនាទីម្តង។. – ឡានក្រុងរត់តាមខ្សែនេះរៀងរាល់ប្រាំនាទីម្តង។. ភាពខុសគ្នារវាងជម្រើសទាំងពីរមានដូចខាងក្រោម៖ ដើរមាន​ន័យ​ថា "ថយ​ក្រោយ​ទៅ​មុខ​" ពោល​គឺ​បង្ហាញ​ថា​ចលនា​មិន​មែន​ក្នុង​ទិស​ដៅ​មួយ​, ប៉ុន្តែ​ ទៅមានន័យថា "មានតែនៅទីនោះ" ពោលគឺបង្ហាញពីចលនាក្នុងទិសដៅមួយ។

6. ឈ្មោះនៃមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនមេកានិចដី និងផ្លូវអាកាសជាធម្មតាត្រូវបានផ្សំជាមួយកិរិយាសព្ទដែលត្រូវទៅ ឧទាហរណ៍៖ ឡានក្រុងគឺនៅលើផ្លូវថ្មី; រថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿន 60 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង; រថភ្លើងទៅឧទ្យាន; យន្តហោះកំពុងមក(ផងដែរ។ កំពុងហោះហើរ) នៅក្នុងលំដាប់. ពាក្យ ម៉ូតូរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទ បើកបរ, ឧទាហរណ៍: ម៉ូតូ​កំពុង​តម្រង់​មក​រក​យើង។.

ឈ្មោះយានជំនិះនៅលើទឹកត្រូវបានផ្សំជាមួយកិរិយាស័ព្ទ ទៅនិងជាមួយកិរិយាស័ព្ទ ហែលទឹក, ឧទាហរណ៍: កប៉ាល់ដែលផ្ទុកទៅ (អណ្តែត) ចុះទន្លេ; ទូក​មួយ​កំពុង​បើក​ជិត​ច្រាំង; ទូក Torpedo ចូលទៅក្នុងជួរឈរភ្ញាក់មួយ; កប៉ាល់កំពុងបើកក្នុងសមុទ្រ.

7. ជា​គូ ឧស្ម័ន - ចេញទៅម៉ុក - សើមស្ងួត - ស្ងួតល. នៅក្នុងភាសាទំនើប ជម្រើសដំបូងត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាង (ដោយគ្មានបច្ច័យ -ល្អ- ) ទម្រង់បុរសអតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ -ល្អ- ស្មើ៖ យឺត - ក្រៀមស្វិត, ច្រានចោល - ច្រានចោល, ប្តូរ - ងាកទៅ, បញ្ចប់ - បញ្ចប់, បដិសេធ - បដិសេធនិងល។

ការបង្កើតសាក្រាម៉ង់។

កំហុសក្នុងការបង្កើតអ្នកចូលរួមជារឿយៗកើតឡើងដោយសារតែការចងក្រងមិនត្រឹមត្រូវនៃមូលដ្ឋានទម្រង់ និងដោយសារការជ្រើសរើសខុសនៃបច្ច័យសម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់ចូលរួម។ ដើម្បីជ្រើសរើសបច្ច័យដែលមានទម្រង់ត្រឹមត្រូវ វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះករណីខាងក្រោម៖

1. ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មបង្កើតដោយបច្ច័យដូចខាងក្រោម -n- (-nn-), -en- (-enn-), -t- : មិនអាចកាត់ថ្លៃបាន, បញ្ចប់, ត្បាញ។ក្នុងករណីនេះកំហុសកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅពេលប្រើ -nn-ជំនួស​អោយ -n-និងច្រាសមកវិញ។ មិនសូវសាមញ្ញទេ គឺជាកំហុសក្នុងការជំនួសបច្ច័យ -n-នៅ​លើ -t-:

   បន្ទប់គឺស្អាត t o (មិនត្រឹមត្រូវ) - បន្ទប់ស្អាត នអំពី (ខ។ )

2. ការចូលរួមពិតប្រាកដពីអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -vsh- ប្រសិនបើដើមនៃអតីតកាលគ្មានទីបញ្ចប់បញ្ចប់ដោយស្រៈ៖ លោត - លោត។

   ប្រសិនបើដើមនៃ infinitive បញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ នោះ participle ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ច័យ -w- : shake - ញ័រ, រីក - លូតលាស់។ច្បាប់ដូចគ្នាត្រូវបានអនុវត្តប្រសិនបើដើមនៃ infinitive បញ្ចប់ដោយ - ហេត, - គោះ : បង្កក - កក, ជាំ - ជាំ.

3. វាគួរតែត្រូវបានចងចាំ ការចូលរួមអកម្មអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ( កិរិយាសព្ទអន្តរកាលគឺជាកិរិយាសព្ទដែលគ្រប់គ្រងនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ និងរួមរស់ដោយគ្មានបុព្វបទ)៖ ជាន់លាងសម្អាត - ជាន់លាង ពូកកៅអី - កៅអីដែលគ្រប។

   ប្រសិនបើនាម និងកិរិយាសព្ទមិនអាចបញ្ចូលគ្នាដោយគ្មានបុព្វបទក្នុង ករណីចោទប្រកាន់ នោះ ការចូលរួមអកម្មមិនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទបែបនេះទេ។ ប៉ុន្តែមានករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះ - មាន កិរិយាសព្ទអន្តរកាលដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតការចូលរួមអកម្មនៅក្នុងអតីតកាល៖

   ទទួលបាន, បង្ខំ (ធ្វើឱ្យ), ត្រឡប់មកវិញ, lick, outshine, ចាប់, ឆ្លងកាត់, ហោះហើរជុំវិញ, រំលឹក, ស្រឡាញ់, ប្រាថ្នា, រង់ចាំ, រត់, ស្វាគមន៍, មើលឃើញបិទ, conjugate, ជំរុញ, រុញ, បដិសេធ, មើល។

4. បច្ច័យ និងបុព្វបទដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃកិរិយាសព្ទមិនគួរត្រូវបានបោះបង់ចោលនៅពេលបង្កើតការចូលរួមទេ ព្រោះវាអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃពាក្យ និងប្រយោគយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ៖

   សត្វស្លាបដែលនៅសល់អង្គុយតែម្នាក់ឯងនៅលើដើមឈើទទេ (មិនត្រឹមត្រូវ) - សត្វស្លាបដែលនៅសល់អង្គុយតែម្នាក់ឯងនៅលើដើមឈើ សៀបក្សី។

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី

ចំណូលចូលរួមមិន​អាច​ប្រើ​បាន​ទេ ប្រសិនបើ​សកម្មភាព​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​កិរិយាសព្ទ​ព្យាករណ៍ និង​សកម្មភាព​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ gerund ជា​របស់​មនុស្ស​ផ្សេង​គ្នា (: ទាញ​យក​ប្រយោជន៍ ម៉ាស៊ីនគិតលេខ, ការគណនា ផលិតរហ័ស និងងាយស្រួល).

ឃ្លា adverbial មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ប្រយោគ​មិន​ផ្ទាល់​ខ្លួន ( កុំសរសេរឬនិយាយ: ដើរ នៅពេលល្ងាចខ្ញុំ មិនស្រួលខ្លួន ).

ប្រសិនបើប្រយោគត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការស្ថាបនាដែលមានអកម្ម នោះការប្តូរគុណកិរិយាមិនអាចប្រើបានទេ ព្រោះអ្នកសំដែងសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយទស្សន៍ទាយ និងអ្នកសំដែងសកម្មភាពដែលសំដែងដោយ ហ្គ្រេនមិនត្រូវគ្នា ( កុំសរសេរឬនិយាយ: កំពុងចែកចាយឱសថចាំបាច់ យន្តហោះរបស់ក្រសួងស្ថានការណ៍សង្គ្រោះបន្ទាន់ នឹងត្រូវបានពិនិត្យអ្នកបច្ចេកទេស).

នៅពេលជ្រើសរើសការបន្តត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម អ្នកត្រូវដឹងថាសកម្មភាពដែលសំដៅទៅលើការបង្វិលគឺបន្ថែមទាក់ទងនឹងសកម្មភាពចម្បងដែលសំដៅទៅលើការព្យាករណ៍នេះ៖

អង្គុយនៅលើសាខាមួយកំប្រុក gnawedគ្រាប់។(ស៊ីញ៉េ (ធ្វើដូចម្តេច?) អង្គុយលើមែកឈើ។ ) ដូច្នេះ ទាំងសកម្មភាពសំខាន់ និងសកម្មភាពបន្ថែមត្រូវតែអនុវត្តដោយមនុស្សដូចគ្នា (ត្រូវតែមានអ្នកសំដែងម្នាក់ - កម្មវត្ថុ អនុវត្តសកម្មភាពទាំងពីរ)។

នៅពេលប្រើនៅក្នុងការនិយាយ ទម្រង់ទិដ្ឋភាព-បណ្ដោះអាសន្ននៃអ្នកចូលរួម និងហ្គឺរុនត្រូវតែទាក់ទងជាមួយអត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងមូល។

ជម្រើសខុស៖ អ្នកនយោបាយកាលពីម្សិលមិញ មាន ភ្លេច (ការ​មាន​ការ​ចូលរួម​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល ខណៈ​ដែល​អត្ថន័យ​នៃ​ការ​ចូល​រួម​ត្រូវ​នឹង​សកម្មភាព​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​អតីតកាល)។

ជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖ អ្នកនយោបាយកាលពីម្សិលមិញ ដែលធ្លាប់មានឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យ ស្ទើរតែសព្វថ្ងៃនេះ ភ្លេច ( participle ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃអតីតកាល) ។

ជម្រើសខុស៖ ជួបប្រទះ ឧបករណ៍, យើង បាន​ទទួលលទ្ធផលដែលមិនបានរំពឹងទុក(បទពិសោធន៍នៃការចូលរួម gerund មានទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ។

ជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖ មានបទពិសោធន៍ ឧបករណ៍, យើង បាន​ទទួលលទ្ធផលដែលមិនបានរំពឹងទុក(Gerund ដែលមានបទពិសោធន៍មានទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ)។

ទម្រង់ភាគល្អិត

1. នៃជម្រើស វង្វេង - វង្វេង, ទទួលបាន - ទទួលបាន, អូស - អូសទីមួយត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសុន្ទរកថាសៀវភៅទីពីរ - នៅក្នុងសុន្ទរកថា។

2. កិរិយាសព្ទដែលមិនមានបុព្វបទជាមួយបច្ច័យ -ល្អ- ប្រភេទ wither, wither, witherរក្សាបច្ច័យនេះក្នុងការចូលរួម ឧទាហរណ៍៖ ខ្វាក់, ខ្វាក់, ស្រក់, ខ្វាក់.

កិរិយាសព្ទបុព្វបទនៃប្រភេទនេះជាក្បួន បាត់បង់បច្ច័យក្នុងទម្រង់ចូលរួម ឧទាហរណ៍៖ កក ថ្លង់ ជាប់គាំង ជូរ សើម ពិការភ្នែក. ក្នុង​ករណី​ខ្លះ ទម្រង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ដោយ​បច្ច័យ ( ជាប់គាំង, បាត់) ឬទម្រង់ប៉ារ៉ាឡែល៖ ដោយមាន និងគ្មានបច្ច័យ ( ក្រៀមស្វិត - ក្រៀមស្វិត - ក្រៀមស្វិត - ក្រៀមស្វិត - ស្ងួតហួតហែង - យល់ - ច្របូកច្របល់ - ក្រៀមស្វិត - ក្រៀមស្វិតនិងអ្នកផ្សេងទៀត) ។

3. នៅពេលប្រើការឆ្លុះបញ្ចាំង ការចូលរួមជាមួយបច្ច័យ - យ៉ា មនុស្សម្នាក់គួរតែគិតគូរពីលទ្ធភាពដែលពួកគេមានអត្ថន័យពីរ - អកម្មនិងឆ្លុះបញ្ចាំងដែលអាចបង្កឱ្យមានភាពមិនច្បាស់លាស់ឧទាហរណ៍: ការរួមបញ្ចូលគ្នា "សត្វទៅសួនសត្វ" (ជំនួសឱ្យ: សត្វត្រូវបានបញ្ជូនទៅសួនសត្វ).

ទម្រង់នៃ gerunds

1. នៃជម្រើស បានយក - បានយក, បានជួប - បានជួប, បានទិញ - បានទិញល។ ទីមួយ (ជាមួយបច្ច័យ - ក្នុង ) ជា​បទដ្ឋាន​សម្រាប់​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ ទីពីរ (មាន​បច្ច័យ​ - ចៃ ) គឺ​ជា​ពាក្យ​ធម្មតា​។ ទម្រង់នៅលើ - ចៃ រក្សាទុកក្នុងសុភាសិត និងសុភាសិត ឧទាហរណ៍៖ ដោយ​បាន​ប្រទាន​ពាក្យ​, ត្រូវ​រឹងមាំ​; ដោយបានយកក្បាលរបស់អ្នកចេញកុំយំសម្រាប់សក់របស់អ្នក។.

2. ជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន ត្រជាក់ - ត្រជាក់, ចាក់សោ - ចាក់សោ, ជូត - ជូត, លាត - លាតសន្ធឹង, លុប - ជូត។(ទម្រង់ទី 2 ក្នុងគូនីមួយៗគឺ colloquial) ។ ប៉ុន្តែ​មាន​តែ ការ​នាំ​ចេញ​(មិនមែន "នាំ") ការបោសសំអាត(មិនមែន "បោស") ការស្វែងរក(មិនមែន "ទទួលបាន") ទទួលយក(កុំ​យក"), ធ្វើខុស(មិនមែន "ខុស") ដឹក(មិនមែន "ឆ្លងកាត់") ។ល។

ជា​គូ ទាញចេញ - ទាញចេញ(cf. រត់ដោយប្រើអណ្តាតចេញ), ដាក់ ​​- ដាក់(cf. ដៃលើបេះដូង), បើក - បើក(cf. ស្តាប់បើកមាត់), fastening - fastening(cf. យល់ព្រមដោយស្ទាក់ស្ទើរ), បំបែក - បំបែក(cf. ប្រញាប់ប្រញាល់), ចុះ - ពេលក្រោយ(cf. សន្លឹកកិច្ចការ) ជាដើម ទម្រង់ទីពីរគឺហួសសម័យ ហើយត្រូវបានរក្សាទុកតែក្នុងកន្សោមឃ្លាដែលមានស្ថេរភាពប៉ុណ្ណោះ។ ថ្ងៃពុធ ក៏ជាម្លប់ហួសសម័យនៅក្នុងទម្រង់ ចងចាំ, ជួប, កត់សម្គាល់, អផ្សុក, រកឃើញ, ងាក, ចាកចេញ, អភ័យទោស, ធ្លាក់ចេញពីស្នេហា, បែកគ្នា, ឃើញ, ឮល។

3. ពណ៌ទាន់សម័យ (ក្រោមការនិយាយប្រជាប្រិយចាស់) គឺជាទម្រង់គុណនាមនៅលើ -អ៊ូឈី (-យូឈី) : មើល, រីកលូតលាស់, ដើរ, បើកបរ, អាណិត, tenaciousល. នៅក្នុងអត្ថន័យនៃគុណកិរិយា ទម្រង់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដោយមិនខំប្រឹងប្រែង(cf. ធ្វើលេង), លួចមើលជុំវិញ(cf. រអិល), clover(cf. រស់នៅដោយសប្បាយរីករាយជារៀងរហូត), យ៉ាងប៉ិនប្រសប់(cf. ប្រើដោយប៉ិនប្រសប់) និងមួយចំនួនទៀត។

ការចូលរួម

កំហុសមួយចំនួនធំត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការប្រើប្រាស់បដិវត្តន៍ដែលចូលរួម។ ចូរយើងវិភាគរឿងនេះជាមួយឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។ ចូរយើងទទួលយកការណែនាំមួយ៖

សៀវភៅដេកនៅលើតុត្រូវបានអាន។

គុណវិបត្តិរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ពាក្យខុស៖ នាមដែលត្រូវបានកំណត់សៀវភៅគឺនៅចំកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម។ យោងតាមច្បាប់ នាមដែលត្រូវបានកំណត់ត្រូវតែនៅមុនវេនទាំងមូល ឬបន្ទាប់ពីវា។ ប្រៀបធៀប៖ ១) សៀវភៅដែលដេកលើតុត្រូវបានអាន។ 2) សៀវភៅដេកនៅលើតុត្រូវបានអាន។

ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ " សិស្សដែលសរសេរសេចក្តីសង្ខេបដោយគ្មានកំហុសតែមួយ នឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។"។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយដូច្នេះ? តើ​ការ​ផ្សំ​ដែល​បាន​បង្កើត​តាម​លំនាំ​នេះ​ត្រឹមត្រូវ​ឬ​អត់៖ " អត្តពលិកដែលអាចរត់បានមួយរយម៉ែត្រក្នុងរយៈពេលដប់វិនាទី», « អ្នកទោសព្យាយាមរត់គេចខ្លួន"? ទេ ព្រោះអ្នកចូលរួមមានទម្រង់តានតឹងពីរគឺបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានភាពតានតឹងនាពេលអនាគតទេ។ ដូច្នេះពីកិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ (ដើម្បីសរសេរដើម្បីអាចព្យាយាម) អ្នកចូលរួមនៅក្នុង -sch មិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ ការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមត្រូវបានជំនួសដោយប្រយោគគុណលក្ខណៈបន្ទាប់បន្សំ៖ សិស្សដែលនឹងសរសេរ; អត្តពលិកដែលអាចរត់បាន; អ្នកទោសដែលនឹងព្យាយាមរត់គេចខ្លួន។

តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយនេះ៖ អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ចង់​និយាយ​នៅ​ក្នុង​កិច្ច​ប្រជុំ​នឹង​ទទួល​បាន​កម្រាល"? ទេ ដោយសារតែអ្នកចូលរួមមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ (ជាមួយភាគល្អិតនឹង)។ ក្នុង​ករណី​ទាំង​នេះ ការ​ចូល​រួម​ក៏​ត្រូវ​បាន​ជំនួស​ដោយ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ជា​អ្នក​ក្រោម៖ អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ប្រាថ្នា...

« ផ្លែឈើនៃការប្រមូលផលថ្មីដែលត្រូវបានបញ្ជូនពីភាគខាងត្បូងបានមកដល់មជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរួចហើយ"។ ប្រហែល​ជា​អាន​ប្រយោគ​នេះ​ឲ្យ​ឮៗ អ្នក​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​ឆ្គង​បន្តិច។ ហើយជាការពិត៖ តើវាមិនមែនថាផ្លែឈើ "បញ្ជូនខ្លួន" ទៅភាគខាងជើងទេឬ? ការពិតគឺថាបច្ច័យ -sya នៅក្នុងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមិនត្រឹមតែមានអត្ថន័យឆ្លុះបញ្ចាំងទេ (cf ។ : សិស្សទៅបោះជំរុំ) ប៉ុន្តែក៏មានអត្ថន័យអកម្មផងដែរនៅពេលដែលប្រធានបទត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយនរណាម្នាក់ (cf ។ : ចម្លើយទៅនឹងអក្សរត្រូវបានផ្ញើ។ ដោយលេខាធិការដោយមិនបង្អង់យូរ) ។ ដើម្បីជៀសវាងភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលអាចកើតមាន ក្នុងករណីបែបនេះ យើងប្រើជំនួសឱ្យការចូលរួមនៅលើ -sya participle on -my (ការចូលរួមអកម្មនៃសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន) ពោលគឺជំនួសឱ្យការស្ថាបនា "ផ្លែឈើបានផ្ញើ ... " យើងសរសេរ៖ ផ្លែឈើផ្ញើ ... ជំនួស នៃ "ក្មេងស្រីចិញ្ចឹមដោយជីដូន ... " - ក្មេងស្រីចិញ្ចឹមដោយជីដូន ...

ការ​ប្រើ​វេន​ចូល​រួម​ជួយ​លុប​បំបាត់​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​ក្នុង​ប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ និស្សិតបានទទួលកម្មសិក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយរបស់រោងចក្រ ដែលថ្មីៗនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ (ជាសិក្ខាសាលាមួយ ឬរោងចក្រទាំងមូលត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ?)

ភាពច្បាស់លាស់ចាំបាច់ត្រូវបានផ្តល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរអ្នកចូលរួម: 1) ... នៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយនៃរោងចក្រដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញនាពេលថ្មីៗនេះ; 2) ... នៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយនៃរោងចក្រដែលបានរៀបចំឡើងវិញនាពេលថ្មីៗនេះ។

លក្ខណៈពិសេសរចនាប័ទ្មនៃឃ្លាចូលរួម និងឃ្លាដែលចូលរួមគឺថា ពួកគេផ្តល់ឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទៅជាតួអក្សរ bookish ។ A. S. Pushkin បានសរសេរថា: "យើងមិននិយាយថា: រទេះរុញនៅលើស្ពានមួយ; អ្នកបំរើបោសបន្ទប់; យើងនិយាយថា៖ អ្នកណាលោត អ្នកណាបោក ... "ហេតុផលខាងលើរបស់ Pushkin ដែលបានកត់សម្គាល់ "ភាពសង្ខេបនៃអ្នកចូលរួម" មានការបន្តដូចខាងក្រោម: "ភាសាកាន់តែសម្បូរបែបនៅក្នុងកន្សោមនិងវេនកាន់តែល្អសម្រាប់អ្នកនិពន្ធដែលមានជំនាញ។ ភាសាសរសេរមានចលនាជារៀងរាល់នាទីដោយកន្សោមដែលកើតនៅក្នុងការសន្ទនា ប៉ុន្តែមិនគួរបោះបង់ចោលនូវអ្វីដែលខ្លួនបានទទួលក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្សន៍នោះទេ។

ចំណូលចូលរួម

មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ឃ្លាសៀវភៅសិក្សាពីរឿង A.P. Chekhov៖ " ជិតដល់ស្ថានីយ៍នេះ មួករបស់ខ្ញុំបានជ្រុះ".

អត្ថន័យរបស់វាច្បាស់ណាស់ ប៉ុន្តែប្រយោគត្រូវបានសាងសង់មិនជោគជ័យ៖ ច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់ឃ្លាគុណកិរិយាត្រូវបានបំពាន។

ការផ្លាស់ប្តូរគុណកិរិយាជាធម្មតាផ្លាស់ទីដោយសេរីនៅក្នុងប្រយោគ៖ វាអាចឈរនៅដើម កណ្តាល និងនៅចុងបញ្ចប់។

ឧទាហរណ៍៖ ១) ចូល​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន គ្រូ​ស្វាគមន៍​សិស្ស; 2) គ្រូចូលថ្នាក់រៀនហើយស្វាគមន៍សិស្ស; ៣) គ្រូ​ស្វាគមន៍​សិស្ស​ពេល​ចូល​ក្នុង​ថ្នាក់។ដូចឧទាហរណ៍បង្ហាញ សកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយ gerund participle (បញ្ចូល) សំដៅលើប្រធានបទ។

ការផ្តល់នេះមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុង epigraph ទេ៖ វាទាក់ទងនឹងវត្ថុសកម្មពីរនៅក្នុងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនេះ - អ្នកដំណើរ (គាត់បានបើកឡានទៅស្ថានីយ៍) និងមួក (វាបានហោះចេញ) ហើយសកម្មភាពរបស់អ្នកដំណើរមិនអនុវត្តចំពោះ មុខវិជ្ជា។ វាងាយស្រួលក្នុងការមើលឃើញការស្ថាបនាមិនត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគនេះ ប្រសិនបើអ្នករៀបចំឡើងវិញនូវគុណកិរិយាវិចារណកថាៈ "មួក ខិតជិតស្ថានីយ៍ បានហោះចេញពីអ្នកដំណើរ"។

ប្រៀបធៀបនៅក្នុងអត្ថបទរបស់សិស្ស៖ ការរស់នៅ និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គមអភិជន Onegin បានបង្កើតទម្លាប់ និងទស្សនៈដែលមាននៅក្នុងសង្គមនេះ។"(វាបានប្រែក្លាយថានៅក្នុងសង្គមអភិជនមួយ "ទម្លាប់ និងទស្សនៈបានរស់នៅ និងវិលវល់")។

វាអាចទៅរួចក្នុងការប្រើឃ្លាដែលចូលរួមនៅក្នុងប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលឆ្លងកាត់ផ្លូវ អ្នកត្រូវត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន. នៅក្នុងប្រយោគបែបនេះ មិនមានវេយ្យាករណ៍ ឬប្រធានបទឡូជីខលទេ (នោះគឺជាប្រធានបទនៃការនិយាយដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលដោយករណីប្រយោលនៃនាម)។ ប៉ុន្តែ​ប្រយោគ​ដូច​ជា៖ " ចូល​ទៅ​ជិត​ព្រៃ ខ្ញុំ​ត្រជាក់​ខ្លាំង": មិនមានអថេរនៅក្នុងវាទេ ដែលការផ្លាស់ប្តូរគុណកិរិយាអាចយោងបាន។

កិរិយាសព្ទ adverbial turnover ដូចជា participle ជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការនិយាយសៀវភៅ។ អត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យរបស់វាគឺ ភាពខ្លី ភាពសង្ខេប។ ចូរយើងប្រៀបធៀបប្រយោគពីរ៖ បន្ទាប់​ពី​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ការ​ផ្ទះ​ចប់ ខ្ញុំ​ក៏​ដើរ​លេង។ - ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​ដើរ​លេង។. វាងាយមើលថាប្រយោគទីពីរដែលសង្ខេបជាងនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់វាស្តាប់ទៅមានភាពស្វាហាប់ជាងទីមួយ។

ការចូលរួម និងការចូលរួមគឺបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែពួកវាត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងភាសាប្រឌិត។ ឧទាហរណ៍: អ័ព្ទ​ដែល​បក់​បោក​បក់​បោក​ទៅ​តាម​ស្នាម​ជ្រីវជ្រួញ​នៃ​ថ្ម​ជិត​ខាង។(M. Yu. Lermontov); ពីពេលមួយទៅពេលមួយ រលកពន្លឺបានរត់តាមដងទន្លេពីខ្យល់ បញ្ចេញពន្លឺនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។(V. G. Korolenko) ។

ការប្រើប្រាស់ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ

ការបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន

1. កិរិយាស័ព្ទ ឈ្នះ, បញ្ចុះបញ្ចូល, រកឃើញខ្លួនឯង, មានអារម្មណ៍, kinkនិងមួយចំនួនទៀតដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់កិរិយាសព្ទមិនគ្រប់គ្រាន់ (ពោលគឺកិរិយាសព្ទដែលបានកំណត់ក្នុងការបង្កើត ឬការប្រើប្រាស់ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន) មិនបង្កើតជាឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 បច្ចុប្បន្ន-អនាគតកាលនោះទេ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទទាំងនេះក្នុងទម្រង់ដែលបានចង្អុលបង្ហាញ សំណង់ពិពណ៌នាត្រូវបានប្រើឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំនឹងអាចឈ្នះ ខ្ញុំចង់ (ព្យាយាម) បញ្ចុះបញ្ចូល ខ្ញុំអាចរកឃើញខ្លួនឯង ខ្ញុំនឹងព្យាយាមមានអារម្មណ៍ ខ្ញុំមិនចម្លែកទេ.

ដោយសារតែការចៃដន្យតាមសូរសព្ទជាមួយនឹងទម្រង់ពីកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត ទម្រង់ដូចជា "buzhu" (ពី ការភ្ញាក់ផ្អើល, cf ។ ភ្ញាក់​ពី​គេងពី ភ្ញាក់​ពី​គេង), "សង្កត់" (ពី ហ៊ាន, cf ។ ខ្ញុំរក្សាពី រក្សា) "ខ្ញុំសោកសៅ" (ពី pummel, cf ។ សោកសៅពី សោកសៅ) និងមួយចំនួនទៀត។

កិរិយាស័ព្ទ សម្លាប់, រអ៊ូរទាំទម្រង់នៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គល l នៃទម្រង់ ខ្ញុំនឹងសម្លាប់ខ្ញុំនឹងរអ៊ូរទាំ.

2. កិរិយាស័ព្ទ ងើបឡើងវិញ, ងើបឡើងវិញ, ងើបឡើងវិញបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនយោងទៅតាម I conjugation៖ ជាសះស្បើយ, -esh, -eut; ខ្ពើម, -esh, -eut; ខ្ញុំទប់ទល់ -eat, -eut. ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ ខ្ញុំនឹងងើបឡើងវិញ -ish, -yatល. (យោងទៅតាម II conjugation) គឺ coloquial ។

3. កិរិយាសព្ទ ត្រូវមានមូលដ្ឋានបង្កើតទម្រង់មិនកំណត់ និងអតីតកាល ( ត្រូវបានផ្អែកលើ) ជាមួយបច្ច័យ - និង (ដោយ II conjugation); បច្ចុប្បន្នកាល និង ការចូលរួមត្រូវបានបង្កើតឡើងតាម I conjugation ( សាងសង់, -utsya, សាងសង់).

សមាមាត្រដូចគ្នានៃទម្រង់សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ ត្រូវ ruffled (ញ័រ; ញ័រ - ញ័រ, ញ័រ, មិនរង្គោះរង្គើ).

កិរិយាសព្ទ ដើម្បីដាក់ប្រើតែក្នុង infinitive និងក្នុងអតីតកាល ( អ័ព្ទកំពុងលូន); ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាម I conjugation ពីកិរិយាសព្ទស្មើគ្នា ដេក, ឧទាហរណ៍: អ័ព្ទរាលដាល វាលស្មៅរាលដាលពាសពេញលំហគ្មានព្រំដែន.

កិរិយាសព្ទ កិត្តិយសនៅក្នុងពហុវចនៈមនុស្សទី 3 មានទម្រង់ស្មើគ្នា កិត្តិយស - កិត្តិយស; cf. ពី Gorky: ពួកគេទាំងពីរគោរពការចងចាំរបស់នាងដោយក្តីស្រឡាញ់។. – ពួកគេមានកិត្តិយស ពួកគេត្រូវបានគោរពដោយមនុស្សរាប់ពាន់នាក់ដូចគាត់។.

4. កិរិយាស័ព្ទខ្លះបង្កើតជាទម្រង់ពីរនៃបច្ចុប្បន្នកាល ដូចជាកិរិយាស័ព្ទ rinse : លាងជះ(ដោយគ្មានការជំនួសព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃដើមនៃ infinitive និងដើមនៃបច្ចុប្បន្ន) និង លាងជមែះ(ជាមួយព្យញ្ជនៈឆ្លាស់គ្នាក្នុងទម្រង់ដែលមានឈ្មោះ)។

ទម្រង់ដំបូង៖ លាងជមែះ, ប្រេះ, ស្រក់, ចង្កឹះ, រំកិល, បន្លឺឡើង, រលក, prowlsនិងផ្សេងទៀត - គឺជាលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្ម colloquial ។ ទម្រង់ទីពីរ៖ លាង, ខ្ទេច, ស្រក់, កន្ត្រាក់, រំកិល, បន្លឺ, រលក, គ្រហឹមនិងអ្នកផ្សេងទៀតមាននៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ថ្ងៃពុធ ក្នុងរឿងប្រឌិត៖

នៅមាត់ទន្លេ ... ស្ត្រីកំពុងអង្គុយ, លាងជមែះ (L. Tolstoy) ។ - នៅលើមេឃពណ៌ខៀវភ្លឺ លាងជមែះបដា(Pavlenko) (ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងករណីទីពីរមិនប៉ះពាល់ដល់ទម្រង់អក្សរសាស្ត្ររបស់វាទេ);

ហ្វូងសត្វស្លាបសមុទ្រ យោលនៅលើរលក(Goncharov) ។ - ខ្មោចអតីតកាល ហ៊ុំព័ទ្ធខ្ញុំ យកព្រលឹង យោល, លំយោល , caress ...(Korolenko);

សេះ គ្រវីកន្ទុយ(Saltykov-Shchedrin) ។ - មាន​អាបធ្មប់​សក់​ស្កូវ មាន​សក់​ស្កូវ គ្រវីដៃអាវ(Derzhavin) ។

រួមជាមួយនឹងរចនាប័ទ្ម មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងទម្រង់ប៉ារ៉ាឡែល។

ទំរង់ splash - ប្រោះមាន​ន័យ​ថា "ប្រោះ​, ប្រោះ​"​: ទឹក​ប្រឡាក់​ខោអាវ; ទំរង់ splatter - splatterមាន​ន័យ​ថា "ដំណក់​ទឹក​ខ្ចាត់ខ្ចាយ, ដំណក់​ទឹក​ខ្ចាត់​ខ្ចាយ, ចាក់​ប្រេះ​": ភក់​ប្រឡាក់ ផ្កាភ្លើង ប្រឡាក់​ដោយ​ទឹកមាត់.

ទំរង់ ផ្លាស់ទី - ផ្លាស់ទីមានន័យថា "ផ្លាស់ទីដោយរុញឬទាញអ្វីមួយ": ផ្លាស់ទីគ្រឿងសង្ហារឹម; ទំរង់ ផ្លាស់ទី - ផ្លាស់ទីរួមជាមួយនឹងតម្លៃដូចគ្នា ( ក្បាលរថភ្លើងផ្លាស់ទីរទេះ) មានអត្ថន័យក្នុងន័យធៀប "លើកទឹកចិត្ត ដឹកនាំ"៖ ពួកគេត្រូវបានជំរុញដោយអារម្មណ៍នៃក្តីមេត្តា. ថ្ងៃពុធ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផងដែរ។ ផ្លាស់ទី៖ អាជីវកម្មមិនផ្លាស់ទីទេ - ពេលវេលាកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ(កំណែទីពីរនៃសៀវភៅ); សេះហត់នឿយផ្លាស់ទីដោយលំបាក. – តួរលេខដែលធ្លាប់ស្គាល់ផ្លាស់ទី វគ្គធម្មតា ឈុតប្រចាំថ្ងៃ(ឧទាហរណ៍ទាំងពីរពី Korolenko) ។ រថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទីមានន័យថា "ចលនា"; រថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទីមានន័យថា "នៅក្នុងចលនា" ។

ទំរង់ drip - ស្រក់មាន​ន័យ​ថា "ធ្លាក់​ក្នុង​តំណក់​ទឹក​ធ្លាក់​ចុះ": ញើស​ហូរ​ចេញ​ពី​ថ្ងាស គិលានុបដ្ឋាយិកា​ស្រក់​ថ្នាំ​ដាក់​ក្នុង​កែវ; កំណែសៀវភៅ៖ ដំណក់ទឹកភ្លៀង; ទំរង់ drip - capletមានន័យថា "ហូរ, ឆ្លងរាវ": ដំបូល caplet.

ទំរង់ បោះ - បោះមាន​ន័យ​ថា "ដេរ​, ដេរ​ជា​មួយ​នឹង stitches, sheathe a loop": បោះអាវ, បោះថ្នេរ. ទំរង់ បោះ - វិហារអ៊ីស្លាមមួយ។មានន័យថា "បោះចោល ខ្ចាត់ខ្ចាយ" ។ ផ្គរលាន់ និងផ្លេកបន្ទោរ ធ្វើឱ្យភ្នែកខឹង; ផងដែរ៖ ពងត្រី; ក្នុងន័យដូចគ្នានៃ "បោះ" នៅក្នុងកីឡាប្រើទម្រង់ បោះ : ញញួរ, ឌីស, លំពែងល។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាទូទៅ និងគ្រាមភាសាមានទម្រង់ ចុច(ជំនួស​អោយ ការហៅទូរស័ព្ទ- ពី ចុច), meows(ពី ម៉ែ​វ; ទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ meows- ពី មីវ).

ទម្រង់មានទំហំធំទូលាយ squeal, sting(ជំនួស​អោយ ស្តោះទឹកមាត់, pinch- ពី sprinkle, pinch).

5. កិរិយាស័ព្ទ ទឹកដោះគោ, កាត់, ផឹក, លាក់នៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្របង្កើតទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់នៅលើ - និង ៖ ... ខឹង​ផឹក​ស្រា​!(ប្លុក) ។

កិរិយាសព្ទបុព្វបទមួយចំនួន អ្នក- បង្កើតទម្រង់ស្មើគ្នានៃអារម្មណ៍ចាំបាច់៖ ដាក់ចេញ - ដាក់ចេញ, ដាក់ចេញ - ដាក់ចេញ, តម្រង់ចេញ - តម្រង់ចេញ, ចាក់ចេញ - ចាក់ចេញ; ជម្រើសទីពីរក្នុងគូនីមួយៗមានតួអក្សរសៀវភៅ។

កិរិយាស័ព្ទដែលមានពីមុន - វា។ infinitive មានការរួមបញ្ចូលគ្នា ស្ត ឬប្រសព្វនៃព្យញ្ជនៈពីរ ដែលទីមួយជាព្យញ្ជនៈរលូន រ បង្កើតទម្រង់សមមូលផងដែរ៖ ស្អាត - ស្អាត មិនខូច - មិនខូច មិនជ្រួញ - មិនជ្រួញ មិនជ្រួញ - មិនជ្រួញ. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពហុវចនៈ មានតែទម្រង់នៅលើ - អ៊ី ៖ ស្អាត​មិន​ខូច.

ទម្រង់ ជូនដំណឹង - ជូនដំណឹង, បុណ្យ - បុណ្យ, ឆ្នុក - ឆ្នុក, uncork - uncorkក៏ស្មើគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទម្រង់ មើល, ចេញ, កុំលួច, ដេកចុះ(នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លា យកវាចេញហើយដាក់វាចុះ) ជា​ភាសា​សាមញ្ញ។

ទម្រង់បែបបទមានតួអក្សរភាសា ទៅ(ជំនួស​អោយ ទៅ), ឈុត(ជំនួស​អោយ ឱប); ផងដែរ។ បើកបរ(ជំនួស​អោយ ទៅ).

មើលជម្រើសទម្រង់

1. ទម្រង់ អធិប្បាយ, សារភាព, អធិប្បាយជាដើម គឺលែងប្រើហើយ។ ថ្ងៃពុធ ទំនើប ប្រកាស, ប្រកាស, ប្រកាស.

ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ រៀបចំ(ក៏ដូចជា រៀបចំនៅក្នុងអត្ថន័យនៃទិដ្ឋភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ) ត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតដោយការពិតដែលថានៅក្នុងអតីតកាលតានតឹងកិរិយាស័ព្ទ រៀបចំមានតែទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះប៉ុណ្ណោះ (cf.: គាត់បានរៀបចំពិធីបុណ្យចម្រៀងទេសចរណ៍) ដូច្នេះ ដើម្បីបង្ហាញពីតម្លៃនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងអតីតកាល ទម្រង់ រៀបចំ(cf.៖ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គាត់បានរៀបចំពិធីបុណ្យចម្រៀងទេសចរណ៍) សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា ទម្រង់ត្រឹមត្រូវ។ វាយប្រហារ(ទំរង់ វាយប្រហារមានអត្ថន័យនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ) ។

2. វាយជម្រើសរូបរាង ទៅលក្ខខណ្ឌ - ទៅលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពពិសេសនៃការបង្កើតទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះតាមរយៈបច្ច័យ -yva-, -iva- ៖ ក្នុងករណីខ្លះមានការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈ អូ-អា នៅក្នុងឫស និងខ្លះទៀតស្រៈឫស អំពី រក្សាទុក៖

1) កិរិយាស័ព្ទដែលតម្រូវឱ្យមានការជំនួសដែលបានបញ្ជាក់៖ លទ្ធកម្ម - លទ្ធកម្ម, វាលភក់ - វាលភក់, បង្កក - បង្កក, បង្កើត - បង្កើត, ប៉ះពាល់ - ប៉ះពាល់, ដំណើរការ - ដំណើរការ - អភិជន - អភិជន, ម្ចាស់ - ធ្វើជាម្ចាស់, ដើម្បីប្រកួតប្រជែង - ប្រកួតប្រជែង, គោរព - កិត្តិយស, បង្រួម - បង្រួមនិងល។

ភាគល្អិត- ផ្នែកនៃការនិយាយដែលជាទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទដែលតំណាងឱ្យសញ្ញានៃសកម្មភាព។ ឆ្លើយសំណួរដូចជា "អ្វី?", "អ្វី?", "អ្វី?", "អ្វី?" ។

ជាទម្រង់កិរិយាសព្ទ អ្នកចូលរួមមានលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

• ប្រភេទ៖ ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ (ឧទាហរណ៍៖ ល្ងាច (អ្វី?) ងងុយដេក(អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? - ងងុយដេក); ឆ្មាលោត(អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? - លោតចេញ);
• ពេលវេលា៖ បច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល ជីតា (អ្វី?) Dozing, ឆ្មា (អ្វី?) រត់គេចខ្លួន);
• លទ្ធភាពទទួលបានមកវិញ៖ អាចសងវិញបាន និងមិនអាចដកវិញបាន។

សញ្ញា morphological និង syntactic នៃអ្នកចូលរួម

មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលជឿថាការចូលរួមគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយព្រោះវាមានលក្ខណៈពិសេសដែលមិនមែនជាលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ជាពិសេស អ្នកចូលរួមមានលក្ខណៈមួយចំនួននៃគុណនាម ដូចជា

• ការកំណត់គុណលក្ខណៈវត្ថុ
• និងយល់ព្រមជាមួយនាម (នោះគឺភេទ លេខ និងករណីដូចគ្នា)។

អ្នកចូលរួមគឺពិត និងអកម្ម ខ្លះមានទម្រង់ពេញ និងខ្លី។ ទម្រង់ខ្លីនៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុងការកាត់ទោសដើរតួនាទីនៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុព្យាករណ៍។ ឧទាហរណ៍: សៀវភៅសិក្សា បានបង្ហាញនៅលើទំព័រទីដប់។

អ្នកចូលរួមអាចបដិសេធក្នុងករណី លេខ និងភេទ ដូចជាគុណនាម។ ទោះបីជាអ្នកចូលរួមមានលក្ខណៈកិរិយាសព្ទក៏ដោយ នៅក្នុងប្រយោគមួយ ពួកគេគឺជានិយមន័យ។ ឧទាហរណ៍: សៀវភៅបាត់ កាបូបស្ពាយបាត់ បន្ទះបាត់។

អ្នកចូលរួមមានទម្រង់ដំបូង ប៉ុន្តែមានតែការចូលរួមដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះប៉ុណ្ណោះដែលមានវា។ អ្នកចូលរួមពិត និងអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃបច្ច័យ។

ប្រភេទនៃអ្នកចូលរួម និងឧទាហរណ៍របស់ពួកគេ។

ការចូលរួមអកម្ម។

ការចូលរួមអកម្ម- ទាំងនេះគឺជាការចូលរួមដែលបង្ហាញពីសញ្ញាមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវត្ថុមួយនៅក្រោមសកម្មភាពរបស់មួយផ្សេងទៀត។ ការចូលរួមអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងតែពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍: រូបភាព (អ្វី?) គូរ ឬគូរដោយសិស្ស។

បង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ៖

• -om- (-em-) - សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃ I conjugation
• -im- សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំ II
• -nn-, -enn-, -t- - ពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាល

ឧទាហរណ៍: អាន, អនុវត្ត, ដុត, បែងចែក, ឮ, សាបព្រោះ, ខូច, ដុតនំ។ កាត់, វាយ, បំបែក

ការចូលរួមពិតប្រាកដ។

ការរួបរួមពិតប្រាកដ- នេះគឺជាការចូលរួមដែលតំណាងឱ្យសញ្ញាដែលផលិតដោយប្រធានបទ / វត្ថុខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍: ក្មេងប្រុសគូររូប។

ការចូលរួមពិតប្រាកដត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល និងអតីតកាល ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ

នៅក្នុងប្រភេទនៃការចូលរួមមិនអកម្ម ជាដំបូងនៃការចាំបាច់ក្នុងការបំបែកទម្រង់នៅក្នុង -sya ដែលជាទម្រង់ឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអ្នកចូលរួម។ ភាពខុសគ្នាខាងសរីរវិទ្យាយ៉ាងមុតស្រួចរបស់ពួកគេពីគុណនាម (នោះគឺជា -sya ចុងក្រោយ) អត្ថន័យនៃការសន្យារបស់ពួកគេបម្រើជាឧបសគ្គដល់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។ មានតែភាពឯកោផ្នែកវេយ្យាករណ៍ពេញលេញនៃការចូលរួមបែបនេះពីទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃកិរិយាសព្ទដូចគ្នា រួមទាំងវានៅក្នុងរង្វង់នៃអត្ថន័យគុណភាពសុទ្ធសាធ អាចនាំឱ្យមានអព្យាក្រឹតភាពនៃលក្ខណៈសម្បត្តិពាក្យសំដីរបស់វា (ឧទាហរណ៍ លេចធ្លោ លុបចោល និងជាពិសេសការចូលរួម។ បង្កើត​ឡើង​ជាមួយ​នឹង​ការ​បដិសេធ​នៃ​ការ​មិន - ដោយ​ផ្តល់​ពាក្យ​ថា​ជា​ម្លប់​នៃ​គុណភាព​សក្តានុពល​មួយ​: រឿង​មួយ​ដែល​មិន​បាន​រាំ​, សហគ្រាស​ដែល​មិន​បាន​ជោគជ័យ​, តារា​សម្ដែង​ដែល​បាន​បរាជ័យ​; cf. គ្រាប់បែក​មិន​ទាន់​ផ្ទុះ​; "យុវជន​ឈាម​ដែល​មិន​ទាន់​ផុត​កំណត់​បាន​ឆ្អិន​នៅ​ក្នុង​គាត់​" ( Scheler-Mikhailov, "វាលភក់រលួយ") ។

ការប្រើប្រាស់នៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុង -sya ក្នុងន័យអកម្មអាចពង្រឹងនិងសង្កត់ធ្ងន់លើតួអក្សរពាក្យសំដីរបស់ពួកគេ (ជាពិសេសទម្រង់នៃអតីតកាលនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះនៅលើ -shusya, -shiasya ចាប់តាំងពីទម្រង់អកម្មដែលត្រូវគ្នាជាមួយនឹងបច្ច័យ -nn-, - t - មិនធម្មតា) ។ ថ្ងៃពុធ ជាឧទាហរណ៍ អគារដែលសាងសង់ដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដើម្បីវិនិច្ឆ័យភាពខ្លាំងនៃការចាប់ផ្តើមពាក្យសំដីនៅក្នុងការចូលរួមនៅក្នុង -sya យ៉ាងហោចណាស់ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមអាចបម្រើ:

ស្ងាត់, លោភលន់, ដកដង្ហើមគួរឱ្យធុញ, ការតោងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃកាំបិត, និងការប៉ះទង្គិចគ្នានៃការកិនទំពា។

(Pasternak, "រសាត់ទឹកកក")

« ស្ត្រីចំណាស់​ម្នាក់​ដែល​កំពុង​តែ​ឱន​ក្បាល​ដោយ​ទឹក​មុខ​ស្រពោន» (Herzen, “The Past and Thinks”)។

វាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកចូលរួមនៅក្នុង -shy, -shysya ជាពិសេសកម្រអាចទទួលយកបានចំពោះការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព។

អ្នកចូលរួមដោយគ្មាន -sya ក៏បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុត និងរក្សាពាក្យសំដីរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងបំផុតក្នុងទម្រង់ជា -s ។ នៅក្នុងទម្រង់ទាំងនេះ ទំនាក់ទំនងទៅនឹងអតីតកាល (cf. the past) គឺអាចយល់បាន។ អតីតកាល ជាភាពតានតឹងខ្លាំងនៃកិរិយាស័ព្ទរក្សាអត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទចម្រុះ។ អាកប្បកិរិយាចំពោះអតីតកាល ដោយមានការបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់នៃអត្ថន័យ ពង្រឹងដោយបុព្វបទ លុបបំបាត់លទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព * - ។ ឧទាហរណ៍៖ “លេខារបស់ feuilletonist ដែលបែកញើសដល់ម្លឹង

* S. I. Sobolevsky បាននិយាយយ៉ាងល្អអំពីអត្ថន័យនៃពេលវេលានៅក្នុងទម្រង់នៃអ្នកចូលរួម៖ “ ការចូលរួមរបស់រុស្ស៊ីទាក់ទងនឹងការកំណត់ពេលវេលាគឺមួយផ្នែកស្រដៀងនឹងអ្នកចូលរួមមួយផ្នែកជាមួយនឹងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ។ វាគឺជាការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន ប៉ុន្តែមានភាពបរិសុទ្ធខ្លាំងជាង ដែលមានន័យថា សកម្មភាពសហសម័យទៅនឹងសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទគ្រប់គ្រង ប៉ុន្តែជួនកាលវាមានន័យថា សកម្មភាពសហសម័យទៅនឹងពេលនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយ។ ការចូលរួមកន្លងមក

rochki, ធ្វើឱ្យប្រាំរយ - មួយនិងពាក់កណ្តាលបន្ទាត់ "(Mayakovsky, "ថ្ងៃកាសែត"); «​នៅ​យប់​នោះ ដូច​ជា​មាន​គោលបំណង ស្រក់​ទទេ​ដែល​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​កសិករ​ពន្ធ​បាន​ឆេះ​» ( Herzen « The Past and Thoughts » ) ។ “ទីបំផុតដោយបានថើបគាត់នៅលើមុខរបស់គាត់ ឡើងក្រហមពីទីតាំងកោង ហើយភ្លឺដោយភាពទន់ភ្លន់ ក្មេងស្រីនោះបានចែកដៃរបស់នាង ហើយចង់រត់ត្រឡប់មកវិញ” (L. Tolstoy) ។ ថ្ងៃពុធ ៖ “មុខ​មូល​របស់​គាត់​មាន​ភាព​ត្រជាក់ និង​មាន​ស្នាម​ជ្រីវជ្រួញ” (A. N. Tolstoy)។ ជាក់ស្តែង អតីតកាលចូលរួមនៅក្នុង -ves ដែលបង្កើតឡើងពីមូលដ្ឋាននៃ infinitive ទៅជាស្រៈមួយ (អាន សរសេរ ដេកលក់។ , ទទួលបាន, អង្គុយ, លួច, បរិភោគពីការបរិភោគ, និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត, ប៉ុន្តែ cf. : រីកចំរើន, នាំយក, ។ តាមពិតភាគច្រើននៃអ្នកចូលរួមអតីតកាលដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ធ្លាក់យ៉ាងជាក់លាក់លើទម្រង់ជាមួយ -shi ពីដើមនៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន: ឆ្កួត, ធ្លាក់ចុះ, ស្លាប់, arch ។ ស្លាប់, អតីតកាល, រសាត់ (មុខក្រៀមស្វិត), ផុតរលត់ (ក្នុងឆ្នាំមុន, សម្រាប់ថ្ងៃមុន) ។ល។ Cf. ៖ “មាត់​គាត់​ហៀរ​ចេញ ហើយ​ទឹក​បាន​ស្រក់​ពី​គែម​មួក​របស់​គាត់​មក​លើ​ស្មា​ដែល​សើម​របស់​គាត់” (Fedin, “Cities and Years”); "បុរសម្នាក់អាយុប្រហែល 40 ឆ្នាំមានពណ៌ស្វាយ មុខហើម និងហើមបន្តិច" (Dostoevsky, "Demons") ។ ការចូលរួមនៅក្នុង -shi ដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទទៅជាព្យញ្ជនៈ ( infinitive ) គឺគ្មានផលិតភាព។ ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងរង្វង់ដែលមានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃដើមកិរិយាស័ព្ទ។ ពួកគេកាន់តែច្រើនបាត់បង់ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងទម្រង់នៃ gerunds ពីព្រោះនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានពាក្យសំដី និងស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលរបស់វានៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃភាសាសៀវភៅ gerunds នៅក្នុង -shi ត្រូវបានគេប្រើតិចតួច ឬត្រូវបានជំនួសដោយទម្រង់នៅក្នុង - ខ្ញុំចូលចិត្តនាំយក ការបោសសំអាត។ ត្បាញ, មក, យកទៅឆ្ងាយ និង ល។ នៅក្នុងពាក្យមួយ ការចូលរួមទាំងនេះកាន់តែដាច់ពីប្រព័ន្ធនៃទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃកិរិយាស័ព្ទ។ នេះរួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងគុណនាម ប្រែទៅជាពាក្យដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងអត្ថន័យគុណភាព។

សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ទម្រង់មិនជាប់លាប់ មានន័យថាជាសកម្មភាពដែលមុននឹងពេលនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយ (ការហូរចេញរបស់យើង។ - VV) ពោលគឺអតីតកាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទវត្ថុបញ្ជាត្រូវបានកំណត់ក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល ឬអតីតកាល នោះការចូលរួមអតីតកាលនៃទម្រង់មិនស្ថិតស្ថេរក៏មានន័យថាសកម្មភាពដែលនាំមុខកិរិយាស័ព្ទគ្រប់គ្រង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកិរិយាសព្ទវត្ថុបញ្ជាត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងភាពតានតឹងនាពេលអនាគត នោះការចូលរួមអតីតកាលនៃទម្រង់មិនស្ថិតស្ថេរអាចតែក្នុងករណីពិសេសមានន័យថាសកម្មភាពនាពេលអនាគត ប៉ុន្តែមុនសកម្មភាពអនាគតនៃកិរិយាសព្ទគ្រប់គ្រង ហើយជាធម្មតាក្នុងករណីនេះវាមានន័យថា សកម្មភាព​អតីតកាល​មុន​ពេល​ថ្លែង​សុន្ទរកថា​របស់​វាគ្មិន។ ការចូលរួមអតីតកាលនៃទម្រង់វែងត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យទាំងពីរនេះ ពោលគឺ៖ ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទតានតឹងដែលគ្រប់គ្រង វាអាចបង្ហាញពីសកម្មភាពសហសម័យចំពោះសកម្មភាពរបស់វា (រួមជាមួយការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន); ប៉ុន្តែវាក៏អាចបង្ហាញពីសកម្មភាពមួយនៅមុនពេលនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយផងដែរ។ មិនថាសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទវត្ថុបញ្ជាសំដៅទៅលើភាពតានតឹងអ្វីនោះទេ។ ឧទាហរណ៍នៃការបញ្ចេញមតិក្នុងពេលដំណាលគ្នាដោយប្រើទម្រង់ចូលរួមបច្ចុប្បន្ន៖ ខ្ញុំឃើញ ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំនឹងឃើញក្មេងប្រុសម្នាក់កំពុងកាន់ទឹកដោះគោ។ “ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគដែលខ្ញុំបានឃើញ ឬនឹងឃើញក្មេងប្រុសម្នាក់យកទឹកដោះគោមកយើង ការដឹកលែងមានន័យថាជាសកម្មភាពសហសម័យទៅនឹងអតីតកាល ឬអនាគត វាមានន័យថាជាសកម្មភាពសហសម័យទៅនឹងពេលនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយ ពោលគឺបច្ចុប្បន្ន (នៅក្នុង អារម្មណ៍នៃសកម្មភាពឥតឈប់ឈរ): ខ្ញុំ (នៅពេលខ្ញុំបានឃើញឬនឹងឃើញក្មេងប្រុសដែលយកទឹកដោះគោមកយើង។ នៅក្នុងប្រយោគដែលខ្ញុំឃើញ ឬ (y) បានឃើញ ឬខ្ញុំនឹងឃើញក្មេងប្រុសដែលយកទឹកដោះគោមកយើង - អ្នកដែលនាំវាបង្ហាញពីសកម្មភាពមុនពេលនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយ ពោលគឺអតីតកាល៖ ខ្ញុំឃើញ ឬ (y) បានឃើញ។ ឬខ្ញុំនឹងឃើញក្មេងប្រុសដែលយកទឹកដោះគោមកយើង។ ផងដែរនៅក្នុងប្រយោគដែលខ្ញុំឃើញឬ (y) បានឃើញឬខ្ញុំនឹងឃើញទឹកដោះគោនាំយកមកឱ្យយើងដោយក្មេងប្រុស - នាំយកមានន័យថាសកម្មភាពអតីតកាល: ដែល (ត្រូវបាន) នាំយកមកដោយក្មេងប្រុស។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឃ្លាថាថ្ងៃស្អែកក្មេងប្រុសនឹងនាំយើងទឹកដោះគោហើយខ្ញុំនឹងសាកល្បងទឹកដោះគោដែលគាត់បាននាំមកមានន័យថាសកម្មភាពនាពេលអនាគត: ដែលក្មេងប្រុសនឹងនាំមក។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាករណីពិសេសមួយ៖ មានតែពីអត្ថន័យទូទៅនៃឃ្លាប៉ុណ្ណោះ វាច្បាស់ណាស់ថាសកម្មភាពនេះមុនសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទបញ្ជា (ខ្ញុំនឹងព្យាយាម) ប៉ុន្តែជាអនាគតទាក់ទងនឹងពេលវេលានៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយ។ ក្នុងប្រយោគ I (y) បានឃើញក្មេងប្រុសកាន់ទឹកដោះគោ - ដឹក មានន័យថា សកម្មភាពដែលសហសម័យទៅនឹងអតីតកាល (y) បានឃើញ ដូច្នេះស្មើនឹងអតីតកាល៖ ខ្ញុំ (y) បានឃើញក្មេងប្រុសកំពុងកាន់ទឹកដោះគោ។ នៅទីនេះ = bearing ។

ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគដែលខ្ញុំឃើញ ឬនឹងឃើញក្មេងប្រុសដែលកំពុងតែបៅទឹកដោះគោកាលពីម្សិលមិញ ការដឹកមិនមានន័យថាជាសកម្មភាពបច្ចុប្បន្ន ឬអនាគតនោះទេ ប៉ុន្តែមានន័យថាជាសកម្មភាពមុននឹងសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយ៖ ខ្ញុំ "ឃើញ ឬឃើញក្មេងប្រុស"

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការមើលឃើញថាអត្ថន័យគុណភាពអភិវឌ្ឍតែនៅក្នុងការចូលរួមទាំងនោះនៅក្នុង -shi ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (flabby, withered, ហើម, sagging ។ល។)។ នៅក្នុងអ្នកចូលរួម ប្រភេទនៃពេលវេលាគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងប្រភេទនៃទិដ្ឋភាព និងវិសាលភាពមួយចំនួនដែលស្ថិតនៅក្រោមវា។ អត្ថន័យនៃអ្នកចូលរួមគឺប្រភេទ - បណ្តោះអាសន្ន។ ពេលវេលានៃការចូលរួមនៅក្នុង - និង -shi មិនអាស្រ័យលើភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទសំខាន់នៃប្រយោគនោះទេប៉ុន្តែនៅលើភាពតានតឹងនៃសកម្មភាព - គុណភាពដែលពួកគេកំណត់។ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់នៃការចូលរួមពីអតីតកាលពីដើមនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានកំណត់តាមន័យធៀប។ ការចូលរួមអតីតកាលនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងភាសាទំនើបត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងវត្តមាននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទនៃអតីតកាលនៃប្រភេទណាមួយឬទម្រង់នៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងអត្ថន័យនៃអតីតកាលតិចជាញឹកញាប់ នៅក្នុងវត្តមាននៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ននិងអនាគតដ៏សាមញ្ញក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់និងកម្រណាស់ - ក្នុងទម្រង់នៃភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនាពេលអនាគត។ ឧទាហរណ៍៖ «ពេល​មួយ​ទៀត​ទឹក​ប្រមាត់​នឹង​ហៀរ​មក​ក្នុង​បេះដូង ហើយ​លើក​ឡើង​ពី​បាត​ដៃ​នៃ​ការ​ស្អប់​ដែល​បាន​ផ្ទុះ​ឡើង​ថ្មីៗ​នេះ» (Goncharov, “រឿង​ធម្មតា”)។

ការចូលរួមពីមុននៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះកំណត់សញ្ញាសកម្មជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់។ គុណភាពសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួមទាំងនេះ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីអត្ថន័យលទ្ធផលនៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ជាលទ្ធផលនៃការនេះ ការចូលរួមអតីតកាលនៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយសេរីជាមួយនឹងភាពតានតឹងនៃពាក្យសំដីណាមួយ។

វាច្បាស់ណាស់ថា អត្ថន័យអន្តរកាលកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងការចូលរួមនោះ ស្រមោលនៃសកម្មភាពកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងវា ដែលសង្កត់ធ្ងន់ដោយបុព្វបទ និងបច្ច័យ នោះពាក្យសំដីមានច្រើនជាងនៅក្នុងវា។

អត្ថន័យពាក្យសំដីយ៉ាងខ្លាំងធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ថាមានការចូលរួមនៅក្នុង -us សូម្បីតែពីកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យអរូបីហើយលើសពីនេះទៀតមិនស្មុគស្មាញដោយបុព្វបទបរិមាណនិងបច្ច័យ (ដូចជា -well-) ។ នៅក្នុងការចូលរួមជាមួយអត្ថន័យអន្តរកាល វត្តមាននៃកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពធ្វើឱ្យខ្វិនទាំងស្រុងនូវលទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍អត្ថន័យគុណភាព។

វាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកចូលរួមកន្លងមកមិនមានទម្រង់ខ្លីទេ។ អ្នកចូលរួមអតីតកាលមិនអាចដាក់បញ្ចូលជាមួយនឹងប្រភេទនៃពេលវេលានៅក្នុងកន្សោមរបស់វា ដែលជាលក្ខណៈនៃទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាម។

រូបភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួមនៅលើ -schi (-schy) i-schy (ខ្មាស់) ដែលបង្កើតឡើងពីពហុវចនៈមនុស្សទី 3 នៃបច្ចុប្បន្នកាល (ប៉ុន្តែជាមួយនឹងភាពតានតឹងបានផ្លាស់ប្តូរទៅជា -schy (-shy)) យោងតាម ភាពតានតឹងនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់ លើកលែងតែពាក្យស្រលាញ់ ដកដង្ហើមបានស្រួល និងសាមញ្ញ - បុគ្គលិកក្នុងតំបន់ ប៉ុន្តែក៏ប្រៀបធៀបផងដែរ៖ ខ្លាំង)*។ អវត្ដមាននៃសញ្ញាបរិមាណ និងជាក់លាក់ជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ បច្ច័យ -yva, -iva ជាពិសេសនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយបុព្វបទដូចជា under-, at-, on-: ក្អក, យំ, ការចរចា។ល។) អ្នកចូលរួមនៅក្នុង - shchy មានភាពងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានស្រមោលដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

* នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃភាសា bookish ជាពិសេសផ្លូវការ - ស្មៀននិងអាជីវកម្ម - វិទ្យាសាស្រ្តដែលមានទំនោរដើម្បីរក្សាភាពស្របគ្នាឡូជីខលត្រង់រវាងការប្រើប្រាស់សំណង់ដែលចូលរួមនិងការប្រើប្រាស់ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងប្រយោគដែលទាក់ទងនោះមានការប៉ុនប៉ងបង្កើត។ ការចូលរួមពីមូលដ្ឋាននៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅលើ -yushchy, -yashchy (■ដែលមានស្រាប់, -coming) ដើម្បីបង្ហាញពីស្រមោលនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតនិងនៅលើ -who, -who (-shi, -shi-sya) ជាមួយនឹងភាគល្អិតនឹង ត្រូវបង្ហាញស្រមោលនៃអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាសូម្បីតែ Gogol បានព្យាយាមផ្ទេរទម្រង់បែបនេះពីភាសាស្មៀនទៅដីនៃការនិយាយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ សាស្រ្តាចារ្យ D. Kudryavsky បានសរសេរនៅក្នុង "ការណែនាំអំពីភាសាវិទ្យា" របស់គាត់ (1912, ទំព័រ 95): "នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ប្រភេទនៃការចូលរួមនាពេលអនាគត (ទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសារុស្សី។ ជាភាសាវាត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់រួចហើយ ឧទាហរណ៍៖

ជម្រៅឥតឈប់ឈរ

នៅក្រោមអ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទម្រង់នៃការចូលរួមនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងបទដ្ឋាននៃការនិយាយអក្សរសាស្ត្រទេ។

តម្លៃ។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេ​គឺ​ជា​រឿង​សំខាន់​ដែល​គ្មាន​ទម្រង់​នៃ​ពេលវេលា។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានគេនិយាយថាការចូលរួមនៅក្នុង -sch បង្ហាញក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទចម្បងឬក្នុងករណីដ៏កម្រ អត្ថន័យបន្ថែមនៃសម័យបច្ចុប្បន្ន (ពោលគឺអត្ថន័យនៃរយៈពេលយូរអង្វែងមិនកំណត់) ។ ប៉ុន្តែទស្សនៈនេះកើតឡើងតែពីទ្រព្យសម្បត្តិអវិជ្ជមាននៃទម្រង់ខ្លួនវាប៉ុណ្ណោះ៖ អ្នកចូលរួមនៅក្នុង -schy ដោយខ្លួនឯងមិនអាចបង្ហាញពីអតីតកាលឬអនាគតតានតឹងបានទេពួកគេកំណត់តែសញ្ញានៃនីតិវិធីបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ។ ទាក់ទងទៅនឹងអ្នកចូលរួម អត្ថន័យរបស់ពួកគេហាក់ដូចជាអត្ថន័យនៃបច្ចុប្បន្ន ពោលគឺមិនមែនអតីតកាល ពេលវេលា។

អត្ថន័យគុណភាពអភិវឌ្ឍជាពិសេសយ៉ាងទូលំទូលាយ និងដោយសេរីក្នុងទម្រង់ជា -sch ជាមួយនឹងអត្ថន័យអន្តរកាល ឬនៅពេលដែលអត្ថន័យអន្តរកាលត្រូវបានលុបចោល។ ឧទាហរណ៍ៈ ក្លិនស្អុយ; រូបរាងមិនច្បាស់; ខ្យល់បក់បោក; សម្លេងរំខាន; ធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ចំណាប់អារម្មណ៍លើសលប់; សមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យ; ភ្នែកអង្វរ; ទីតាំងគំរាមកំហែង; រកមើលការស៊ើបអង្កេត; រូបរាងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម; សំឡេង caressing; អ្នកនិពន្ធប្រាថ្នា; ស្នាមញញឹមគួរឱ្យទាក់ទាញ; គួរឱ្យរំភើប (ព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យរំភើប, សំឡេងគួរឱ្យរំភើប) ។ ថ្ងៃពុធ ៖ "អ្នកជ្រើសរើស ការល្បាត ប៉ុស្តិ៍ និងកងអនុសេនាធំ បំពេញកាតព្វកិច្ចដ៏ភ្លឺស្វាង ត្រចះត្រចង់ ប្រកបដោយភាពរីករាយ" (K. Fedin, "Brothers")។ ថ្ងៃពុធ Turgenev ក្នុងរឿង "The Diary of a Superfluous Man": "ខ្ញុំនឹងចងចាំជានិច្ចនូវការយកចិត្តទុកដាក់ដែលលេបត្របាក់នេះ ភាពស្លូតបូត ភាពស្លូតបូត ការភ្លេចខ្លួនដ៏ស្លូតបូតនេះ រូបរាងនេះនៅតែក្មេង និងជាមនុស្សស្រីរួចទៅហើយ សុភមង្គលនេះដូចជាស្នាមញញឹមដែលរីកដុះដាល ដែលមិន ទុក​បបូរមាត់​ពាក់កណ្តាល​ចំហរ និង​ថ្ពាល់​ក្រហម​»​។

ពីអ្នកចូលរួមនៃប្រភេទនេះ ជាមួយនឹងអត្ថន័យគុណភាពច្បាស់លាស់ ទម្រង់ខ្លីៗដែលមិនមែនជាសមាជិក ជួនកាលត្រូវបានបង្កើតឡើង *។

ភាពជិតនៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុង -sch ទៅនឹងគុណនាមក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនោរកើនឡើងនៃភាសា bookish ដើម្បីបង្កើតពាក្យចូលរួមដ៏ស្មុគស្មាញជាមួយនឹងដើមនៃនាមនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ ដូចជាបណ្តាញចែកចាយ។ ថ្នាំ antipyretic ថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់; យំសោកសៅ; អង្គការពាណិជ្ជកម្មគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ជាដើម។ Cf. នៅក្នុង Saltykov-Shchedrin: "ចរិតលក្ខណៈនៃអរិយធម៌" ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតពាក្យនេះត្រូវបានគាំទ្រជាភាសាអក្សរសាស្ត្រដោយឥទ្ធិពលនៃគ្រាមភាសាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ នៅក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដីសុទ្ធសាធ ការបង្កើតពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្សីអាចគ្រាន់តែជាបាតុភូតនៃប្រភពដើមបន្ទាប់បន្សំប៉ុណ្ណោះ៖ វាអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីសាស្រ្តនៃការតាមដាន morphological ពិតប្រាកដរបស់បរទេស ឧទាហរណ៍ភាសាក្រិច ពាក្យ (cf. , lead, etc.) ឬកើតឡើងជា លទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរវាក្យសម្ព័ន្ធទៅជាពាក្យមួយ (សូម) ។

អ្នកអាចទាញយកចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការប្រឡង សន្លឹកបន្លំ និងឯកសារសិក្សាផ្សេងទៀតជាទម្រង់ Word នៅ

ប្រើទម្រង់ស្វែងរក

§ 22. ដំណើរការនៃគុណភាពនៃអ្នកចូលរួមដែលកើតឡើងដដែលៗ និងមិនអាចដកហូតបាន។

ប្រភពវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ៖

• ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងធនាគារលើការសងប្រាក់កម្ចី និងប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

  Rukavishnikova Elena Vladimirovna | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ឆ្នាំ 2003 | ធម្មទេសនា | ២០០៣ | រុស្សី | doc/pdf | 5.75 មេកាបៃ

  08.00.10 - ហិរញ្ញវត្ថុ ចរាចរប្រាក់ និងឥណទាន។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះនិន្នាការវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ការផ្តល់ប្រាក់កម្ចីរបស់ធនាគារត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ពី

• ចំណាត់ការក្នុងដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី

  Abolonin Gleb Olegovich | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់ | ធម្មទេសនា | ១៩៩៩ | រុស្សី | doc/pdf | 4.86 មេកាបៃ

  ឯកទេស 12.00.03 ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់គ្រួសារ នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់អន្តរជាតិឯកជន។ Ekaterinburg 1999 សេចក្តីផ្តើម។ 4. ជំពូកទី 1. ការការពារនៃក្រុមដើមបណ្តឹងដ៏ធំមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

• ក្បួនដោះស្រាយ និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជានៃការចម្រាញ់ប្រេង

  Kuznetsov Viktor Georgievich | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស | ធម្មទេសនា | ២០០៥ | doc/pdf | 5.53 មេកាបៃ

  05.13.06 - ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងការគ្រប់គ្រងដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជា និងឧស្សាហកម្ម (ឧស្សាហកម្ម)។ Samara 2005 សេចក្តីផ្តើម 4 ជំពូក 1. ដំណើរការនៃការបំបែកបឋមនៃប្រេងជាវត្ថុនៃការសង្កេត

• នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី

  Vasiliev S.V. | | ទេសនា | ២០១០ | អ៊ុយក្រែន | docx | 1.18 មេកាបៃ

• ការលើកលែងទោសក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តច្បាប់

  Aleksandrova Olga Yurievna | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់។ Krasnoyarsk ឆ្នាំ ២០០៥ | ធម្មទេសនា | ២០០៥ | រុស្សី | doc/pdf | 5.56 មេកាបៃ

  ឯកទេស 12.00.09 - នីតិវិធីព្រហ្មទណ្ឌ បទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ និងការពិនិត្យកោសល្យវិច្ច័យ; សកម្មភាពស្វែងរកប្រតិបត្តិការ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។ ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 និងការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 21 បានក្លាយជាចំណុចរបត់មួយ។

• លក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការចំហេះនៅក្នុងម៉ាស៊ីនសាំងជាមួយនឹងការបន្ថែមអ៊ីដ្រូសែនទៅក្នុងល្បាយឥន្ធនៈ-ខ្យល់

  Smolensky Viktor Vladimirovich | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស។ Tolyatti - ឆ្នាំ 2007 | ធម្មទេសនា | ២០០៧ | រុស្សី | doc/pdf | ១១.០៧ មេកាបៃ

  ឯកទេស 05.04.02 - ម៉ាស៊ីនកំដៅ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្មរថយន្តកំពុងប្រព្រឹត្តទៅជាមួយនឹងការកើនឡើងឥតឈប់ឈរនៃតម្លៃថាមពល និងការរឹតបន្តឹងស្តង់ដារនៃការពុលឧស្ម័ន។

• លក្ខខណ្ឌគរុកោសល្យសម្រាប់ការបង្កើតគុណភាពសីលធម៌ និងឆន្ទៈចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងដំណើរការវប្បធម៌រាងកាយ និងសកម្មភាពកីឡា

  Nakhodkin Vasily Vasilyevich | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ។ Yakutsk - ឆ្នាំ 2003 | ធម្មទេសនា | ២០០៣ | រុស្សី | doc/pdf | 2.66 មេកាបៃ

  ឯកទេស ១៣.០០.០១ - គរុកោសល្យទូទៅ ប្រវត្តិគរុកោសល្យ និងការអប់រំ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សានេះត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាដូចខាងក្រោម។ ទីមួយនៅវេននៃទសវត្សរ៍ទី 80-90 ។ សតវត្សទីចុងក្រោយគឺ

  | ធម្មទេសនា | ២០០៤ | រុស្សី | doc/pdf | ១៤.០៥ មេកាបៃ

  ឯកទេស 05.16.02 - លោហធាតុដែក លោហធាតុដែលមិនមានជាតិដែក និងកម្រ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ វិទ្យាស្ថានរដ្ឋម៉ូស្គូនៃដែកថែបនិងយ៉ាន់ស្ព័រដោយមានការចូលរួមពីអង្គការឧស្សាហកម្មមួយចំនួនបានបង្កើតនិង

• ការអភិវឌ្ឍនៃវិជ្ជាជីវៈនិងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនាពេលអនាគតនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់នៃក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

  Protasova Galina Valerievna | និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ។ Ryazan - ឆ្នាំ 2004 | ធម្មទេសនា | ២០០៤ | រុស្សី | doc/pdf | 9.66 មេកាបៃ

  ឯកទេស 19.00.06 - ចិត្តវិទ្យាច្បាប់។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។ លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទំនើបសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតរដ្ឋស្របច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិង

ភាគល្អិត- ទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទដែលតំណាងឱ្យសញ្ញានៃវត្ថុមួយដោយសកម្មភាពហើយឆ្លើយសំណួរថាអ្វី? មួយណា? មួយណា? មួយណា?

ចំណាំ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះចាត់ទុកអ្នកចូលរួមជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ ព្រោះវាមានលក្ខណៈមួយចំនួនដែលមិនមែនជាលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទ។

ជាទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ អ្នកចូលរួមមានមួយចំនួន លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍។ពួកគេ​គឺជា ល្អឥតខ្ចោះប្រភេទនិង មិនល្អឥតខ្ចោះ; បច្ចុប្បន្នពេលវេលា និង អតីតកាល; អាចត្រឡប់មកវិញបាន។និង មិនអាចដកហូតបាន។.
ទម្រង់នៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតមិនមានការចូលរួមទេ។
មានអ្នកចូលរួម ពិត និងអកម្ម។

ការបង្ហាញសញ្ញានៃវត្ថុមួយ ការចូលរួមដូចជាគុណនាម វេយ្យាករណ៍អាស្រ័យលើនាមដែលយល់ស្របជាមួយពួកគេ i.e. ក្លាយជាករណីដូចគ្នា លេខ និងភេទ ដូចនាមដែលពួកគេសំដៅលើ។
អ្នកចូលរួមផ្លាស់ប្តូរតាមករណី តាមលេខ តាមភេទ។
ករណី លេខ ភេទ នៃអ្នកចូលរួមត្រូវបានកំណត់ដោយករណី លេខ ភេទ នៃនាមដែលអ្នកចូលរួមសំដៅ។ ការចូលរួមមួយចំនួន ដូចជាគុណនាម មានទម្រង់ពេញលេញ និងខ្លី។

ទម្រង់នៃការចូលរួមដំបូង- នាមឯកវចនៈបុរស។ សញ្ញាកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នៃការចូលរួមត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ - ទម្រង់មិនកំណត់។
ដូចជាគុណនាម ការចូលរួមពេញលេញក្នុងប្រយោគគឺជានិយមន័យ។
អ្នកចូលរួមក្នុងទម្រង់ខ្លីត្រូវបានប្រើតែជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុ predicate ប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកចូលរួមសកម្មនិងអកម្ម។

អ្នកចូលរួមដែលមានសុពលភាពកំណត់សញ្ញានៃវត្ថុដែលខ្លួនវាបង្កើតសកម្មភាព។
ការចូលរួមអកម្មសម្គាល់សញ្ញានៃវត្ថុដែលកំពុងជួបប្រទះសកម្មភាពរបស់វត្ថុផ្សេងទៀត។

ការបង្កើតសាក្រាម៉ង់។

នៅពេលបង្កើតអ្នកចូលរួម សញ្ញាកិរិយាស័ព្ទខាងក្រោមត្រូវបានយកមកពិចារណា៖

1. អន្តរកាល ឬអន្តរកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ(ទាំងការចូលរួមពិត និងអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល មានតែការចូលរួមពិតប្រាកដប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអកម្ម)។
2. ប្រភេទកិរិយាស័ព្ទ(ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះទេ។ ការចូលរួមពិតនៃបច្ចុប្បន្នកាល និងអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះភាគច្រើនទេ ទោះបីជាកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមានទម្រង់ដែលត្រូវគ្នានៃការចូលរួមបច្ចុប្បន្នអកម្មក៏ដោយ)។
3. ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ(ទាំងការចូលរួមបច្ចុប្បន្នសកម្ម និងអកម្មមានបច្ច័យផ្សេងគ្នា អាស្រ័យលើការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ)។
4. ការឆ្លុះបញ្ចាំងឬការមិនកើតឡើងនៃកិរិយាស័ព្ទ(ការចូលរួមអកម្មមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងទេ)។ ការចូលរួមពិតប្រាកដដែលបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងរក្សាបច្ច័យ -sya គ្រប់ពេលវេលា ដោយមិនគិតពីសំឡេងណាមួយ (ស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈ) នៅពីមុខបច្ច័យនេះ; បច្ច័យ -sya ឈរនៅ participle បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់។

នៅពេលបង្កើតអ្នកចូលរួមជាមួយបច្ច័យតានតឹងបច្ចុប្បន្ន -usch- (-yusch-), -ash- (-box-), -em-, -im-និងអតីតកាល -vsh-, -sh-, -nn-, -enn-, -t-ចុងបញ្ចប់នៃឯកវចនៈបុរស ស្ត្រី និងអព្យាក្រឹតត្រូវបានបន្ថែម ( -th, -th, -th, -her) ឬការបញ្ចប់ពហុវចនៈ ( -th, -th).
ពីកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតឡើង មិន​ទាំង​អស់​ទេប្រភេទនៃសាក្រាម៉ង់។

ចំណាំ។
កិរិយាសព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះឆ្លងកាត់ភាគច្រើនមិនមានទម្រង់ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មទេ។

ការវិភាគ morphological នៃសាក្រាម៉ង់។

ខ្ញុំផ្នែកនៃការនិយាយ (ទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទ); ពីកិរិយាស័ព្ទអត្ថន័យទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង។
II.លក្ខណៈពិសេស morphological:
1. ទម្រង់ដំបូងគឺបុរសឯកវចនៈ។
2. សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍៖
ក) ពិតឬអកម្ម;
ខ) ពេលវេលា;
គ) ទិដ្ឋភាព។
3. រោគសញ្ញាមិនទៀងទាត់៖
ក) ទម្រង់ពេញលេញ និងខ្លី (សម្រាប់ការចូលរួមអកម្ម);
ខ) ករណី (សម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងទម្រង់ពេញលេញ);
គ) លេខ;
ឃ) ប្រភេទ។
III.តួនាទីសំយោគ។

ផ្នែកនៃការនិយាយ